《陶罐和铁罐》PPT教学课件4

御厨   奚落   懦弱

轻蔑   争辩   恼怒   羞耻 

流逝   宫殿   掘开   朴素 

和睦相处  相提并论

... ... ...

自读要求：

陶罐与铁罐之间发生了一件什么事，结果怎么样了?

大声朗读课文第一自然段至第九自然段，思考：

1.铁罐是怎样奚落陶罐的？它为什么看不起陶罐？

2.画出铁罐说的话。

... ... ...

铁罐为什么看不起陶罐呢？

他只看到自己的长处，用自己的长处嘲笑别人的短处。他自认为很了不起，不把别人放在眼里。

画一画：先划出描写他们说话时神态的语句，同桌再读好他们的对话，最后画出他们的表情变化。

演一演：喜欢表演的同学分角色演一演陶罐和铁罐,根据自己的理解加上合适的动作。

每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视别人的短处，相互尊重，和睦相处。

《陶罐和铁罐》PPT课件(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1.在朗读课文的基础上，理解课文内容。（重点） 2.想象课文所描绘的画面，体会故事所蕴含的道理。（难点） 复习导入 开火车..

《陶罐和铁罐》PPT课件(第一课时) 第一部分内容：教学目标 1.会认10个生字，会写11个生字。（重点） 2.理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。（难点） 3.联系已学课文和生活经验加深对..

《陶罐和铁罐》PPT教学课件 第一部分内容：课堂导入 今天，老师给大家请来了两位朋友，瞧，它们是谁呢？你们可别小看这两只罐子，他们还会说话呢?听，它们在说些什么呢？ 字词积累 骄..

骄傲 傲慢 谦虚 神气

恼怒 理会 荒凉 惊讶 

光洁 朴素 价值 兴奋

和睦相处 相提并论

... ... ...

近义词                             反义词

奚落-----嘲笑                   赞扬，表扬

傲慢-----自大，高傲        谦虚

谦虚-----虚心                   骄傲

懦弱-----怯懦                   坚强

轻蔑-----轻视，蔑视        重视

恼怒-----恼火                   高兴

... ... ...

1.“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。

2.“我就知道你不敢，懦(nuò)弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑(miè)的神气 。

3. “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

4、“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

... ... ...

分角色练读对话：

“你敢碰我吗？陶罐子！”

“不敢，铁罐兄弟。”  

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”

“住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 

《陶罐和铁罐》PPT课件(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1.在朗读课文的基础上，理解课文内容。（重点） 2.想象课文所描绘的画面，体会故事所蕴含的道理。（难点） 复习导入 开火车..

《陶罐和铁罐》PPT课件(第一课时) 第一部分内容：教学目标 1.会认10个生字，会写11个生字。（重点） 2.理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。（难点） 3.联系已学课文和生活经验加深对..

《陶罐和铁罐》PPT教学课件 第一部分内容：课堂导入 今天，老师给大家请来了两位朋友，瞧，它们是谁呢？你们可别小看这两只罐子，他们还会说话呢?听，它们在说些什么呢？ 字词积累 骄..

骄傲  傲慢  谦虚  懦弱 

神气   恼怒   相提并论

理会  荒凉  惊讶 捧起 

光洁  朴素  价值  住嘴 

兴奋    陶罐   羞耻    流逝

宫殿    掘开    接受   感到 

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默读2—9自然段，边读边思考：

1、用不同颜色的笔分别把陶罐和铁罐之间的对话画出来。

2、铁罐是怎样奚落陶罐的？找出表现它们神态和动作的词句读一读。

3、把他们的不同感受读出来。

人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

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送给大家的话：

1、取人之长，补己之短。 

2、寸有所长，尺有所短。

3、谦虚使人进步，骄傲使人落后。

假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢?写一篇童话故事吧!

《陶罐和铁罐》PPT课件(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1.在朗读课文的基础上，理解课文内容。（重点） 2.想象课文所描绘的画面，体会故事所蕴含的道理。（难点） 复习导入 开火车..

《陶罐和铁罐》PPT课件(第一课时) 第一部分内容：教学目标 1.会认10个生字，会写11个生字。（重点） 2.理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。（难点） 3.联系已学课文和生活经验加深对..

《陶罐和铁罐》PPT教学课件 第一部分内容：课堂导入 今天，老师给大家请来了两位朋友，瞧，它们是谁呢？你们可别小看这两只罐子，他们还会说话呢?听，它们在说些什么呢？ 字词积累 骄..

陶罐 御厨 　奚落 懦弱

轻蔑 争辩 　恼怒 羞耻 

流逝 宫殿 　掘开 朴素 

[奚落]用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。

[轻蔑]轻视，不放在眼里的意思。

[谦虚]虚心，不自满，肯接受批评。

[御厨]给国王做饭的厨房。御，封建社会指与皇帝有关的事物。　

[懦弱]软弱无能，不坚强。

[和睦相处]相处融洽友爱；不争吵。

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说说文章的主要内容

这篇课文是一则寓言，写的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年以后，陶罐仍然光洁如新，而铁罐却完全氧化，不复存在了。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”

想一想、议一议：

铁罐为什么连影子也没看见？它去哪儿了？

铁很容易氧化生锈，年代久远，铁罐层层氧化，变成了粉末，这就是铁罐最后无影无踪的原因。

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我们不能像铁罐一样只看到自己的长处，而看不到自己的短处，也不能只拿自己的长处和别人的短处来比；要善于发现别人的长处，正确看待自己的短处。我们应该互相尊重，取长补短，和睦相处！

《陶罐和铁罐》PPT课件(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1.在朗读课文的基础上，理解课文内容。（重点） 2.想象课文所描绘的画面，体会故事所蕴含的道理。（难点） 复习导入 开火车..

《陶罐和铁罐》PPT课件(第一课时) 第一部分内容：教学目标 1.会认10个生字，会写11个生字。（重点） 2.理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。（难点） 3.联系已学课文和生活经验加深对..

《陶罐和铁罐》PPT教学课件 第一部分内容：课堂导入 今天，老师给大家请来了两位朋友，瞧，它们是谁呢？你们可别小看这两只罐子，他们还会说话呢?听，它们在说些什么呢？ 字词积累 骄..

谦虚     住嘴    恼怒    傲慢

感到     荒凉    捧起    神气

朴素     价值    懦弱    理会

争辩     羞耻    流逝    惊讶

宫殿     挖掘    骄傲    光洁

读一读   记一记

陶     懦      辩      恼      耻

逝     殿      掘      朴      素 

御厨：指专门为国王准备饭菜的厨房。

奚落：用尖酸的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑

轻蔑：轻视，不放在眼里

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默读2—9自然段，边读边思考：

1、铁罐是怎样奚落陶罐的？用“—”在文中画出来，读一读。

2、陶罐又是怎样对待铁罐的奚落的，用“n”在文中画出来，读一读。

分角色练读对话：

“你敢碰我吗？陶罐子！”

“不敢，铁罐兄弟。”

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”

“住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 

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1、许多年过去了，陶罐是什么样子？铁罐呢？

2、当人们发现陶罐时，人们的态度怎样？为什么呢？

想一想、议一议：

铁罐为什么连影子也没看见？它去哪儿了？

钢铁表面是一个活性的表面，与空气中的氧气、水分及其他腐蚀性介质作用而生成一种叫氧化铁的物质，即铁锈。 

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四、课文小结：

其实在我们成长的过程中，我们要多看看别人的优点，在看到自己优点的同时，也要看到自己的缺点，我们要学习陶罐的谦虚宽容，也要珍惜我们大家在一起的美好时光，现在请大家起立，同桌脸对脸，边握手边大声说：握握手，我们都是好朋友。

假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢?大家来说说吧!

《陶罐和铁罐》PPT课件(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1.在朗读课文的基础上，理解课文内容。（重点） 2.想象课文所描绘的画面，体会故事所蕴含的道理。（难点） 复习导入 开火车..

《陶罐和铁罐》PPT课件(第一课时) 第一部分内容：教学目标 1.会认10个生字，会写11个生字。（重点） 2.理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。（难点） 3.联系已学课文和生活经验加深对..

《陶罐和铁罐》PPT教学课件 第一部分内容：课堂导入 今天，老师给大家请来了两位朋友，瞧，它们是谁呢？你们可别小看这两只罐子，他们还会说话呢?听，它们在说些什么呢？ 字词积累 骄..

谦虚     住嘴    恼怒    傲慢

感到     荒凉    捧起    神气

朴素     价值    懦弱    理会

争辩     羞耻    流逝    惊讶

宫殿     挖掘    骄傲    光洁

自由读课文

1、课文主要讲了什么事？

2、思考本文可以分为几部分，并想一想怎样概括每部分的意思？

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细读2—9自然段，边读边思考：

1、铁罐是怎样奚落陶罐的？用“—”在文中画出来，读一读。

2、陶罐又是怎样对待铁罐的奚落的，用“n”在文中画出来，读一读。

画一画：默读课文用不同颜色的笔分别把陶罐和铁罐之间的对话画出来。

读一读：用自己喜欢的方式读读对话，把他们的不同感受读出来。

演一演：喜欢表演的同学分角色演一演陶罐和铁罐,根据自己的理解加上合适的动作。

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小知识：氧化

铁的化学性质很活泼，能同氧气合成氧化铁，即三氧化二铁，就是我们平常看到的铁生锈后呈现出来的红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后无踪无影的原因。

读了这个故事我想到了：

1、谦虚使人进步，骄傲使人落后。

2、寸有所长，尺有所短。

3、一个人应该用一颗平和的心去对待自己和别人。

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人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

《陶罐和铁罐》PPT课件(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1.在朗读课文的基础上，理解课文内容。（重点） 2.想象课文所描绘的画面，体会故事所蕴含的道理。（难点） 复习导入 开火车..

《陶罐和铁罐》PPT课件(第一课时) 第一部分内容：教学目标 1.会认10个生字，会写11个生字。（重点） 2.理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。（难点） 3.联系已学课文和生活经验加深对..

《陶罐和铁罐》PPT教学课件 第一部分内容：课堂导入 今天，老师给大家请来了两位朋友，瞧，它们是谁呢？你们可别小看这两只罐子，他们还会说话呢?听，它们在说些什么呢？ 字词积累 骄..

词语关   句子关

骄傲  傲慢  谦虚  懦弱 

神气  恼怒  相提并论

理会  荒凉  惊讶  捧起 

光洁  朴素  价值  住嘴 

兴奋  陶罐  羞耻  流逝

宫殿  掘开  接受  感到 

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默读2—9自然段，边读边思考：

1、用不同颜色的笔分别把陶罐和铁罐之间的对话画出来。

2、铁罐是怎样奚落陶罐的？找出表现它们神态和动作的词句读一读。

3、把他们的不同感受读出来。

陶罐是怎样奚落铁罐的？

... ... ...

分角色练读对话：

“你敢碰我吗？陶罐子！”

“不敢，铁罐兄弟。”  

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”

“住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 

... ... ...

想一想、议一议：

铁罐为什么连影子也没看见？它去哪儿了？

钢铁表面是一个活性的表面，与空气中的氧气、水分及其他腐蚀性介质作用而生成一种叫氧化铁的物质，即铁锈。 

小知识：氧化

铁的化学性质很活泼，能同氧气合成氧化铁，即三氧化二铁，就是我们平常看到的铁生锈后呈现出来的红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后无踪无影的原因。

... ... ...

1、学了这篇课文，你想说些什么？

2、说说你周围同学的优点吧！

假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢?写一篇童话故事吧!

《陶罐和铁罐》PPT课件(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1.在朗读课文的基础上，理解课文内容。（重点） 2.想象课文所描绘的画面，体会故事所蕴含的道理。（难点） 复习导入 开火车..

《陶罐和铁罐》PPT课件(第一课时) 第一部分内容：教学目标 1.会认10个生字，会写11个生字。（重点） 2.理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。（难点） 3.联系已学课文和生活经验加深对..

《陶罐和铁罐》PPT教学课件 第一部分内容：课堂导入 今天，老师给大家请来了两位朋友，瞧，它们是谁呢？你们可别小看这两只罐子，他们还会说话呢?听，它们在说些什么呢？ 字词积累 骄..

1、读准字音，画出生字词，联系上下文理解词的意思。

2、课文围绕陶罐和铁罐讲了一件什么事？

读一读，认一认

陶罐     骄傲     懦弱     谦虚

住嘴     吵架     感到     捧着

傲慢     神气     恼怒     理会

荒凉     惊讶     光洁     朴素

价值     兴奋     奚落     轻蔑

够受     相提并论

... ... ...

认真读读描写铁罐和陶罐的句子，边读边想他们的样子，小组合作，根据课文的描写，画出铁罐和陶罐的样子。

铁罐：“傲慢”“轻蔑”“恼怒”“蛮不讲理”

陶罐：“谦虚”“不再理会”

好话送给你

尺有所短，寸有所长。

左眼看别人的优点，右眼看自己的缺点。

你们能学着也写一句格言吗？

《陶罐和铁罐》PPT课件(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1.在朗读课文的基础上，理解课文内容。（重点） 2.想象课文所描绘的画面，体会故事所蕴含的道理。（难点） 复习导入 开火车..

《陶罐和铁罐》PPT课件(第一课时) 第一部分内容：教学目标 1.会认10个生字，会写11个生字。（重点） 2.理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。（难点） 3.联系已学课文和生活经验加深对..

《陶罐和铁罐》PPT教学课件 第一部分内容：课堂导入 今天，老师给大家请来了两位朋友，瞧，它们是谁呢？你们可别小看这两只罐子，他们还会说话呢?听，它们在说些什么呢？ 字词积累 骄..