《看海》PPT课件

1.学习并掌握本课的7个生字，并积累相关的词语及文中优美的词句，会用“前赴后继”和“照耀”造句。

2.理解课文内容，了解不同角度、不同时间观看海潮时它所具有的不同特点，感受海潮的柔美和壮美。

3.有感情地朗读课文。

4.感受海潮的柔美与壮美。

5.激发学生对祖国、对大自然的热爱和赞美之情。

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仿佛（       ）  征服（       ）  永不休止（             ）

单调（       ）  阻止（       ）  前赴后继（             ）

退缩（       ）  拥挤（       ）   单调（        ）

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你知道作者是按什么顺序来写海潮的吗？

你还能找出观察方位变化的词语吗？并找出相应段落？

朋友们，这节课我们又见面了。下面先读一读第二自然段，当作者从山上往下看时，他看到了怎样的景象？

从句子中你觉得哪些动词用的好？能说说这些动词的表达效果吗？

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写作特点：

1.作才从不同的观察角度，细致生动地描述海潮。

2.大量动词的运用让海浪变化多端，描写得准确生动。

《青蛙看海》PPT教学课件 第一部分内容：学习目标 1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.理解课文内容。懂得当我们遇到困难时，只要一步一步，不怕困难，坚持到底，就一定能成功。（难点..

《青蛙看海》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.学会本课10个生字，读准字音，记住字形，初步了解它们在课文中的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 (重点) ..

《青蛙看海》PPT 第一部分内容：学习目标 1.学会本课7个生字,认识一个偏旁；理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 3.懂得只要脚踏实地,坚持不懈的刻苦努..

石   隙      潮   汐 

澎   湃      遐   想

石缝   

féng（缝补）（缝合）（缝制）

fèng（缝隙）（裂缝）（缝口）

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为“澎湃”选择正确的意思:

1.这特大的喜讯怎能不让我们心潮澎湃,热血沸腾呢?

2.我想到黄河,一时间眼底涌现出更多的河流在翻腾澎湃。

A 形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击

B 形容心情十分激动，不能平静

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1.当那潮水升到沙滩上来时候，如果从山上望下去，你可以看见那潮水像是一片叠一片的。    

2.从山上走下来，到沙滩上看那潮水就像是卷过来的 ……  

3.看潮水涌在石块间，又是一种情趣 。

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你准备怎样遣词琢句？

一阵（清爽 清冷）的夜风扑面而来,仿佛（      ）。风儿（抽动  吹皱）河面, （泛起  激起）了层层涟漪,（照射 折射）着殷红的霞光,像（      ）；

远处的小竹林（闪着 透着）绿幽幽的光,在微风（摇响 摇晃）竹叶,风儿吹动树叶那飒飒作响的声音,像（      ）；高空的风,恣意地（      ）云朵。 

1．读一读有关写景的文章，赏一赏别人的谴词琢句。

2．选择你想写的景色用今天学的方法试着写一写。      

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1.学习并掌握本课的7个生字，并积累相关的词语及文中优美的词句，会用“前赴后继”和“照耀”造句。

2.理解课文内容，了解不同角度、不同时间观看海潮时它所具有的不同特点，感受海潮的柔美和壮美。

3.有感情地朗读课文。

4.感受海潮的柔美与壮美。

5.激发学生对祖国、对大自然的热爱和赞美之情。

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自学指导（一）

1 、自由轻声读课文，给不会读的字和不理解的词注上记号。

2 、交流自读情况，认识生字新词。

3、再读课文，想一想，作者是从哪些不同角度看海的？

仿佛（       ）  征服（       ）  永不休止（             ）

单调（       ）  阻止（       ）  前赴后继（             ）

退缩（       ）  拥挤（       ）   单调（        ）

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作者是从哪些不同角度看海的？ 

课文先写了“从山上望”，再写了“到沙滩上看”，还写了“看潮水涌在石块间”。 

课文第一自然段和最后一自然段分别写了什么？

课文第一段总领全文，开门见山的表达看海的愉快。最后写自己看海的感受。 

课文主要写了从三个不同角度看到的大海，构成了全文的第二、三、四段，也是课文的主体部分。请同学们再浏览全文，看看第一段和第五段，在文中起什么作用？第一段的总起作用，开门见山地表达看海的愉快。第五、六段在二、三、四段具体写看海场面的基础上，介绍作者自己的感受：大海却还和平常一样，看似永无变化，却带给人们太多的遐想。

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体会第四自然段给我们带来了什么？

涌在石块间的潮水所具有的欢腾、调皮的情趣，“有味”。

不同时间、不同角度看海，会产生不同感受。那么，读了以上内容，你有什么感受。自由说说。 

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写作特点：

1.作才从不同的观察角度，细致生动地描述海潮。

2.大量动词的运用让海浪变化多端，描写得准确生动。

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