《游漓江》PPT课件3

读课文，说说作者分别抓住了那些景物描写？

用自己的话归纳课文中漓江景色的特点。

用你所理解的感情方式朗读课文。

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漓 江    船 舱     气 魄      妩 媚    对 峙

窥 伺     伫 立    迥 然     抵 达     阳 朔  

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1.作者游漓江，介绍了哪些有关情况？

生平第一回游漓江，天气情况，利用游船望两岸风景。  

2.找出写漓江山峰独特特点的词语并画上横线。从这些词语中，你感受出漓江山峰的什么特点？ 

像……竹笋、宝剑、屏风，直挺挺地冒，像……盆景。漓江山峰的特点是：没有斜坡，直挺挺地拔地而起。 

《游漓江》PPT课件3 生词 一、给加点字注音。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 妩 媚 对 峙 迥 然 窥 伺 二、词语积累库。 悠( )自( ) 蜿( )曲( ) 扬蹄( )( ) ... ... ... 读书要求 1、作者..

《游漓江》PPT课件2 （1）先轻声读课文，注意读准字音，读通句子，遇到生字词、难读的句子多读几遍，遇到不理解的词语请作好记号。 （2）再默读课文，思考刚才提出的问题本文重点写了..

（1）先轻声读课文，注意读准字音，读通句子，遇到生字词、难读的句子多读几遍，遇到不理解的词语请作好记号。

（2）再默读课文，思考刚才提出的问题——本文重点写了什么？在有关的句子下画上横线，并批写下自己的感受。

船 舱  蜿 蜒  妩 媚

对 峙  窥 伺  伫 立

气 魄  抵 达  阳 朔      

扬蹄疾走 迥然相异

溯江而上 闻名遐迩

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溯江而上：沿着江水逆流而上。

迥然相异：相差很远。

闻名遐迩：远近有名，形容名声很大。

1、上海的东方明珠真可谓是闻名遐迩。

2、我和他的性格迥然相异，但我们合作得非常愉快，因为我们目标一致。

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作者为什么说 “阳朔山水甲桂林” 是自己心中一个美丽的悬念呢？这样的结尾有什么作用？

“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”

阳朔的风景会比本文写的景区还要美，祖国的江山到处有美景。虽然作者没能去到阳朔，不免有些遗憾，这成为作者心中一个美丽的悬念，其实也是读者心中的一个美丽的悬念。

这样的结尾更能激起读者对桂林山水的向往，对阳朔山水的向往，对祖国山河的热爱。

《游漓江》PPT课件3 生词 一、给加点字注音。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 妩 媚 对 峙 迥 然 窥 伺 二、词语积累库。 悠( )自( ) 蜿( )曲( ) 扬蹄( )( ) ... ... ... 读书要求 1、作者..

《游漓江》PPT课件 学习要求 读课文，说说作者分别抓住了那些景物描写？ 用自己的话归纳课文中漓江景色的特点。 用你所理解的感情方式朗读课文。 ... ... ... 漓 江 船 舱 气 魄 妩 ..

一、给加点字注音。

(  )  (  )            (  )      (  )            (  ) (  )

 妩  媚       对   峙      迥  然       窥  伺  

二、词语积累库。

悠(  )自(  )        蜿(  )曲(  )      扬蹄(  )(  )

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1、作者游漓江，介绍了哪些有关情况？

2、读第二段，找出写漓江山峰独特特点的词语并画上横线。从这些词语中，你感受出漓江山峰的什么特点？

3.作者游历了哪几个具体的景点？ 

在写漓江水的同时，作者自然而然就写到了山，巧妙地过渡了！

而“躺”、“淡淡”、“轻轻”、“晃荡”这些词语都道出了美的意境.

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这就是著名的画山,上边画着九匹骏马,有的默默地伫立,有的悠闲地嚼草,有的在扬蹄疾走,,还有的在昂首嘶鸣.其实随着天气和光线的变幻,随着游人仰视角度和方位的不同,画山会给人留下许多迥然相异的印象. 

“阳朔山水甲桂林”，既是作者心中的一个悬念，也是读者心中的一个悬念。这巧妙的结尾更能激起读者对桂林山水的向往，对阳朔山水的向往，对祖国山河的热爱。

《游漓江》PPT课件2 （1）先轻声读课文，注意读准字音，读通句子，遇到生字词、难读的句子多读几遍，遇到不理解的词语请作好记号。 （2）再默读课文，思考刚才提出的问题本文重点写了..

《游漓江》PPT课件 学习要求 读课文，说说作者分别抓住了那些景物描写？ 用自己的话归纳课文中漓江景色的特点。 用你所理解的感情方式朗读课文。 ... ... ... 漓 江 船 舱 气 魄 妩 ..