观察、思考
观察集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态。
想一想，氧气有气味吗？
氧气能溶于水吗？
提问：鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？
由此可推知氧气的溶解性如何？
... ... ...
一、氧气的物理性质
（1）无色、无味的气体
（2）密度1.429g/L,比空气大
（3）不易溶于水（1L水溶解30mL氧气）
（4）三态转化：101kPa下
二、氧气的化学性质
一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。
氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧.
注意：氧气是不可以燃烧的喔
检验氧气：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气
... ... ...
你知道吗？
实验成功的注意事项：
①火柴的作用：引燃铁丝
②将铁丝绕成螺旋状：增大与氧气的接触面积
③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧
④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底
⑤用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈
空气中氧气含量的测定
在做该实验时，药品如果选择硫、碳、蜡烛、铁或者镁行不行？
①不能选择硫、碳、蜡烛：因为它们在空气中燃烧消耗氧气又生成新的气体，无法形成压强差，水不能倒吸。
②不能选择铁或者铝：因为它们在空气中无法燃烧。
③不能选择镁：因为它在空气中燃烧消耗氧气，同时还能和空气中氮气和二氧化碳反应，会使进入水远远超过五分之一。
药品选择：能在空气中燃烧，且只与氧气反应，生成物无气体（红磷最合适）。
... ... ...
针对性练习
1、下列关于氧气性质的描述，错误的是（ ）
A.在通常情况下，氧气是一种无色无味的气体
B.氧气在低温、高压时能变为液体或固体
C.氧气极易溶于水
D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体
2、下列说法中正确的是（ ）
A.木炭燃烧后生成黑色固体
B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C.红磷在空气中不能燃烧
D.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
3、物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ）
A.颜色、状态 B.密度、硬度
C.氧化性、可燃性 D.熔点、沸点
4、物质在空气中燃烧一定发生的现象是（ ）
A.生成固体物质 B.生成气体物质
C.放出热量 D.发出白光
5、下列物质中，不含氧气的是（ ）
A.二氧化碳 B.自然界的水中
C.洁净的空气 D.液氧
... ... ...
五、缓慢氧化：
进行很慢，甚至不易察觉的氧化反应叫缓慢氧化。
例如：动植物的呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟、铁和铜的生锈
六、自燃：
由缓慢氧化引发的自发性燃烧。
例如：白磷自燃，稻草自燃等。
不是所有的缓慢氧化都会引发自燃。
总结论：氧气是一种化学性质比较活泼的气体。它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。
《空气与氧气》PPT下载 第一部分内容：实验室制取氧气 1、用过氧化氢（双氧水）制氧气 步骤： 1、检查装置气密性； 2、烧瓶中加入MnO2； 3、连接好装置； 4、分液漏斗中加入H2O2； 5..
《空气与氧气》PPT课件 第一部分内容：空气的成分 1、证明空气中含二氧化碳：-----空气能使澄清的石灰水变浑浊。 2、证明空气中含水蒸汽：-----冰放在杯中杯壁出现水珠。 -----无水硫..
《空气与氧气》PPT 第一部分内容：氧气的性质 1、观察一瓶氧气的颜色和状态 2、用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的气味。 氧气是一种____色____味的气体。 闻气味..
发布于：2020-04-30 18:19:53
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想一想 1：空气既然如此重要，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？
答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压——集气瓶内的水无法上升到顶部。
2）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好——双手挤压，有压力
3）扇子朝脸扇、树叶在动 ——有风
4）给车胎打气 ———涨起来
... ... ...
一、空气是由什么组成的
为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里．其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验．
①汞（银白色、液态）+空气 加热红色粉末（密闭容器里的空气减少1/5V）+剩余气体4/5V(氮气的体积)。
②红色粉末 加热 汞+1/5V的空气分析得出结论：空气是由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5V
检验装置的气密性；
在集气瓶中装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份并做记号；
点燃红磷，立即伸入瓶内并把塞子塞紧；
等红磷燃烧停止，温度降低后打开弹簧夹。
... ... ...
你在实验过程中看到了什么现象?
1、红磷燃烧，放热、发出 黄白色火 焰，产生浓厚的白烟（固体小颗粒）。
2、容器内水面上升约1/5。
水为什么会进入集气瓶中?
实验原理解释：
足量的红磷燃烧后，耗尽了集气瓶中的氧气，生成固体五氧化二磷；燃烧停止，温度降低后，瓶内压强减少；当打开弹簧夹时，烧杯中的水在大气作用下，流进集气瓶，增补了空气中氧气的体积
... ... ...
1．按体积计算，空气中含量最多的气体是_____，它大约占空气体积的百分比是_____；含量居第二位的气体是_____，它大约占空气体积的百分比是_____。
2．下列物质中，属于纯净物的是（ ）。
A．蒸馏水 B．雪碧饮料
C．河水 D．新鲜空气
3．下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题：
(1)可观察到的主要实验现象是什么? 写出反应的文字表达式。
(2)燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气。请结合本实验推测氮气能不能支持燃烧?为什么?
... ... ...
三、保护空气
人为的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有那些？
1）工业污染。
2）生活污染。
3）交通污染。
4）农业污染。
一氧化碳、二氧化硫
硫化氢、二氧化氮
... ... ...
１、主要污染物:二氧化硫 碳氧化物 氮氧化物 碳氢化物 飘尘 煤尘 放射性物质等
空气污染源
自然：火山爆发、地震、森林火灾
2.三大环境问题
（1）、酸雨：二氧化硫（SO2）
（2）、温室效应：二氧化碳（CO2）
（3）、臭氧空洞：氟氯烃
... ... ...
1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时进行脱S处理）
2、改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排放
3、减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。
4、大力植树造林严禁乱砍滥伐
5、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）
6、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。
《空气的热胀冷缩》热PPT下载 第一部分内容：探究新知 观察空气是否热胀冷缩 假设：空气具有热胀冷缩的性质。 如果瓶内的空气体积膨胀，瓶内的空气就会往外挤。只要想办法观察到瓶内..
《空气的热胀冷缩》热PPT 第一部分内容：观察空气是否热胀冷缩 水和许多液体，都有热胀冷缩的性质，空气是否会热胀冷缩呢？ 把空气装在瓶子里，使瓶内的空气受热或受冷。只要观察瓶内..
《我们周围的空气》水和空气PPT 第一部分内容：我们知道的空气 在不打开袋子的情况下，我们找到了装有空气的袋子。我们是根据什么辨别出来的？对于空气，我们都知道些什么？ ... ... ..
发布于：2020-04-30 18:19:52
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思考和讨论
水为什么进不到烧杯中去？
空气看不见摸不着，你还能想出其它方法来在证明空气的存在吗？
你对空气了解吗？有哪些方面的认识？
空气发现史
1.很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质．
2.１８世纪７０年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气．
3.１７７４年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气．
4.１９世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各个稀有气体陆续被发现．
... ... ...
空气的组成
实验结果可能出现不同的原因？
1、放集气瓶的速度越慢，水上升的越多——空气热胀冷缩。
2、蜡烛燃烧产生CO2，也会影响结果。
用蜡烛和一个集气瓶是不能测定空气中氧气的含量的。
教师实验
1、以一玻璃管空气为研究对象，加上塞 子成为密闭体系。
2、取出白磷切成小块，用滤纸擦干，放在金属片上。
3、将金属片放入玻璃管中，加热。
4、等玻璃管冷却后，在水面以下打开塞子，观察现象。
... ... ...
空气的污染和防治
在你的身边发生过哪些污染空气的情况？
大气污染会造成哪些危害？
为了保护人们赖以生存的空气，你能做些什么？
一类是气体污染物。如厨房煮饭炒菜产生的一氧化碳、氮氧化物及强致癌物。室内装饰材料、化妆品、新家具等散发出的有毒有害物质，主要有甲醛、苯、醚酯类，三氯乙烯、丙烯腈等挥发性有机物等。
另一类是微生物污染物。如细菌、病毒、花粉和尘螨等。室内潮湿的地方，容易滋生真菌，造成微生物污染室内空气。
... ... ...
归纳与总结
1、空气的组成
2、空气是一种宝贵的自然资源
3、空气的污染与防治：
烟 尘
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空气是一种宝贵的资源：
1、氧气的用途：曾经叫“养气”
（1）供给呼吸
（2）支持燃烧
2、氮气的用途和性质
讨论：P29
1、氮气不能支持燃烧。
2、水面不会继续上升，说明氮气不易溶于水。
3、只能在某种程度上说明氮气的一些性质，如，空气不易溶于水与氮气一致，但空气能支持燃烧和呼吸，而氮气不能。
小结氮气的性质：无色、气体、无味、密度小、熔沸点低不易溶于水，不能燃烧、也不支持燃烧。
3、稀有气体的性质和用途
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称（混合物）
（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。
（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉
... ... ...
三、保护空气
1.排放到空气中的有害物及来源
2、空气污染的危害：
会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。
3、三大环境问题
温室效应 CO2含量增加
臭氧空洞 氟利昂等
酸 雨 SO2、NO2等
4、保护空气的方法：
加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等。
... ... ...
学完本课题你应该知道
1、空气的成分按体积计大约是：氧气21%、氮气78%、稀有气体等1%。
2、纯净物由一种物质组成；混合物由两种或多种物质组成。氧气、氮气等是纯净物，空气是混合物。
3、空气是一种宝贵的自然资源，要防止污染空气。
当堂练习:
1、空气的成份按体积计算，下列结论不正确的是（ ）
A.氮气占78% B.其它气体和杂质约占0.03%
C.二氧化碳占0.94% D.氧气占21%
2、人和其它动植物的呼吸以及燃料的燃烧要消耗大量的（ ）
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
3、空气中能使澄清石灰水变浑浊的气体是（ ）
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
4、下列过程不会对空气造成污染的是（ ）
A、人和动物呼出的二氧化碳
B、煤燃烧产生的烟雾
C、汽车尾气排放的烟雾
D、石油化工厂排放的废气
... ... ...
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1.知道氧气的主要物理性质。
2.观察和描述硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。
3.知道可燃物在氧气中燃烧比在空气燃烧剧烈的原因。
学习任务一
氧气的物理性质：
是一种______气体,______溶于水
密度______空气
氧气的密度=1.429g/L
空气的密度=1.293g/L
降温至-183℃变成 淡蓝色 液体(液氧)
-218℃变成 淡蓝色 固体(固氧)
... ... ...
学习任务二
将带火星的木条插入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气。
学习任务三
实验探究：氧气的化学性质
1 硫在空气和氧气中燃烧
2 木炭在空气和氧气中燃烧
3 铁丝在空气中红热在氧气中燃烧
... ... ...
1.对氧气物理性质的叙述正确的是（ ）
A、极易溶于水
B、在标准状况下，密度比空气略大
C、在-183℃时变成无色液体
D、在-218℃时变成白色固体
2.证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（ ）
A、能使蜡烛燃烧的是氧气
B、测定密度，若密度大于空气的是氧气
C、将带火星的木条插入集气瓶中，木条复燃
D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气
3.细铁丝在氧气中燃烧时的现象是（ ）
A．产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体，放热
B．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热
C．铁丝红热，熔化
D．产生蓝色火焰，生成黑色固体，放热
... ... ...
某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。请你分析此实验失败的可能原因？
1.火柴刚点燃就将将铁丝伸进去，火柴燃烧消耗了瓶中大部分氧气
2.火柴燃尽之后才将铁丝伸进去，铁丝温度太低
3.氧气的浓度不够
4.铁丝表面有锈
《空气与氧气》PPT下载 第一部分内容：实验室制取氧气 1、用过氧化氢（双氧水）制氧气 步骤： 1、检查装置气密性； 2、烧瓶中加入MnO2； 3、连接好装置； 4、分液漏斗中加入H2O2； 5..
《空气与氧气》PPT课件 第一部分内容：空气的成分 1、证明空气中含二氧化碳：-----空气能使澄清的石灰水变浑浊。 2、证明空气中含水蒸汽：-----冰放在杯中杯壁出现水珠。 -----无水硫..
《空气与氧气》PPT 第一部分内容：氧气的性质 1、观察一瓶氧气的颜色和状态 2、用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的气味。 氧气是一种____色____味的气体。 闻气味..
发布于：2020-04-30 18:19:52
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一、氧气的性质
1、氧气的物理性质
（1）无色、无味的气体;
（2）密度比空气大;
（3）不易溶于水;
（4）三态变化：氧气 → 液氧 → 固态氧
（无色） （淡蓝色）（淡蓝色）
2、氧气的化学性质
(1)支持燃烧:氧气可使带火星的木条复燃。
(2)硫与氧气反应：
①硫在空气中燃烧发出_____火焰；
②硫在氧气中燃烧发出______火焰；
④生成有刺激性气味的气体；
... ... ...
【讨论】木炭和硫分别在空气中与在氧气中燃烧的现象不同？这说明了什么？
物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
物质在空气和氧气中燃烧的区别
1 某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中却可以燃烧。如铁、铝等
2 燃烧的剧烈程度不同。物质在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈。
3 有些主要现象相似。如红磷在空气、氧气中燃烧都会产生大量白烟。
氧气的化学性质小结
【小结】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，可以和很多物质发生反应。
... ... ...
1. 下列物质在氧气中燃烧时，能看到大量白烟的是( )
A.氢气 B.硫粉 C.红磷 D.木炭
2.下列有关实验现象的描述错误的是( )
A.木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈
B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体
C.硫在氧气中燃烧火焰为蓝紫色，有刺激性气味气体生成
D.木炭燃烧后，立即向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡后变浑浊
3.观察图中的操作和现象,叙述正确的是( )
A、集气瓶中的气体可能是CO2
B、集气瓶的气体可能是空气
C、集气瓶中的气体一定是O2
D、集气瓶中的气体一定是N2
4.下列有关氧气性质的说法中错误的是（ ）
A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体
B、它能跟所有物质发生化学反应
C、在氧化反应中一般都有热量放出
D、氧气能燃烧
... ... ...
通过本节课的学习你有什么收获？
（1）氧气的性质：
1.物理性质：无色、无味、难溶于水
2.化学性质：
能支持燃烧；氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以和很多物质发生反应；氧气具有氧化性。
（2）化合反应：多变一
（3）氧化反应：剧烈氧化、缓慢氧化
《空气与氧气》PPT下载 第一部分内容：实验室制取氧气 1、用过氧化氢（双氧水）制氧气 步骤： 1、检查装置气密性； 2、烧瓶中加入MnO2； 3、连接好装置； 4、分液漏斗中加入H2O2； 5..
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一、物理性质
一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。
（1）无色、无味的气体
（2）密度比空气大
（3）不易溶于水
二、化学性质
（1）实验2-2
（现象）带火星的伸入氧气中，木条复燃。
（说明氧气能支持燃烧 ）
实验2-2得出的应用：
氧气的检验方法：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气（这是最简便的区分空气和氧气的方法）
1、先将燃着的木条分别伸到四个集气瓶中，若木条燃烧更旺的一瓶是氧气；燃烧情况没有变化的一瓶是空气；使木条熄灭的是氮气和二氧化碳。 2、向这两瓶中倒入少量澄清的石灰水，振荡后，石灰水变浑的一瓶是二氧化碳，基本没有变化的一瓶是氮气。
（2）实验2-3 硫的燃烧
讨论：木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？
物质在空气里燃烧不如在氧气里燃烧剧烈，这说明物质的燃烧主要是与氧气反应。空气里氧气含量只有约1/5，物质的燃烧反应没有在纯氧中剧烈，这说明反应的剧烈程度与氧气的浓度有关。
... ... ...
通过以上几个实验，请同学们比较并得出结论
1、可燃物在氧气中要比在空气中燃烧要剧烈的多。
2、某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中能燃烧，说明氧气的化学性质比较活泼。
3、物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中氧气的含量比较少，因此在空气中燃烧没有在氧气中剧烈。
请试着小结氧气化学性质。
氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。
... ... ...
三、化合反应和氧化反应
化合反应：
（1）由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。
（2）表达式：A + B +……C
（3）判断依据：反应物和生成物的种类。“多变一”。
氧化反应：
（1）物质跟氧发生的反应。
（2）判断依据：反应物中另一物质能提供氧元素。
（3）如：碳 + 氧气 二氧化碳
碳 + 氧化铜 铜 + 二氧化碳
缓慢氧化：
（1）进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。
（2）如动植物的呼吸（有利）、酒和醋的酿造（有利）
农家肥料的腐熟（有利）、食物的腐烂（不利）
... ... ...
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你想到了吗？
用细绳把一个鼓气的塑料袋口扎紧。然后挤压。
活动与探究
把一个塑料杯倒扣在水中，围成一段气柱，用针刺破塑料杯，杯下沉，空气逸出水面上升。
空气发现史
１、很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质。
２、18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特利分别制得了氧气。
３、1774年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气。
４、19世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各个稀有气体陆续被发现。
... ... ...
一、空气是由什么组成的
1.拉瓦锡测定空气成分的实验
他得出空气由氧气(O2)和氮气(N2)组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论。
2. 空气中氧气含量的测定实验
实验步骤:
1.检查装置气密性,
2.点燃燃烧匙内红磷,迅速放入集气瓶中,
3.等瓶内红磷完全燃烧,冷却到室温,打开止水夹
3. 空气的成分
空气是一种混合物。
... ... ...
二、混合物和纯净物
1.混合物：由两种或多种物质混合而成的物质。
如：空气 海水 河水 矿泉水等
2.纯净物：由一种物质组成。
如：氧气(O2) 、氮气 (N2)、红磷(P）、水（H2O）、二氧化碳(CO2)、五氧化二磷（P2O5）等
纯净物可以用专门的化学符号来表示
... ... ...
练习1：空气成分中，体积分数约占21%的是( )
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
练习2：在下列物质中,属于纯净物的是( )
A.矿泉水 B.洁净的空气
C.加碘食盐 D.冰水共存物
练习3：前者是纯净物,后者是混合物( )
A.糖水 白酒 B.橙汁 氧气
C.冰水混合物 食盐 D.氮气 氧气
... ... ...
(1) 氮气的性质：
物理性质：氮气是一种无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气的密度小。
化学性质：氮气的化学性质不活泼，一般情况下不支持燃烧。
(2) 氮气的用途
... ... ...
4. 稀有气体
(1) 稀有气体：是混合物。
氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)
(2) 稀有气体的性质：
物理性质：稀有气体是无色无味的气体，难溶于水。
化学性质：稀有气体的化学性质很不活泼，只与少数几种物质反应。
(3) 稀有气体的用途
... ... ...
四、保护空气
在你的身边发生过哪些污染空气的情况？
大气污染会造成哪些危害？
为了保护人们赖以生存的空气，你能做些什么？
空气污染的原因
工厂排放的烟尘废气，汽车、飞机、轮船排放的废气，居民炉灶排放的烟尘废气中，含有很多有害物质，是空气的主要污染源。
... ... ...
练习1：下列关于空气各成分的叙述正确的是( )
A.红色信号灯中充入的是氮气
B.能使澄清石灰水变浑浊的是氮气
C.为了防止食物变质，在包装中充入氧气
D.植物在进行光合作用时不断吸入二氧化碳
练习2：桌面放置一个敞口的集气瓶，下列说法中不正确的是( )
A.集气瓶内装的是空气
B.集气瓶内的物质为气态
C.集气瓶内没有东西
D.集气瓶内的物质没有颜色
... ... ...
《空气的热胀冷缩》热PPT下载 第一部分内容：探究新知 观察空气是否热胀冷缩 假设：空气具有热胀冷缩的性质。 如果瓶内的空气体积膨胀，瓶内的空气就会往外挤。只要想办法观察到瓶内..
《空气的热胀冷缩》热PPT 第一部分内容：观察空气是否热胀冷缩 水和许多液体，都有热胀冷缩的性质，空气是否会热胀冷缩呢？ 把空气装在瓶子里，使瓶内的空气受热或受冷。只要观察瓶内..
《我们周围的空气》水和空气PPT 第一部分内容：我们知道的空气 在不打开袋子的情况下，我们找到了装有空气的袋子。我们是根据什么辨别出来的？对于空气，我们都知道些什么？ ... ... ..
发布于：2020-04-30 18:19:51
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九年级上册
二、空气的组成
1、法国化学家拉瓦锡的贡献
拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成
拉瓦锡研究空气成分所用的装置
2、测定空气里氧气的含量
实验现象：
1、红磷燃烧， 产生大量白烟，放出热量；
2、等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积
实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。
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1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？
答：是一种无色的气体，约占空气总体积的4/5，不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水
2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？
答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。
3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？
答：（1）红磷的量不足；
（2）装置漏气；
（3）有部分水留在导管中未进入集气瓶
（4）红磷熄灭后未冷却到室温，就打开夹子；
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根据要求回答问题：
①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性
③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹
④点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞
⑤待集气瓶冷却后打开止水夹
（1）步骤④中发生反应的文字表达式为__________；
（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为__________；
（3）该实验得出空气组成的结论是__________；
（4）该实验剩余气体的性质有__________；
（5）实验后集气瓶中水少于1/5，误差产生的原因可能是__________；
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1、空气中按体积计算，含量最多的气体是（ ）
A 氧气 B 氮气
C 二氧化碳 D 稀有气体
2、在100升空气里氧气的体积大约是（ ）
A 78升 B 78% C 21升 D 21%
3、空气中氧气与氮气的体积比约为（ ）
A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1
4．在人类历史上,较早用实验证明空气是由氧气和氮气组成的科学家是( )
A．舍勒 B．拉瓦锡 C．道尔顿 D．普利斯特里
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三、空气是一种宝贵的资源：
1、氧气曾经叫“养气”
（1）供给呼吸
（2）支持燃烧
2、氮气的性质和用途
无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L
不能燃烧不能支持燃烧（不活泼）
3、稀有气体
（1）稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称
（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。
（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉
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五.纯净物和混合物
（1）纯净物：由一种物质组成 有固定的性质
如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
（2）混合物：
由两种或两种以上的物质组成，各组分之间不发生化学反应，保持自己原来的性质
如：空气 海水 河水 矿泉水 饮料等
纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等。
（3）混合物中各物质各自保持着各自的性质。
例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。
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1、下列物质中属于纯净物的是（ ）
A 空气中分离出来的稀有气体
B 部分结冰的蒸馏水
C 食盐水
D 75%的医药酒精
2、下列各组物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是 ( )
A．氮气 蒸馏水 B．铁矿石 食盐水
C．氢气 CaCO3 D．二氧化碳 空气
3、下列的水属于纯净物的是( )
A矿泉水 B自来水 C河水 D浮有冰的水
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发布于：2020-04-30 18:19:51
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九年级上册
一、空气又是由什么组成的
1、法国化学家拉瓦锡的贡献
拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成，其中氧气占空气总体积的1/5。
2、测定空气里氧气的含量
1、请说出仪器的名称。
2、观察实验并说出实验现象：
（1）红磷燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟；
（2）冷却后，打开弹簧夹，水倒流入集气瓶内，水面上升了约1/5体积。
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例1、在100升空气里氧气的体积大约是（ ）
A 78升 B 78% C 21升 D 21%
例2、空气中氧气与氮气的体积比约为（ ）
A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1
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根据要求回答问题：
①在集气瓶中加少量水
②检查装置的气密性
③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹
④点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞
⑤待集气瓶冷却后打开止水夹
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二、空气是一种宝贵的资源：
1、氧气的用途：曾经叫“养气”
2、氮气的用途和性质
讨论：P29
1、氮气不能支持燃烧。
2、水面不会继续上升，说明氮气不易溶于水。
3、只能在某种程度上说明氮气的一些性质，如，空气不易溶于水与氮气一致，但空气能支持燃烧和呼吸，而氮气不能。
小结氮气的性质：无色、气体、无味、密度小、熔沸点低不易溶于水，不能燃烧、也不支持燃烧。
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三、保护空气
1.排放到空气中的有害物及来源
2、空气污染的危害：
会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。
3、三大环境问题
温室效应 CO2含量增加
臭氧空洞 氟利昂等
酸 雨 SO2、NO2等
4、保护空气的方法：
加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等。
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学完本课题你应该知道
1、空气的成分按体积计大约是：氧气21%、氮气78%、稀有气体等1%。
2、纯净物由一种物质组成；混合物由两种或多种物质组成。氧气、氮气等是纯净物，空气是混合物。
3、空气是一种宝贵的自然资源，要防止污染空气。
当堂练习:
1、空气的成份按体积计算，下列结论不正确的是（ ）
A.氮气占78% B.其它气体和杂质约占0.03%
C.二氧化碳占0.94% D.氧气占21%
2、人和其它动植物的呼吸以及燃料的燃烧要消耗大量的（ ）
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
3、空气中能使澄清石灰水变浑浊的气体是（ ）
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
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