1.通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。
2.通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。
动手用硬纸做一个圆锥，再量出它的底面直径和高各是多少厘米？
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通过刚才的合作学习和交流，我们更进一步认识了圆柱和圆锥的特征。你能说一说你现在知道了圆柱和圆锥有哪些特征吗？
《面的旋转》圆柱与圆锥PPT课件2 圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。它们是完全相同的两个圆。 如图将自行车后轮支架支起在后轮系上彩带.转动后轮观察并思考彩带随车轮转动后形成的..
发布于：2020-05-03 10:52:49
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六年级下册
一个体积为60立方厘米的圆柱，削成一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是( )。
圆柱的底面半径是3厘米，体积是56.52立方厘米，这个圆柱的高是（ ）厘米。
圆锥的底面半径是6厘米，体积是113.04立方厘米，它的高是（ ）厘米。
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综合练习：
（1）一个圆柱形水桶，底面半径10分米，高20分米。 （先思考，再计算）
① 给这个水桶加个盖，是求哪个部分？
② 给这个水桶加个箍，是求哪个部分？
③ 给这个水桶的外面涂上油漆，是求哪个部分？
④ 这个水桶能装多少水，是求哪个部分？
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实践拓展：
某工厂买来一块长3米，宽2米的铁皮准备做一个烟囱，(接头处忽略不计)
①请你设计一下烟囱的形状，你能设计几种款式？
②如果你是厂长，你会选择哪种款式的烟囱？为什么？
《圆锥的体积》圆柱与圆锥PPT课件8 圆锥的体积V等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一 一、填空： 1、圆锥的体积=（ ），用字母表示是（ ）。 2、圆柱体积的 与和它（ ）的圆锥的体积..
《圆锥的体积》圆柱与圆锥PPT课件7 教学目标： 1.初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地进行计算。 2.通过圆锥体积公式的推导，培养同学们动手操作与小组协作的能力。 口算..
《圆锥的体积》圆柱与圆锥PPT课件6 教学目标： 1.通过实验，探索并掌握圆锥体积的计算方法。 2.经历观察、猜想、实验等过程，发展动手操作能力、归纳推理能力。 3.培养自主探索与合作..
发布于：2020-05-03 10:49:08
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六年级下册
圆柱侧面积=底面周长×高
圆柱表面积=侧面积+底面积×2
圆 柱 体积=底面积×高
圆 锥 体积=底面积×高÷3
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1.一个圆柱的侧面展开图是一个正方体,这个圆柱体的底面半径是4厘米,它的高是( )厘米.
2.一个圆柱的体积是120立方厘米,比它等底等高的圆锥的体积大( )立方厘米。
3、一个圆柱的底面半径和高都是5厘米，它的侧面积是( ),表面积是( )。
4.一个圆柱和一个圆锥等地等高,体积和是60立方厘米,圆柱的体积是( )立方厘米,圆锥的体积是( )立方厘米.
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1.圆锥的体积等于圆柱体积的1/3.( )
2.圆柱的体积大于圆锥的体积.( )
3.圆柱的底面半径扩大2倍,高缩小2倍,它的侧面积不变.( )
4.圆柱的体积比与它等底等高的圆锥的体积多2/3.( )
1.冬天护林工人给圆柱形的树干的下端涂防蛀涂料,那么粉刷树干的面积是指( ).
A.底面积 B.侧面积 C.表面积 D.体积
2.甲乙两人分别利用一张长20厘米， 宽15厘米的纸用两种不同的方法围成一个圆柱体（接头处不重叠），那么围成的圆柱( ).
A.高一定相等 B.侧面积一定相等 C.侧面积和高都相等 D.侧面积和高都不相等
你能算出酒瓶的容积是多少毫升来吗?
《圆锥的体积》圆柱与圆锥PPT课件8 圆锥的体积V等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一 一、填空： 1、圆锥的体积=（ ），用字母表示是（ ）。 2、圆柱体积的 与和它（ ）的圆锥的体积..
《圆锥的体积》圆柱与圆锥PPT课件7 教学目标： 1.初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地进行计算。 2.通过圆锥体积公式的推导，培养同学们动手操作与小组协作的能力。 口算..
《圆锥的体积》圆柱与圆锥PPT课件6 教学目标： 1.通过实验，探索并掌握圆锥体积的计算方法。 2.经历观察、猜想、实验等过程，发展动手操作能力、归纳推理能力。 3.培养自主探索与合作..
发布于：2020-05-03 10:49:07
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六年级下册
圆锥体底面是什么图形？
圆锥顶点到底面的距离叫做高。
等底、等高的圆柱体和圆锥体，它们之间具有怎样的关系呢？
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圆锥的体积等于和它等底、等高的圆柱体的1/3.
1、 等底等高的圆柱体和圆锥体，圆柱体的体积是这个圆锥体体积的（ ）倍。
2、一个圆柱体和一个圆锥体等底等高。已知圆柱体的体积是2.7立方米，圆锥的体积（ ）立方米。
3、一个圆锥的体积是6立方分米。和这个圆锥的底面直径相等，高也相等的圆柱的体积是（ ）立方分米。
4、把一个圆柱体木块削成一个和它同底等高的圆锥体，体积减少了（ ）。
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一个圆锥形状的石膏模型，底面积是12.3平方厘米，高是5厘米。这个石膏模型的体积是多少立方厘米？
《圆锥的体积》PPT课件 第一部分内容：教学目标： 1.通过实验，探索并掌握圆锥体积的计算方法。 2.经历观察、猜想、实验等过程，发展动手操作能力、归纳推理能力。 3.培养自主探索与..
《圆锥的体积》PPT 第一部分内容：复习: 口算下列圆柱的体积。 ①底面积是5平方厘米，高 6 厘米，体积 = __________ ②底面半径是 2 分米，高10分米，体积 = __________ ③底面直径是..
《圆锥的体积》圆柱与圆锥PPT课件8 圆锥的体积V等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一 一、填空： 1、圆锥的体积=（ ），用字母表示是（ ）。 2、圆柱体积的 与和它（ ）的圆锥的体积..
发布于：2020-05-03 10:49:05
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六年级下册
一、教材分析
本节内容选自九义教材第十册第四单元第二小节第一部分《圆锥的认识》，圆锥是小学阶段认识的九个立体图形之一。我们要想认识圆锥，进一步学习有关它的知识，首先要了解它的特征。因此教材把它安排这一部分内容的第一节，为下面学习起到一个良好的铺垫作用。由于圆柱与圆锥的知识是密切相关的，可以把圆柱的高和底不改变的情况下，削成最大圆锥体，通过这一点可以利用正迁移的规律由圆柱的体积推出圆锥的体积，把圆锥的认识安排圆柱的认识之后，为学习圆锥的体积起到了一个桥梁的作用。
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根据新课程标准的要求，教材的特点，以及考虑学生的认知规律，我确定本节课的学习目标及教学重、难点。
1、认知目标：使学生在具体的情境中认识圆锥，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图。
2、能力目标：培养学生的操作能力，观察能力，思维能力和灵活运用知识的能力。
3、情感目标：用生活中的圆锥让学生体会所学知识的生活价值，培养学生热爱数学学习的情感、态度。
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为了让每一个学生都充分得到提高，个性得到发展，我设计出了目标明确，重点突出，层次分明的练习。
1）、出示各种立体图形让学生找出圆锥。
2）、说一说你见过的哪些物体是圆锥形的。
3）、用硬纸做一个圣诞老人的帽子，再量出它的底面直径与高各是多少？
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让学生来总结本课的知识或谈一下自己的学习体会。
《圆锥的认识》PPT 第一部分内容：圆锥介绍 你还见过哪些圆锥形的物体? 拿一个圆锥形的实物，观察一下它有哪些特点。 圆锥的底面是个圆，侧面是一个曲面。 从圆锥的顶点到底面圆心的..
《圆锥的认识》圆柱和圆锥PPT课件2 圆锥的侧面是一个曲面，底面是一个圆。 圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高h。 对的打错的打 ①圆锥的侧面是一个曲面。( ) ②圆柱的侧面展开是..
《圆锥的认识》圆柱和圆锥PPT课件 教学目标 1.通过观察、讨论和动手操作，使同学们认识圆锥，掌握圆锥的特征，学会测量圆锥的高。 2.让同学们通过观察、动手操作，学会认圆锥。 3.培..
发布于：2020-05-03 10:49:05
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六年级下册
这堆小麦的体积是多少呢?
圆锥的体积怎么求呢?
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打谷场上，有一个近似于圆锥的小麦堆，
测得底面半径是2米，高是1.5米。你能计算出这堆小麦的体积吗？
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一个圆锥形零件,它的底面直径是10厘米,高是3厘米,这个零件的体积是多少立方厘米?
一堆大米，近似于圆锥形，量得底面周长是9.42厘米，高5厘米。它的体积是多少立方厘米？
把一个棱长是6厘米的正方体木块，加工成一个最大圆锥体，圆锥的体积是多少立方厘米？
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《圆锥的体积》PPT课件 第一部分内容：教学目标： 1.通过实验，探索并掌握圆锥体积的计算方法。 2.经历观察、猜想、实验等过程，发展动手操作能力、归纳推理能力。 3.培养自主探索与..
《圆锥的体积》PPT 第一部分内容：复习: 口算下列圆柱的体积。 ①底面积是5平方厘米，高 6 厘米，体积 = __________ ②底面半径是 2 分米，高10分米，体积 = __________ ③底面直径是..
《圆锥的体积》圆柱与圆锥PPT课件8 圆锥的体积V等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一 一、填空： 1、圆锥的体积=（ ），用字母表示是（ ）。 2、圆柱体积的 与和它（ ）的圆锥的体积..
发布于：2020-05-03 10:49:05
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六年级下册
仔细观察，边看书边思考：
①圆柱的上、下两个面怎么样？叫做什么？
②用手摸一摸圆柱周围的面，你发现什么？
③圆柱一共有几个面？是哪几个面？
④圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？有几条？
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小组合作，动手动脑：
①将圆柱两底面分别画在纸上，剪下重叠比较大小，你发现什么？
②把罐头盒或饮料罐等的商标纸用小刀沿着它们的一条高切开，再打开，看看商标纸是什么形状？
③用直尺量一量罐头盒的高，你发现什么？
④玩一玩你手中的圆柱体，你还发现了什么？或还有什么疑问？
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①做一做P39第3题：按照本教科书第 153页的图样，用硬纸做一个圆柱，再量出它的底面直径和高各是多少厘米。
②想一想：圆柱的表面积怎样计算？圆柱的体积和哪些条件有关？
《圆柱的认识》圆柱和圆锥PPT课件3 仔细观察，用心实践，动手动脑： ①圆柱的上、下两个面叫做什么？它是什么形状的?两个底面有什么关系？你用什么方法来证明？ ②用手摸一摸圆柱周围..
《圆柱的认识》圆柱和圆锥PPT课件2 小组合作，动手动脑： ①、将圆柱两底面分别画在纸上，剪下重叠比较大小，你发现什么？ ②、把罐头盒或饮料罐等的商标纸用小刀沿着它们的一条高切..
《圆柱的认识》圆柱和圆锥PPT课件 创设情境激趣导入 如图用纸片和小棒做成下面的小旗快速旋转小棒观察并想象纸片旋转后所形成的图形。 启发引导，演示验证 仔细观察，用心实践，动手..
发布于：2020-05-03 10:49:04
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六年级下册
说一说下面物体的面都有什么特点？
圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。它们是完全相同的两个圆。
圆柱有什么特征？
圆柱上下两个面是完全相同的图形
圆柱有一个面是弯曲的
圆柱上下是一样粗的
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判断对错。
1. 圆柱的高只有一条。 （ ）
2. 圆柱两个底面的直径相等。（ ）
3. 圆柱的底面周长和高相等时，展开后的侧面一定是个正方形。（ ）
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为这个易拉罐设计一个包装纸。
为了不浪费纸张，要量出哪些数据呢？
《圆柱的认识》圆柱和圆锥PPT课件3 仔细观察，用心实践，动手动脑： ①圆柱的上、下两个面叫做什么？它是什么形状的?两个底面有什么关系？你用什么方法来证明？ ②用手摸一摸圆柱周围..
《圆柱的认识》圆柱和圆锥PPT课件2 小组合作，动手动脑： ①、将圆柱两底面分别画在纸上，剪下重叠比较大小，你发现什么？ ②、把罐头盒或饮料罐等的商标纸用小刀沿着它们的一条高切..
《圆柱的认识》圆柱和圆锥PPT课件 创设情境激趣导入 如图用纸片和小棒做成下面的小旗快速旋转小棒观察并想象纸片旋转后所形成的图形。 启发引导，演示验证 仔细观察，用心实践，动手..
发布于：2020-05-03 10:49:04
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六年级下册
长方形和正方形的边有什么相同的地方?
长方形和正方形的边有什么不同的地方？你是怎么发现的?你能想办法证明给大家看吗?
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最少能用几根小棒摆一个正方形？
下图有几个长方形？有几个正方形？
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小组活动
1.动手：将长方形纸变成正方形纸。
2.证明：是不是正方形纸。
《圆柱的认识》圆柱和圆锥PPT课件3 仔细观察，用心实践，动手动脑： ①圆柱的上、下两个面叫做什么？它是什么形状的?两个底面有什么关系？你用什么方法来证明？ ②用手摸一摸圆柱周围..
《圆柱的认识》圆柱和圆锥PPT课件2 小组合作，动手动脑： ①、将圆柱两底面分别画在纸上，剪下重叠比较大小，你发现什么？ ②、把罐头盒或饮料罐等的商标纸用小刀沿着它们的一条高切..
《圆柱的认识》圆柱和圆锥PPT课件 创设情境激趣导入 如图用纸片和小棒做成下面的小旗快速旋转小棒观察并想象纸片旋转后所形成的图形。 启发引导，演示验证 仔细观察，用心实践，动手..
发布于：2020-05-03 10:49:04
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六年级下册
一根圆柱形柱子，底面半径是0.4米，高是5米。它的体积是多少？
3.14 ×0.42×5＝2.512(立方米)
答：它的体积是2.512立方米。
一个圆柱形水桶,从桶内量底面直径是3分米,高是4分米,这个水桶的容积是多少升?
(1)水桶的底面积：3.14×( )2＝7.065(dm2)
(2)水桶的容积： 7.065×4＝28.26（L）
... ... ...
（1）已知圆的半径和高，怎样求圆柱的体积？
（2）已知圆的直径和高，怎样求圆柱的体积？
（3）已知圆的周长和高，怎样求圆柱的体积？
... ... ...
判断正误，对的画“√”，错误的画“×”。
（1）圆柱体的底面积越大，它的体积越大。( )
（2）圆柱体的高越长，它的体积越大。( )
（3）圆柱体的体积与长方体的体积相等。( )
（4）圆柱体的底面直径和高可以相等。( )
《圆柱的体积》PPT 第一部分内容：复 习 ⑴ 圆柱的侧面积 =(底面周长高) ⑵ 圆柱的表面积 =(侧面积＋底面积2) ⑶ 长方体的体积 =(长宽高) =(底面积高) (4)正方体的体积 =(棱长棱长棱..
《圆柱的体积》圆柱和圆锥PPT课件4 教学目标 1.运用迁移规律，引导同学们借助圆面积计算公式的推导方法来推导圆柱的体积计算公式并理解这个过程。 2.会用圆柱的体积公式计算圆柱形物..
《圆柱的体积》圆柱和圆锥PPT课件3 教学目标 1．理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式。 2．会运用公式计算圆柱的体积。 ... ... ... 你能说出下列立体图形的体积公式吗？ 正..
发布于：2020-05-03 10:49:04
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