蜗牛代表软体动物门
蚯蚓代表环节动物门
蚂蚁代表昆虫动物类
金鱼代表着鱼类
四种动物代表不同的种类，世界上大约有150万多种动物，不同环境下的动物体现着动物的多样性，让我们通过探讨它们的共同特点，认识生命体的基本特征
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动物的共同特点：
都生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
植物的相同特点：
植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光和空气等，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程，都有相同的基本结构特征：根、茎、叶、花、果实。
植物和动物的相同点和不同点
都有根、茎、叶、花、果实等。
都会运动，会排泄废物，会对外界刺激做出反应。
1.生活在一定的环境里。
2.需要阳光、空气、水份和营养等。
3.会生长发育，会繁殖后代。
4.都有从生到死的生命过程。
《我们和动物有哪些相同和不同》动物的生活PPT课件3 我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼进行了观察和研究，让我们整理一下我们的观察成果 可以从哪些方面来整理呢？ 一、这些动物分别..
《我们和动物有哪些相同和不同》动物的生活PPT课件2 我们学习了蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼，让我们讨论整理 一、这些动物分别怎样运动？ 二、这些动物遇到危险分别有怎样的反应？ 三、这..
发布于：2020-08-19 10:46:34
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三年级上册
我们学习了蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼，让我们讨论整理
一、这些动物分别怎样运动？
二、这些动物遇到危险分别有怎样的反应？
三、这些动物的食物有哪些？
这些动物怎样运动？
蜗牛——用腹足爬行
蚯蚓——身体伸缩爬行
蚂蚁——用脚爬行
金鱼——用鳍游泳
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比较蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的特点
动物的共同特点：
都生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
植物的相同特点：
植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光和空气等，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程，都有相同的基本结构特征：根、茎、叶、花、果实。
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动物和植物都属于生物，它们和人类一样都是有生命的物体，动物、植物甚至人类有共同特点吗？
只要是生物，都生活在一定的环境中，和周围的生物非生物产生密切的联系;都需要呼吸、进食、排泄，维持基本的生命需要；都经历生命的周期，经历成长、死亡；都需要繁殖以延续种族……
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《我们和动物有哪些相同和不同》动物的生活PPT课件 蜗牛代表软体动物门 蚯蚓代表环节动物门 蚂蚁代表昆虫动物类 金鱼代表着鱼类 四种动物代表不同的种类，世界上大约有150万多种动物..
发布于：2020-08-19 04:12:25
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三年级上册
我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼进行了观察和研究，让我们整理一下我们的观察成果
可以从哪些方面来整理呢？
一、这些动物分别怎样运动？
二、这些动物遇到危险分别有怎样的反应？
三、这些动物的食物有哪些？
蚂蚁由（头、胸、腹）三部分组成，头上长有（一对）触角，胸部长有3对（或6只）足。
金鱼的特点：
分为头部、胸腹部、尾部
生活在水中，用腮呼吸
身体有有鳞片
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组员合作找找动物的共同特点：
都生活在一定的环境里，
都有一定的生活需要
都会运动，
都需要食物维持生命，排泄废物
都需要呼吸，
都会对外界刺激做出反应，
都会生长发育，
都会繁殖后代……
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动物和植物都属于生物，它们和人类一样都是有生命的物体，动物、植物甚至人类有共同特点吗？
只要是生物，都生活在一定的环境中，和周围的生物非生物产生密切的联系；都需要呼吸、进食、排泄，维持基本的生命需要；都经历生命的周期，经历成长、死亡；都需要繁殖以延续种族……
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1、蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（ ）。
2、蜗牛用（ ）呼吸，从（ ）中排出粪便。
3、蜗牛没有脚，蜗牛的足叫（ ）。蜗牛主要靠（ ）爬行。
4、蚯蚓喜欢生活在（ ）的环境中，但是蚯蚓怕水。
5、蚯蚓身体由许多（ ）构成，身体上有（ ）、（ ）、（ ）。
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我会判断：
1、蜗牛遇到危险时：触角伸缩，身体缩进壳内。（ ）
2、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。（ ）
3、如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。（ ）
4、昆虫是动物界中最大的一个类群，有100多万种。（ ）
5、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。（ ）
6、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。（ ）
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如何知道金鱼是用鳃呼吸的？小组合作设计一个实验。
1 材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。
2 过程和方法：用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，
发现：红水从金鱼的嘴部进入，从腮部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。
3 结论：金鱼用鳃呼吸。
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发布于：2020-08-19 09:21:48
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三年级上册
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