《绽放生命之花》生命的思考PPT(第2课时活出生命的精彩)

《探问生命》生命的思考PPT(第1课时生命可以永恒吗)

第一部分内容：教材感知

生命有时尽

1．生命的特点

(1)生命________。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。

(2)生命是_______。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。

(3)生命是________。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。

(4)生命是_______。在时间的长河中，个人的生命很短暂。

2．正确面对生命发展的自然规律

我们每个人都无法抗拒生命发展的________。死亡是人生不可避免的______，它让我们感激生命的______。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。

生命的特点

1．“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。”这句话主要告诉我们(　 　)

A．每个人的人生道路各不相同

B．白色的骏马在缝隙前飞快地越过

C．人的生命是短暂的

D．人生苦短，及时行乐

2．法国作家罗曼•罗兰说：“每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。”对这句话理解准确的是(　 　)

A．每个人隐藏的精华都是相同的

B．每个人身上的气味都不一样

C．每个人的生命其实都是一样的

D．每个人的生命都具有独特性

正确面对生命发展的自然规律

3．关于死亡，下列说法错误的是(　 　)

A．死亡是我们难以抗拒的自然规律

B．死亡是人生不可避免的归宿

C．人早晚要死，人生毫无意义

D．我们要从容面对生命的不可预知

生命有接续

(1)个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的________实现了人类生命的______。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

(2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“______”的生命。在生命的______关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

(3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是______的生命，还包括________中的生命、________上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在______上不断继承和创造人类的______成果。

生命有接续

4．下列对生命有接续的认识正确的是(　 　)

①在人类生命的接续中，我们应该找到一个位置，担当一份使命　②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命　③生命就是人的身体的生命　④生命的接续就是身体上接续祖先的生命

A．①②B．③④

C．①③D．②④

5．下面不能体现生命接续的是(　 　)

A．家族的繁衍

B．传承优良家风

C．传承优秀的思想道德品质

D．胎儿没有降生就死亡

... ... ...

探问生命PPT，第二部分内容：课堂检测

6．下列对于生命的认识错误的是(　 　)

A．生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的

B．生命是短暂的，也是顽强的

C．生命是自己的，与他人无关

D．我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律

7．“作为父母的子女，作为子女的父母，彼此的身份，在人生中一次又一次的目送中完成转换。只是第一次的目送是成长，最后一次的目送却是永别。”对这句话的理解正确的是(　 　)

A．生命仅是角色的转换

B．生命就是出生与死亡的简单相加

C．一个人在家庭中很难确定自己的位置

D．个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续

8．每年6月的第二个星期六是中国的文化遗产日。近十多年来，在中国大地上掀起了非物质文化遗产保护的热潮。这启示我们(　 　)

①在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富　②保护非物质文化遗产是政府部门的责任，我们无能为力　③我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上继承和创造人类的精神文明成果　④只要保护好非物质文化遗产，我们就能保护好人类的生命史

A．①②B．②④

C．①③D．②③

生命的特点

9．有同学认为，生命短暂，人生应该追求快乐，学习和干活都是很辛苦的事情，玩电子游戏才是快乐之源，所以不能浪费生命，要抓紧时间玩电子游戏。

(1)你如何看待这位同学的观点？

答：这位同学看到了生命是短暂的，有合理的一面。但认为玩电子游戏才是快乐之源，要抓紧时间玩电子游戏，这种观点是错误的。过度沉迷于电子游戏，浪费了时间，荒废了学业，也就是在浪费生命。因此，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。

(2)这样的人生态度会给他的生活带来怎样的影响？

答：这种人生态度会使他越来越觉得生活无聊，无所事事，慢慢消沉下去，荒废学业，甚至会走上违法犯罪的道路。

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《探问生命》生命的思考PPT(第2课时敬畏生命)

第一部分内容：教材感知

基础要点►

1．敬畏生命的原因

(1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是______的、______的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是______的、_______的，生命是______的、______的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。

(2)当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会______它。

2．生命至上的内涵

(1)我们的生命都是______的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，________高于一切。

(2)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命________。我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

敬畏生命的原因

1．每当看到虬枝盘旋破石而出的劲松，傲霜斗雪凌风而立的寒梅，破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。由此可见(　 　)

A．生命是顽强的，也是脆弱的

B．植物的生命可以由自己把握

C．人的生命是自己不能把握的

D．人类的生命最具有智慧

生命至上的内涵

2．在自然灾害、事故灾难救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为(　 　)

A．生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的

B．各种生命共生共存，息息相关

C．每个人都无法抗拒生命发展的自然规律

D．生命的价值高于一切，要敬畏生命、关爱生命

3．初中生小王在放学回家的路上，突然发现一个小孩掉到河里。不会游泳的小王没有立即跳下河去救人，而是向路人呼救，并拨打110报警。小王的做法(　 　)

A．只顾及自己的生命，不关爱他人的生命

B．没有根据实际情况采取最佳的应对措施

C．属于漠视他人生命的行为

D．既保护了自己的生命也关爱了他人的生命

(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的______走向对他人生命的______，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会______、______、______和______身边的每一个人。

(3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的______，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命________时，我们就走向了______的生活。

如何敬畏生命

4．“如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我小圈子，因为我明白：他(她)深深地渴望圆满和发展的意愿，跟我是一模一样的。所以，我认为毁灭、妨碍、阻止生命是极其恶劣的。”这段文字告诉我们(　 　)

①敬畏生命，需要意识到自己与他人是共同存在的

②敬畏生命，需要人与人之间相互尊重、相互关爱

③人对生命怀有敬畏之心，是遵从他人的要求去做道德的事情　

④有了敬畏生命的情感，才会谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人

A．①②③ B．②③④

C．①②④D．①③④

... ... ...

探问生命PPT，第二部分内容：课堂检测

5．有关教育专家呼吁，社会各界应该重视青少年的生命教育，将生命教育纳入到新课程改革的视野中来。重视青少年的生命教育，主要是为了让青少年(　 　)

A．懂得生命是一种奇迹，人类的出现更是不易

B．了解自己是父母生命的延续，生命来之不易

C．了解生命的珍贵，学会珍爱自己和他人的生命

D．深刻体会父母养育自己的辛劳，要孝敬父母

6．某天，在四川泸县福集镇天立小区，有居民发现俩小偷。然后，众居民抄起棍棒追赶，并大喊“逮小偷”。在群众合力追赶下，一小偷慌不择路，跳进了河里，引起近百人围观。然而，他在水中挣扎近十分钟却无人施救，最后不幸溺亡。

(1)近百人围观却不施救的行为带给我们怎样的思考？

答：①我们对生命要有敬畏的情怀，要意识到自己与其他人的生命是一样重要的。小偷偷东西是违法行为，但他的生命同我们一样是宝贵的，不施救是对他人生命的漠视。②我们要在珍惜自己生命的同时，走向对他人生命的关怀，做到与周围的生命休戚与共。

(2)请你列举在生活中与周围生命休戚与共的行为或现象。

答：开放性答案，示例：无偿献血；路上遇到盲人过马路，对其搀扶帮助；等等。

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探问生命PPT，第三部分内容：综合探究

7．生命是坚强的，也是脆弱的。我们要认识到生命是宝贵的。在我们的人生旅程中，我们既要珍惜自己的生命，还要珍爱他人的生命。

【正视自己的生命】

材料一　乌拉特前旗一名刚参加完高考语文科目考试的女生，因患有心脏病想不开而在紫东建材城跳楼。虽然接警后民警立即开展了现场封闭、劝解疏导和救援工作，消防大队官兵也打开气垫应急救援，但女孩从22层的楼顶跳下坠落气垫后，最终仍因伤势过重而死亡。

材料二　据英国《每日电讯报》报道，一项英国研究数据显示，考试压力和身体疾病都是造成青少年自杀的原因。

(1)你如何看待材料一中女生的自杀行为？

答：女生自杀的行为是对自己生命的放弃，没有做到对生命的敬畏，没有认识到生命是宝贵的。

(2)如果你是一位心理医生，你会对有自杀倾向的人说些什么？

答：①人的生命是脆弱的、艰难的，同时人的生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它，生命的价值高于一切。

【关怀他人的生命】

江西南昌西湖区一座立交桥三层发生三车相撞事故，事故造成其中一辆小车起火燃烧爆炸。  最终在好心人的共同努力下，从燃烧的车辆当中，一起救出了3名被困人员。

当晚，一段现场救人视频在网络传开：火光冲天间，一名年轻男子正从熊熊燃烧的车辆中用力拖出伤者，他大声呼喊着“救命”，身边是破碎的车体、燃烧的火焰，这惊险的一幕，感动了南昌的无数网友。

(3)这名男子的行为告诉我们什么道理？

答：①这名男子救助他人的行为体现了对生命的敬畏。②敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。只有敬畏生命，才能谨慎对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

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《探问生命》生命的思考PPT(综合练习)

1．世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有完全相同的两个人。这句话表明(　 　)

A．生命是独特的B．生命来之不易

C．生命是短暂的D．生命是不可逆的

2．长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们(　 　)

①每个人都无法抗拒生命发展的自然规律　②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得　③要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中　④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义

A．①②③④　B．①②③

C．②③④D．①③④

3．我国著名的国学大师、学界泰斗季羡林谈道，在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的。如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。下列说法与材料相符的是(　 　)

①在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富　②生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命　③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果　④对于那些浑浑噩噩的人来说，他们无法理解自己对人类发展所应当承担的责任

A．①②③④  B．①②③

C．②③④D．①②④

4．某校七年级(4)班的同学在班会上，就“敬畏生命”展开了热烈讨论。以下是四位同学的观点，你认为正确的是(　 　)

A．小红说：“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。”

B．小林说：“人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命。”

C．小军说：“我敬畏生命是因为老师让我这样做。”

D．小梅说：“珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命一样。”

5．3月26日，被害人芦某在寝室内唱歌吵到了同寝室的滕某，两人吵了一架，之后被室友劝和。第二天晚上，滕某把芦某叫到了宿舍楼内不熄灯的学习室里，用一把不锈钢菜刀将芦某砍死。事后，滕某投案自首，警方依法将涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人滕某刑事拘留。同年11月21日，被告人滕某被控故意杀人案在成都市中级人民法院一审公开开庭审理。

【血的教训】

(1)请从生命的角度解读出现这起事件的原因。

答：①自身生命意识淡薄。②说明我们在青少年的生命意识教育上还存在欠缺。

【生命反思】

(2)被害人的生命已逝，然而对这起事件的反思却不应逝去。这起事件给你什么启示？

答：①人人都渴望生存，我们应对生命心存敬畏。我们只有对生命心存敬畏，才能谨慎地对待生命关系、处理生命问题。②我们应把对生命的敬畏内化为自己的自愿选择，而不仅是书本上和他人的教导，这样才不会因一时冲动，就鲁莽地采取过激行为。

【追求美好】

(3)向着阳光奔跑，便会远离黑暗；关怀他人生活，便不会举刀杀人。我们应怎样与他人“休戚与共”？

答：①我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。②我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

《单元时政热点专练》生命的思考PPT 教材感知 专练一 守护生命 学会自救自护 1．开展安全教育日主题教育活动，有利于( ) A．有效地预防青少年违法犯罪 B．增强中小学生安全防范意识和..

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《珍视生命》生命的思考PPT(第1课时守护生命)

第一部分内容：教材感知

(1)守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的________，是一种对生命_______的态度。

(2)随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的________。成长中的我们，应该学会爱惜自己的______。

(3)在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强______意识、________意识，提高________能力，掌握一些基本的________方法。

1．小明要代表班集体参加学校举行的以“爱护身体，让青春焕发光彩”为主题的演讲比赛。小明在演讲稿中要阐述“爱护身体”的内容，你认为以下观点中，他可能会用到的是(　 　)

①关心自己的身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度　②我们无论如何都不能轻易伤害身体，更不能放弃生命　③不仅要关心自己的身体健康，而且要关心他人的健康　④我们要养成合理的饮食习惯、适量运动、远离有害物质、定期检查身体，关爱自己的身体健康

A．①②③ B．②③④

C．①③④D．①②③④

掌握自救自护的方法

2．爱护生命需要我们增强安全意识和自我保护意识，下列观点正确的有(　 　)

①注意保护自己的视力　②夏天天气炎热，要适时适量喝水，谨防中暑　③了解自己对哪些药物过敏　④发生火灾时，应乘坐电梯迅速逃离

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

3．下列面对自然灾害的做法，不正确的是(　 　)

A．在野外遇到泥石流时，往旁边的山坡上跑

B．在放学回家的路上，遇到雷电天气，用手机打电话向家人报告

C．在野外遇到龙卷风时，就近寻找低洼地伏于地面

D．遇到地震时，若在高楼内，俯身躲在坚固的家具旁或狭小空间，等待救援

1．守护生命需要养护精神

我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过________，满足________。精神风貌反映着我们的________，守护生命需要关注并养护我们的______。

2．精神发育和物质支持的关系

我们的精神发育，需要______的支持，但不完全受______生活条件和________的制约。即使在物质贫乏，外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。

3．守护精神家园需要发扬民族精神

人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的______史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着______________的血脉，离不开优秀________的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬________。

守护生命需要养护精神

4．七年级学生王某身体强健，但精神极度空虚，经常对同学说：“人活着太没意思了。”王某的言行警示我们(　 　)

①不仅要关注自己的身体健康，也要关注自己的精神生活　②得过且过，虚度光阴　③身体不重要，精神更重要　④守护生命要关注并养护我们的精神

A．①②B．②③

C．②④D．①④

精神发育和物质支持的关系

5．现如今，学生们物质化越来越严重，这让很多父母非常心痛。《重庆晚报》报道称，大渡口区一所中学高二男生洋洋，嫌妈妈接自己回家的车是几万元的便宜货，让自己在同学面前丢脸，要求妈妈以后接自己时换一辆好车。下列认识正确的是(　 　)

A．我们的精神发育完全受物质条件的制约

B．我们的精神发育完全受外部环境的制约

C．过度的物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验

D．养护我们的精神，就不能追求物质生活的改善

... ... ...

珍视生命PPT，第二部分内容：课堂检测

7．七年级学生丽丽为了节省吃午饭的时间用来写作业，不去饭堂排队买饭吃，而是去学校超市买面包来充饥。对此，下列认识正确的是(　 　)

A．丽丽这样做是为了不浪费学习的时间，值得我们学习

B．丽丽这样做是为了珍惜生命的每一寸时光

C．丽丽这样做是一种不健康的生活方式

D．丽丽这样做表明我们的精神发育需要物质的支持

增强自救自护意识

8．为提高广大未成年人应急救护和安全自护能力，某市举行了“洒扫应对伴我行——校园安全自护和应急救护演练活动”，2000多名师生参加了此次活动。

(1)这一主题活动的开展有利于增强青少年的什么意识？

答：有利于增强青少年的安全意识和自我保护意识。

(2)我们为什么要增强这种意识？

答：在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

(3)在今后面对生活中的险情时，你将如何应对？

答：①冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提；掌握有效的逃生急救知识和技巧，是科学避险的关键。②首先要尽量控制自己的恐慌情绪，依靠理智迅速作出正确抉择，恰当地使用救护方法。尽量避免因惊慌失措或自救方法不当，而给自己的生命带来不必要的伤害。③在可能的条件下，运用最有效的方法向周围的人求助，及时获得他人和社会的帮助。

《珍视生命》生命的思考PPT(第2课时增强生命的韧性)

第一部分内容：教材感知

生活难免有挫折

1．挫折的内涵

生活的道路并不总是______的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的______。

2．对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应

面对不同的挫折，不同的人会有不同的________和________；即使遭遇同样的挫折，不同人的________和________也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于______也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的______和______不同。

3．挫折的影响

(1)面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很______的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出_______的行为。我们需要及时______自己，正确对待挫折。

(2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更______，避免________、________；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的________。

挫折的内涵

1．挫折不过是攀登旅途中的一个个绊脚石，只要你正确、从容地面对它、战胜它，它终将成为你走向成功的一级阶梯。这说明挫折是我们遇到的(　 　)

①阻碍　②失利　③失败　④胜利

A．①②③ B．①②④

C．①③④D．②③④

面对挫折，人会有不同的反应

2．每次考试都会有一部分同学因发挥失常而未能考出好成绩。在这些同学中，有的人不气馁，继续认真学习；有的人则唉声叹气，从此一蹶不振。之所以会出现两种截然不同的情况，关键在于(　 　)

A．不同的人面对挫折的态度不同

B．每个人的家庭背景不同

C．人们遭受挫折时受到的打击程度不同

D．每个人的人生目标不同

挫折的影响

3．“我们不要怕失败，总结经验教训再重来。经过挫折和失败，会使我们变得更能干，变得更加聪明。”这段话告诉我们(　 　)

A．要自觉锻炼和培养自己抵抗诱惑的能力

B．挫折一定使人聪明

C．时间会冲淡所有失败的不良影响

D．挫折会使我们获得更加丰富的生活经验

发掘生命的力量

(1)我们需要发现、发掘自己的________。我们每个人的生命都蕴含一定的_______、________和________的能力。

(2)面对挫折，发掘自身的________，我们可以逐渐培养自己面对困难的______和坚强的______。

(3)发掘自身的力量并不排斥借助______。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立______，向他人寻求______，获得他人的______和______，有助于增强我们的生命力量。

发掘生命的力量

4．在学校组织的期中检测中，小蓝擅长的英语没有及格，这让她很沮丧，整日闷闷不乐。作为好朋友，你给她的合理建议是(　 　)

①主动寻求老师帮助，分析考试失利的原因　②正视现实，积极寻找战胜挫折的方法　③不必太在意，反正下次会考好的　④树立信心，增添战胜挫折的勇气

A．①②③ B．①②④

C．①③④D．②③④

... ... ...

珍视生命PPT，第二部分内容：课堂检测

6．漫画《感悟挫折》告诉我们(　 　)

A．每个人经历的挫折都是一样的

B．有的人会遇到挫折，有的人不会遇到挫折

C．挫折是人们生活中的一种平常遭遇，每个人都会遇到挫折

D．挫折是人生道路上的绊脚石

7．面对挫折，有的人沉浸于痛苦的失意中不能自拔，有的人在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深，有的人因颓废不振而失去前进的方向。面对挫折，你认为我们应该(　 　)

①采取恰当的方法释放自己的负面情绪　②分析造成挫折的原因，并寻找战胜挫折的有效方法和途径　③挖掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强意志　④及时调整自己，正确对待挫折

A．①②③B．①②④

C．①③④D．①②③④

8．下列故事属于直面挫折、战胜挫折，发掘生命力量的有(　 　)

①司马迁遭受宫刑后用整整18年时间，终于完成一部52万字的辉煌巨著——《史记》　②范仲淹被贬时写下名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，表达崇高的抱负　③明代医学家李时珍在三次落榜后没有一蹶不振，最后写成《本草纲目》　④贝多芬在双耳失聪的情况下完成《命运交响曲》

A．①②③B．①②④

C．①③④D．①②③④

9．材料一　七年级女生小丽在全区中学生数理化竞赛中，因有一道拔高题没有解出来，一气之下把试卷撕得粉碎，哭着离开了考场。回到家后，她把自己关在房间里，不吃不喝，埋头睡大觉，谁也不理睬。后来，在很长一段时间里，她上课老走神，以致期末考试成绩很不理想。

材料二　某班学生小王在一次期中考试中，把本属自己强项的数学考砸了，他难过地流下了眼泪。试卷发下后，他认真分析了试题出错的原因，把试卷重新做了一遍，为加深理解，还在笔记本上记下了出错的原因，使这次失败的记录成为鞭策自己的动力。

(1)材料一和材料二共同说明了什么？

答：人们对挫折的认识和态度不同，面对同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不相同的。

(2)材料一中挫折给小丽带来了什么影响？请你对小丽的行为做出简单评价。

答：材料一中挫折给小丽带来的是失落、遗憾、难过、愤怒、不满等负面情绪，使人消沉，做出了不恰当的行为。　评价：小丽面对考试失利，用撕碎试卷的方式来否定失败，她撕碎的是自己的信心和改正错误的勇气。面对挫折，产生负面情绪是正常的，但长期沉浸在负面情绪中，则是不可取的，其结果只能是错上加错。小丽这种做法使自己痛苦，磨损了自己的锐气，使自己失去了信心，最终被挫折压倒。

(3)材料二中小王的做法对我们有哪些启示？

答：①生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。②面对挫折，我们需要发现、发掘自己的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

《珍视生命》生命的思考PPT(综合练习)

1．具备自我保护意识是未成年人迈向成熟的重要一步。遇到下列情况时，以下做法不恰当的是(　 　)

A．在拥挤的场合，如上下楼梯时，避开人流

D．遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、溪口、河流等处

C．去电影院或商场时，留意观察安全出口、消防通道的位置

D．当火灾发生时，通过跳窗、乘坐电梯等方式赶快离开火场

2．某校在七年级开展了“经典诵读”“茉莉花茶制作”“参观首都博物馆”等活动。这些活动的开展(　 　)

①有利于在优秀传统文化中滋养我们的精神生命　②激发我们弘扬民族精神，守护精神家园　③体现了学校对我们精神生活和精神需求的关注　④表明只有养护精神才是守护生命的体现

A．①②③ B．①②④

C．①③④D．②③④

3．总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会见第五次全国自强模范暨助残先进集体和个人表彰大会受表彰代表时指出，希望广大残疾人从自强模范身上汲取力量，更加勇敢地迎接生活的挑战与挫折，更加坚强地为实现人生梦想而努力奋斗。之所以要勇敢地迎接生活的挑战与挫折，是因为(　 　)

A．挫折是生命成长的一部分

B．人生的挫折越多越好

C．造成挫折的因素多种多样

D．挫折定使人走向成功

4．漫画蕴含的道理是(　 　)

A．挫折是客观因素导致的

B．要直面挫折，战胜挫折

C．挫折是人生的宝贵财富

D．要超越自卑，克服自大

5．海伦•凯勒，美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家，在19个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1968年6月1日逝世，享年88岁，却有87年生活在无光、无声的世界里。在此时间里，她先后完成了14本著作。其中最著名的有：《假如给我三天光明》《我的人生故事》《石墙故事》。她致力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。海伦勇敢接受生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。

(1)海伦•凯勒以惊人的毅力面对困境的做法给我们什么启示？

答：①生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。②面对挫折，我们需要发现、发掘自己的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③我们要通过自身的努力，不断地创造自身的价值。

(2)结合海伦•凯勒的故事请你谈谈对“养护精神”的认识。

答：①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神，这是珍视生命、对生命负责任的表现。③即使物质贫乏、外部环境艰苦，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

(3)日常生活中，你打算如何守护自己的生命？

答：①我们要关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的生活方式，如自觉遵守交通规则、积极参加体育锻炼、合理饮食、按时作息等。②增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。③无论遇到怎样的挫折都不轻言放弃生命，不做出过激的行为，甚至伤害自己的身体，对生命要抱一种负责任的态度。④还要关注并养护我们的精神，学习并弘扬中华优秀传统文化，守住我们内心的真、善、美。

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《绽放生命之花》生命的思考PPT(第1课时感受生命的意义)

第一部分内容：教材感知

生命的追问

1．人为什么活着

为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的________和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义。

2．怎样的一生是值得的

(1)能够活出自己的人生，自食其力，实现________，这样的一生是值得的。

(2)当别人需要帮助时，付出自己的______，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。

(3)能够将个人理想与________、________和________结合起来，这样的一生是值得的。

怎样的一生是值得的

1．随着年龄的增长，同学们都在思考什么样的生命最有价值、最有意义。下面的观点中你同意的是(　 　)

A．“生命的意义不在于长短，而在于内涵”

B．“人的一生是短暂的，只有尽情地享乐才不枉此生”

C．“只有作出伟大贡献，生命才有价值”

D．“只有获得地位和金钱，积累下财富和名声，才能延伸生命的价值”

2．当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，“中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家需要。30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹中我们可以看出怎样的一生是值得过的(　 　)

A．能够活出自己的人生，自食其力，实现自己的价值

B．需要帮助时，付出自己的爱心

C．将个人理想与国家发展结合起来

D．为自己家庭更美好而付出

发现我的生命

1．探索生命意义

探索生命意义，是人类生命的_______之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生______。

2．如何发现我的生命

(1)生命是独特的，生命意义是______的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地______自己，形成人们所说的“我的人生”。

(2)生命的意义需要自己______和______。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。

如何发现我的生命

3．每个人的人生经历和意义各不相同，这是因为(　 　)

A．每个人的生命是短暂的

B．人的生命是脆弱的

C．每个人的生命都是独特的，生命意义都是具体的

D．人最宝贵的是生命

... ... ...

绽放生命之花PPT，第二部分内容：课堂训练

5．某班围绕“生命的意义”召开了一场讨论会。下列观点不可取的是(　 　)

A．小丽：生命的意义来自我们对生活投入自己的精力和时间

B．小康：追求生命的意义未必要做惊天动地的大事

C．小明：长大后我们才能去追求生命的意义

D．小华：在分担困难和任务、分享经验与快乐中可以实现生命的意义

感受生命的意义

6．学校是我们成长的乐园，印证着我们的足迹。学校的关怀，班级活动的开展，让我们收获满满……某班学生通过“青春畅想”微信群来记忆美好时光。

青春不打烊：在学校的主题班会上，同学们围绕“怎样的一生是值得的”展开了热烈讨论。我的发言获得了老师和同学的纷纷点赞。

(1)请你猜测一下“青春不打烊”的发言可能包括哪些要点？

答：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。

天使的翅膀：“把贫瘠的土地当成战场，决胜全面小康，他们是正在冲锋的战士。拔穷根，呕心沥血积劳成疾；守阵地，迎风战斗无畏牺牲。他们把群众装在心里，干实事实干事；他们把责任举过头顶，扶真贫真扶贫”。当观看了2018年度“心动安徽•最美人物”脱贫攻坚领头雁的颁奖典礼视频后，同学们对于探索生命意义有了更加清晰的认识。

(2)探索生命意义有何必要性？

答：探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

... ... ...

绽放生命之花PPT，第三部分内容：综合探究

7．国家最高科学技术奖获得者王泽山回顾与火炸药“以身相许”的60多年光阴，对于当初的选择始终无怨无悔：“这是一个社会需要、个人前途更加灿烂、有能力胜任的最佳选择。”在王泽山的生活里，从来没有节假日的概念。即使是现在80多岁了，他一年之中，依然还有二分之一的时间是工作在试验场地。由于火炸药的易燃易爆性，很多实验尤其是弹药性能的验证过程都必须在人烟稀少的野外进行，这就注定了实验环境条件都是艰苦的。尽管如此，王泽山从来不在办公室里坐等实验数据和结果出来，而是不顾年事已高，亲临一线参与相关实验。

当选院士之后，社会工作容易牵扯较多的时间和精力，王泽山一直很清醒地认为：“自己这一辈子，除了能做火炸药研究这一件事，别的都不擅长。我的生活已经跟科研分不开了。一旦离开，就会感觉自己好像失去了生活的重心。”

每当一个人的时候，王泽山会躺在床上，静静地思考一个个和火炸药相关的问题。想到关键的时候，他会猛然起身，拿起纸和笔记录下来。“只要是在工作，即使只是简单地吃个盒饭，也是一种幸福。”王泽山享受这样的感觉。

某中学七年级(1)班同学在了解了王泽山的事迹后，结合教材所学内容，决定举办一次活动。请你参与，完成下列任务。

(1)主题设计：请你为本次活动设计一个主题。

答：主题：实现生命的价值，获得人生的意义。

(2)观点思辨：有的同学认为，生命的价值在于为自己创造幸福。请谈谈你的看法。

答：这种观点是片面的。生命的价值不仅在于实现个人的幸福，满足自己的物质需要和精神需要，还在于坚守自己的工作岗位，不放弃、不懈怠，为社会的发展贡献自己的力量，成为一个有益于国家和社会的人。

《单元时政热点专练》生命的思考PPT 教材感知 专练一 守护生命 学会自救自护 1．开展安全教育日主题教育活动，有利于( ) A．有效地预防青少年违法犯罪 B．增强中小学生安全防范意识和..

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《绽放生命之花》生命的思考PPT(第2课时活出生命的精彩)

第一部分内容：教材感知

贫乏与充盈

1．对待生活的不同态度，会影响生命的质量

每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同______，会影响生命的______。

2．生命贫乏的表现

有的人把自己______起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了______的生长；有的人缺乏________，无所事事，在时光流逝中生命日益______。

3．生命充盈的表现

生命是一个逐渐______的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满______与______。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的________就会不断丰富，对生命的_______、_______就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

贫乏与充盈

1．下列人们的做法属于生命空虚、贫乏表现的是(　 　)

A．善于感受生活中的美好

B．勇于面对挫折，乐观面对生活

C．树立远大理想，坚持不懈实现目标

D．无所事事，及时享乐

2．生命是一个逐渐丰富的过程。为使自己的生命一点点充盈起来，我们需要做到(　 　)

①热爱学习，乐于实践　②自我欣赏，拒绝交往　

③热爱生活，拥抱自然　④服务社会，奉献社会

A．①③④ B．①②④

C．②③④D．①②③

冷漠与关切

基础要点►

1．生命拒绝冷漠

人与人在相互______和彼此______中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝______。

2．关切他人的生命

我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的______，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命______，而且可以______他人、______他人，甚至温暖世界、照亮世界。

3．共同营造互信、友善、和谐的社会

让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个______、______、______的社会。

冷漠与关切

3．下图漫画反映的现象对我们的启示有(　 　)

①生命拒绝冷漠　②感受温暖，传递温暖　

③帮助别人，快乐自己　④宽容他人，换位思考

A．①②③B．①③④

C．②③④D．①②④

... ... ...

绽放生命之花PPT，第二部分内容：课堂检测

5．下面漫画中的加油站工作人员(　 　)

①不珍爱他人的生命，冷漠无情　②不利于我们的生活充满温暖和希望　③不利于营造一个互信、友善、和谐的社会　④能分清上班和下班，严格执行作息时间

A．①②③B．①②④

C．②③④D．①②③④

6．“中国天眼”之父南仁东放弃优厚的薪酬和工作条件，回到了祖国，22年逐梦之旅充满艰难险阻。选址时带着300多幅卫星遥感图，他几乎走遍了我国西南的所有大山，踏遍了大山里的所有洼地，技术攻关，精益求精，终于梦想成真。南仁东事迹告诉我们(　 　)

①只有投身科技事业才能实现人生价值　②生命的意义需要自己发现和创造　③要把个体生命和民族、国家的命运联系在一起　④理想的实现要靠自己的奋斗和付出

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

关切生命　拒绝冷漠

7．广州花都区横潭村一民宅起火造成一人死亡，但一段死者去世前在阳台火海中呼救的42秒视频在网上疯传，并在线上线下引发广泛争议。一户居民楼上突发大火，楼内一男子被大火逼到一个外窗的防盗窗上，哭喊着大声呼救……面对这样的场景，恐怕很多人都不敢去看。而这位拍摄者却稳稳地将其拍摄了下来。

广东消防微博中记载，“不要求你是超人能飞过去破网救人，但在熊熊燃烧的烈火和男子绝望的哭嚎声中，残忍的42秒！你的手机端得好稳！”

(1)材料中的拍摄者之所以被网友批为“残忍”，原因是什么？

答：面对他人生命遭遇困境急需帮助时，他却冷漠地充当“看客”，缺少对生命的敬畏之心。

(2)如果让你去劝告那位拍摄者，你会用到教材中的哪些知识点？

答：①生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。

(3)如果你遇到此情此景会怎么做呢？

答：拨打119报警电话；及时向周围住户寻求帮助，大家一起努力救人；等等。

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