碳的几种单质
木炭 活性炭 炭黑 焦炭
1、金刚石
纯净的金刚石是无色、透明、正八面体形状的固体。
加工琢磨后璀璨夺目有光泽，可做钻石。
金刚石— 天然最硬的物质
金刚石很硬，可以用来切割玻璃，也可以作钻探机的钻头。
2、石墨—天然最软的矿物之一
深灰色、有金属光泽、不透明、细鳞片状固体。
石墨可做铅笔芯
... ... ...
木炭、活性炭有吸附性
防毒面具里的滤毒罐
冰箱中的除异味剂
制糖工业的脱色剂
炭黑:黑色粉末,可用于作墨汁.
焦炭:可用于冶炼金属.
... ... ...
三、C60分子 又称足球烯
C60分子由60个碳原子构成，分子形似足球，又名足球烯。这种足球结构的分子很稳定。它应用于材料科学、超导体等方面的研究正在进行中。
结构→性质→用途
金刚石、石墨、 C60都是由碳元素组成的单质，它们的物理性质各不相同，是因为碳原子排列方式不同。
... ... ...
【试一试】
⑴碳单质：以单质形式存在的碳主要有石墨、金刚石、C60
⑵金刚石是天然存在的最硬的物质.
⑶石墨是最软的矿物之一.
⑷金刚石和石墨都是碳单质，物理性质差别较大的原因是碳原子的排列方式不同．
【想一想】
1、1999年，曾使用了一种“石墨炸弹”。这种炸弹爆炸后释放出大量纤维状的石墨，它们覆盖在发电厂的设备上，造成设备短路而停电，解释这是为什么？
这是因为石墨具有良好的导电性，所以它们释放出来后，覆盖在发电厂的设备上，会造成设备短路而停电。
2、继发现C60后C70也已经制得,下列有关C70的说法正确的是( )
A. 它是一种化合物
B. 它是一种单质，并且它是有70个碳原子构成的
C. 它是一种混合物
D. 它的相对分子质量是840
发布于：2020-05-03 13:23:35
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北京课改版化学九年级上册
猜想与假设
二氧化碳的性质
1.无色无味的气体
2.二氧化碳能溶液于水,
3.二氧化碳密度大于空气
4.固体二氧化碳易升华
5.二氧化碳能与水反应
6.不可燃、不助燃，
7.二氧化碳不供给呼吸
8.二氧化碳能与石灰水反应
9.二氧化碳能参与植物的光合作用
10.二氧化碳能与碳反应
... ... ...
探究活动一:二氧化碳能否溶于水
向一个收集满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即盖上瓶盖, 振荡。
现象:瓶子变瘪了;
结论:二氧化碳能溶于水
向一个收集满二氧化碳气体的集气瓶中加入约1/3体积的水，立即盖玻璃片, 振荡。倒转集气瓶.
现象:玻璃片不会掉下来；
结论:二氧化碳能溶于水
... ... ...
探究活动二:二氧化碳的密度是否大于空气
现象：倒入二氧化碳的一端下沉。
探究活动三:二氧化碳能灭火的原因
现象：下面的蜡烛熄灭；上面的蜡烛后熄灭。
1.二氧化碳的密度比空气的大
2.二氧化碳不可燃,也不助燃.
... ... ...
探究活动五:二氧化碳能否与水反应
Ⅰ喷稀醋酸：
紫色的花变成红色，说明石蕊遇酸变红色
无明显变化，说明水不能使石蕊变红色
Ⅲ直接放入CO2中
无明显变化，说明二氧化碳不能使石蕊变红色。
Ⅳ喷水后放入CO2中
小花变红色，说明二氧化碳与水反应生成了酸。
ジ第四朵小花加热
小花又变成了紫色，说明生成的酸加热易挥发或分解。
... ... ...
一、二氧化碳
1、二氧化碳的物理性质
⑴无色、无味
⑵密度比空气的大
⑶能溶于水
⑷固体二氧化碳—干冰，易升华
2、二氧化碳的化学性质
⑴通常情况，既不可燃，也不助燃；不能供给呼吸。
⑵与水反应生成碳酸；
CO2 + H2O== H2CO3
碳酸不稳定易分解。
H2CO3== H2O + CO2
⑶与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
... ... ...
⑵二氧化碳与“温室效应”
①产生温室效应的原因：
因化石燃料的大量使用，森林遭到破坏，使大气中二氧化碳含量增加，增强了“温室效应”。
② “温室效应”的危害：
全球变暖，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市；气候反常，生态失衡；土地沙漠化；农业减产等。
③如何防止“温室效应”进一步增强
减少使用化石燃料、开发和利用清洁的能源、大力植树造林，严禁乱砍乱伐森林等。
... ... ...
学 以 致 用
1、通过刚才的学习，你现在能解释为什么雪碧、可乐都属于碳酸饮料了吗？
2、长期存放的蒸馏水还纯净吗？
3、观察盛有澄清石灰水的试剂瓶瓶壁、瓶口，你发现了什么？它是怎样形成的？怎样除去它？并写出有关化学方程式。
4、人们常用石灰浆抹刷墙壁。石灰浆在墙壁上一段时间后变成又白又硬的物质，该物质是什么？为使其快干通常打开窗户，并且生炭火盆，你知道原因吗？为什么刚生炭火盆时墙壁反而潮湿？
小亮同学在探究二氧化碳与水反应时做了如下实验：
1.向干燥的石蕊小花上喷水，小花没变色
2.将实验1中的小花放入二氧化碳中，变红。
于是他得出结论二氧化碳能与水反应。
你认为他的结论是否准确？若不准确，应如何改进？
... ... ...
在科学探究中经常利用对比和控制条件的实验方法，通过分析不同条件下的实验现象得出正确的结论。
下列实验没有进行对比的是（ ）
A.分子运动与温度关系的实验
B.物质的状态与分子间隔的关系实验
C.反应速率与反应物接触面积关系实验
D.在空气中点燃镁条观察其燃烧现象的实验
... ... ...
1.二氧化碳与水反应生成碳酸：
CO2 + H2O == H2CO3
2.碳酸不稳定，受热易解：
H2CO3 ==CO2 ↑ + H2O
由化学方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O可提出哪些与Ca(OH)2相关的问题？
1.检验二氧化碳的存在或鉴别二氧化碳和其他气体或除去少量的二氧化碳
2.解释石灰水变质
3.解释石灰水久置出现白膜
4.解释用石灰浆刷墙变硬
5.鸡蛋保鲜
由化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑可提出哪些与CaCO3相关的问题？
1.实验室制取CO2（或用鸡蛋壳、墙皮制取二氧化碳）
2.盐酸洒到大理石地面产生气泡
3.选用盐酸洗掉久盛石灰水产生的白膜
4..用稀盐酸浸泡鸡蛋制作软皮蛋（或鸡蛋潜水艇）
5.除水垢
《二氧化碳的性质和用途》碳的世界PPT课件 1、二氧化碳的性质 如图是制取二氧化碳的装置： 思考：怎样检查集气瓶是不是收集满了？ 探究二氧化碳的性质 探究目的： 1、探究二氧化碳的..
发布于：2020-05-03 13:23:35
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一、初步认识原子
原子的特征：
原子的质量究竟有多大?
一个碳原子的质量是：
0．00000000000000000000000001993kg
即1．993×10-26 kg一个氧原子的质量是：
0．00000000000000000000000002657kg
即2．657×10-26 kg一个铁原子的质量是：
0．00000000000000000000000009288kg
即9．288×10-26 kg
... ... ...
二.相对原子质量
原子的质量很小，书写和记忆都不方便
国际上规定：以一种碳原子质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟它比较所得的数值
相对原子质量 =某种原子的质量/一种碳原子质量×1／12
注意：相对原子质量只是一个比值，不是原子的实际质量。单位为1
... ... ...
观察与思考
1个质子带一个单位正电荷
中子不带电
1个电子带一个单位负电荷
从表中可以得出：
1.原子的构成:构成原子的粒子一般是质子、中子、电子
2.在原子中：核电荷数＝质子数＝电子数
3.质子数和中子数不一定相等
4.原子的种类不同,其质子数也不相同
5.氢原子核内无中子
... ... ...
三.原子的构成
1.原子结构
质子（+）
中子(不带电)
电子（—）
2.核电荷数 = 核内质子数 = 核外电子数
相对原子质量进似值的计算：
根据实验测定：
电子的质量很小，是质子质量的1/1836
所以原子的质量主要集中在原子核上
相对原子质量≈质子数+中子数
《认识有机化合物》有机化合物PPT课件(第1课时) 第一部分内容：核心素养发展目标 1.了解有机物中碳原子的成键特点、成键类型及方式，培养宏观辨识与微观探析的学科素养。 2.认识甲烷..
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发布于：2020-05-03 13:23:34
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一、水的三态变化
冰→水→水蒸气
二、电解水实验
电源两极所连接的滴定管内有什么变化。
【现象1】两极都有无色气泡产生。
【现象2】正极与负极产生的气体的体积比约为1:2
【现象3】正极产生的气体能使带火星的木条复燃；负极产生的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色。
【结论】正极产生的气体能使带火星的木条复燃，是氧气；负极产生的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，是氢气。
... ... ...
三、氢气的性质
物理性质：氢气是无色、无味、难溶于水的气体。（氢气是最轻的气体）
化学性质：可燃性
氢气在空气中燃烧时，火焰呈淡蓝色，火焰上方罩干燥的冷烧杯，烧杯内壁有无色液滴生成。
氢气+氧气→水
【注意】纯净的氢气点燃会安静的燃烧，混有一定量的空气或氧气的氢气点燃会发生爆炸，所以点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。
氢气的验纯方法
若发出尖锐爆鸣声表明不纯，声音很小表示氢气较纯。
1. 经检验不会发生爆炸的氢气是不是一定是纯净氢气呢？
2. 氢气氧气分别由几种元素组成的？水、二氧化碳由几种元素组成的？
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发布于：2020-05-03 13:23:34
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一、关心、爱护水资源
1、地球水资源概况
①总水量很多：
地球上的水约有1.39×1018m3，地球表面约有71%被水覆盖。
海洋储水量占全球总储水量的96.5%。
②淡水资源缺乏：
淡水占全球水储量的2.53%，可利用只占其中的30.4% .
③淡水资源分布不均匀
世界人均水量和一些国家的人均水量
... ... ...
思考：哪些原因导致淡水资源的缺乏？
①生活进步，用水量增加
②水体受到污染
水污染的危害
１、损害人类健康
２、生活生产活动造成损失
３、破坏水生生态平衡
４、影响工农业渔业生产
... ... ...
二、水资源的合理开发、利用和保护
1、合理开发水资源、节约用水
工业上：用水循环使用
农业上：采用喷灌和滴灌代替漫灌来灌溉作物
生活中：注意水的二次利用
2、防治水污染、进行污水处理
1、生活污水实现集中处理后排放。
2、农业上合理地使用农药化肥，提倡使用农家肥 。
3、工业上工业污水处理达标后再排放。尽量采用新技术、新工艺。
... ... ...
《水资源的开发、利用和保护》最常见的液体水PPT课件2 学习目标： 1、了解世界及我国水资源的状况、水污染的来源和危害。 2、认识水是宝贵的自然资源，知道应对水危机的措施。 重点：..
发布于：2020-05-03 13:23:34
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认识化石燃料
煤、石油和天然气等是世界上最重要的三种化石燃料。
煤——工业的粮食
石油——工业的血液
天然气——主要成分是甲烷（CH4）
煤、石油和天然气都是混合物，主要含碳、氢元素。都是不可再生的资源。
煤、石油和天然气的开采
把煤隔绝空气加强热使它分解的过程，叫煤的干馏或炼焦。在煤分解的过程中，可以生成焦炭、煤焦油、焦炉煤气等。（化学变化）其中焦炭是冶金工业的重要原料；
煤焦油是重要的化工原料，焦炉气中含有甲烷、乙烯、一氧化碳等气体燃料，是重要的燃料。
... ... ...
从油井中开采出来的石油也叫原油，是一种粘稠状的液体。
石油中主要含有碳和氢两种元素。还有少量氮、硫元素
城镇的许多家庭做饭使用一种罐装“煤气”作为燃料，罐中所装的是液化石油气。
化石燃料燃烧与环境污染
化石燃料是目前世界不可再生的一次能源。
化石燃料的燃烧造成的三大污染：
1、空气污染
a 燃烧产生空气污染物SO2
b 燃烧不充分，产生有害气体CO、炭黑颗粒等可吸入颗粒物。
c 燃烧产生CO2导致“温室效应”。
2、热污染
3、温室效应
... ... ...
化石燃料的燃烧给空气带来污染，我们应该如何减少这种污染呢？
燃烧低硫优质煤，或是采用燃料脱硫技术，减少SO2的排放。
尽量使燃料完全燃烧。
植树造林。
减少化石燃料的燃烧。
开发新能源。
减少汽车尾气对空气污染的措施
改进发动机的燃烧方式
使用催化净化装置
使用无铅汽油
禁止不达标车上路
改用压缩天然气或液化石油气作燃料
... ... ...
优点：无毒、极易燃、燃烧产物是水，放热量大
最清洁的高能燃料
由于制取成本高、贮存困难，故未能广泛用作燃料
《从化石燃料中获取有机化合物》简单的有机化合物PPT(第4课时) 第一部分内容：必备知识素养奠基 1.高分子的合成聚合反应 (1)聚合反应:由_________________的有机化合物生成相对分子质..
《从化石燃料中获取有机化合物》简单的有机化合物PPT(第3课时煤的干馏与苯) 第一部分内容：必备知识素养奠基 一、煤的干馏 1.定义:将煤_________加强热使其分解的过程。 2.主要产品及..
《从化石燃料中获取有机化合物》简单的有机化合物PPT(第2课时石油裂解与乙烯) 第一部分内容：必备知识素养奠基 一、石油的裂解 1.实验探究石油的裂解 (1)实验装置 (2)实验现象 2.石油..
发布于：2020-05-03 13:23:34
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一、化学药品的取用
1、固体药品的取用
①块状固体或金属颗粒
用镊子取用
②固体粉末
用药匙或纸槽取用
2、液体药品的取用
①大量液体 直接倾倒
②一定量的液体
量筒和胶头滴管
视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平
③少量液体 胶头滴管
... ... ...
二、物质的加热
1、酒精灯的使用方法
①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火
②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯
③用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹
④熄灭酒精灯要用湿抹布扑灭
2、给物质加热
①加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？
不能，因为沸腾的液体会溅出试管伤人
②如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？
不能，因为直接加热会使试管受热不均匀炸裂
③将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？
不能，因为热的试管在接触水的时候会炸裂
④如何给试管中的液体进行预热？
在酒精灯的外焰上来回移动加热
... ... ...
三、连接仪器装置
1.把玻璃管插入带孔橡胶塞
2.连接玻璃管和胶皮管
3.在容器口塞橡皮塞
4.检查装置的气密性
四、洗涤仪器
当洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已经洗干净了。
... ... ...
1、你认为下列选项不属于化学研究范畴的是（ ）
A、物质的组成与结构 B、物质的变化与性质
C、物质的运动状态 D、物质的用途与制取
2、以下属于物理变化的是（ ）
A、大米酿成酒 B、菜刀生锈
C、湿衣服晾干 D、食物腐败
3、对化学实验室剩余的药品，处理方法正确的是（ ）
A、带回家中 B、倒到指定容器中
C、随意倾倒到水槽中 D、倒回原试剂瓶中
4、实验室制取气体选择收集方法时，对下列性质不必考虑的是（ ）
A、颜色 B、密度
C、溶解性 D、是否与水反应
《实验是化学的基础》走进化学PPT课件2 一、走进化学实验室 化学实验基本要求： 1.严格遵守操作规则，保护自己和他人安全。 2.不能将食物和饮料带进实验室。 3.不能在..
发布于：2020-05-03 13:23:33
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一、实验室制法
原料：氯酸钾(白色固体) 或 高锰酸钾（紫黑色固体）
方法：在一定条件下加热
1、加热氯酸钾制取氧气，常加入催化剂二氧化锰。
实 验 的 结 论
加热氯酸钾可缓慢产生氧气，但二氧化锰不行。氯酸钾里若掺入了二氧化 锰，低温下就能迅速产 生氧气，并且二氧化锰还能继续使用，只是一定 量的氯酸钾受热放完氧气后就不能再生成氧气了。
催化剂：能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质 。
催化作用：催化剂在化学反应中起的作用
分解反应
⑴定义：有一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。
⑵判断方法：反应物为一种，生成物至少为两种。
... ... ...
2、加热高锰酸钾制取氧气
高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气
KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2
例题：下列反应中属于分解反应的是（ ）
１、氧化汞 → 汞 ＋ 氧气
２、碱式碳酸铜 → 氧化铜 ＋ 水 ＋ 二氧化碳
３、铁＋硫酸铜 → 硫酸亚铁 ＋ 铜
４、蜡烛＋氧气 → 水 ＋ 二氧化碳
... ... ...
二、实验室制氧的过程
1.仪器名称:
A试 管B铁架台
C洒精灯D导 管
E集气瓶F水槽
2.收集方法：
排 水 法：
一.适用范围
不易溶于水的气体
二. 优点
1. 易于收集到较纯的气体
2. 便于观察气体是否已经收集满
向上排空气法
一. 适用范围
密度比空气大的气体
二. 优点
操作较为方便
３、验满方法
排水法：当集气瓶的一侧有气泡放出时，证明已收集满
向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。
４、放置方法：正放在桌子上，并盖上毛玻璃片
... ... ...
三、工业制法：
原料：液态空气
方法：分离液态空气
工业制法是 物理变化
1．工业上制取大量氧气的方法是 （ ）
（A）加热氯酸钾 （B）加热高锰酸钾
（C）分离液态空气 （D）加热二氧化锰
2．催化剂在化学反应中所起的作用是（ ）
（A）加快化学反应速率
（B）使生成物质量增加
（C）改变化学反应速率
（D）减慢化学反应速率
３．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（ ）
（A）朝下 （B）朝上
（C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜
４．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ）
（A）加热固体药品前
（B）与加热固体药品同时
（C）开始有气泡放出时
（D）气泡连续并均匀放出时
《氧气的制法》空气之谜PPT课件3 学习目标 1、了解工业制取氧气的方法；了解实验室中制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法； 2、认识催化剂、催化作用及..
《氧气的制法》空气之谜PPT课件2 一、氧气的工业制法 方法一：分离液态空气法── 物理变化 方法二：膜分离技术── 物理变化 二、实验室制取氧气 1、加热高锰酸钾制取氧气 （1）实验..
发布于：2020-05-03 13:23:33
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一、物理性质
1. 色、味、态：
通常情况下没有颜色、没有气味的气体
2. 密度：比空气密度略大
3. 溶解性：不易溶于水
4. 三态转化：101kPa下
二、化学性质
指在发生化学变化的过程中表现出来的性质。
2、氧气的化学性质
（1）硫与氧气反应（实验2—3）
观察硫燃烧的程序:
反应物质的色、态、味，反应条件和操作，反应生成的物质的色、态、味及伴随出现的现象，特殊生成物质的检验。
硫在空气中燃烧
1、产生微弱的淡蓝色火焰
2、放热
3、生成有刺激性气味气体
硫在氧气中燃烧
1、发出明亮的蓝紫色火焰
2、放热
3、生成有刺激性气味气体
... ... ...
大家来交流
（1）做这个实验时，为了实验成功，铁丝上为什么系一根火柴棒？还要将铁丝绕成螺旋状，为什么？
引燃铁丝。增大与氧气的接触面积聚热使铁丝容易燃烧。
（2）实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？
为了防止燃烧时溅落的熔融物炸裂瓶底。
4.与磷的反应
现象:产生大量的白烟,放出热量，生成一种白色固体
红磷 + 氧气→五氧化二磷
P + O2→P2O5
注意:P2O5是固体,不是气体
... ... ...
1、用线段连接下列物质燃烧时的现象：
木炭在氧气中燃烧 火星四射
硫在氧气中燃烧 发出淡蓝色火焰
细铁丝在氧气中燃烧 发出白光
硫在空气中燃烧 发出明亮的蓝紫色火焰
2、写出上述反应的文字表达式，并在物质的名称下写化学式。
碳 + 氧气 → 二氧化碳
C O2 CO2
硫 + 氧气 → 二氧化硫
S O2 SO2
... ... ...
《氧气的性质》空气之谜PPT课件3 一、物理性质 1. 色、味、态： 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 2. 密度：比空气密度略大 3. 溶解性：不易溶于水 4. 三态转化：101kPa下 二、氧..
《氧气的性质》空气之谜PPT课件 【新课引入】 【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？ 如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。 氧气的..
《氧气的性质和用途》维持生命之气氧气PPT课件 一、物理性质 1. 通常情况下，氧气是一种无色 、无气味的气体 2. 密度：比空气密度略大 3.溶解性：不易溶于水 4.三态转化：101kPa下 气..
发布于：2020-05-03 13:23:33
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