《多样的动物》PPT

青岛版三年级下册科学，多样的动物PPT

第一部分内容：课前延伸

动物世界是一个庞大的王国，你对它了解的多吗？

在我们的生物实验室里有各种各样的动物标本和实物。鱼、青蛙、蛇、家鸽、家兔等是你们熟悉的，怎样来观察它们、认识它们呢？ 

课前延伸：

参照技能卡，观察鱼、蛙、蛇、鸟、兽等动物的标本或实物，认识它们身体的外部形态特点，这些特点与它们的生活环境和生活习性有什么关系？

如何科学的观察动物

观察动物的形态，一般是先整体后局部，先观察动物的体形、体色，在逐步观察动物身体的各个部分。对各部分的观察，一般由前向后进行，如观察哺乳动物的顺序是：头部→颈部→躯干部→四肢→尾部。观察完各个部分后，还要再由局部回到整体，了解各个部分在整体中所处的位置以及各个部分的相互关系等。

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多样的动物PPT，第二部分内容：课内探究：

通过观察，你发现金鱼和鲤鱼有什么特征了吗？

身体特点：身体表面有鳞

生活地点：水中

运动：鳍尾

鱼类一般身体表面有鳞，用腮呼吸，用鳍运动，终生生活在水中，用卵繁殖后代。

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多样的动物PPT，第三部分内容：合作交流：

动物的身体形态结构与其食物、习性以及生活环境有什么关系?

动物的形态结构与其食性、习性以及生活环境是相适应的。比如，啄木鸟的足有四趾，两趾向前，两趾向后，趾端有尖锐的钩爪，适于抓住粗糙的树皮在树干上跳动。喙直而坚硬，末端尖锐好像凿子一样。喙能够啄破树皮，寻找潜藏在树皮下面的害虫。又如，猫头鹰的足强健有力，趾端有长而锐利的钩爪。喙坚硬，末端尖锐，向下钩曲，这些特点使得猫头鹰容易捕捉到小动物，是与猫头鹰的食性相适应的。

观察动物的方法

观察法是研究动物最基本的方法。通过观察，能从客观世界获得第一手材料。因而观察是科学发现的重要手段，也是检验科学假说和理论的重要途径。观察要客观地反映所观察的事物，就必须运用科学方法与基本技能。

常用的科学观察方法：

顺序观察  一般来说，生物学实验中的观察要遵循由表及里、由上到下、从前到后、从整体到局部的原则。

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精讲点拨：

1.鱼：像鲤鱼、鲫鱼等动物这样，身体表面有鳞片，用w呼吸，用鳍运动，终生生活在水中，用卵繁殖后代的动物都是鱼。 

2.爬行动物：像乌龟、壁虎、蛇等动物这样，身体表面有鳞片或甲，腹部贴地爬行，用肺呼吸，用卵繁殖后代的动物都是爬行动物。

3.两栖动物：像青蛙、蟾蜍等动物这样，身体表面裸露，用卵繁殖后代，小时候生活在水中，用w呼吸，长大后既可以生活在陆地上，又可以生活在水中，用肺呼吸，用卵繁殖后代的动物都是两栖动物。

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多样的动物PPT，第四部分内容：课堂练习

一，填空：

1.像鲤鱼、鲫鱼，身体表面有（鳞），用（鳃）呼吸，用（鳍）运动，终生生活在（水里），用（卵）繁殖后代的动物都是鱼。 

2.像乌龟、壁虎、蛇，身体表面有（鳞片）或（甲），腹部贴地滑行，用（肺）呼吸，用（卵）繁殖后代的动物，都是（爬行）动物。 

3.像青蛙、蟾蜍，身体表面裸露，用（卵）繁殖后代，小时候生活在（水中），用（鳃）呼吸，长大后既可以生活在（水中），又可以生活在（陆地上），用（肺）呼吸，这样的动物称为（两栖动物）。

二，简答：

1、鱼类的共同特征是什么？

答：鱼的身体表面有鳞(少数种类无鳞)，用鳃呼吸，靠鳍运动，用卵繁殖后代，终生生活在水里。

2、两栖动物的共同特征是什么？

答：两栖动物的共同特征是身体表面裸露，用卵繁殖后代，发育经过变态，小时候生活在水里，用腮呼吸；长大以后大多生活在陆地，用肺呼吸。

3、爬行类动物的共同特征？

答：身体表面有鳞或甲，身体贴着地面爬行，用肺呼吸、用卵繁殖后代。

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