诚实与信任的关系:
坚持诚实，就会赢得信任；对人不诚实就会产生信任危机。
诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。
谎言虽然能取悦于一时，但终究不能长久，最终结果是即使说了真话也可能再也没有人相信你了。而且不说老实话，不做老实事，往往会引起自己内心的不安，有损身心健康。
... ... ...
诚信守则一：坚持实事求是
诚信守则二：在涉及利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
诚信守则四：在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
... ... ...
讨 论：
你选哪个案例？你认为说还是不说？原因是什么？
两个案例都涉及什么与什么的关系？二者冲突时应该怎样做？
诚信的智慧
做到诚信，不违背道德，是需要智慧的，要根据具体情况，采取不同措施。
对诚信的理解应与具体的情景结合起来。
应该正确把握对人诚实与尊重他人隐私之间的关系。
... ... ...
正确把握诚信与保护隐私之间的关系：
1、“以诚待人，以信交友”是人际关系的基本准则，我们应该恪守诚信的品德；
2、尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好关系，有效沟通的基础。
诚信的智慧
1、对诚信的理解应与具体的情景结合起来
2、应该正确把握对人诚实与尊重他人隐私之间的关系
3、诚信的核心是善。
... ... ...
坚持诚实，就会赢得信任；对人不诚实就会产生信任危机。
一：坚持实事求
二：在涉及利益冲突时，要站在多数人利益一边。
三：在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边。
四：在情与法冲突中，要站在法律一边。
诚信的智慧
对诚信的理解应与具体的情景结合起来
应该正确把握对人诚实与尊重他人隐私之间的关系
诚信的核心是善。
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件8情景一：今天，同学小芬因作业本没交，挨了老师狠狠的批评，真冤啊。事情的经过是这样的：昨天，小芬作业做完后交给了组长小诚，同桌“老包”正..
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件6 国王与花种 一位国王要选择继承人，于是发给每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子..
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件5 淘宝心手创业记 为了不使哥哥走上违法的道路，也不影响兄弟间的和睦，小林表面上答应大林把这批假货发出去，暗地里瞒着哥哥截住假货，从朋友小..
发布于：2020-04-30 18:19:17
0
人教版思想品德八年级上册
情景一：今天，同学小芬因作业本没交，挨了老师狠狠的批评，真冤啊。事情的经过是这样的：昨天，小芬作业做完后交给了组长小诚，同桌“老包”正在为一道题为难，就跟小诚说：“让咱借鉴借鉴。放心吧，保证替你交给老师，包在我身上。”今天，小芬的作业本竟然在“老包”的书包中发现了。“老包”自始至终没有勇气站起来澄清事实。
情景二：我班组织活动，“老包”分在音响设备组。“老包”向组长保证：“我家有DVD机，放心吧，包在我身上。”谁知这次活动是我班有史以来最沉闷最失败的一次活动。原因当然是“老包”忘了带DVD了呗。
情景三：“老包”父母经营着一棋牌室，棋牌室楼上的一间房，父母从不让她靠近。一次偶然的机会，“老包”发现棋牌室楼上房间中，有四个人正在赌博。“老包”心里明白这是违法行为，但她假装没看见，决定隐瞒不报。
（旁白）还是不说了，再说可要有损“老包”的形象了。不过，现在同学们对“老包”是敬而远之，敬而畏之。“老包”这两天好象十分不高兴，据“老包”好友小诚透露：“老包”竟然还在拷问自己：为什么同学们都疏远了我呢？为什么父母被请进了派出所呢？
... ... ...
诚实与信任的关系？
关系：坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。
碰到以下情形，我会……
无人监考的考场上，一个写着答案的小条传到了你的手上……
你和小剑是无话不谈的好朋友，近期小剑常在网吧上网打游戏并要求你为他保密，当老师找你问起小剑的情况……
在校门口，有陌生人拦住了你，要你告诉他你的同桌的家庭住址与电话号码……
你偶然得知做生意的表哥有严重的偷税漏税行为，你会……
如果医生告诉你的一位朋友得了绝症，你会 ……
... ... ...
坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。如果带有个人目的对事实加以掩饰、歪曲，就会走向诚信的对立面──虚伪。
在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
虚假、欺骗等行为，往往同个人私利联系在一起。如果为了一己私利而背叛诚信原则，就会损害他人利益，从社会角度看，就是损害大多数人的利益。
在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
或许我们一时的不诚信行为能得到眼前利益、得到某种需求的暂时满足，然而，与长远利益、我们今后的长远发展相比，那只是“蝇头小利”，微不足道。我们决不能因小失大。
在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。
我们时常面对亲情、友情、人情，当它们与国家法律发生冲突时，诚信所维护的不应该是私情，而是国家法律。在这种场合我们要做出理性的选择。
... ... ...
诚实与隐私的关系：
对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。我们应该怎样正确把握两者之间的关系呢？
一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是有效沟通的基础。也是我们在交往中应有的品德。
当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
鉴别下列观点：
（1）诚实与隐私不能共存，讲诚实就没有隐私，要隐私就做不到诚实。
（2）诚实就要把自己的事全都如实告诉别人，哪怕是隐私。
（3）要尊重个人的隐私，就无法与别人坦诚交流。
（4）与网友见面属于个人隐私，不能告诉父母，免得他们阻止。
（5）尊重朋友的隐私，需要以不诚实为代价。
（6）为了表明自己诚实，常常需要泄露朋友的隐私。
（7）不管遇到什么问题，都要绝对尊重朋友的隐私。
... ... ...
诚实与说谎的关系:
诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。
在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。善意的谎言违背了诚信吗？
善意的谎言不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
... ... ...
课堂检测：
1、人们说，假如可口可乐的全部工厂一夜之间烧光，第二天，依靠商标它就会重振旗鼓，你认为这是因为可口可乐拥有（ ）
A.信誉 B．银行贷款 C．顾客 D．配方
2、下列说法正确的是（ ）
A、“做老实人，办老实事”是无能的表现
B、诚信做人体现在一点一滴的小事之中
C、在任何条件下，我们都要做出诚信的选择
D、要做到以诚待人，就可以不尊重他人隐私
3、下列行为中，违背了诚信原则的有（ ）
①某商场出售伪劣产品被举报后，拒绝向消费者公开道歉并赔偿 ②某投递中心不惜付出巨大代价使信件、包裹及时送到 ③出卖本公司的商业秘密 ④因为答应过同桌，就帮助他在考试中作弊⑤在体育比赛中服用兴奋剂
A.①②③④ B．①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
4、对待“‘善意的谎言”，正确的观点是（ ）
A、做诚实的人就不应该撒谎
B、“善意的谎言”是因为不想让他人知道
C、“善意的谎言”是为了维护对方的利益
D、“善意的谎言”不是谎言
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件7 诚实与信任的关系: 坚持诚实，就会赢得信任；对人不诚实就会产生信任危机。 诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。 温馨提示 谎言虽然..
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件6 国王与花种 一位国王要选择继承人，于是发给每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子..
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件5 淘宝心手创业记 为了不使哥哥走上违法的道路，也不影响兄弟间的和睦，小林表面上答应大林把这批假货发出去，暗地里瞒着哥哥截住假货，从朋友小..
发布于：2020-04-30 18:19:17
0
人教版思想品德八年级上册
诚实守信,是中华民族的传统美德,它早已融入我们民族的血液中。
诚信是为人处事的基本原则。小到为人诚实不说谎，大到对事业、祖国的忠诚，诚信二字渗透在生活的各个层面。
诚信的含义: 我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。
“诚”,就是内诚于己,诚实无欺、诚实做人,诚实做事，实事求是.
“信”,就是外信于人,有信用、讲信誉、守信义.
... ... ...
讲究诚信的重要性
1诚信是中华民族的传统美德
2为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
3不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
4无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
诚信的重要性
说一说：你所知道的关于诚信的故事或例子？
... ... ...
诚实守信有什么重要性？
1、诚实守信，是中华民族的传统美德。
2、诚信是一个人立足于社会的通行证，是一个人生存和发展的重要条件。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，改善人际关系，也是自身道德的升华。
3、诚信是企业的生命之源，是企业的生存之本、立足之道。诚信有助于提高企业的效益，塑造良好的企业形象。
公民基本道德规范
爱国守法、明礼诚信、
团结友善、勤俭自强、
... ... ...
不讲诚信的后果：
1不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世,一旦被识破,他就难以在社会上立足,其结果既伤害别人,也伤害自己。
2无数事实告诉我们,交往中不兑现自己的承诺,失信于人,就会产生信任危机。
不讲诚信的后果：
1、一个人不讲诚信，就会产生信任危机，无法在社会上立足。
2、诚信的背弃会损害消费者的利益，使欺诈横行，经济秩序混乱，社会财富受损，影响我国经济的发展。
... ... ...
二、对人守信 对事负责
诚信的基本要求：──对人守信、对事负责！
对人守信与对事负责是两回事吗？
对人守信落实到具体行动上，就是一种对事负责的态度；对事负责是对人守信的具体表现。只有对人守信的人，才能对事负责；只有做到对事负责，才使对人守信得以真正落实，而不是一句空话。对事负责、对人守信是统一的，不是两回事。
做老实人会吃亏吗？
做老实人,办老实事是人们崇尚的行为准则,实实在在做事是个人得以立足,事业得以成功的保证.敷衍了事,弄虚作假,就做不好事,更做不成大事.
... ... ...
为什么要信守承诺？这对我们提出了什么要求？
承诺是一件严肃的事情，承诺就意味着责任。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质，有损自己的人格形象，是对他人的不尊重，甚至造成损失。
我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。
我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。
生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
... ... ...
碰到以下情形，我会……
无人监考的考场上，一个写着答案的小条传到了你的手上……
你和小剑是无话不谈的好朋友，近期小剑常在网吧上网打游戏并要求你为他保密，当老师找你问起小剑的情况……
在校门口，有陌生人拦住了你，要你告诉他你的同桌的家庭住址与电话号码……
你偶然得知做生意的表哥有严重的偷税漏税行为，你会……
如果医生告诉你的一位朋友得了绝症，你会……
... ... ...
坚持实事求是,是诚信做人的守则之一。
诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。如果带有个人目的对事实加以掩饰、歪曲，就会走向诚信的对立面──虚伪。
在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
虚假、欺骗等行为，往往同个人私利联系在一起。如果为了一己私利而背叛诚信原则，就会损害他人利益，从社会角度看，就是损害大多数人的利益。
或许我们一时的不诚信行为能得到眼前利益、得到某种需求的暂时满足，然而，与长远利益、我们今后的长远发展相比，那只是“蝇头小利”，微不足道。我们决不能因小失大。
... ... ...
正确处理对人诚实和尊重他人隐私的关系
1“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚实的品德.
2尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好的关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私,未经本人同意不得将其公开,也是我们在交往中应有的品德。
3当两者发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。
小红家中十分的贫寒，在高考前夕常常为各项费用而发愁，一天她的父亲厚厚的一叠钞票交给她时，他感到非常的惊讶，问父亲哪来怎么多的钱，父亲说是家里卖猪的钱，而实际上是她父亲卖血换来的钱。
父亲的“谎言”是否违背了诚信的道德？
1诚信的品德是高尚的，诚信的要求是具体的，但做到诚信的具体条件又是复杂的。
2我们生活的环境是复杂的，人的思维方式、行为方式也不是直线的。
3在特定的交往中,有时需要我们隐瞒事实的真相,说些“善意的谎言”.
4但这不是处于个人的私利，而是维护对方的利益的需要。
... ... ...
为什么善意的谎言不违背诚信的道德?
我们生活的环境是复杂的,人的思维方式,行为方式也不是直线的.在特定的交往中,有时需要我们隐瞒事实的真相,说些“善意的谎言”.
善意的谎言不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。诚信的核心是善.从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件3 本课的地位 《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是我与他人的关系中交往的品德领会诚实是一种可贵的品质，正..
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件2 教学目标： 知识目标：知道诚信守则的具体要求；理解诚信与谎言、隐私的关系。把握诚信的核心。 能力目标：在诚信的两难问题上分辨是非的能力..
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件 学习目标 1．理解诚实与守信的关系，知道诚信守则的具体要求。 2．理解诚信与谎言、隐私的关系。 3．把握诚信的核心是善。 4．在不同情境中能自..
发布于：2020-04-30 18:19:16
0
人教版思想品德八年级上册
1．理解诚实与守信的关系，知道诚信守则的具体要求。
2．理解诚信与谎言、隐私的关系。
3．把握诚信的核心是善。
4．在不同情境中能自觉遵守诚信守则。
5．能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
6. 从小事做起，培养诚信道德的实践能力。
7. 办事尽职，实事求是。以诚信的道德作为为人处世的准则。
... ... ...
某记者到一家企业采访，经理盛情款待，要他为企业写篇宣传文章，并答应付一笔丰厚的报酬。鉴于该企业的产品存在质量问题，记者恪守诚信原则，断然拒绝了这一要求。
（1）请你说说记者这样做的理由？
记者恪守诚信的原则，诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。
（2）如果你是记者你会怎么做？
也会如材料中的记者的做法一样讲诚信，实事求是。
你会怎样做？
考试时，好朋友要给你递答案
不小心弄坏了班级的物品
同学偷了家里的钱，让你保密
买东西别人多找给自己50元钱
... ... ...
板块二：诚信的智慧
1、“以诚待人，以信交友”是人际关系的基本准则，我们应该恪守诚信的品德；
2、尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好关系，有效沟通的基础。
对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
善意的谎言
“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
... ... ...
1.2011年1月22日凤凰网：2010年的“学历门”事件中的新华都总裁唐骏因学历造假占据各大媒体头条后再陷“造假门”，新华都被查出净利注水742.8万，受此影响，该股下跌4.22% ，这让投资者对唐骏再次产生信任危机，据此下列说法正确的是（ ）
A．诚实是获得信任的基础，对人不诚信就会产生信任危机。
B．对诚信的理解应与具体情境结合起来，我们应设身处地为唐骏着想。
C．“学历”是他的隐私，我们要尊重他人隐私。
D．诚信的核心是善。唐骏的行为属于“善意的谎言”。
2.现实生活中，尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则，拥有诚信，就会成为一个诚实守信的人。下面对诚信的智慧理解正确的是（ ）
①诚信应与具体情境结合起来
②正确处理诚实与尊 重隐私的关系，结合具体情境，权衡利弊，按照实际情况妥善处理
③在特定情境中，善意的谎言并不违背诚实道德
④诚信的核心是善
A ①② B ③④ C ①②③④ D ①③④
... ... ...
1．诚实与信任的关系
2．实事求是是诚信守则一
3．站在多数人利益一边是守则二
4．站在长远利益一边是守则三
5．站在法律一边是守则四
诚信的智慧
1．诚信应与具体情境结合起来
2．诚实与尊重他人隐私的关系
3．善意的谎言并不违背诚实的道德
4．诚信的核心是善
... ... ...
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
诚实守信是现代人必备的品质，诚信品质需要从小培养，重在行动，诚实地对待每一件事，遵守诚信守则，讲究诚信智慧，做一个诚信之人。
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件3 本课的地位 《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是我与他人的关系中交往的品德领会诚实是一种可贵的品质，正..
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件2 教学目标： 知识目标：知道诚信守则的具体要求；理解诚信与谎言、隐私的关系。把握诚信的核心。 能力目标：在诚信的两难问题上分辨是非的能力..
《诚信是金》诚信做人到永远PPT课件5 诚实守信是中华民族的传统美德它早已融入我们民族的血液中。 诚信是为人处事的基本原则。小到为人诚实不说谎，大到对事业、祖国的忠诚，诚信二字..
发布于：2020-04-30 18:19:16
0
人教版思想品德八年级上册
教学目标：
知识目标：知道诚信守则的具体要求；理解诚信与谎言、隐私的关系。把握诚信的核心。
能力目标：在诚信的两难问题上分辨是非的能力。
情感目标：学习以诚信的道德作为为人处世的准则，愿做诚实守信的人。
自读第一子目，探究：
1.诚信的含义？
2.诚信与信任之间存在怎样的关系？
3.诚信守则体现在哪几个方面？
... ... ...
碰到以下情形，你会……
你偶然得知做生意的表哥有严重的偷税漏税行为，你会……
你的妈妈在路上捡到一个钱包，发现周围没人注意，就告诉你别出声，把钱包放进了自己的口袋……
你的好朋友考试作弊，考了高分，还跟你说下次考试要把作弊手段弄得更高超……
你爸爸经常和一些朋友在家里聚众赌博……
在生活中，诚信守则主要体现在哪几个方面呢？（学生汇报探究题目3题）
坚持实事求是，是诚信做人的守则之一；
在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；
在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；
在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
... ... ...
诚实与隐私的关系：
对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。我们应该怎样正确把握两者之间的关系呢？
一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好的关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。
当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
诚实与说谎的关系:
诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。
在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。
善意的谎言违背诚信守则了吗？
善意的谎言不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
... ... ...
通过本课的学习，我们发现，无论是诚信守则的要求，还是诚信智慧的体现都有一个核心，那就是：
诚信的核心是善。尽管在诚信问题上有各种复杂情况，但只要正确理解诚信原则，与人为善，出自公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人，做一个有善心的人。
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件3 本课的地位 《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是我与他人的关系中交往的品德领会诚实是一种可贵的品质，正..
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件 学习目标 1．理解诚实与守信的关系，知道诚信守则的具体要求。 2．理解诚信与谎言、隐私的关系。 3．把握诚信的核心是善。 4．在不同情境中能自..
《诚信是金》诚信做人到永远PPT课件5 诚实守信是中华民族的传统美德它早已融入我们民族的血液中。 诚信是为人处事的基本原则。小到为人诚实不说谎，大到对事业、祖国的忠诚，诚信二字..
发布于：2020-04-30 18:19:16
0
人教版思想品德八年级上册
本课的地位
《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往的品德”—领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做城实的人。
对教材的认识
本框是“诚信做人到永远”的第二课时，在第一课时我们了解了诚信是什么，为什么要讲诚信，以及恪守诚信的表现，在本课时，我们进一步深化，如何在复杂的现实生活中做一个诚信的人。
本框教材预设了几个两难的问题，就是想要让学生体验生活中面对诚信问题应该如何选择。对此，我特意规避了社会上的热点和话题，就是从学生的生活出发，让学生真正能够用心体会诚信的守则和智慧。
... ... ...
复习上节课诚信的重要性。并通过这个问题导出诚实和信任的关系
1、你有在无人监考考过试么？当时是什么感受？
2、无人监考制度有哪些优点？它是依靠什么保证的？
3、如果你在无人监考考场发现有人作弊会带来哪些危害？如果你有人作弊发现了你会怎么做？
创设情境 突出重点
学校要评选优秀班级，全班同学都很努力，其中有一条规定对于出现作弊的班级是实施一票否决的。你是班长在这次考试中发现你们班的小王作弊。根据这样情景设计一个简单的即兴表演。
（小组讨论五分钟，展示十分钟）
诚信守则的要求之一：坚持实事求是
诚信守则的要求之一：当个人利益与集体利益发生冲突时，诚信守则要求我们要站在集体利益的一边
诚信守则的要求之一：当前利益与长远利益发生冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益的一边
诚信守则的要求之一：当情与法发生冲突时，诚信守则要求我们，站在法律的一边
... ... ...
案例分析 突出重点
1、从刚才的情景中来看，大多数人的利益、长远利益到底是什么？
2、大家知道诚信的核心是善，那么你怎样理解这句话呢？
3、如果我们的诚信没有得到赞赏和理解还有价值么？
正义从来不会缺席，只会迟到——休尼特
要求学生以诚信为核心画树状图。
鼓励学生从是什么、为什么、怎么做认识诚信。（将学生的优秀作品贴到班级墙上展示。)
... ... ...
说教学反思
1、两个学生活动时间不好控制，要尽可能为树状图的绘制留够时间。
2、本课设计内容比较集中，相对选用的事例较少，感觉活动与事例很难兼顾。
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件2 教学目标： 知识目标：知道诚信守则的具体要求；理解诚信与谎言、隐私的关系。把握诚信的核心。 能力目标：在诚信的两难问题上分辨是非的能力..
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件 学习目标 1．理解诚实与守信的关系，知道诚信守则的具体要求。 2．理解诚信与谎言、隐私的关系。 3．把握诚信的核心是善。 4．在不同情境中能自..
《诚信是金》诚信做人到永远PPT课件5 诚实守信是中华民族的传统美德它早已融入我们民族的血液中。 诚信是为人处事的基本原则。小到为人诚实不说谎，大到对事业、祖国的忠诚，诚信二字..
发布于：2020-04-30 18:19:16
0
人教版思想品德八年级上册
小童诚信卖瓜
暑假里，小童帮妈妈卖西瓜。有个老板模样的人到小童的瓜摊前问：“你卖的瓜的甜不甜？”小童如实回答：“叔叔，这西瓜不太甜。今年夏天阴雨天多，日照少，导致本地区瓜不太甜。”
听了小童的回答，周围人惊呆了。有人嘲笑小童说：“王婆卖瓜还自卖自夸呢，哪有说自家的瓜不甜的？真傻！”听了小童的回答，老板模样的人很感动，他拍着小童的肩膀说：“真是个诚实的孩子，你的瓜我全买了。”
1、“王婆卖瓜”给人什么感受？
2、小童的实话实说为什么能打动买主？
... ... ...
诚实与信任的关系？
关系：坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。
碰到以下情形，我会……
无人监考的考场上，一个写着答案的小条传到了你的手上……
你和小剑是无话不谈的好朋友，近期小剑常在网吧上网打游戏并要求你为他保密，当老师找你问起小剑的情况……
在校门口，有陌生人拦住了你，要你告诉他你的同桌的家庭住址与电话号码……
你偶然得知做生意的表哥有严重的偷税漏税行为，你会……
如果医生告诉你的一位朋友得了绝症，你会 ……
我们有必要掌握一些诚信守则！
... ... ...
在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
虚假、欺骗等行为，往往同个人私利联系在一起。如果为了一己私利而背叛诚信原则，就会损害他人利益，从社会角度看，就是损害大多数人的利益。
在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
或许我们一时的不诚信行为能得到眼前利益、得到某种需求的暂时满足，然而，与长远利益、我们今后的长远发展相比，那只是“蝇头小利”，微不足道。我们决不能因小失大。
在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。
我们时常面对亲情、友情、人情，当它们与国家法律发生冲突时，诚信所维护的不应该是私情，而是国家法律。在这种场合我们要做出理性的选择。
... ... ...
诚实与隐私的关系：
对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。我们应该怎样正确把握两者之间的关系呢？
一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好的关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。
当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
鉴别下列观点：
（ 1 ）诚实与隐私不能共存，讲诚实就没有隐私，要隐私就做不到诚实。
（ 2 ）诚实就要把自己的事全都如实告诉别人，哪怕是隐私。
（ 3 ）要尊重个人的隐私，就无法与别人坦诚交流。
（ 4 ）与网友见面属于个人隐私，不能告诉父母，免得他们阻止。
（ 5 ）尊重朋友的隐私，需要以不诚实为代价。
（ 6 ）为了表明自己诚实，常常需要泄露朋友的隐私。
（ 7 ）不管遇到什么问题，都要绝对尊重朋友的隐私。
... ... ...
诚信的核心是善。尽管在诚信问题上有各种复杂情况，但只要正确理解诚信原则，与人为善，出自公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人，做一个有善心的人。
一、说话、做事要实事求是，言行一致。
二、不欺骗老师、家长、同学，不抄袭作业，考试不作弊。学习要踏实，不能不懂装懂。
三、答应别人的事就要尽力做到，没能做到要及时说明原因，表示歉意。
四、不要弄虚作假，自己无法办到的事不要硬充好汉、允诺别人。
五、未经允许，不随便动用他人的东西，借东西及时归还。
... ... ...
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件8情景一：今天，同学小芬因作业本没交，挨了老师狠狠的批评，真冤啊。事情的经过是这样的：昨天，小芬作业做完后交给了组长小诚，同桌“老包”正..
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件7 诚实与信任的关系: 坚持诚实，就会赢得信任；对人不诚实就会产生信任危机。 诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。 温馨提示 谎言虽然..
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件6 国王与花种 一位国王要选择继承人，于是发给每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子..
发布于：2020-04-30 18:19:16
0
人教版思想品德八年级上册
淘宝“心”手创业记
为了不使哥哥走上违法的道路，也不影响兄弟间的和睦，小林表面上答应大林把这批假货发出去，暗地里瞒着哥哥截住假货，从朋友小王那里借了钱购入正品补货，并要求小王对借钱的事一定要保密，不能向任何人透露，小王答应了。看着网店生意蒸蒸日上，大林沾沾自喜，自以为投机取巧成功，还经常在朋友面前显摆。知道内情的朋友小王很不是滋味，向大林透露了真相。大林听后恍然大悟。
1、怎样看待小林的谎言？
2、怎样看待小王透露隐私的做法？
对诚信的理解应与具体的情境结合起来。
应该正确把握对人诚实与尊重他人隐私之间的关系。
... ... ...
诚信演练场
据调查，一些学校学生抄袭作业的现象屡禁不止。对此下列观点正确的是（ ）
A．抄袭作业没关系，只要考试好就行
B．老师布置的作业，不抄袭完成不了
C．偶尔抄抄没什么关系，不涉及道德问题
D．抄袭作业是一种欺骗行为，是不讲诚信的表现
... ... ...
小健是老师最信任的一班之长。一天，老师找小健了解小奎的情况，因为小奎最近行为反常，上课神情恍惚，成绩直线下降。作为好朋友，小健知道小奎最近在网上交了朋友，正热火朝天地谈“恋爱”，并保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问，小健很为难。作为班长，他有责任向老师如实反映情况；作为同窗好友，他又有义务保护同学的隐私。据此，回答1-2题。
1．八年级（2）班就此展开了激烈的讨论。下面是几位同学的发言，你认为正确的是（ ）
A．小健应告诉老师，因为揭穿小奎隐私可以得到老师的信任
B．好朋友就该“言而有信，一诺千金”，小健不该告诉老师
C．小健如果告诉老师，就是对小奎的不尊重
D．小健应该告诉老师，因为真正的友谊不能以牺牲原则为代价，这也是维护对方利益的需要
2．假如小健不告诉老师，可能造成的后果是，小健（ ）
A．从此会失去同学、朋友的信任
B．最终害了小奎，使小奎在网络中越陷越深，影响学习和健康成长
C．会害了小奎，因为异性网友之间交往必然会影响学业
D．虽然坚持了诚信原则，却失去了老师的信任
... ... ...
有一位法国老太太，已年过120岁。当她90岁时，有位律师想得到她的房子，同她定了一份契约。契约规定，老太太有生之年，律师每月付给她2 500法郎的生活费；老太太去世后，她的房产即归律师所有。不料，这生活费一付就是30年，对于律师来说，他想终止契约是完全能做到的，然而他选择了继续履行契约，直到律师去世，老太太还健在。律师共付出的90万法郎足够买三四套那样的住房，所以不少人把这件事当成笑话。
（1）你怎么看待律师的这种行为？
（2）诚信渗透在生活的方方面面。列举你所知道的学习上不诚信的现象，并说出不诚信的危害性。
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件8情景一：今天，同学小芬因作业本没交，挨了老师狠狠的批评，真冤啊。事情的经过是这样的：昨天，小芬作业做完后交给了组长小诚，同桌“老包”正..
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件7 诚实与信任的关系: 坚持诚实，就会赢得信任；对人不诚实就会产生信任危机。 诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。 温馨提示 谎言虽然..
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件6 国王与花种 一位国王要选择继承人，于是发给每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子..
发布于：2020-04-30 18:19:16
0
人教版思想品德八年级上册
国王与花种
一位国王要选择继承人，于是发给每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨某的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。
因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。
── 《中国教育报》2003年10月19日第4版
碰到以下情形，我会……
无人监考的考场上，一个写着答案的小条传到了你的手上……
你和小剑是无话不谈的好朋友，近期小剑常在网吧上网打游戏并要求你为他保密，当老师找你问起小剑的情况……
在校门口，有陌生人拦住了你，要你告诉他你的同桌的家庭住址与电话号码……
你偶然得知做生意的表哥有严重的偷税漏税行为，你会……
如果医生告诉你的一位朋友得了绝症，你会 ……
... ... ...
暑假里，小童帮妈妈卖西瓜。有个老板模样的人到小童的瓜摊前问：“你的瓜甜不甜？”小童如实回答：“叔叔，这西瓜不太甜。今年夏天阴雨天多，日照少，导致本地区瓜不太甜。”听了小童的回答，周围的人惊呆了。有人嘲笑小童说：“王婆卖瓜还自卖自夸呢，哪有说自家的瓜不甜的？真傻。”听了小童的回答，老板模样的人很感动，他拍着小童的肩膀说：“真是个诚实的好孩子，你的瓜我全买了。”
1、“王婆卖瓜”给人什么感受？
2、小童的实话实说为什么能打动买主？
“王婆卖瓜”给人什么感受？
给人虚伪、不诚实、不敢信任的感觉。
小童的实话实说为什么能打动买主？
小童的诚实，让买主对他产生了信任。因为诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得他人的信任。
... ... ...
诚实与信任的关系:
坚持诚实，就会赢得信任；对人不诚实就会产生信任危机。
诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。
是要“实事求是”，还是要“虚虚实实”？
（1）诚信做人是要“实事求是”，还是要“虚虚实实”？
（2） 要“以诚待人，以信交友”，其道理在什么地方？
（3） 你对“逢人只说三分话，未可全抛一片心”怎么看？
坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。如果带有个人目的对事实加以掩饰、歪曲，就会走向诚信的对立面——虚伪。
... ... ...
在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
或许我们一时的不诚信行为能得到眼前利益、得到某种需求的暂时满足，然而，与长远利益、我们今后的长远发展相比，那只是“蝇头小利”，微不足道。我们决不能因小失大。
在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。
我们时常面对亲情、友情、人情，当它们与国家法律发生冲突时，诚信所维护的不应该是私情，而是国家法律。在这种场合我们要做出理性的选择。
我们的结论
诚信守则一：坚持实事求是 。
诚信守则二：在涉及利益冲突时，要站在多数人利益一边。
诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边。
诚信守则四：在情与法冲突中，要站在法律一边。
... ... ...
诚实与隐私的关系：
对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。我们应该怎样正确把握两者之间的关系呢？
一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好的关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。
当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
鉴别下列观点：
（1）诚实与隐私不能共存，讲诚实就没有隐私，要隐私就做不到诚实。
（2）诚实就要把自己的事全都如实告诉别人，哪怕是隐私。
（3）要尊重个人的隐私，就无法与别人坦诚交流。
现实生活中，诚实与隐私客观上是并存的，诚信和保护隐私都是我们需要的。把它们绝对对立起来是片面的，也是不应该的，它们对我们都有意义。
做诚实的人并不意味着对他人公开所有事实，我们不要只强调诚信而损害隐私的保护。
尊重隐私与诚信是可以相容的，不能因尊重隐私而放弃诚信。
... ... ...
诚实与说谎的关系:
诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。
在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。善意的谎言违背了诚信吗？
善意的谎言不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
诚信的智慧
观点一：对诚信的理解应与具体的情景结合起来
观点二：应该正确把握对人诚实与尊重他人隐私之间的关系
观点三：诚信的核心是善。
... ... ...
坚持诚实，就会赢得信任；对人不诚实就会产生信任危机。
一：坚持实事求
二：在涉及利益冲突时，要站在多数人利益一边。
三：在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边。
四：在情与法冲突中，要站在法律一边。
诚信的智慧
对诚信的理解应与具体的情景结合起来
应该正确把握对人诚实与尊重他人隐私之间的关系
诚信的核心是善。
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件8情景一：今天，同学小芬因作业本没交，挨了老师狠狠的批评，真冤啊。事情的经过是这样的：昨天，小芬作业做完后交给了组长小诚，同桌“老包”正..
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件7 诚实与信任的关系: 坚持诚实，就会赢得信任；对人不诚实就会产生信任危机。 诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。 温馨提示 谎言虽然..
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件5 淘宝心手创业记 为了不使哥哥走上违法的道路，也不影响兄弟间的和睦，小林表面上答应大林把这批假货发出去，暗地里瞒着哥哥截住假货，从朋友小..
发布于：2020-04-30 18:19:16
0
人教版思想品德八年级上册
1.平等和不平等表现在哪些方面？
2.如何对待人与人之间的差异？
3.如何对待弱势群体？
4.怎样尊重他人、尊重社会、尊重自然？
思想目标：明白人是生而平等的，要尊重他人、尊重社会、尊重自然。
... ... ...
一、人生而平等
1.人格上的平等
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视
2.法律地位上的平等
在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定权利，平等地履行法定义务。
为什么人又分出了三六九等？
不平等的表现是什么？
造成不平等的原因是什么？
哪些是弱势群体（被歧视的对象）？
... ... ...
造成现实中的不平等的原因是什么？
①人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差异和出生的家庭环境与社会环境的差异等；
②后天的个人主观努力程度不同、社会分工不同、机遇不同等；
③民族种族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异等等，也可能成为歧视的原因。
3.如何正确看待人与人之间的差异？
人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由
增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，是我们应该采取的正确态度。
... ... ...
年轻人对平等的理解是错误的。
人与人之间是平等的，主要是指人格和法律上的平等。尊重与平等是人与人之间相处的基本原则之一，人们应该相互尊重，平等相待。
但这与尊老爱幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者，如关爱老人、小孩、残疾人等，也正是尊重与平等待人的内容，只有这样，才能创造一个更加美好、和谐的社会。
4.如何正确对待身边的弱势群体？
我们应该平等对待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。（P111第一段后三行）
平等就是不因对方能力的强弱、社会地位的高低、条件的好差等高看或轻视对方，而应完全把对方看成是与自己有同等权利的人。
... ... ...
二、尊重从我做起
原因：受人尊重是每个人的基本权利，成功交往也要求我们去尊重他人。
具体表现：平等待人、礼貌待人、诚信待人、友善待人、理解他人。
原因：社会是人际关系的集合体。
尊重社会就是尊重他人，尊重自己
具体表现：承担责任、维护权利等
遵守规则（底线）
原因：人类生存离不开自然，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然
具体表现：保护环境
... ... ...
1.人与人之间的平等，集中表现在（ ）
①人格平等
②社会地位
③法律地位
④拥有的财富
A.①② B.②③
C.③④ D.①③
2.“珍别人的感情是一种美德。尊重别人的感情是一种美德。惜自己的感情，会赢得别人的；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你交往。”这说明在人与人的交往中（ ）
A.学会尊重非常重要
B.要学会承担责任
C.建立纯洁的友谊很重要
D.学会珍惜自己比尊重别人更重要
... ... ...
《平等尊重你我他》心有他人天地宽PPT课件7 导入新课 马丁路德金的一生是短暂的一生，他的理想并没有完全的实现，但是他却给予了全世界人民一个坚定的信念：无论种族、肤色，人人生而..
《平等尊重你我他》心有他人天地宽PPT课件5 一、人生而平等 尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。 请问：人与人之间的平等主要表现在什么方面..
《平等尊重你我他》心有他人天地宽PPT课件4 学习目标 1、如何理解人与人之间的平等（表现）？ 2、如何理解人的差异需要得到尊重？（1）如何正确认识人的差异？（2）面对人的差异，我..
发布于：2020-04-30 18:19:15
0
人教版思想品德八年级上册
马丁·路德·金的一生是短暂的一生，他的理想并没有完全的实现，但是他却给予了全世界人民一个坚定的信念：无论种族、肤色，人人生而平等。
我有一个梦想
朋友们，今天我要对你们说，尽管眼下困难重重，但我依然怀有一个梦。这个梦深深植根于美国梦之中。我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛：“我们认为
这些真理不言而喻：人人生而平等。”我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。
... ... ...
（一）人生而平等
人生来平等，人与人之间应该相互尊重。
1、人和人的平等，集中表现在：
（1）人格上
（2）法律地位上
2．公民在法律地位上是平等的
不管你地位有多高，权力有多大，只要犯法，都要受到法律的制裁。因为法律面前人人平等，在我国，任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度
、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律赋予的权利，也都必须平等履行宪法和法律所规定的义务；公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，公民的违法行为一
律依法予以追究。
... ... ...
社会上有些人自恃“财大气粗”、“大权在握”、“智力超群”或者“体力过人”，而认为“高人一等”，由此鄙视其他人。
结论：金钱、地位、智力、体力、相貌等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。
3．正确对待人与人的差异，做到平等待人
我们应该怎样来对待人与人之间的差异。
自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。增强平等意识，平等对等他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确的态度。
... ... ...
学校的合唱团又要招新了，公布的条件如下：
（1）唱歌好。
（2）长相漂亮。
（3）身高160厘米以上。
（4）学习成绩中等以上。
（5）家庭有经济能力置办演出服装。
你赞成以上公布的条件吗？为什么？你认为合适的条件应该是什么？
条件（1）合适。因为合唱团必然要求参加者具有唱歌好的能力。
条件（2）—（4）不合适。将与唱歌无关的能力作为条件而造成的不平等对待。
条件（5）不合适。这是家境方面的歧视。
我的招收条件是:
1、唱歌好。
2、遵守纪律。
3、排练和演出时听从指挥。
这告诉我们生活中无时无刻都应该平等待人。
... ... ...
二、尊重从我做起
1．尊重的重要性
2．人要相互尊重
每个人都希望能获得尊重
我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，人人都有尊严，人人都希望得到别人的尊重。所以，我们总是会希望自己的建议能被采纳，当自己取得优异成绩时，能够得到别人的
赞扬……“人必自尊而人尊之，人必尊人而人尊之。”尊重别人是获得别人尊重的前提。
在与人交往的过程中，我们如何来表达你对他人的尊重呢？
尊重他人，就是要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。尊重不仅仅限于尊重个体，还要尊重社会。
... ... ...
3、尊重自然
原因：人类的生存与发展离不开大自然的恩赐
要求：尊重无私奉献的大自然保护环境（核心要求）
同学都意识到：人不能脱离社会独立存在，不可避免的会跟其他人发生着这样那样的关系。要营造一种良好的人际关系，必须树立一种平等意识，做到平等待人。并学会尊重别人
，尊重社会，尊重自然。
为什么要尊重自然？
人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。
我们要树立生态文明观念。
《平等尊重你我他》心有他人天地宽PPT课件6 学习目标 1.平等和不平等表现在哪些方面？ 2.如何对待人与人之间的差异？ 3.如何对待弱势群体？ 4.怎样尊重他人、尊重社会、尊重自然？ 思..
《平等尊重你我他》心有他人天地宽PPT课件5 一、人生而平等 尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。 请问：人与人之间的平等主要表现在什么方面..
《平等尊重你我他》心有他人天地宽PPT课件4 学习目标 1、如何理解人与人之间的平等（表现）？ 2、如何理解人的差异需要得到尊重？（1）如何正确认识人的差异？（2）面对人的差异，我..
发布于：2020-04-30 18:19:15
0
人教版思想品德八年级上册
什么是诚信？
诚信：“诚”，诚实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求是；“信”，即有信用，讲信誉，守信义，不虚假。
当我们在一个不守信用的地方，你会？
去医院就诊时，我们会怀疑 药费、药价
去市场买肉时，我们会担心 质量、重量
当受雇于人时，我们会猜测 工钱能否给
当借钱给人时，我们会担心 到时能否还
当雇用别人时，我们会提防 做工是否认真
当与人合伙时，我们会小心 提防别人使心眼
... ... ...
一、言而有信，一诺千金
1、什么是诚信？
2、信守自己的诺言
3、不讲信用，害人害己
二、对人守信，对事负责
1、做老实人，办老实事
2、不要轻许诺言
3、做人无大事、小事之分
... ... ...
诚实的考生
北宋著名的词人晏殊因才华出众，14岁时被破例参加殿试，考题宣读后考生们都冥思苦想起来，可晏殊却跑到皇上面前从容地说：“陛下，请您宽恕，今天的考题，我在10天前恰巧写过。”
皇帝以为听错了，而且十分纳闷：哪个考生不希望考题是自己写过的呢？
晏殊见皇帝和大臣满脸疑惑，便十分流利地背起10天前写的文章，果然文采斐然，掷地有声，皇上赞不绝口，为他的诚实的品质所折服，当即赐晏殊为进士。
这告诉我们：
诚实是一种美德，欺骗别人就等于欺骗自己，诚信是处理人际关系最基本的道德规范。
诚实信用是市场交易活动的基本准则，诚实信用可以带来效益提高销售者的信誉。
相反，如缺乏诚实信用，市场交易秩序就得不到维护，正常的交易活动就无法进行下去，因此，市场需要诚实信用。
... ... ...
假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？
1、假如妈妈买东西却又担心买到假冒伪劣的商品。
2、假如爷爷去医院看病却又担心医生不负责任。
3、假如我们遇到陌生人总是担心上当受骗。
“君子一言，驷马难追”，无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
“人而无信，不知其可也。”不讲信用的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。（如季布“一诺千金”）
... ... ...
有的同学抄袭作业、考试作弊，还主为这是无关紧要的个人小事。你怎样看待这些事？
抄袭作业、考试作弊，反映出我们没有遵守诚信准则，没有以负责任的态度来对待自己的学习和工作。如果总是弄虚作假、敷衍了事，虽然暂时能骗人一时，无法欺人一世。长此以往，将影响我们未来的发展和事业的成功。所以，这决不是无关紧要的小事，必须加以改正。
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件3 本课的地位 《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是我与他人的关系中交往的品德领会诚实是一种可贵的品质，正..
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件2 教学目标： 知识目标：知道诚信守则的具体要求；理解诚信与谎言、隐私的关系。把握诚信的核心。 能力目标：在诚信的两难问题上分辨是非的能力..
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件 学习目标 1．理解诚实与守信的关系，知道诚信守则的具体要求。 2．理解诚信与谎言、隐私的关系。 3．把握诚信的核心是善。 4．在不同情境中能自..
发布于：2020-04-30 18:19:15
0
人教版思想品德八年级上册
情感、态度、价值观目标：在明确诚信意义的基础上，愿意做诚实人，愿意做讲究信用的人，把诚信作为立身之本的人生追求，鄙视那些不讲究诚信的现象。
知识与技能目标：知道诚信是中华民族的美德，把握诚信的基本含义。知道诚信的基本要求，了解失信的危害。
过程与方法目标：理解诚实与守信内在关系的能力，理解诚信与做人的关系能力，辨析不诚信危害的能力，理解诚信意义的能力，提高判别具体问题上是否作出承诺的能力。
重点与难点
教学重点：
1、诚信就是诚实守信。
2、不讲诚信失信于人，讲诚信得到别人的信任，也是自身道德的升华。
教学难点：
1、怎样做到对人守信，对事负责，把做人与做事结合起来。
2、慎重许诺，坚决履行诺言。
... ... ...
不讲诚信的后果：
1、交往中不兑现自己的诺言，失信于人，就会产生信任危机。
2、不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害了别人，也伤害了自己。
诚信的好处：
为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
... ... ...
体验与升华3
面对严峻的食品安全形势，你想到了什么？
面对严峻的食品安全问题，温家宝总理说：“比食品安全问题更严重的是诚信的缺失和道德的滑坡！”
结合大家所想和温总理所想，我们国家当前的紧要任务是什么？
我们要在全社会加强以增强诚信意识为重点的思想道德建设。
... ... ...
六、设计理念
1．在本次教学过程中，我使用了多媒体教学，运用图片、视频激发学生的学习兴趣，使学生真实的感受到诚信重要性。
2．运用多则材料开拓学生的眼界，培养学生对材料的分析和提炼能力，培养学生分析和解决问题的能力。
3．通过联系现实生活，对知识进行拓展延伸，开启学生发散思维的空间。
4．进行合作探究，发挥学生的主观能动性。真正做到了以教师为主导，学生为主体的教育理念。
七、教学反思
本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，按照新课程教学理念的要求，坚持以“教师为主导，学生为主体”，通过学生自主学习，感悟明理，合作探索，情感体验等多种形式，鼓励学生主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
诚实的话题源远流长，不可能一节课就谈得完。在以后的教学中还要培养学生联系实际，应用智慧去把握诚信。
敬请评委、专家和老师们批评指正！
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件3 本课的地位 《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是我与他人的关系中交往的品德领会诚实是一种可贵的品质，正..
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件2 教学目标： 知识目标：知道诚信守则的具体要求；理解诚信与谎言、隐私的关系。把握诚信的核心。 能力目标：在诚信的两难问题上分辨是非的能力..
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件 学习目标 1．理解诚实与守信的关系，知道诚信守则的具体要求。 2．理解诚信与谎言、隐私的关系。 3．把握诚信的核心是善。 4．在不同情境中能自..
发布于：2020-04-30 18:19:15
0
人教版思想品德八年级上册
什么诚信呢？
我们为人处世、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，诚实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求是；“信”，即有信用，讲信誉，守信义，不虚假。
言而有信，一诺千金
诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。诚信是为人处事的原则。小到为人诚实不说谎，大到对事业对祖国的忠诚，诚信二字渗透在生活的各个层面。
... ... ...
假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？
1、假如妈妈买东西会担心
买到假冒伪劣的商品。
2、假如爷爷去医院看病会担心
医生不负责任，夸大病情、乱开药等。
3、假如我们遇到陌生人总是担心。
... ... ...
小结：对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
承诺是一件严肃的事情。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。践约守信是我们诚实做人的核心。
你赞成“小节无害论”吗？
赞成的理由是什么？不赞成的理由是什么？
... ... ...
诚信生活,诚信学习,诚信交友,
做诚信学生,创诚信班级,建诚信校园!
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件3 本课的地位 《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是我与他人的关系中交往的品德领会诚实是一种可贵的品质，正..
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件2 教学目标： 知识目标：知道诚信守则的具体要求；理解诚信与谎言、隐私的关系。把握诚信的核心。 能力目标：在诚信的两难问题上分辨是非的能力..
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件 学习目标 1．理解诚实与守信的关系，知道诚信守则的具体要求。 2．理解诚信与谎言、隐私的关系。 3．把握诚信的核心是善。 4．在不同情境中能自..
发布于：2020-04-30 18:19:15
0
人教版思想品德八年级上册
什么是诚信？
诚信：即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
诚信可以扔掉吗？我们用这个故事做个小测试，问问周围的人，如果让他们来选择，他们会怎么做，看看他们会不会扔掉诚信，并问问为什么。
这个故事还没完，让我们续写下去，设想一下，这个青年扔掉诚信后会怎样呢？
... ... ...
不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破 ， 他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也自身道德的升华。
当我们在一个不守信用的地方，你会？
去医院就诊时，我们会怀疑 药价
去市场买肉时，我们会担心 质量、重量
当受雇于人时，我们会猜测 工钱能否给
当借钱给人时，我们会担心 到时能否还
当雇用别人时，我们会提防 做工是否认真
当与人合伙时，我们会小心 提防别人使心眼
... ... ...
待人真诚、言而有信是我们中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。
要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也要依靠社会的完善规范。
诚信即诚实守信；诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件3 本课的地位 《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容，依据的课程标准是我与他人的关系中交往的品德领会诚实是一种可贵的品质，正..
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件2 教学目标： 知识目标：知道诚信守则的具体要求；理解诚信与谎言、隐私的关系。把握诚信的核心。 能力目标：在诚信的两难问题上分辨是非的能力..
《做诚信的人》诚信做人到永远PPT课件 学习目标 1．理解诚实与守信的关系，知道诚信守则的具体要求。 2．理解诚信与谎言、隐私的关系。 3．把握诚信的核心是善。 4．在不同情境中能自..
发布于：2020-04-30 18:19:15
0
人教版思想品德八年级上册
某班一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落到谁头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些喜欢捉弄别人的人也是如此。
1、自己不喜欢的事能不能强加于人 ? 为什么?
2、自己喜欢的事能不能强加于人?为什么？
不能。“己所不欲，勿施于人”，应当设身处地地为对方着想。
不能。因为人是有差异的，你喜欢，不等于别人也喜欢，还是应当设身处地的为对方想想，否则真有可能好心做坏事。
... ... ...
“己所不欲 、勿施于人的”内涵
1、自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
2、自己喜欢的事也不可以强加于人所以，在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度 。
温馨提醒：对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，人要有人情味，要多关心他人
事例一：小乔是父母的“掌上明珠”。住校后，小乔得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。假如你是小乔，想想为什么同学都不理我了呢？怎么做才能得到别人的关照？
温馨提醒：尊重他人，等于尊重自己。相互尊重，使生活充满欢乐。尊重是金
事例二：皮皮是一个特顽皮的学生，一次美术实习老师上课时在黑板上画了一个苹果，但是皮皮却大声喊叫：“老师画了一个大屁股！”这样一喊，全班同学都哄堂大笑不止，而这个实习老师则是又羞又恼，扬长而去。假如你是那位实习老师，你会怎么想？有朝一日皮皮也成为一位老师，当他遇到这样类似的事情时，心里是怎么想的？
温馨提醒：别光顾笑话别人，先笑话自己。学会理解他人的心情
事例三：A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”假如你是A，你会怎样想？怎样做？
... ... ...
“己欲立而立人，己欲达而达人”
“己欲立而立人，己欲达而达人”，这也是《论语》中的一句话，意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
请 问：这要求我们在交往中注意什么？
我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
在生活中，我们要时时处处都能够从别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。即“换位思考，与人为善”。
... ... ...
换位思考的含义、要求和实质
含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。它对我们提出了什么要求？
要求：它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
实质：是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
... ... ...
我们要用怎样的眼光来看待别人？
当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往是讥笑、不满、愤怒和误解；(错)
当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。（对）
课堂巩固：
“己所不欲，勿施于人”的含义是什么？
自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上
“己所不欲，勿施于人”的实质是什么？
关心他人、尊重他人、理解他人
换位思考、与人为善的实质是什么？
设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上
《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件6 阅读教材P105材起外号的故事，回答相关问题。 1、给同学起外号会有什么不好的影响？班级里有这种现象吗? 2、自己不喜欢的事能不能强加于..
《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件5 讨论题 己所不欲，勿施于人 1、自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？ 2、自己喜欢的事就一定能够强加于吗？为什么？ 《论语》中的一句..
《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件4 理解至上 善待他人 所谓换位思考，其实就是理解别人的想法、感受，从对方的立场来看事、看人。 换位思考、与人为善的实质是设身处地为他..
发布于：2020-04-30 18:19:14
0
人教版思想品德八年级上册
学习目标：
1、人与人之间的平等集中表现在？
2、面对人与人之间的差异，正确的态度？
3、怎样对待弱势群体？
4、为什么人与人之间需要相互尊重？尊重他人的具体要求？
5、为什么要尊重社会？具体要求？
6、为什么要尊重自然？尊重自然的核心？
... ... ...
一、人生而平等
（1）尽管我们每个人的境遇条件不同，但人生来是平等的，这种平等应该得到充分的尊重。
（2）人与人之间的平等表现：
A、人格平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严都不容忽视。
B、法律地位平等。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
你能列举出人与人之间的哪些个体差异吗？
1、在身体上：有高有矮、有胖有瘦、有健全的有残疾的；
2、在学业上：成绩有高有低；有的偏文科、有的偏理科。
3、在性别上：有男有女、男女有别。
4、在财富占有上：有贫苦的有富有的；
5、在肤色上：有黄种人；有白人和黑人等。
... ... ...
正视人与人之间的差异，明白这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。应当平等待人，不能以貌取人。人的差异需要得到尊重。
应当采取的正确态度：
（1）增强平等意识； （2）平等对待他人；
（3）互相取长补短 （4）关心尊重他人。
（5）不能以貌取人等等
... ... ...
2、尊重人的差异
如何正确看待人与人之间的差异？
人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由
增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，是我们应该采取的正确态度。
3、平等对待处于不利地位的弱势群体
如何正确对待身边的弱势群体？
我们应该平等对待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。（P111第一段后三行）
平等就是不因对方能力的强弱、社会地位的高低、条件的好差等高看或轻视对方，而应完全把对方看成是与自己有同等权利的人。
... ... ...
二、尊重从我做起
1、尊重他人
原因：人需要相互尊重。每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。我们要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。如果彼此缺乏尊重，交往就会产生严重障碍。
具体要求：平等待人、礼貌待人、诚信待人、友善待人、理解他人。
2、尊重社会
原因：我们社会主义国家代表人民的意志，维护人民的利益。我们对社会的尊重，也是对他人的尊重。
具体要求：遵守社会规则、承当对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法……
... ... ...
课堂练习：
1．尊重他人、平等待人、取长补短的现实基础是（ ）
A.人与人之间的差异 B. 人与人之间的合作
C.人与人之间的一致性 D.人与人之间的竞争
2．下列行为属于尊重社会的行为是（ ）
A. 大声喧哗 B. 在花园攀折花木
C. 图方便践踏草坪 D. 将脏物扔进垃圾箱
3．尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等。人与人之间的平等，集中表现在_______上的平等。（ ）
①智力 ②体力 ③财力 ④人格 ⑤法律地位
A. ①② B. ①②③ C. ④⑤ D. ①②④⑤
4．在我们同学当中，有的相貌出众，有的相貌平平；有的天资聪颖，有的才思愚钝；有的善于交往，有的怯懦拘谨。对此我们应采取的正确态度是（ ）
①增强平等意识 ②平等对待他人 ③互相取长补短 ④追求绝对平等
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
... ... ...
课后作业：
1、人生而平等表现在哪些方面？
2、我们应做到怎样尊重他人、社会和自然？
3.中学生能为保护环境做些什么？
（1）加大宣传环保的重要性，提高公民的环保意识；
（2）不乱丢乱吐，不使用一次性饭盒和木筷；
（3）积极参加植树造林活动，节约一滴水、一张纸、一度电；
（4）坚决同破坏环境的行为作斗争。
2、怎样做到尊重？P112-113
（1）尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
（2）尊重社会就要遵守社会规则（尊重社会的底线），承担社会责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等
（3）尊重自然的核心是保护环境。
《平等尊重你我他》心有他人天地宽PPT课件7 导入新课 马丁路德金的一生是短暂的一生，他的理想并没有完全的实现，但是他却给予了全世界人民一个坚定的信念：无论种族、肤色，人人生而..
《平等尊重你我他》心有他人天地宽PPT课件6 学习目标 1.平等和不平等表现在哪些方面？ 2.如何对待人与人之间的差异？ 3.如何对待弱势群体？ 4.怎样尊重他人、尊重社会、尊重自然？ 思..
《平等尊重你我他》心有他人天地宽PPT课件5 一、人生而平等 尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。 请问：人与人之间的平等主要表现在什么方面..
发布于：2020-04-30 18:19:14
0
人教版思想品德八年级上册
学习目标：
1．把握平等的内涵，知道人人平等是指人格和法律地位上的平等。
2．懂得什么是尊重，尊重自己，尊重他人，尊重自然。
3．懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
4．生活中能做到平等对待他人，尤其是平等对待处境不利的人，并能提供力所能及的帮助。
5．在遵守道德、遵纪守法，爱护公物，保护环境。
6．能做到尊重他人，尊重社会，尊重自然。
看漫画、析道理
日前，“三同”——“同票同权”、“同命同价”、“同工同酬”——一起闯入公众视野：城乡按相同人口比例选举人大代表；处理重大交通事故、矿山事故时不考虑年龄、收入状况等因素，以同一数额确定死亡赔偿金；从事相同内容工作，获同级别工资待遇。
这充分体现了______原则
... ... ...
如何正确看待人与人之间的差异？
人与人之间的差异是我们尊重他人、平等待人、取长补短的现实基础。
自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。
增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，是我们应该采取的正确态度。
原因：受人尊重是每个人的基本权利，成功交往也要求我们去尊重他人。
具体表现：平等待人、礼貌待人、诚信待人、友善待人、理解他人。
... ... ...
1、（2010·昭通中考）每个人都是社会的一员，社会交往是人类不可缺少的活动。我们在与他人交往的过程中要 获得知识、友谊和信任，就必须懂得做人的基本要求。做人的基本要求是 ( )
A．以礼相待、唯唯诺诺
B．真诚坦率、想说就说
C．不近情理、坚持原则
D．尊重他人、平等相待
2、尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生而平等，下列有关平等的理解正确的有（ ）
①在人格上，我们都有做人的尊严
②在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务
③金钱和地位的差异可以超越人格尊严和人们法律地位上的平等
④金钱和地位的差异不可以超越人格尊严和人们法律地位上的平等
A. ②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
... ... ...
人生而平等
1．平等的集体表现
2．“高人一等” 的思想和做法是错误的
3．增强平等意识、平等对待他人、取长补短是正确态度
4．平等对待处于不利地位的人
尊重从我做起
1．尊重的意义
2．尊重他人的要求
3．尊重个体、尊重社会、尊重自然
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
平等、尊重，这是人类社会理性的呼声，只要我们本着一颗善良的心，平等待人、尊重他人，我们获得的也将是平等和尊重。我们期盼的社会将会更加和谐、美好。
《平等尊重你我他》心有他人天地宽PPT课件7 导入新课 马丁路德金的一生是短暂的一生，他的理想并没有完全的实现，但是他却给予了全世界人民一个坚定的信念：无论种族、肤色，人人生而..
《平等尊重你我他》心有他人天地宽PPT课件6 学习目标 1.平等和不平等表现在哪些方面？ 2.如何对待人与人之间的差异？ 3.如何对待弱势群体？ 4.怎样尊重他人、尊重社会、尊重自然？ 思..
《平等尊重你我他》心有他人天地宽PPT课件5 一、人生而平等 尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。 请问：人与人之间的平等主要表现在什么方面..
发布于：2020-04-30 18:19:14
0
人教版思想品德八年级上册
一、人生而平等
1.人格上的平等
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
2.法律地位上的平等
在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定权利，平等地履行法定义务。
3.人的差异需要得到尊重
人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。
增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，是我们应该采取的正确态度。
4.平等对待弱势群体
如何正确对待身边的弱势群体？
我们应该平等对待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
... ... ...
尊重他人，从身边小事做起
1、在路上遇到老师，你会——礼貌待人
2、同学甲家庭经济条件不好，经常穿着“老土”，你会“瞧不起”他吗？平等待人
3、同学想借你一本复习资料，你正在用，你会说丢了吗？诚信待人
4、课堂上，一位同学回答问题紧张地涨红了脸，结结巴巴，难以继续，你会——友善待人
5、妈妈下班太迟了，简单做了点面条，可是你想吃米饭，你会——充分理解他人
... ... ...
一、人生而平等
1.平等表现在人格和法律上
2.人的差异需要得到尊重
3.平等对待弱势群体
二、尊重从我做起
1.尊重他人
2.尊重社会
3.尊重自然
... ... ...
1、人与人之间是有差异的，说明人与人之间是不应当平等的。（ ）
2、同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生。这是因为（ ）
A.只要这样做，就能在同学中树立威信
B.人与人在人格和法律地位上是平等的
C.每个人在经济和生活条件上是相同的
D.大家在一起的惟一目的是把学习搞好
《平等尊重你我他》心有他人天地宽PPT课件7 导入新课 马丁路德金的一生是短暂的一生，他的理想并没有完全的实现，但是他却给予了全世界人民一个坚定的信念：无论种族、肤色，人人生而..
《平等尊重你我他》心有他人天地宽PPT课件6 学习目标 1.平等和不平等表现在哪些方面？ 2.如何对待人与人之间的差异？ 3.如何对待弱势群体？ 4.怎样尊重他人、尊重社会、尊重自然？ 思..
《平等尊重你我他》心有他人天地宽PPT课件5 一、人生而平等 尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。 请问：人与人之间的平等主要表现在什么方面..
发布于：2020-04-30 18:19:14
0
人教版思想品德八年级上册
1、如何理解人与人之间的平等（表现）？
2、如何理解人的差异需要得到尊重？（1）如何正确认识人的差异？（2）面对人的差异，我们应该怎么做？
3、弱势群体的含义是什么？哪些人属于弱势群体？为什么他们被称为弱势群体？如何对待弱势群体？
4、如何做到尊重？
5、为什么人们需要相互尊重？怎样做到尊重他人？
6、为什么要尊重社会？怎样做到尊重社会？
7、为什么要尊重自然？怎样做到尊重自然？
... ... ...
人与人之间平等集中体现在：
人格平等：每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
法律上的平等：每个人都平等的享有法定的权利，平等的履行法定的义务。
平等就是不因对方能力的强弱、社会地位的高低、条件的好差等高看或轻视对方，而应完全把对方看成是与自己有同等权利的人。
人生而平等
1.人格上的平等
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视
2.法律地位上的平等
在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定权利，平等地履行法定义务。
... ... ...
如何正确看待人与人之间的差异？
人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由
增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，是我们应该采取的正确态度。
原因：受人尊重是每个人的基本权利，成功交往也要求我们去尊重他人。
具体表现：平等待人、礼貌待人、诚信待人、友善待人、理解他人。
... ... ...
在公共场所:
有的人大声喧哗。
有的人随地吐痰。
有的人践踏草坪、攀折花木。
有的人破坏正常秩序。
1、你觉得这些人的行为是尊重社会的行为吗？为什么？
2、出现这种行为的因素可能有哪些？
3、我们如何做到尊重社会？
... ... ...
原因：社会是人际关系的集合体。尊重社会就是尊重他人，尊重自己。
具体表现：遵守规则、承担责任、维护权利等；爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序。
原因：人类生存离不开自然，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。
具体表现（核心）：保护环境！
请列举生活中你会如何保护环境？
《平等尊重你我他》心有他人天地宽PPT课件7 导入新课 马丁路德金的一生是短暂的一生，他的理想并没有完全的实现，但是他却给予了全世界人民一个坚定的信念：无论种族、肤色，人人生而..
《平等尊重你我他》心有他人天地宽PPT课件6 学习目标 1.平等和不平等表现在哪些方面？ 2.如何对待人与人之间的差异？ 3.如何对待弱势群体？ 4.怎样尊重他人、尊重社会、尊重自然？ 思..
《平等尊重你我他》心有他人天地宽PPT课件5 一、人生而平等 尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。 请问：人与人之间的平等主要表现在什么方面..
发布于：2020-04-30 18:19:14
0
人教版思想品德八年级上册
一、人生而平等
尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。
请问：人与人之间的平等主要表现在什么方面？
答：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
... ... ...
思考：现实中产生不平等的原因有哪些？
（1）人们在容貌、智力、体力的差异和家庭环境的差异等；
（2）职业的不同、权力的不同、地位的不同等；
（3）民族的差异、语言的差异、地域的差异等
结论：金钱、地位、智力、体力、相貌等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等，否则………
不平等的表现：
财大气粗、大权在握、智力超群、体力过人
... ... ...
如何正确看待人与人之间的差异？面对差异正确的态度是怎样的？
人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。在同学当中，有的具有这方面能力、有的具有那方面能力，丰富多样的个体构成了我们可爱的班集体。
自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。
关注弱势群体
在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
... ... ...
尊重他人的原因与表现
原因：受人尊重是每个人的基本权利，如果彼此缺乏起码的尊重，那么，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围。
具体表现：平等待人、礼貌待人、诚信待人、友善待人、理解他人。
尊重社会的原因与表现
原因：我们生活的社会，是充满复杂人际关系的集合体。尊重社会就是尊重他人，尊重自己。
具体表现：尊重道德、遵纪守法，承担责任和维护权利，爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序。
尊重自然的原因与表现
原因：人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。
尊重自然的核心是保护环境。
... ... ...
平等与尊重是建立真诚的人际关系的基本原则，只有彼此尊重，平等待人，尊老爱幼，充满爱心，才会创造一个和谐美好的社会。
《平等尊重你我他》心有他人天地宽PPT课件7 导入新课 马丁路德金的一生是短暂的一生，他的理想并没有完全的实现，但是他却给予了全世界人民一个坚定的信念：无论种族、肤色，人人生而..
《平等尊重你我他》心有他人天地宽PPT课件6 学习目标 1.平等和不平等表现在哪些方面？ 2.如何对待人与人之间的差异？ 3.如何对待弱势群体？ 4.怎样尊重他人、尊重社会、尊重自然？ 思..
《平等尊重你我他》心有他人天地宽PPT课件4 学习目标 1、如何理解人与人之间的平等（表现）？ 2、如何理解人的差异需要得到尊重？（1）如何正确认识人的差异？（2）面对人的差异，我..
发布于：2020-04-30 18:19:14
0
人教版思想品德八年级上册
1．领会“己所不欲,勿施于人”的道理。
2．了解换位思考、与人为善的实质，在生活、学习中能够换位思考，与人为善。
3．懂得对人要善良,自己不愿意的事,也不应施加于人。
4．学会理解他人,善待他人,欣赏他人。
5．在生活、学习中，能够换位思考，与人为善。
6．初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生态度。
7．初步形成与人为善的良好品质。
... ... ...
我姓朱，不是“猪”，可是我的同学都喜欢把我叫成“猪”，你不要以为是昵称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪屁屁”“猪脚爪”……。有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全班哄堂大笑——嗨，一言难尽u
（1）为什么“我”一言难尽？
（2）对这种“搞笑”你曾经跟着一起笑过吗?
（3）你有过类似被“捉弄”、“耻笑”的经历吗？当时心里是什么滋味?
（4）现在你对“起外号”的行为有什么看法？
... ... ...
生活大课堂
（1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？”
（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里，这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢?
（3）这两种现象蕴涵了什么道理？
（1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。
（2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。
（3）这两种现象蕴涵了这样的道理：换位思考，将心比心。
... ... ...
用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的；
用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的；
学会用欣赏的眼光去看周围，我们就会心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友！
学会欣赏他人、理解他人、宽容他人，我们就能和各种人愉快相处。
把今天学习的心得体会，讲给父母听。
主动做一件为他人着想的事，想一想，这样做有什么好处。
与班上对自己有意见的同学交心，征求他们对自己的意见，并谈出自己对他们的看法，主动消除误会。
... ... ...
1、（2010·梅州中考）“己所不欲，勿施于人”，它告诉我们在人际交往中要做到（ ）
①理解至上，善待他人 ②换位思考，替对方设身处地地着想 ③迁就他人，成人之美 ④尊重他人，宽待他人
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
2、生活中，我们难免会与他人产生矛盾和纠纷，在这种情况下，我们要 ( )
A．善于换位思考，设身处地为他人着想
B．坚决斗争，决不让步
C．避开是非，逃避生活
D．用偏激的态度和手段进行攻击
... ... ...
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
“己所不欲，勿施与人”，在人际交往中，要善解人意，学会换位思考、学会欣赏他人。
请同学们增加了解，增进理解，少点误解，多点谅解，多一点友善，多一份爱心。
《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件7 我的烦恼 某班一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落到谁头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取..
《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件6 阅读教材P105材起外号的故事，回答相关问题。 1、给同学起外号会有什么不好的影响？班级里有这种现象吗? 2、自己不喜欢的事能不能强加于..
《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件5 讨论题 己所不欲，勿施于人 1、自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？ 2、自己喜欢的事就一定能够强加于吗？为什么？ 《论语》中的一句..
发布于：2020-04-30 18:19:13
0
人教版思想品德八年级上册
生活大课堂
小组讨论：
（1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？”
（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里．这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢?
（3）这两种现象蕴涵了什么道理？
老师点评：
（1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。
（2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。
（3）这两种现象蕴涵了这样的道理：换位思考，将心比心。
... ... ...
理解至上 善待他人
所谓换位思考，其实就是理解别人的想法、感受，从对方的立场来看事、看人。
“换位思考、与人为善”的实质是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。
把自己的快乐建立在别人的痛苦之上
1、为什么“我”一言难尽？
2、你有过类似被耻笑的经历吗?你有过被“捉弄”的经历吗？
3、你如何看这些取笑别人的同学?对这种搞笑你会跟着一起笑吗?
... ... ...
交往的困惑
小乔是父母的“掌上明珠”。住校后，小乔得到同学的许多“关照”，她却对别人漠不关心，还嘲笑因考试没考好而哭泣的同学说人家“笨”。久而久之，同学渐渐疏远了她。
1、同学疏远小乔的原因是什么？
2、想得到别人的关照，应该如何对待他人？
探讨与拓展：换位思考
换位思考含义：
是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。
换位思考对我们提出的要求:
它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
换位思考的实质：
是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
... ... ...
用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的；
用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的；
学会用欣赏的眼光去看周围，我们就会心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友！
在辨别中学会选择：
老师表扬小欣、小军和小云搀扶老奶奶过马路并让他们谈谈当时的想法。
小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做的多，我不想落后。”
小军说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里有许多好看的图书。我想以后能经常去她家看书。”
小云说：“我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马路很危险，所以上去扶一扶她。”
1.听到他们的想法你的理解是什么？
2.如果你是他们，听到大家的议论你有什么想法？
... ... ...
（1）善良是无私的
①发自内心的驱使，不图回报；
②如果怀自私利己的目的，为得到某种回报，去做一些看上善良的事，那不是真正的善良，而是一种“伪善”。一旦他得不到回报，就会露出自私的本性。与人为善无需刻意，要自然而然，随时随地。
当然，我们应该要严己宽人，如果是别人帮助了我们，我们要懂得知恩图报。
换位思考与人为善也要讲原则。涉及原则性问题和大到辱没人格的错误、是不可以谅解的。与人为善要是非分明，善良的人不是无原则的好好先生，而会在就困扶弱、维护正义的情境中与邪恶和错误作斗争。
《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件7 我的烦恼 某班一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落到谁头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取..
《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件6 阅读教材P105材起外号的故事，回答相关问题。 1、给同学起外号会有什么不好的影响？班级里有这种现象吗? 2、自己不喜欢的事能不能强加于..
《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件5 讨论题 己所不欲，勿施于人 1、自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？ 2、自己喜欢的事就一定能够强加于吗？为什么？ 《论语》中的一句..
发布于：2020-04-30 18:19:13
0
人教版思想品德八年级上册
1、你有过被人“捉弄”的经历吗？ 当时心里是什么滋味？
2、自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？
不能。“已所不欲，勿施与人”，应当设身处地地为对方着想。
3、自己喜欢的事就一定能够强加于吗？为什么？
不能。你喜欢不等于别人也喜欢，还是应当设身处地地为对方着想，否则真有可能好心做坏事。
... ... ...
温馨提醒：“己所不欲，勿施与人”，自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
事例一：A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”假如你是A，你会怎样想？怎样做？
温馨提醒：“已欲立而立人，己欲达而达人”，希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
事例二：小乔是父母的“掌上明珠”。住校后，小乔得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。假如你是小乔，想想为什么同学都不理我了呢？怎么做才能得到别人的关照？
... ... ...
角色互换 内心体验
与失主调换角色，体验失主的焦急心情。
与父母调换角色，体验他们对子女的关爱。
与老师调换角色，体验他们对学生的期待。
与失学的同龄人调换角色,体验他们对求知的渴望。
与危难中的求生者调换角色,体验他们对生命的留恋。
... ... ...
笔记：换位思考的要求：换位思考是人对人的一种心理体验过程。它要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进友谊奠定基础。
换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
案例一：郑华发现自己的椅子有些松动，就趁做值日时换了同学的椅子。
你想对郑华说些什么？
案例二：小松随田径队参加区田径比赛，学校为参赛的同学准备了饮料。小松拿了一瓶还没喝完，见箱子里的饮料不多了，怕一会渴了没的喝，又拿了两瓶放在自己的书包里。
提问：如果是你，你会怎样做？为什么？
《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件7 我的烦恼 某班一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落到谁头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取..
《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件6 阅读教材P105材起外号的故事，回答相关问题。 1、给同学起外号会有什么不好的影响？班级里有这种现象吗? 2、自己不喜欢的事能不能强加于..
《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件5 讨论题 己所不欲，勿施于人 1、自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？ 2、自己喜欢的事就一定能够强加于吗？为什么？ 《论语》中的一句..
发布于：2020-04-30 18:19:13
0
人教版思想品德八年级上册
理解至上 善待他人
所谓换位思考，其实就是理解别人的想法、感受，从对方的立场来看事、看人。
“换位思考、与人为善”的实质是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。
生活大课堂
小组讨论：
（1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？”
（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里．这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢?
（3）这两种现象蕴涵了什么道理？
... ... ...
最近有点烦，有点烦，我姓朱，同学老是喜欢用绰号叫我“猪”，你不要以为是昵称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词如“猪屁屁”“猪脚爪”----。有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪爪这么臭”，全班哄堂大笑-----嗨，一言难尽u
1、为什么“我”一言难尽？
2、你有过类似被耻笑的经历吗?你有过被“捉弄”的经历吗？
3、你如何看这些取笑别人的同学?对这种搞笑你会跟着一起笑吗?
... ... ...
将心比心，感悟生活
小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”
这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！”
①小明和小军先后受到伤害的原因是什么？
②假如你是小明，你的内心会怎么想？
③假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理？
... ... ...
用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的；
用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的；
学会用欣赏的眼光去看周围，我们就会心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友！
学会欣赏他人、理解他人、宽容他人，我们就能和各种人愉快相处。
... ... ...
已所不欲 勿施于人
内 涵 理解别人的想法、感受，从对方的立场来看事看人。
对待他人就像对待自己
关心、尊重、理解是根本
理解至上 善待他人
换位思考 与人为善的实质
对换位思考的要求
善待他人 学会宽容 学会欣赏
《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件7 我的烦恼 某班一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落到谁头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取..
《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件6 阅读教材P105材起外号的故事，回答相关问题。 1、给同学起外号会有什么不好的影响？班级里有这种现象吗? 2、自己不喜欢的事能不能强加于..
《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件5 讨论题 己所不欲，勿施于人 1、自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？ 2、自己喜欢的事就一定能够强加于吗？为什么？ 《论语》中的一句..
发布于：2020-04-30 18:19:13
0
人教版思想品德八年级上册
关于我们
XML地图
TXT地图
手机端
全部标签
备案号：冀ICP备18037400号-14