《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件5

1.认识到实施正义行为，不做非正义的事是做人的基本要求；清楚正义行为和非正义行为的内涵，并能进行正确区分；明白正义的制度是公平的支持和保障，是促进社会发展的强大动力。

2.通过学习培养分辨正义行为与非正义行为的认知能力，了解正义对社会发展的重要作用，增强在日常生活中的分析判断能力和明辨是非能力。

3.在感悟正义的过程中，激发社会责任感，对正义充满向往和追求。

... ... ...

1.小刚按时到校，不迟到、不早退、不旷课；

2.个别同学在考试时作弊；

3.一个社会青年乘车逃票；

4.假烟、假酒、假奶粉充斥市场；

5.违法犯罪分子受到法律的制裁；

6.有人拾到若干财物后物归原主。

思考：哪些行为属于正义行为？哪些属于非正义行为？划分正义与非正义行为的标准是什么？

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讨论交流：为什么说制度是正义的？并举例说明。

制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。

请同学们阅读课本第110页老金的故事，思考：

1.是谁帮助老金一家渡过难关？

工友们和法律援助中心

2.材料中的事例体现了什么精神？

正义的精神

3.这种帮助起到了什么作用？

正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。

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我们国家有这样一些政策：

对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费；

对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策；

对高消费征收高消费税… … 

对农村地区的中小学义务教育实行免费教育

对一些少数民族考生实施高考加分政策

1.国家为什么要制定这些政策？

为了避免严重的社会分化，体现公平的要求。

2.制定这些政策体现了什么追求？

体现了对公平合作、对正义的追求，对和谐社会的追求。

3.这些政策的制定说明正义和公平存在什么样的关系？

正义的制度：支持和保障公平

正义的制度：支撑公平的获得

没有正义的制度就没有真正的公平。

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1.期盼正义、维护正义是所有善良人的心声。下列与正义行为相违背的是(    )

A.西南旱灾时，个别商家大幅度提高矿泉水价格

B.小玲买到盗版书，及时向有关部门举报

C.看见爸爸醉酒驾车，小林及时拨打“110”

D.发现游客在清源山风景区乱扔垃圾，小丁立即上前制止

2.新华网：新疆首个“见义勇为医院”近日在昌吉市挂牌成立，这家医院承诺将建立第一时间接诊见义勇为者绿色通道，并设立了见义勇为者病床。该医院之所以这样做，是因为（  ）

①正义的行为应当得到社会各界的赞扬和支持②维护公平正义是人们永恒的追求③弘扬见义勇为精神是维护社会稳定的根本途径④社会需要更多的人践行正义行为

A．①②③        B．②③④      

C．①②④        D．①③④  

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学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？

正义的制度在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。 正义保障人民的生命和财产的安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。 当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障。

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件5 提到正义，你会联想到哪些词汇？为什么认为这个词与正义有关？ 一、走进正义 旧闻重提：2005年12月27日《新文化报》报导：吉林四平市..

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件4 自学目标 一、失去正义的后果 二、什么是正义行为、非正义行为？正义的要求？ 三、公正的对待，必须有正义制度的保证，为什么？ 四、..

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件3 教学目标 知识目标：理解正义与非正义的涵义，正义与社会公平的关系，正义与社会发展的关系； 能力目标：具有分辨正义行为与非正义行..

情感、态度与价值观目标：对正义充满向往和追求，做有正义感的人。

能力目标：具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力，自觉维护正义的实际行动能力。

知识目标：理解正义与非正义的涵义，正义与社会公平的关系，正义与社会发展的关系。

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一、正义之行的意义

1、如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中；

2、期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声；

3、实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。

二、明辨是非、明确要求

1、判断正义行为与非正义行为的标准：p109

凡促进人类社会进步与发展

维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；

凡阻碍人类社会进步与发展

损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。

2、正义的要求：正义要求我们尊重他人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。

学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人；

学生孙军考试中没有给答案给同学受到冷落，不知所措；

刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。

正义不等于哥们义气

伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。

表达正义感要合理、合法。

正义感在日常生活中就会时常体现出来：如扶贫、公平、团结同学、尊重权利等等。良好的班风建立、制度的执行等等

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三、由人到众——促进整个社会发展

正义对社会发展的促进作用：p110-111

a、正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步；

b、正义通过制度的调节避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员；

c、正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。

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一、修炼内功

内功心法：做一个有正义感的人p114

有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。

合作探究：何为正义感——内容

1、对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往之情，乐于把正义的崇尚之情付诸行动。

2、对非正义行为，则会产生不安、不满愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。p114 d1

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争做有正义感的人---如何做?

1、如果非正义的事情发生在自己身上…………

如果非正义的事情发生在他人身上…………

2、做一个有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义；

3、作为未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。

二、建立防护网——正义的制度

1、如果没有规则和制度的支持，就难以实现公平。正义。

2、制度：以公开宣布的程序和规则组成的系统。制度的正义性在于：

a、它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。

b、每个人既能从制度和规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。p109-110

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防护网的作用：

正义的制度对社会公平的促进作用：

1、当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们何公平合作的支持和保障；

2、当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑；

3、没有正义的制度就没有真正的公平。

我们应该如何做？

1、遵守社会规则和程序，就是维护正义。

2、我们要从小树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件5 提到正义，你会联想到哪些词汇？为什么认为这个词与正义有关？ 一、走进正义 旧闻重提：2005年12月27日《新文化报》报导：吉林四平市..

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件4 自学目标 一、失去正义的后果 二、什么是正义行为、非正义行为？正义的要求？ 三、公正的对待，必须有正义制度的保证，为什么？ 四、..

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件3 教学目标 知识目标：理解正义与非正义的涵义，正义与社会公平的关系，正义与社会发展的关系； 能力目标：具有分辨正义行为与非正义行..

知识目标：理解正义与非正义的涵义，正义与社会公平的关系，正义与社会发展的关系；

能力目标：具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力，自学维护正义的实际行动能力 ；

情感目标：对正义充满向往和追求，做有正义感的人。

一、走进正义

词目：正义

拼音：zhèng yì                   

英文：justice[‘dʒʌstɪs]  ;exact implication. 1. 牵连;涉及;卷入 [(+in)] 2. 含义;言外之意;暗示 ; just 

基本解释: 

1. 公正的、正当的道理 　如:主持正义 

2. 正确的含义,古时多用做书名,如《五经正义》 

3.公道的、有利于人民的 有利于社会的 如:正义的战争 

期盼正义,维护正义,是所有善良人的共同心愿。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。

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1、期盼正义、维护正义是所有善良人的共同心声。

2、正义的要求。

（1）实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。

（2）正义还要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。

正义行为：促进社会进步发展，维护公共和他人的权益

非正义行为：阻碍社会进步发展，损害公共和他人的权益

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正义与每个人的行为相关。

A、正义的首要要求是不伤害他人。

尤其是要尊重他人的生命权，公正对待他人和自己。

B、正义的第二个基本要求是不侵犯他人的其他权利。

每个人的财产权利、荣誉权利、隐私权利，都应得到同等的尊重和保障。

1.提到“正义”，你还会想到哪些人和事？为什么？

2.有的同学说我不是法官，也不是公安局长，我可以为正义做些什么呢？

扶贫、公平、团结同学、尊重权利等等。良好的班风建立、制度的执行等等

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正义现象面面观：

请判断下面几种情况哪些是正义的，哪些是非正义的？简要说明判断的理由。

1.学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人；

2.学生孙军考试中没有把答案给同学受到冷落，不知所措；

3.刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。

正义的误区

正义不等于哥们义气

伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。

表达正义感要合理、合法。

正义感在日常生活中就会时常体现出来：如扶贫、公平、团结同学、尊重权利等等。

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制度正义性的表现

（1）制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。

（2）每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义规则制度的制约。

（3）如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。

正义不仅仅体现在思想上，行为上，更多的还体现在制度上(制度的实施一般靠强制力实施）。          

社会生活的方方面面，都有自己的制度和规则。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。

二、社会发展需要正义

1、正义因制度而有保证。

有了正义和正义制度，即使生活在社会最底层的人，也可以得到最基本的生存保障；即使是处于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。

正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会进步。

2、正义和公平的关系

正义的制度：支持和保障公平

正义的制度：支撑公平的获得

没有正义的制度就没有真正的公平。

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正义对社会制度的重要价值

(1)体现了对公平合作、对正义的追求，对和谐社会的追求。

(2)正义的制度给予人们一个公平合作的支持和保障。

(3)公平为人们提供了发展的权利和机会，正义则通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。

(4)正义使得人与人之间的关系更为和谐。

这些政策的制定说明什么？

正义因制度而有保证；

正义和正义制度使处在社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障；使处在最不利地位的群体，也能得到社会的关爱。

正义保障人民的生命财产安全，推动社会进步。

正义制度给予人们公平合作的支持和保障；没有正义的制度就没有真正的公平。

正义通过制度的调节避免严重的社会分化；正义有利于人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。

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公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，便得我们的社会健康、持续地发展。最终造福每一个社会成员。我们要维护公平，伸张正义。

1、辨别：公平的合作需要正义的制度来保证。

2、选择（1）下列选项中属于正义行为的是

A任长霞惩治邪恶     B某歌星偷税漏税

C某药厂生产假药     D某市民乘车逃票

下列选择属于非正义行为的是

A国家对高收入者征收个人调节税

B某大学拒绝录取身体有残疾的学生

C政府给低收入家庭发放生活补助金

D一些地区为见义勇为者子女高考加分

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件5 提到正义，你会联想到哪些词汇？为什么认为这个词与正义有关？ 一、走进正义 旧闻重提：2005年12月27日《新文化报》报导：吉林四平市..

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件4 自学目标 一、失去正义的后果 二、什么是正义行为、非正义行为？正义的要求？ 三、公正的对待，必须有正义制度的保证，为什么？ 四、..

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件2 目标明确 情感、态度与价值观目标：对正义充满向往和追求，做有正义感的人。 能力目标：具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力，自..

一、失去正义的后果

二、什么是正义行为、非正义行为？正义的要求？

三、公正的对待，必须有正义制度的保证，为什么？ 

四、公平与正义的关系？

五、正义对社会制度的重要价值？

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正义现象面面观：

请学生判断下面几种情况哪些是正义的，哪些是非正义的？简要说明做出判断的理由。

1、学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人；

2、罪大恶极的犯罪分子被判处死刑。

3、刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。

4、个别学生在考试中作弊。

我们身边可以做的正义的事还有哪些？

不抄作业，考试不作弊；

遵守校规校纪；遵守交通规则，公共秩序；

乐于助人，见义智为；

不强权霸道，不欺负弱小同学；

追求真善美，抵制假恶丑等等---

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三、公正的对待，必须有正义的制度来保证。为什么？

（正义制度有什么作用呢？）

A制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人利益服务的，而 是为维护所有社会成员的利益制定的。每个人既能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。

B.有了正义与正义制度：   

①即使处在社会最底层的人也得到保障；

②即使处于社会最不利地位的群体，也能得到关爱；

③保障人民生命与财产安全，推动社会进步。

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我们国家有这样一些政策：

对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费；

对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策；

对高消费征收高消费税；

对农村地区的中小学义务教育实行免费教育；

对一些少数民族考生实施高考加分政策-----

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五、正义对社会制度的重要价值

1、正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。 

2、正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员。

3、正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件5 提到正义，你会联想到哪些词汇？为什么认为这个词与正义有关？ 一、走进正义 旧闻重提：2005年12月27日《新文化报》报导：吉林四平市..

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件3 教学目标 知识目标：理解正义与非正义的涵义，正义与社会公平的关系，正义与社会发展的关系； 能力目标：具有分辨正义行为与非正义行..

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件2 目标明确 情感、态度与价值观目标：对正义充满向往和追求，做有正义感的人。 能力目标：具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力，自..

提到“正义”，你会联想到哪些词汇？为什么认为这个词与正义有关？ 

一、走进正义

“旧闻”重提：2005年12月27日《新文化报》报导：吉林四平市某小区无人处，一歹徒持刀抢劫一女子，一中年男子路过此地，看到却没有制止。歹徒于是转过头大声挖苦该男子：“你看见我抢劫妇女都不管，真是窝囊废，你还算个男人吗？”说完扬长而去。

你如何评价中年男子的行为？

这位男子只顾及到自身的利益，不管他人的利益，没有正义感。

如果这个社会的人都和这位中年男子一样，将会是怎么样？

从中我们看到了如果这个社会缺乏正义的话，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。 

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正义现象面面观：

请判断下面几种情况哪些是正义的，哪些是非正义的？简要说明判断的理由。

1.学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人；

2.学生孙军考试中没有给答案给同学受到冷落，不知所措；

3.刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。

阅读P109中间的故事

他们受到的对待是正义的吗？为什么？

是。因为正义的制度不是为少数人利益服务的，它一定是要维护所有社会成员的整体利益的。张老板收入高纳税多，体现的是税收制度的正义；小江偷自行车被扭送派出所是惩罚小江的违法行为，是法律制度的正义

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二、社会发展需要正义

我们国家有这样一些政策：

对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费；

对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策；

对高消费征收高消费税… … 

对农村地区的中小学义务教育实行免费教育

对一些少数民族考生实施高考加分政策

1.国家为什么要制定这些政策？

为了避免严重的社会分化，体现公平的要求

2.制定这些政策体现了什么追求？

体现了对公平合作、对正义的追求，对和谐社会的追求。

3.这些政策的制定说明正义和公平存在什么样的关系？

(1)正义的制度：支持和保障公平

(2)正义的制度：支撑公平的获得

没有正义的制度就没有真正的公平。

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正义对社会制度的重要价值

正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐。

正义的制度能够推动社会的进步

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件4 自学目标 一、失去正义的后果 二、什么是正义行为、非正义行为？正义的要求？ 三、公正的对待，必须有正义制度的保证，为什么？ 四、..

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件3 教学目标 知识目标：理解正义与非正义的涵义，正义与社会公平的关系，正义与社会发展的关系； 能力目标：具有分辨正义行为与非正义行..

《正义是人类良知的声音》我们维护正义PPT课件2 目标明确 情感、态度与价值观目标：对正义充满向往和追求，做有正义感的人。 能力目标：具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力，自..

1.知道维护正义要自觉遵守社会规则和程序，了解使自己成为有正义感的人的途径。

2.提高自己明辨是非的能力，敢于并善于同非正义行为做斗争，做一个有正义感的人。

3.树立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识，养成遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

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板块一：遵守社会规则和程序

按时到校，不迟到，不早退，不旷课；上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解……这些都是中学生守则中的一些规则。在公路上行走要靠右行，红灯停，绿灯行，骑自行车不准双手离把、攀扶其他车辆或手中持物，驾驭员须系安全带，酒后禁止开车……这些都是交通法规的一些规则，扰乱机关、团体、企业、事业单位的秩序，致使工作、生产、营业、医疗、教学、科研不能正常进行，尚未造成严重损失的，处15日以下拘留、200元以下罚款或警告……这是治安管理处罚条例中的规定。国家机关工作人员滥用职权或者玩忽职守，致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的，处3年以下有期徒刑或者拘役……这是我国刑法的有关规定。

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社会发展需要有正义感的人

我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。

你知道哪些有正义感的人的事迹？说出来与同学们分享。

在这些正义卫士身上体现出了什么样的情感和精神？

正义感是做人的优良品德

有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。我们立身做人要堂堂正正，立得正行得稳，爱憎分明，正气凛然，正大光明，无私无畏。一个人可以没有某种能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气。

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遇到下列情形你会如何做？

1.放学路上，两个社会青年拦住自己要50元钱。    

2.在公交车上，有一青年乘车逃票。

3.一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢。

4.个别同学在考试中作弊。

5.同桌经常迟到、早退。

怎样做一个有正义感的人？

1.当非正义的行为发生在自己身上时：能够采用正当方式，奋起抗争。

2.当看到非正义行为发生在他人身上时：能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。

3.作为未成年，我们应该：既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。

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1．德漠克里特说：“使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和多才。”我们青少年要做一个有正义感的人，以下做法不正确的是（   ） 

A．了解正义的基本要求

B．在日常生活中，遵守社会制度规则和程序

C．不惜一切代价与非正义行为作斗争

D．既要维护自己和他人的正义，也要维护集体的正义更要维护国家、民族的正义

2.我们都希望生活在一个充满正义的社会中，下列语言不能体现正义、正直的有（   ）

A．达士如弦直，小人似钩曲

B．头可断，腰不可曲

C．不阿顺以取客，不迎合以求悦

D．见风使舵

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学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？

有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。我们立身做人要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。正直具有无以摧毁的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量。一个人可以没有某种能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气。

《自觉维护正义》我们维护正义PPT课件3 保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选？ 公正的对待，必须有正义的制度来保证，通过综合考评的方式，就是为了体现公平和正义。 吴敏得到..

《自觉维护正义》我们维护正义PPT课件2 （一）遵守社会规则和程序 1.如何维护正义？ （1）必须遵守制度、社会规则和程序，反对歧视，不允许特权。 （2）要从小树立自觉遵守各项社会制..

（一）遵守社会规则和程序

1.如何维护正义？

（1）必须遵守制度、社会规则和程序，反对歧视，不允许特权。

（2）要从小树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识。

（3）要养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯。

如果小明没有得到他想要的结果,他的行为还有意义吗?

小明即使没有得到他想要的结果,他的行为仍然有意义，因为这是一种积极抗争，有利于维护正义。

... ... ...

2.非正义行为有什么危害？

非正义行为会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。

阅读思考：  

保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选?

吴敏得到保送名额会带来什么影响?

在你的身边发生过类似的事情吗？

你们是如何对待的？

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（二）做有正义感的人

4.一个有正义感的人是怎样的？

5.为什么要做一个有正义感的人？

（1）只有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。

（2）有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。

（3）正直具有无以摧毁的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量。

... ... ...

6.怎样做一个有正义感的人？

（1）当非正义的行为发生在自己身上时，能够采用正当方式，奋起抗争。

（2）当看到非正义行为发生在他人身上时，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。

7.未成年人如何维护正义？

作为未成年人，我们应该既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。

8.做有正义感的人重要的是什么？

做有正义感的人，不仅要明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是感悟，以升华道德境界；去践行，伸张正义。

《自觉维护正义》我们维护正义PPT课件3 保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选？ 公正的对待，必须有正义的制度来保证，通过综合考评的方式，就是为了体现公平和正义。 吴敏得到..

《自觉维护正义》我们维护正义PPT课件 学习目标 1.知道维护正义要自觉遵守社会规则和程序，了解使自己成为有正义感的人的途径。 2.提高自己明辨是非的能力，敢于并善于同非正义行为做..

保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选？

公正的对待，必须有正义的制度来保证，通过综合考评的方式，就是为了体现公平和正义。

吴敏得到保送名额会带来什么影响？

破坏了公平制度，损害别人的权利和机会，影响了公平和正义。

自觉维护正义

社会的安宁需要正义，社会的发展需要正义。社会的正义，需要有正义感的社会成员去维护。

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一、遵守社会规则和程序

作为社会成员，我们要遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的的良好习惯，以实际行动维护正义。

非正义行为态度的消极影响：

①损害别人的权利和机会，进而危害整个社会；

②以消极的态度对待非正义行为，会助长非正义行为的扩散，会产生不利的社会影响。

即使小孙没有得到他想要的结果，他的行为仍然有意义，这是一种积极抗争，有利于维护正义的行为。

生活启迪：

对待非正义行为不应该采取消极态度，否则将会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。应选择积极态度，以实际行动维护正义。

... ... ...

二、做有正义感的人

为什么要做一个有正义感的人？

A.有正义感、为人正直，是做人应该具有的优良品德。

B.只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。

如何做一个有正义感的人？

(1)当非正义的行为发生在自己身上时：

能够采用正当方式，奋起抗争；

(2)当看到非正义行为发生在他人身上时：

能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助；

(3)作为未成年，我们应该：

既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己下 前提下，维护正义。

... ... ...

做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义的行为，什么是非正义的行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义。希望每个人都是有正义感的人，希望社会因为你的正义而更加和谐。

《自觉维护正义》我们维护正义PPT课件2 （一）遵守社会规则和程序 1.如何维护正义？ （1）必须遵守制度、社会规则和程序，反对歧视，不允许特权。 （2）要从小树立自觉遵守各项社会制..

《自觉维护正义》我们维护正义PPT课件 学习目标 1.知道维护正义要自觉遵守社会规则和程序，了解使自己成为有正义感的人的途径。 2.提高自己明辨是非的能力，敢于并善于同非正义行为做..