教学目标：
1.让学生正确计算小数加法、减法，掌握小数加、减混合运算的顺序。
2.会用不同方法解决同一问题，培养学生的发散思维。
3.培养学生的创新精神和求异意识.
... ... ...
重点难点：正确进行小数加法、减法混合运算的计算。
环城自行车赛赛段资料一览表
日期 赛段 里程/千米
26日 第一段 39.5
27日 第二段 98.8
28日 第三段 165
29日 第四段 80.7
30日 第五段 99.4
总里程 483.4
... ... ...
用总里程减去已骑完的路程就是还要骑的路程。
483.4-（39.5+98.8）=483.4-138.3=345.1（千米）
还要骑的路程就是剩下3段的路程的和。
165+80.7+99.4=245.7+99.4=345.1（千米）
... ... ...
课堂小结:
小数加、减混合运算顺序与整数加、减混合运算顺序相同。
课堂练习:
（1）、你会算。（练习十七第2题）
（2）、教材第101页练习十七第3题。
（3）、计算下面各题。
12.95+3.84+6.16
72.36-（5.87+22.36）
8.41+5.45+4.55+1.59
29.88-13.33-6.67
（4）、一个糖厂一月份生产白糖68.75吨，比二月份少生产7.25吨，三月份比一、二月份的总数少41.5吨。三月份生产白糖多少吨？
《小数加减混合运算》小数的加法和减法PPT课件2 看谁算得又对又快: 0.4＋8.7＝ 4.5 ＋3.6 ＝ 0.28 ＋0.54 ＝ 1.4 －0.9 ＝ 7.1-3.5 ＝ 5-2.7 ＝ ... ... ... 今天第2赛段的比赛已经结..
《小数加减混合运算》小数的加法和减法PPT课件 一、看谁算得快 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7 2.、先说说下面各题的运..
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3.375千克 = （ ）克
4.075千克 = （ ）克
7.81 千克 = （ ）克
3 . 4 千克 = （ ）克
... ... ...
例1.3735 + 4075 = （千克）
例2.7810－ 3400 = （千克）
例3.3.735 + 4.075 = （千克）
例4.7.81－ 3.4 = （千克）
小数加法和整数加法有什么相同的地方？有什么不同的地方？
《小数的加法和减法》PPT课件7 1.化简下面各数 7.150=7.15 3.060=3.06 0.200=0.2 12.000=12 2.不改变数的大小，把下面各数写成两位小数 0.5=0.50 3=3.00 1.2=1.20 14=14.00 1：小数的..
《小数的加法和减法》PPT课件6 教学目标 1.知识目标：通过买文具，让大家发现生活中的数学问题，并以自己的亲身经历，寻求解决问题的办法和途径。 2.能力目标：通过感受生活，让大家..
《小数加减法的简便运算》小数的加法和减法PPT课件 教学目标 本节课我们主要来学习小数加减法的简便计算，同学们要结合整数的简便计算的方法，找简单的方法来计算小数加减法，从而提..
发布于：2020-05-03 10:48:47
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试着计算下面各题。
12.4＋24.36＝
7.81－3.735＝
... ... ...
小数加减法要注意什么？
小数点要对齐，也是把数位对齐。
数位上没有数可以添“0”后再进行计算。
得数的末尾有0，一般要把0去掉。
... ... ...
一个书包的价格是65.8元，一个文具盒的价格是12.6元，这两样东西一共多少钱？
我的50米赛跑成绩是8.35秒。
我的成绩是8.52秒，我比你慢多少呀？
小数加减法
计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐)，再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数 点，点上小数点。
《小数的加法和减法》PPT课件7 1.化简下面各数 7.150=7.15 3.060=3.06 0.200=0.2 12.000=12 2.不改变数的大小，把下面各数写成两位小数 0.5=0.50 3=3.00 1.2=1.20 14=14.00 1：小数的..
《小数的加法和减法》PPT课件6 教学目标 1.知识目标：通过买文具，让大家发现生活中的数学问题，并以自己的亲身经历，寻求解决问题的办法和途径。 2.能力目标：通过感受生活，让大家..
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数方格，求面积？
想一想：你还有其它计算三角形面积的方法吗？
两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。
... ... ...
1、两个等底等高的三角形一定能拼成一个平行四边形。( )
2、三角形的底是5厘米，高是3厘米，它的面积是15厘米。( )
... ... ...
1、计算这个三角形的面积。
2、对下表中所给出的三角形的底和高，计算其面积。
《三角形面积的计算》三角形PPT课件2 例 一种零件有一面是三角形，三角形的底是5.6厘米，高是4 厘米。这个三角形的面积是多少平方厘米？ 5.6 4 2=11.2(平方厘米) 答：这个三角形的面..
发布于：2020-05-03 10:48:46
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例 一种零件有一面是三角形，三角形的底是5.6厘米，高是4 厘米。这个三角形的面积是多少平方厘米？
5.6 ×4 ÷2=11.2(平方厘米)
答：这个三角形的面积是11.2平方厘米
... ... ...
1.指出下面三角形的底和高，并口算出它们的面积。 ( 单位：厘米）
2．上图是一个平行四边形，看图填空:
平行四边形的面积是12平方厘米，三角形ABC的面积是( )平方厘米。
... ... ...
思考题
下图中哪个三角形的面积与涂颜色的三角形的面积相等？为什么？你能在图中再画出一个与涂颜色的三角形的面积相等的三角形吗？试试看。
《三角形面积的计算》三角形PPT课件 数方格，求面积？ 想一想：你还有其它计算三角形面积的方法吗？ 两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。 ... ... ... 1、两个等底等高的三..
发布于：2020-05-03 10:48:46
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你能用三角形拼出哪些四边形？
两个相同的直角三角形可以拼成长方形或正方形。
两个相同的三角形可以拼成平行四边形。
三个相同的三角形可以拼成梯形。
任意两个相同的三角形都可以拼成四边形。
... ... ...
（1）最少用（ ）个直角三角形可以拼一个正方形。
（2）最少用（ ）个等边三角形可以拼一个 梯形。
（3）最少用（ ）个等边三角形可以拼一个平行四边形。
用七巧板拼三角形，你能想出几种不同的拼法？
... ... ...
《图形的拼组》三角形PPT课件2 教学目标 1.通过直观使同学们知道三角形的形状和边的特点，并能用自己的语言描述三角形的特征。 2.使同学们在丰富的活动中感受学习数学的乐趣，从中获..
《平面图形的拼组》认识图形Flash动画课件5 本课件通过动画帮助学生认识各种图形，通过七巧板来拼成各种组合图形，认识图形的性质，拓展学生的思维，不拘于图形的形状，让学生任意拼..
《平面图形的拼组》认识图形Flash动画课件4 本课件通过动画帮助学生认识各种图形，通过七巧板来拼成各种组合图形，是很好的习题课件。
发布于：2020-05-03 10:48:46
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1.通过直观使同学们知道三角形的形状和边的特点，并能用自己的语言描述三角形的特征。
2.使同学们在丰富的活动中感受学习数学的乐趣，从中获得积极的情感体验。
... ... ...
你还能把它们拼成其它图形吗？
先画出正方形，再用虚线画出三角形。
同学们，今天你们有什么收获？
《图形的拼组》三角形PPT课件 你能用三角形拼出哪些四边形？ 两个相同的直角三角形可以拼成长方形或正方形。 两个相同的三角形可以拼成平行四边形。 三个相同的三角形可以拼成梯形。 ..
《平面图形的拼组》认识图形Flash动画课件5 本课件通过动画帮助学生认识各种图形，通过七巧板来拼成各种组合图形，认识图形的性质，拓展学生的思维，不拘于图形的形状，让学生任意拼..
《平面图形的拼组》认识图形Flash动画课件4 本课件通过动画帮助学生认识各种图形，通过七巧板来拼成各种组合图形，是很好的习题课件。
发布于：2020-05-03 10:48:46
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加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,和不变.
10 + 56 = 56 + 10
18 + 60 = 60 + 20
运用加法交换律在括号里填上合适的数:
766+589=589+（ ）
（ ）+55=55+420
300+600=（ ）+（ ）
a+15=（ ）+（ ）
... ... ...
判断:下面的算式符合加法交换律吗？
270+380=380+270
b + 800= 800 +b
45 + 56 = 56 + 48
a + 10＝100 + a
《用字母表示加法交换律》PPT 第一部分内容：运算规律 （1）不计算，在圈里填上合适的符号。 78+301 301+78 219+86 86+219 （2）用□、△表示任意两个数，在圈里应该填什么符号？ □+..
《加法交换律和加法结合律》PPT课件2 学习目标 1、经历探索加法交换律和加法结 合律的过程中，发现加法交换律和结合律，并能用字母表示。 2、在理解加法交换律和加法结合 律的基础上..
《加法交换律和加法结合律》PPT课件 下面的等式各应用了什么运算律？ 82+0=0+82 加法交换律 下面的等式各应用了什么运算律？ 47+(30+8)=(47+30)+8 加法结合律 ... ... ... 你能在（ ..
发布于：2020-05-03 10:48:46
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一、看谁算得快
0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5
1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4
4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8
6.7+1.1 5+6.5 9.7-7
2.、先说说下面各题的运算顺序,再计算.
325-114+146 1000-(481-326)
整数加减混合运算的运算顺序：一般从左至右，有括号就先算括号里。
... ... ...
现在第2赛段的比赛已经结束了.完成比赛,自行车运动员还要起多少千米?
先说出运算顺序,再计算.
19.92+14.4-9.92
85.7-(15.3-4.8)
40-(2.75+0.86)
32.5-(5.07+6.13)+8.25
... ... ...
小明去超市买东西的一张购物小票
你能帮售货员阿姨算算应收多少钱吗?需要找给小明多少钱呢?
《小数加减混合运算》小数的加法和减法PPT课件3 教学目标： 1.让学生正确计算小数加法、减法，掌握小数加、减混合运算的顺序。 2.会用不同方法解决同一问题，培养学生的发散思维。 3...
《小数加减混合运算》小数的加法和减法PPT课件2 看谁算得又对又快: 0.4＋8.7＝ 4.5 ＋3.6 ＝ 0.28 ＋0.54 ＝ 1.4 －0.9 ＝ 7.1-3.5 ＝ 5-2.7 ＝ ... ... ... 今天第2赛段的比赛已经结..
发布于：2020-05-03 10:48:46
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看谁算得又对又快:
0.4＋8.7＝ 4.5 ＋3.6 ＝
0.28 ＋0.54 ＝ 1.4 －0.9 ＝
7.1-3.5 ＝ 5-2.7 ＝
... ... ...
今天第2赛段的比赛已经结束了,要完成比赛,自行车运动员还要骑多少千米?试一试,你有几种方法?
方法一: 483.4－v39.5＋98.8w483.4 －138.3345.1
方法二: 165 ＋80.7 ＋99.4245.7 ＋ 99.43 45.1
方法三: 483.4 －39.8 －98.8443.9 －98.8345.1
... ... ...
地球表面面积是5.1亿平方千米,其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？
比一比：谁算得又队又快！
198.6－v38.6＋15.3w＝
268.7 ＋ 153.8＋231.3＝
567.4 －153.6 －246.4 ＝
186.7 ＋239.5 －155.1 ＝
《小数加减混合运算》小数的加法和减法PPT课件3 教学目标： 1.让学生正确计算小数加法、减法，掌握小数加、减混合运算的顺序。 2.会用不同方法解决同一问题，培养学生的发散思维。 3...
《小数加减混合运算》小数的加法和减法PPT课件 一、看谁算得快 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7 2.、先说说下面各题的运..
发布于：2020-05-03 10:48:46
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一、复习铺垫
先读一读下面的数，再按要求写数。
1. 2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次。横线上的数写作（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ）。
2. 太阳的直径大约是一百三十八万九千千米。横线上的数写作（ ），四舍五入到万位是（ ）。
... ... ...
二、探究新知
问题：什么情况下需要取近似数？
小结：为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
三、巩固练习
1. 下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。
2. 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
3. 把横线上的数改写成用“万”作单位的数（保留两位小数）。
... ... ...
四、布置作业
作业：第55页练习十三，第7题、第8题。
《求一个小数的近似数》小数的意义和性质PPT课件2 1，把下面各数改写成用万或亿作单位的数。 80000 ＝ （ ） 280000 ＝（ ） 1200000000＝（ ） 10700000000＝（ ） 2，省略万位后面..
《求一个小数的近似数》小数的意义和性质PPT课件 豆豆高约 0.98 米。 豆豆高约 1 米。 求整数的近似数，可以用四舍五入 法。 求小数的近似数，也可以用四舍五入法。 如果保留两位小数..
《小数的近似数》小数PPT课件3 复习： 1、把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。 986534 58741 31200 50047 398010 想一想：整数怎样求近似数？ 2、下面的□里可以填上哪..
发布于：2020-05-03 10:48:45
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任意画不同类型的三角形。
量一量、算一算三个内角的和是多少度。
... ... ...
看图，求三角形中未知角的度数。
在一个三角形中，∠1＝1400，∠3＝250 ，求∠2的度数。
... ... ...
我是小判官：（下列说法对的打“√”，错的打“×”）
1、一个三角形最多有1个钝角（或1个直角），最少有两个锐角。（ ）
2、钝角三角形有内角和大于锐角三角形的内角和。（ ）
3、把一个等腰三角形分成两个完全一样的小三角形，每个三角形的内角和都是90度。（ ）
4、直角三角形的两个锐角和是90度。（ ）
5、任何一个三角形的内角和都是180度。（ ）
... ... ...
《三角形的内角和外角》PPT下载 第一部分内容：想一想 三角形的三个内角和是多少度? 你有什么办法可以验证呢? 提示：尝试把三个角拼在一起试试 证法：如图： 延长BC到CD，作CE∥AB 则..
《三角形的内角和外角》PPT课件 第一部分内容：三角形的内角和外角 复习提问： 1、什么叫三角形的内角？ 2、三角形的三个内角有什么关系？ 拼图游戏： 把一个三角形的三个内角撕下来..
《三角形的内角和外角》PPT 第一部分内容：温故知新 一、三角形的相关概念： 1、什么叫三角形： 由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形． 2、顶点：用一个大..
发布于：2020-05-03 10:48:45
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观察上表，这些三角形可以分成几类？怎样分？在小组里交流。
三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。
有一个角是直角的三角形是直角三角形。
有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。
... ... ...
在三角形中最大的角是锐角（直角、钝角），那么这个三角形就是锐角（直角、钝角）三角形。
下面的说法对吗？说明理由。
（1）3个角都是钝角的三角形是钝角三角形。……………… （ ）
（2）直角三角形中只有一个直角。…………………………（ ）
（3）最大的角是锐角的三角形是锐角三角形。…………………（ ）
... ... ...
把所有的三角形看作一个整体，锐角三角形、直角三角形和钝角三角形都是这个整体的一部分。它们之间的关系，可以用下图表示。
任意画一个三角形，先看一看，再用三角尺比一比，说说它是什么三角形。
用一张长方形纸，折出两个完全一样的直角三角形。
把下边这样的平行四边形剪成两个完全一样的锐角三角形，应该怎样剪？剪成两个完全一样的钝角三角形呢？
你能在下面的三角形中分别画一条线段，把它分成两个直角三角形吗？
... ... ...
在直角三角形中画一条线段，把它分成两个三角形。你分成了两个什么样的三角形？还可以怎么分？
《三角形的分类》三角形PPT课件3 按照三角形的角的特征 锐角三角形：三个角都是锐角的三角形。 直角三角形：有一个角是直角的三角形。 钝角三角形：有一个角是钝角的三角形。 ... .....
《三角形的分类》三角形PPT课件2 教学目标 本节课我们主要来学习三角形的分类，同学们要理解并掌握三角形可以分为哪几类，每一类三角形各有什么特征，可以解决相关的实际问题。 填空 ..
《三角形的分类》三角形平行四边形和梯形PPT课件3 （1）由三条线段（ ）的图形叫做三角形。 （2）三角形有三条（ ）和（ ）个角。 （3）（ ）的三角形叫做锐角三角形。 （4）有一个角..
发布于：2020-05-03 10:48:45
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1.了解三角形的内角和。
2.会用平行线的性质与定义证明三角形的内角和等于1800
3.学会解决求与角有关的实际问题。
4.初步培养同学们的说理能力。
... ... ...
1.三角形的三个内角和是多少度？
2.怎样推导证明三角形的内角和？你有哪些方法？
3.应用三角形的内角和性质能解决哪些问题？
... ... ...
三角形的三个内角和是多少?
有什么办法可以验证呢?
把三个角拼在一起试试看
问题：有什么方法可以得到１８０°
１．平角的度数是１８０°
２．两直线平行，同旁内角的和是１８０°
从刚才拼角的过程你能想出证明的办法吗?
... ... ...
检验一下自己吧!
1、 在△ABC中,∠A=80°,∠B=∠C , 求∠C的度数。
2、已知三角形三个内角的度数之比为1:3:5，求这三个内角的度数。
《三角形的内角和外角》PPT下载 第一部分内容：想一想 三角形的三个内角和是多少度? 你有什么办法可以验证呢? 提示：尝试把三个角拼在一起试试 证法：如图： 延长BC到CD，作CE∥AB 则..
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《三角形的内角和外角》PPT 第一部分内容：温故知新 一、三角形的相关概念： 1、什么叫三角形： 由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形． 2、顶点：用一个大..
发布于：2020-05-03 10:48:45
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三角形：由三条线段围成的图形
三角形的边：围成三角形的每条线段
三角形的顶点：每两条线段的交点
... ... ...
它们为什么要用三角形？
三角形的稳定性
三角形稳定性的应用
《三角形的特性》三角形PPT课件2 下面图形哪些是三角形？哪些不是？请说明理由。 围成三角形的线段叫做三角形的边，相邻两条线段的交点叫做三角形的顶点． ... ... ... 填空 ①三角形..
发布于：2020-05-03 10:48:45
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下面图形哪些是三角形？哪些不是？请说明理由。
围成三角形的线段叫做三角形的边，相邻两条线段的交点叫做三角形的顶点．
... ... ...
①三角形是由（ ）条边、（ ）个顶点、（ ）个角组成的
②三角形具有（ ）性。
③三角形有（ ）条高。
... ... ...
①由三条线段组成的图形是三角形。（ ）
②三角形有三条高，三个底。（ ）
③自行车车架运用了三角形的稳定性原理。（ ）
④这是三角形ABC的一组底和高。（ ）
从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。
《三角形的特性》三角形PPT课件 三角形：由三条线段围成的图形 三角形的边：围成三角形的每条线段 三角形的顶点：每两条线段的交点 ... ... ... 它们为什么要用三角形？ 三角形的稳定..
发布于：2020-05-03 10:48:45
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一、创设情境，引出问题
问题：这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？
2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？
预设：学生可能会借助元、角、分的相关知识进行解释：
2.50元就表示2元5角0分，2.5元就表示2元5角，所以它们是相等的。
... ... ...
二、探究小数的性质
（一）比较0.1m、0.10m和0.100m的大小
问题：1. 利用直尺和桌面上的三张1m长的纸条分别量出0.1m、0.10m和0.100m长的纸条，并进行标记。
2. 比较量得的三张纸条的长度，并说一说你有什么发现。
监控：量得的三张纸条长度相等。
（二）比较0.3和0.30的大小
问题：1. 在两张正方形的纸上分别表示出0.3和0.30，并比较它们的大小。
2. 反馈交流：说一说你有什么发现。
（三）发现规律，得出结论
问题：从上面的例题，你发现了什么规律？
小结并得出小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
... ... ...
三、联系生活，巩固性质
（一）解决生活中的问题
（二）知识对比，揭示真谛
问题：1. 为什么在整数的末尾添上“0”或者去掉“0”，数的大小就变了，而在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，数的大小不变呢？
监控：借助数位顺序表，揭示整数末尾的0不能添上或去掉。
2. 小数中间的“0”，为什么不可以随意添上或去掉？
监控：借助数位顺序表说明。
小结：强调在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；小数的末尾与小数点的后面不一样。
... ... ...
四、布置作业
作业：第41页练习十，第3题。
《小数的性质》小数的意义和性质PPT课件4 教学目标 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们要通过小组合作学习的形式初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。 0...
《小数的性质》小数的意义和性质PPT课件3 教学目标 1.知识目标：通过小组合作学习的形式初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。 2.能力目标：培养大家灵活地运用..
《小数的性质》小数PPT课件3 教学目标 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们结合实际例子理解并掌握小数的性质，能够解决相关的实际问题。 1.把0.70和105.0900化简 0.70=（ ） 105..
发布于：2020-05-03 10:48:44
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一、创设情境
问题：从这些信息中，你能知道什么？
小结：根据生活需要，我们在记录数据时，有的小数末尾有“0”，有的小数末尾没有“0”。
... ... ...
二、探究小数化简的方法
（一）通过数据对比，感受小数可以化简
问题：1. 看到这组数据，你有什么感觉？
预设：三个数据大小相等。
2. 既然它们的大小相等，你愿意写哪一种？为什么？
3. 0.700000和0.70能不能写得简单一些？预设：0.70＝0.7
（二）自主尝试，探究小数化简的方法
问题：1. 你能不能用刚才的方法，把这个数写得简单一些？预设：105.0900＝105.09
2. 在小数里，除末尾的0外其他的0可以去掉吗？
小结：去掉小数末尾的0，就可以把小数写成简单的形式，这个过程叫做化简。
... ... ...
三、探究小数改写的方法
（一）结合生活实际，提出研究问题
1. 既然小数可以化简，那么我们生活中都用这样简单的小数就最方便了，可是到书店买书时发现了这样一件事。
2. 为什么购物小票中没有用最简小数来表示呢？
（二）自主尝试，探究小数改写的方法
问题：1. 能把它们改写成小数部分是三位的小数吗？依据是什么？
2. 在它们的后面补几个0？
3. 在整数3的后面直接补3个0吗？3的小数点在哪儿呢？
... ... ...
四、布置作业
作业：第41页练习十，第4题。
《小数的性质》小数的意义和性质PPT课件4 教学目标 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们要通过小组合作学习的形式初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。 0...
《小数的性质》小数的意义和性质PPT课件3 教学目标 1.知识目标：通过小组合作学习的形式初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。 2.能力目标：培养大家灵活地运用..
《小数的性质》小数PPT课件3 教学目标 本节课我们主要来学习小数的性质，同学们结合实际例子理解并掌握小数的性质，能够解决相关的实际问题。 1.把0.70和105.0900化简 0.70=（ ） 105..
发布于：2020-05-03 10:48:44
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人教版数学四年级下册
一、谈话交流，揭示课题
（一）谈话导入，引出新课
下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位同学的身高、体重数据，请大家看一看。
（二）观察数据，引发思考
... ... ...
二、创设情境，探究规律
（一）讲故事
问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。
（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系
小数点向右
移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；
移动两位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍；
移动三位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍；……
... ... ...
三、巩固练习，深化认识
1. 把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。
2. 把下面的数分别缩小到原来的( )、( )、( )。
3. 把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化？
... ... ...
四、布置作业
作业：第46页练习十一，第3题、第4题。
发布于：2020-05-03 10:48:44
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人教版数学四年级下册
一、复习铺垫
1m＝（ ）dm 1dm＝（ ）cm 1m＝（ ）cm
1km＝（ ）m 1kg＝（ ）g 1m2＝（ ）dm2
二、学习新知
问题：这些数据太乱了，怎么比呢？
预设：改成相同计量单位的数。
小结：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。
... ... ...
三、巩固练习
1. 24dm＝（ ）m
1450g＝（ ）kg
6km350m＝（ ）km
8t40kg＝（ ）t
2. 13cm＝（ ）dm 86g＝（ ）kg
109dm＝（ ）m 5350m＝（ ）km
... ... ...
四、布置作业
作业：第50页练习十二，第4题（1）、（3）；第51页练习十二，第8题（1）、（4）。
《小数与单位换算》小数的意义和性质PPT课件2 一、复习铺垫 填空。 23dm＝（ ）m 1350g＝（ ）kg 7450m＝（ ）km 9020kg＝（ ）t ... ... ... 二、学习新知 想一想：1.32m＝（ ）cm ..
发布于：2020-05-03 10:48:44
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人教版数学四年级下册
一、复习铺垫
23dm＝（ ）m 1350g＝（ ）kg
7450m＝（ ）km 9020kg＝（ ）t
... ... ...
二、学习新知
想一想：1.32m＝（ ）cm
问题：1. 你是怎样想的？
预设①：1.32m＝132cm 1.32×100＝132（cm）
预设②：1m32cm＝132cm 1×100＋32＝100＋32＝132（cm）
问题：1. 在解答这两道题时有什么相同的地方？
预设：把高级单位的数改成低级单位的数。
2. 怎样把高级单位的数改成低级单位的数？
... ... ...
三、巩固练习
1. 0.3kg＝（ ）g 0.86m2＝（ ）dm2
2.63km＝（ ）m 3.7t＝（ ）kg
问题：（1）你能把它们按照体重由大到小排排队吗？
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
3. 1.09m＝（ ）mm
2.56t＝（ ）kg
2.3kg＝（ ）g
4.6m＝（ ）dm
2.95元＝（ ）元（ ）角（ ）分
... ... ...
四、布置作业
作业：第51页练习十二，第6题、第7题。
《小数与单位换算》小数的意义和性质PPT课件 一、复习铺垫 填空。 1m＝（ ）dm 1dm＝（ ）cm 1m＝（ ）cm 1km＝（ ）m 1kg＝（ ）g 1m2＝（ ）dm2 二、学习新知 问题：这些数据太乱了..
发布于：2020-05-03 10:48:44
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人教版数学四年级下册
一、复习铺垫
1. 把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。
986534 58741 31200
50047 398010 14870
2. 下面的( )里可以填上哪些数字？
32( )645≈32万 46( )705≈47万
小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。
... ... ...
二、探究新知
（一）导入新课
（二）讨论求小数近似数的方法
问题：两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为什么不一样呢？
预设：他们说的是豆豆身高的近似值。
小结：生活中根据需要，经常会用“四舍五入”法求小数的近似数。
... ... ...
三、巩固练习
1. 求下面小数的近似数。
（1）0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数）
（2）3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数）
2. 求下面各小数的近似数。
（1）3.47 0.239 4.08 （精确到十分位）
（2）5.344 6.268 0.402 （省略百分位后面的尾数）
3. 按照要求写出表中小数的近似数。
4. 下面的说法正确吗？正确的画“√ ”，错误的画“ ×”。
（1）3.56精确到十分位是4。 （ ）
（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 （ ）
（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。 （ ）
... ... ...
四、布置作业
作业：第54页练习十三，第2题。
《求一个小数的近似数》小数的意义和性质PPT课件2 1，把下面各数改写成用万或亿作单位的数。 80000 ＝ （ ） 280000 ＝（ ） 1200000000＝（ ） 10700000000＝（ ） 2，省略万位后面..
《求一个小数的近似数》小数的意义和性质PPT课件 豆豆高约 0.98 米。 豆豆高约 1 米。 求整数的近似数，可以用四舍五入 法。 求小数的近似数，也可以用四舍五入法。 如果保留两位小数..
《小数的近似数》小数PPT课件3 复习： 1、把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。 986534 58741 31200 50047 398010 想一想：整数怎样求近似数？ 2、下面的□里可以填上哪..
发布于：2020-05-03 10:48:44
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人教版数学四年级下册
一、复习引入
1. 我们已经研究了乘法的哪些运算定律？
2. 对于运算定律的研究，我们已经积累了哪些经验？
（教师引领学生回忆学习过程： 初步发现规律；枚举中验证规律； 比较中概括规律。）
... ... ...
二、在情境中初步感知乘法分配律
（一）收集信息，明确条件问题
1. 从图中你都知道了哪些信息？
2. 要想解决问题，需要用到哪些条件？
“一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。”
（二）独立解决，思考不同方法
1. 根据题意，你能列式解答吗？有没有不同的方法？
（4＋2）×25＝6×25＝150
4×25＋2×25＝100＋50＝150
2. 谁能说一说这样做的道理？
（先算出每一组植树的有6人，再乘25个组，就是一共植树的人数。）
（三）枚举验证，比较概括规律
问题：1. 这两种做法有什么相同点和不同点？ （相同点：结果相等，（4＋2）×25＝4×25＋2×25。）
2. 你还能举出像这样的等式吗？（展示学生的举例，4～5组。）
3. 观察这些算式，有什么特点？
4. 你能用自己喜欢的方式表示乘法分配律吗？
... ... ...
三、巩固练习，提升认识
1. 下面哪些算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。
56×（19＋28）＝56×19＋28 （ ）
32×（7×3）＝32×7＋32×3 （ ）
64×64＋36×64＝（64＋36）×64 （ ）
2. 下面哪些算式运用了乘法分配律？
117×3＋117×7＝117×（3＋7）
24×（5＋12）＝24×17
3. 李阿姨购进了60套这种运动服，花了多少钱？
问题：根据题意，你能列式计算吗？说一说你这样计算的理由。
4. 观察下面的竖式，说一说在计算的过程中运用了什么运算定律。
... ... ...
四、布置作业
作业：第28页练习七，第7题。
《乘法运算定律》PPT 第一部分内容：新课导入 植树节快到了，大家都积极准备着植树活动呢。 一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。 负责挖坑种树的一共有多少人？ 我是这样计算..
《乘法运算定律》运算律PPT课件 观察下面每组的两个算式，它们有什么样的关系？ 187○ 718 12435 ○ 35124 上面的每组算式有什么共同点？从上面的算式，可以发现什么规律？ ①每组算..
《乘法运算定律》运算定律PPT课件 一、复习引入 问题：1. 我们已经学过了哪些运算定律？ 2. 我们是怎样研究加法运算定律的？ （教师引领学生回忆学习加法运算定律的学习过程：初步发..
发布于：2020-05-03 10:48:43
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人教版数学四年级下册
一、复习导入
说一说我们已经学过哪些运算定律，并用字母表示。
加法交换律：a＋b＝b＋a
加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
乘法交换律：a×b＝b×a
乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）
乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c
在解决问题时，灵活地运用这些运算定律，可以使计算变得简便。
... ... ...
二、创设情境，灵活运用
（一）收集信息，明确条件问题
（二）独立思考，尝试解决问题
问题：解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息，解决这个问题吗？
（买了25筒羽毛球、“一打”装、“一打”是12个。）
（三）读懂过程，感悟不同方法
问题：1. 你还有别的计算方法吗？
2. 谁能说一说你对这种解法的理解？
3. 比较3种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。
（四）回顾反思，沟通不同方法
问题：1. 怎样检验结果是否正确？
2. 这些不同的算法中有什么相同点与不同点？
3. 在解决实际问题时，我们要注意什么？
... ... ...
三、自主探索，发现新知
（一）独立尝试，解决问题
问题：解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息，解决这个问题吗？
（学生独立解决问题。）
（二）比较观察，发现规律
问题：1. 330÷5后，为什么还要÷2？
2. 还有不同的计算方法吗？
... ... ...
四、巩固练习，提升认识
问题：（1）你知道了什么？
（2）你能解决这个问题吗？写出你的思考过程。
（3）谁读懂了他的意思？说一说。
（4）谁的想法和他的不一样？能再说说吗？
（5）你做的正确吗？
五、布置作业
作业：第30页练习八，第3题；第31页练习八，第7题。
《乘法运算定律》PPT 第一部分内容：新课导入 植树节快到了，大家都积极准备着植树活动呢。 一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。 负责挖坑种树的一共有多少人？ 我是这样计算..
《乘法运算定律》运算律PPT课件 观察下面每组的两个算式，它们有什么样的关系？ 187○ 718 12435 ○ 35124 上面的每组算式有什么共同点？从上面的算式，可以发现什么规律？ ①每组算..
《运算定律》Flash动画课件 本课件通过练习题的形式帮助学生学习运算定律的知识点，对本课的知识点进行总结归纳，是巩固知识点、复习课程的很好的课件。
发布于：2020-05-03 10:48:43
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人教版数学四年级下册
一、创设情境，揭示课题
问题：1. 对于小精灵提出的问题，你有什么想法吗？预设：用复名数、分数或小数来表示。
2. 生活中，你见过哪些地方用到小数？
小结：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时也常常用小数来表示。
... ... ...
二、研究改写方法，探究小数意义
（一）初步探究一位小数的改写
问题：1. 把1米平均分成10份，你能用分数或小数表示出其中的1份吗？
2. 0.1表示什么意思？图中还有哪部分表示0.1？
... ... ...
（二）辨析理解两位小数的改写
问题：1. 把1米平均分成100份，其中的1份用分数怎样表示？用小数怎样表示？
2. 第2个和第3个红色箭头所指的刻度用分数和小数分别可以怎样表示？
小结：分母是100的分数可以写成两位小数，就是几个0.01。
（三）深入、灵活理解三位小数的改写
（四）小结
小结：我们可以把分母是10、100、1000……的分数，改写成小数的形式，使人们应用起来更加方便、简单。
... ... ...
三、巩固意义，体会计数单位和进率
（一）应用感受，巩固意义
（二）认识小数的计数单位和进率
问题：1. 我们在学习整数的过程中，认识了哪些计数单位？它们之间有什么关系？
2. 1个一是10个（ ）；1个十分之一是10个（ ）；1个百分之一是10个（ ）；……
小结：小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……
分别写作0.1、0.01、0.001……
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
... ... ...
四、介绍小数的历史，拓展视野
五、布置作业
作业：第36页练习九，第1题、第2题。
《求一个小数的近似数》小数的意义和性质PPT课件2 1，把下面各数改写成用万或亿作单位的数。 80000 ＝ （ ） 280000 ＝（ ） 1200000000＝（ ） 10700000000＝（ ） 2，省略万位后面..
《求一个小数的近似数》小数的意义和性质PPT课件 豆豆高约 0.98 米。 豆豆高约 1 米。 求整数的近似数，可以用四舍五入 法。 求小数的近似数，也可以用四舍五入法。 如果保留两位小数..
《小数的大小比较》小数的意义和性质PPT课件3 教学目标 1.知识目标：要求同学们在现实的情境中自主探索小数大小比较的方法，能正确比较小数的大..
发布于：2020-05-03 10:48:43
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