《用计算器计算》PPT课件

小组探究的问题

1.说一说，你对计算器有哪些认识。

2.计算器的外部特征、基本构造和基本功能都有哪些？

3.计算器主要键的作用和操作方法是什么？

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红门、中天山和南天门一共有多少棵古树？

3449+527+1640 =(      )(棵)    

答：红门、中天山和南天门一共有5616棵古树。

与同伴说说你用计算器计算的过程与步骤。

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一个没有关紧的水龙头，每天大约滴18千克的水，这些水就这样被白白地流掉了……

照这样计算，一个没有关紧的水龙头两年(一年按365天计算)，要浪费（     ）千克。

把这些水装在饮水桶中(每桶按15千克计算)，这些水大约能装（       ）桶。

如果一个三口之家每月用6桶水，这些水够用（     ）个月，约合（     ）年。

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在实际应用时我们应该根据实际需要合理使用计算器，不可过分地依赖计算器来计算，要把它用到实处。 

(1)照这样计算，一个没有关      紧的水龙头一年(按365天计算)要浪费______千克。

(2)把这些水装在饮水桶中(每桶按20千克计算)，这些水大约能装______桶。

(3)如果一个三口之家每月用6桶水，这些水够用______个月，约合______年。

《认识计算器》认识更大的数PPT课件 教学目标 1.经历认识计算器，并用计算器进行计算的过程。 2.掌握用计算器计算的操作步骤，会用计算器进行计算。 3.对用计算器计算充满兴趣，体验..

《认识计算器及其计算方法》PPT课件 1、增加用计算器计算是近几年来小学数学教材改革的趋势之一。计算器在工作和生活中的应用越来越广泛。学生适时掌握计算器的使用方法，可以提高计..

《认识计算器》用计算器计算PPT课件2 赛一赛： 分组赛一赛：同桌为一组一人读数，另一人按键计算，看哪小组算得又快又准： 1952－764= 8294319= 75399＋392241= 同桌角色互换，比一比..

分组赛一赛：同桌为一组,一人读数，另一人按键计算，看哪小组算得又快又准： 

1952－764=           829431÷9=      75399＋392241=

同桌角色互换，比一比哪一组的同学们算得又对又快：

146－89=               2759×8=         37291＋84731－73826=

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在数字1－9中，选一个自己喜欢的数字，重复输入9次组成一个大数，用这个大数除以12345679，说出你的得数就可猜出你喜欢的数字是几。

《认识计算器》认识更大的数PPT课件 教学目标 1.经历认识计算器，并用计算器进行计算的过程。 2.掌握用计算器计算的操作步骤，会用计算器进行计算。 3.对用计算器计算充满兴趣，体验..

《认识计算器及其计算方法》PPT课件 1、增加用计算器计算是近几年来小学数学教材改革的趋势之一。计算器在工作和生活中的应用越来越广泛。学生适时掌握计算器的使用方法，可以提高计..

《认识计算器》用计算器计算PPT课件 小组探究的问题 1.说一说，你对计算器有哪些认识。 2.计算器的外部特征、基本构造和基本功能都有哪些？ 3.计算器主要键的作用和操作方法是什么？ ..

边操作边观察

1、输入327，再清除。

2、输入456378，  再清除。

3、分别输入＋－×÷ =运算符号看看显示器上面有什么反映？

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咱们用计算器来解决问题

1、学校篮球队12名队员分成两队进行比赛，两队队员身高情况如下：

一队：  162     154      140     149     156      139   

二队：  136     157      151      158     150     160

你们知道哪个队的身高占优势呢？

2、每20平方米的树林每年可吸收空气中的有害气体80克。

环保村造了3280平方米的林带，15年可吸收有害气体大约多少万克？

看谁算的快

如果人的一生按90岁计算的话，那么他大概生存多少分？

可以生存多少秒？(一年按365天计算)

《用计算器计算平均数和方差》PPT课件2 想一想 1、某校初三4个班级参加植树活动，已知在同一天4个班级植树的棵数分别为50，50，40，x，如果这组数据的众数和平均数正好相等那么这组数..

《用计算器计算平均数和方差》PPT课件 复习回顾 什么是极差？什么是方差？ (1)极差＝最大值－最小值． (2)方差就是： 探索新知 练一练：求下列各组数据的平均数和方差 （1）1，3，6，..

《用计算器计算》万以上数的认识PPT课件2 教学目标 本节课我们主要来学习用计算器计算，同学们首先要了解计算器中各个键子的功能，能够准确的计算相关的习题。 试一试 38+27=65 3018=..

用计算器计算下面各题：

1438+2576＝        625÷25＝              3028－2965＝

218+493＝         2191×35＝               3363÷57＝  

2800－1798＝     6848－579+386＝     816÷68×27＝ 

你觉得用计算器计算有什么优点？

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在人类计算工具发展的历史上，人们一直就没有停下自己追求的脚步。 

远在商代，我们的祖先就创造了十进制计数法，领先于世界千余年。

到了周代，发明了当时最先进的计算工具——算筹。算筹是一种用竹、木或骨制成的颜色不同的小棍。计算时，通常编出一套歌诀形式的算法，一边计算，一边不断地重新布棍。

到了东汉末年,我国人民又发明了算盘，这也是计算工具发展史上一次重大的发明。这种轻巧灵活、携带方便、与人民关系密切的计算工具，至今仍在人们的生产和生活中发挥着巨大的作用。 

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课后思考：

有一个旧的计算器，按键“6”坏掉了，要算490×16可以怎么办？

《用计算器计算平均数和方差》PPT课件2 想一想 1、某校初三4个班级参加植树活动，已知在同一天4个班级植树的棵数分别为50，50，40，x，如果这组数据的众数和平均数正好相等那么这组数..

《用计算器计算平均数和方差》PPT课件 复习回顾 什么是极差？什么是方差？ (1)极差＝最大值－最小值． (2)方差就是： 探索新知 练一练：求下列各组数据的平均数和方差 （1）1，3，6，..

《用计算器计算》万以上数的认识PPT课件2 教学目标 本节课我们主要来学习用计算器计算，同学们首先要了解计算器中各个键子的功能，能够准确的计算相关的习题。 试一试 38+27=65 3018=..

本节课我们主要来学习用计算器计算，同学们要了解计算工具的发展历史，掌握计算器的使用方法，能够应用计算器计算我们学习过的四则运算。

用计算器计算38+27,先按3，再按8,然后按“+”,接着按2，再按7,最后按“=”,显示器上出现的数就是计算的结果。

用计算器计算30×18,先按3，再按0,然后按“×”,接着按1,再按8,再按“=”,显示器上出现的数就是计算的结果。

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试一试   用计算器计算下面各题

765＋469         589÷76        41600÷128

1438＋2576     380×426      765＋469－296

3028－2965     625÷25        816÷68×27

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把这些水装在饮水桶中（每桶水约重20千克），大约能装______桶。

5840÷20＝292（桶）

如果你家平均每月要喝12桶水，算算这些水大约够你家喝______个月，合______年。

292÷12≈24（月）

24个月合2年。

《用计算器计算平均数和方差》PPT课件2 想一想 1、某校初三4个班级参加植树活动，已知在同一天4个班级植树的棵数分别为50，50，40，x，如果这组数据的众数和平均数正好相等那么这组数..

《用计算器计算平均数和方差》PPT课件 复习回顾 什么是极差？什么是方差？ (1)极差＝最大值－最小值． (2)方差就是： 探索新知 练一练：求下列各组数据的平均数和方差 （1）1，3，6，..

《用计算器计算》万以上数的认识PPT课件2 教学目标 本节课我们主要来学习用计算器计算，同学们首先要了解计算器中各个键子的功能，能够准确的计算相关的习题。 试一试 38+27=65 3018=..

本节课我们主要来学习用计算器计算，同学们要结合我们日常生活中常见的电子计算器掌握计算器的组成以及计算器中各个键子的功能，了解计算器的发展历史，会应用计算器计算我们学习的加减乘除运算。

电子计算器的组成

电子计算器一般由电源及开关,显示屏,键盘和内部电路等部分构成。ON/C是开机键,按一下这个键,就接通计算器电源,还有清屏的作用。 

OFF是关机键,按一下这个键,就切断电源。

＋－×÷是四则运算键,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9是数字键,C.CE是清除数据键。

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57＋26＝      82－49＝ 

12×27＝      351÷13＝ 

36＋47＝      41－18＝

26×28＝      544÷16＝

1.说一说电子计算器上都有哪些键,它们各有什么功能?(同桌互相说一说,然后全班交流。)

2.用计算器计算,看谁算得又对又快。

587+296         958-97          679+597

698+56           769+485       958-599

3.我报数,你计算。同桌合作,一个同学说多位数加减法的算式,另一个同学用计算器计算。两个同学轮流进行。

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我学习我快乐

今天这节课你都学到了什么知识？

用计算器计算时我们要注意什么？

根据你所了解和掌握的关于计算器的知识，你能设想一下未来计算器的发展趋势吗？

《用计算器计算平均数和方差》PPT课件2 想一想 1、某校初三4个班级参加植树活动，已知在同一天4个班级植树的棵数分别为50，50，40，x，如果这组数据的众数和平均数正好相等那么这组数..

《用计算器计算平均数和方差》PPT课件 复习回顾 什么是极差？什么是方差？ (1)极差＝最大值－最小值． (2)方差就是： 探索新知 练一练：求下列各组数据的平均数和方差 （1）1，3，6，..

《用计算器计算》万以上数的认识PPT课件2 教学目标 本节课我们主要来学习用计算器计算，同学们首先要了解计算器中各个键子的功能，能够准确的计算相关的习题。 试一试 38+27=65 3018=..

本节课我们主要来学习用计算器计算，同学们首先要了解计算器中各个键子的功能，能够准确的计算相关的习题。

38+27=65      30×18=540

3028-2965=63

41600÷128=325

1234578×2×9=22222404

765÷51=15

816÷68×27=324

380×426=161880

1438+2576=4014

765+469-296=938

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本节课我们主要学习了哪些内容？同桌之间互相讨论一下！

《用计算器计算平均数和方差》PPT课件2 想一想 1、某校初三4个班级参加植树活动，已知在同一天4个班级植树的棵数分别为50，50，40，x，如果这组数据的众数和平均数正好相等那么这组数..

《用计算器计算平均数和方差》PPT课件 复习回顾 什么是极差？什么是方差？ (1)极差＝最大值－最小值． (2)方差就是： 探索新知 练一练：求下列各组数据的平均数和方差 （1）1，3，6，..

《用计算器计算》万以上数的认识PPT课件 教学目标 本节课我们主要来学习用计算器计算，同学们要结合我们日常生活中常见的电子计算器掌握计算器的组成以及计算器中各个键子的功能，了..