《统计》简单的统计活动PPT课件

一、调查统计，引发需求

（一）创设情境，收集数据

问题1：课余时间，你最喜欢什么活动？（每人限说一种。）

问题2：下边有一些活动，你认为男生、女生最喜欢的会有不同吗？怎样验证你的想法？

（二）分析数据，提出需求 

问题1：观察统计表，能验证你刚才的想法吗？

问题2：从统计表中还知道哪些信息？在使用统计表时有什么发现？

... ... ...

二、合并统计表，回答问题

问题1：观察统计表，说一说你都知道了什么。

问题2：你对调查的结果有什么看法和建议？

三、读懂含义，解决问题

问题1：统计表包含哪几项内容？

问题2：观察统计表中三届奥运会情况，判断下面说法是否正确。

（1）中国获得的金牌一届比一届多。

（2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。

（3）每届都是美国获得的金牌最多。

... ... ...

四、整理分析，解决问题

问题：统计表包含哪几项内容？

要求：先将记录单中的数据整理在统计表中，再说一说这个班的体育成绩。

五、统计活动，解决问题

问题1：你知道班里同学最喜欢看哪些课外书吗？

问题2：观察统计表，说一说你都知道了什么。

问题3：你能给同学们或者图书管理员提出一些建议吗？

六、布置作业

作业：第39页练习八，第4题。 

《复式统计表》统计表和条形统计图PPT课件 我国2004年第一季度每月新增电话业务情况如下。 一月份：农村固定电话116.1万户，城市固定电话446.7万户，移动电话810.9万户； 二月份：农..

下面是一幅彩电市场各品牌占有率的统计图.

有人认为A牌彩电最畅销.你同意他们的观点吗?

统计图中的“其他”包含一些什么品牌的彩电呢?

里面可能有比A牌更畅销的彩电呢!

... ... ...

这幅统计图提供的数据不清,无法全面地反映有关彩电市场各品牌占有率的情况.

扇形统计图可以比较清楚地反映出部分与部分、部分与整体之间的数量关系。

折线统计图不仅可以表示数量的多少，而且可以反映同一事物在不同时间里的发展变化情况。 

... ... ...

六(1)班第一组的学生对本年级同学最喜欢的文艺节目情况进行了调查,并绘制了扇形统计图.

(1)你能判断出喜欢哪种文艺节目的人数最多吗?

(2)你有什么修改建议?

某地区去年月平均气温情况如下图.

(1)初看这幅统计图,你感觉气温的变化剧烈吗?

(2)月平均气温的实际差距有多大?

《用样本估计总体》统计PPT课件(总体离散程度的估计) 第一部分内容：内容标准 1.结合实例，能用样本估计总体的离散程度参数(标准差、方差、极差)． 2.会求样本数据的方差、标准差、极..

《用样本估计总体》统计PPT课件(总体集中趋势的估计) 第一部分内容：内容标准 1.结合实例，能用样本估计总体的集中趋势参数(平均数、中位数、众数)． 2.会求样本数据的平均数、中位数..

《用样本估计总体》统计PPT课件(总体百分位数的估计) 第一部分内容：内容标准 1.结合实例，能用样本估计百分位数． 2.理解百分位数的统计含义． 3.会求样本数据的第p百分位数. ... ....

例.某瓷厂2004年下半年各月产值如下表：

请根据上表绘制自己喜欢的统计图。

... ... ...

某瓷厂2004年第三、四季度各月产值统计图 

为了反映该瓷厂的各类人员的情况，你准备选择哪种方式让数据更生动形象地说话?

第27届奥运会上亚洲各国获奖牌数量前三名的统计表

问题：1、纵轴表示人数，每小格代表多少万人？

2、1992年乘火车进入某市旅游的约多少万人？

3、这三年乘飞机进入某市旅游的人数约多少万人？

... ... ...

五甲班和五乙班各有多少人？

喜欢吃芹菜的比喜欢吃萝卜的少多少人？

1.通过具体、有趣的情景，激发同学们参与统计活动的兴趣，培养初步的统计意识。

2.会进行统计分类，认识统计图，认识最简单的统计表，能根据统计图提供的数据填写简单的统计表，初步理解统计图和统计表的联系。

3.能根据统计图、统计表中提供的信息提出并解决简单的数学问题，能和朋友们交流自己的想法。 

4.经历用统计图或统计表解决生活中简单的实际问题的过程，从中获得初步的数学活动经验，体会数学的应用价值。

... ... ...

这是一个地区11月份天气情况统计表。

这个月什么天气最多？阴天比雪天多几天？这个月有多少天？

数一数这个机器人是由多少个三角形、圆和长方形组成的？用统计表和统计图表示。

能够进行简单的统计，会画统计图。

《用样本估计总体》统计PPT课件(总体离散程度的估计) 第一部分内容：内容标准 1.结合实例，能用样本估计总体的离散程度参数(标准差、方差、极差)． 2.会求样本数据的方差、标准差、极..

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1.通过具体、有趣的情景，激发同学们参与统计活动的兴趣，培养初步的统计意识。

2.经历用统计图或统计表解决生活中简单的实际问题的过程，从中获得初步的数学活动经验，体会数学的应用价值。

小朋友们，你们都喜欢什么体育运动？调查一下你周围的同学，统计一下。

初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答一些简单的问题。

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通过本节课学习，我知道了

画（      ）比（）更简便。

整理前比较乱，整理后排列（），数量（      ）。

整理物品时，记录数据的方法有画“     ”和画“   ”字等方法。

整理物品非常重要，我要学会整理自己的生活学习用品。

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你能提出哪些数学问题？

（     ）最多，（      ）最少。

（     ）比（     ）多（     ）个。 

（     ）比（     ）少（     ）个。

1.喜欢（     ）色的人最多。

2.喜欢蓝色的比喜欢粉色的多（    ）人。

... ... ...

宝宝1----7岁身高增长情况统计表

(1)身高和年龄有什么关系?

(2)什么年龄长得最快,什么年龄长得最慢?

(3)预测8岁时,宝宝可能有多高?

(4)你还能提出哪些数学问题?

... ... ...

哪天卖得多?哪天卖得较少?

一周内大约卖了多少台?

预测接下来的周六、周日、周一各卖出多少台?

你还知道什么?和你的同伴说一说。

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