《认识整万数》认数PPT课件

先横着选几行数, 读一读,你发现哪些有趣的现象?

再竖着选取几排数, 读一读,你发现哪些有趣的现象?

横着看,第2行的前九个数十位上都是1.

横着看,第3行的前九个数十位上都是2.

... ... ...

找一找第3行第9个数是多少？第8行第5个数是多少？

55前面一个数是多少？后面一个数是多少？64和66之间的数是多少？

1、比69大1的（　）。

2、比100小1的数是（　）。

3、40比（　）大1,比（　 )小1。

《一亿有多大》PPT课件 9000000060=1500000(分) 1500000 60=25000(时) 25000 241042(天) 10423652.9(天) ... ... ... 活动三: （1）、我们全国大约有13亿人，如果每人每天节省一粒米..

《求近似数大小》PPT课件2生活中一些事物的数量有时不用精确的数表示而只用一个与它比较接近的数表示这样的数就是近似数。判断下列数哪些是精确数，哪些是近似数？（1）我们班有2个同..

《求近似数大小》PPT课件 教学目标本节课我们来学习求近似数，通过一些实例，同学们要理解什么是准确数什么是近似数，知道如何用四舍五入法求一个数的近似数，并且能够解决实际问题。..

30 + 4 =(    )(个)

加数+加数=和

34－30=(    )(个)

被减数－减数=差

... ... ...

它们该坐哪个车厢，连一连。

一共要搬38张椅子.

已经搬了30张.

根据上图列算式并计算。

38-30=8

《一亿有多大》PPT课件 9000000060=1500000(分) 1500000 60=25000(时) 25000 241042(天) 10423652.9(天) ... ... ... 活动三: （1）、我们全国大约有13亿人，如果每人每天节省一粒米..

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《求近似数大小》PPT课件 教学目标本节课我们来学习求近似数，通过一些实例，同学们要理解什么是准确数什么是近似数，知道如何用四舍五入法求一个数的近似数，并且能够解决实际问题。..

本节课我们来认识整万数，同学们要知道个级、万级的概念，会读写整万数，能够用万表示日常中常见的一些较大的数。

10个一千是一万

10个一万是十万，

10个十万是一百万，

10个一百万是一千万。

... ... ...

读一读，比一比

（1）10个一千是(       )；（      ）个         一万是十万；10个（          ）是一千万。

（2）三十八万里有（       ）个万；   46000000里有（        ）个万；60个万是（            ）。

（3）从个位起，从右往左第五位是（      ）位，千万位在第（      ）位，百万位的右边一位是（        ）位。

... ... ...

《认识整万数》PPT课件2 教学目标 本节课我们来认识整万数，同学们要知道个级、万级的概念，会读写整万数，能够用万表示日常中常见的一些较大的数。 写出下面各数 五十七万 七百零五..

《认识整万数》认识多位数PPT课件3 我国2003年茶叶总产量是七十七万吨。 我国2003年油菜籽总产量是一千一百四十二万吨。 读出下面横线上的数。 天安门广场是世界上最大的城市广场，面..

《认识整万数》认识多位数PPT课件2 教学目标 本节课我们来认识整万数，同学们要知道个级、万级的概念，会读写整万数，能够用万表示日常中常见的一些较大的数。 奥运村有42栋公寓楼，..

本节课我们来认识整万数，同学们要知道个级、万级的概念，会读写整万数，能够用万表示日常中常见的一些较大的数。

写出下面各数

五十七万    七百零五万

七百零五万   三千零一万

读一读，比一比。

85和850000    805和8050000

850和8500000    8005和80050000

8500和85000000    8050和80500000

9月28日截至22时，神舟飞船进入第33圈飞行，总里程超过1 3 0 0 0 0 0公里 。

９月２５日２１时１０分，随着神七腾空而起，航天员翟志刚家人摇着红旗，亲友们激动得流下热泪。翟志刚爸爸点燃一百万响鞭炮庆祝，现场一片喜庆。 

雨花台区阅城国际一套建筑面积为164平方米的商品房价值一百三十八万元。

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《认识整万数》PPT课件 教学目标 本节课我们来认识整万数，同学们要知道个级、万级的概念，会读写整万数，能够用万表示日常中常见的一些较大的数。 10个一千是一万 10个一万是十万， ..

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一千万一千万地数,10个一千万是一亿。

10个一亿是十亿。

10个十亿是一百亿。

10个一百亿是一千亿。

每相邻两个计数单位之间有什么关系？

像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法,叫做十进制计数法。

... ... ...

九百六十万：9600000=960万

十三亿：1300000000=13亿

你认为哪种写法方便些？

为方便读数、写数，常常把整数或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

《认识整亿数》认识多位数PPT课件2 【教学要求】 1、通过实例，使学生感受到生活和生成中还有比千万更大的数，理解整亿的写法和读法。 2、通过教学，使学生能从数级，数位和计数单位..

《认识整亿数》认识多位数PPT课件 我国总人口数：1295330000人 这个数字你会读吗? 每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法叫做十进..

知识目标：理解由若干个万和若干个一组成的数的意义，掌握它们的组成及读、写法，并能更好的感受这些数的数值。

能力目标：培养学生的归纳概括能力和应用能力。

情感目标：培养学生学习自信心及相互合作交流的情感。

我们在中山读书，你了解自己所在的城市吗？

下面是中山市统计局统计出的2004年的一些数据，你能读出来，介绍给别人吗？

... ... ...

四百零八万零七

 4 0 8 0 0 0 7

交流：仔细观察这个数的读、写法，你有什么发现？

个级和万级中间有0的数，怎么读？

《认识含有万级和个级的数》认识多位数PPT课件2 谈话导入 我们在实小读书，你了解自己所在的城市吗？ 下面是市统计局统计出的2004年的一些数据，你能读出来，介绍给别人吗？ 在计数器..

《认识含有万级和个级的数》认识多位数PPT课件 5239 读作：五千二百三十九 5239 是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的，5239里一共有（ ）个一。 203 读作：二百零..

通过本节课的学习，同学们要能解决以下问题：

1.说说例题中两个数是由多少个亿和多少个万组成的？

2.说说含有亿级、万级和个级三级的数的写法？

3.在读亿级、万级和个级组成的数中，中间或末尾有0应注意些什么？

... ... ...

试着写出下面各数后，说说自己写数的写法：

1.九百零一亿五千零六万零八  写作———————

2.七十亿三千万八千  写作———————

含有三级的数的写法：

先写亿级，再依次写万级和个级；哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。

试着读出下面各数，说说自己写数的写法：

1.200040006000读作_________________________

2.607820050009读作_________________________ 

含有三级的数读法：

先读亿级，再依次读万级和个级；每级末尾的0不读；每级中其它数位有一个或连续几个0，都只读一个0。

... ... ...

你知道吗？

纳米是一个很小的长度单位，用来表示微小的长度。1米的长度等于10 0000 0000纳米，1毫米的长度等于100 0000纳米。

你想了解更多的有关纳米技术的问题或微观世界中的有趣问题，课后去查一查相关资料吧！

《认识含有亿级和万级的数》认识多位数PPT课件2 缝缝补补 1.一个数由79个亿和80个万组成，这个数写作__________ 2.一个九位数，最高位上是6，百万位上是最大的一位数，千位上是3，其..

《认识含有亿级和万级的数》认识多位数PPT课件 学习目标 通过本节课的学习，同学们要能解决以下问题： 1.说说例题中两个数是由多少个亿和多少个万组成的？ 2.说说含有亿级、万级和个..

本节课我们来学习求近似数，通过一些实例，同学们要理解什么是准确数什么是近似数，知道如何用四舍五入法求一个数的近似数，并且能够解决实际问题。

生活中一些事物的数量，有时不用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。

在近似到百位数的时候,先看十位上的数,如果十位数上是5或者比5大的数,就在尾数前一位加1，再把尾数各位都改写成0。

在近似到万位数的时候,先看千位上的数,如果千位数上是4或者比4小,就直接把尾数舍去，并把尾数各位都改写成0。

... ... ...

你能说一说求一个数的近似数的方法吗？

用“四舍五入”的方法

1.按要求先确定这个数保留到哪一位，并把它后面的尾数省略。

2.尾数最高位上的数如果是4或比4小，就把尾数舍去，并把尾数的各位都改写成0;

如果是5或比5大，要在尾数的前一位加1，再把尾数各位改写成0。

用“亿”作单位写出下面各数的近似数。

8340000000≈83亿

20680000000≈207亿

980000000≈10亿

802900010≈8亿

《求近似数大小》PPT课件2生活中一些事物的数量有时不用精确的数表示而只用一个与它比较接近的数表示这样的数就是近似数。判断下列数哪些是精确数，哪些是近似数？（1）我们班有2个同..