《游戏规则的公平性》统计与可能性PPT课件2

本节课我们主要来学习游戏的公平性，同学们要做到以下几点：

1.了解生活中一些常见的游戏规则，并且能够判断这个规则是否公平。

2.能够用自己的语言解释一个游戏是否公平。

3.在能够独立判断游戏是否公平的基础上自己设计比较公平的游戏规则。

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6个小朋友玩“老鹰抓小鸡”游戏，每人选一个数，然后掷骰子 (骰子上写着1、2、3、4、5、6)，上面的数字是几，谁就当老鹰，你认为这样公平吗？你会选择数字几呢？

这三张卡片上分别写着3、5、8。如果摆出的三位数是单数算我赢，否则算你赢。

游戏规则: 每次任意摸一个球，摸后放回，每人摸20次。摸到红球笑笑得1分，摸到黄球淘气得1分，摸到蓝球两人都不得分。

运用自己学到的本领在小组里设计一个公平的游戏，比比哪个组的设计最合理、最有趣,再在小组里玩一玩。

《游戏规则的公平性》可能性PPT课件 教学目标 1、在摸球游戏和转盘游戏活动中，经历猜测并体验随机现象发生的可能性，以及制订游戏规则的过程。 2、能对随机现象发生的可能性作出预测..

《游戏规则的公平性》PPT课件2 摸球游戏 游戏规则 每次任意摸一个球，摸后放回，共摸20次。摸到红球的次数多，算女生赢；摸到黄球的次数多，算男生赢。 活动要求 摸球员在摸球过程中..

每次任意摸一个球，摸后放回，共摸20次。摸到红球的次数多，算女生赢；摸到黄球的次数多，算男生赢。

摸球员在摸球过程中，不要看盒中的球；

操作员每次先摇一摇盒子，并要报出是第几次了；

汇报员汇报每次摸出的球的颜色；

记录员记录每次摸球的结果，填写在摸球结果纪录表（一）中；

监督员监督记录员每次记录是否正确。

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《游戏规则的公平性》可能性PPT课件 教学目标 1、在摸球游戏和转盘游戏活动中，经历猜测并体验随机现象发生的可能性，以及制订游戏规则的过程。 2、能对随机现象发生的可能性作出预测..

《游戏规则的公平性》PPT课件 教学目标 本节课我们主要来学习游戏的公平性，同学们要做到以下几点： 1.了解生活中一些常见的游戏规则，并且能够判断这个规则是否公平。 2.能够用自己..

1、在摸球游戏和转盘游戏活动中，经历猜测并体验随机现象发生的可能性，以及制订游戏规则的过程。

2、能对随机现象发生的可能性作出预测，并说出判断的理由，能设计公平的游戏规则，并解释规则的合理性。

3、在制订游戏规则的活动中，认识到生活中的一些问题都可以借助数学来解决，培养公正、公平的意识。

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摸球游戏。每人摸10次，谁得分高算谁赢。

为什么红红定的柜子自己得分高？

同桌合作，重新制定得分规则，再玩。

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快速转动指针，猜一猜：指针停在哪个区域的可能性大？为什么？

（1）每人转动1次，记录全班同学玩转盘的结果。

（2）小组合作，制定得分规则，玩转盘游戏。

《游戏规则的公平性》PPT课件2 摸球游戏 游戏规则 每次任意摸一个球，摸后放回，共摸20次。摸到红球的次数多，算女生赢；摸到黄球的次数多，算男生赢。 活动要求 摸球员在摸球过程中..

《游戏规则的公平性》PPT课件 教学目标 本节课我们主要来学习游戏的公平性，同学们要做到以下几点： 1.了解生活中一些常见的游戏规则，并且能够判断这个规则是否公平。 2.能够用自己..

把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做（统计表）。只含有一个项目的统计表叫（单式统计表），含有两个或两个以上统计项目的统计表叫（ 复式统计表）。

条形统计图

①根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。

②在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。

③在与水平射线垂直的射线上，根据数据的大小的具体情况，确定单位长度表示多少。

④根据数据画出长短不同的直条，并注明数量。

折线统计图

制作折线统计图的步骤与制作条形统计图基本相同，只是不画直条，而是按照数据大小描出各点，标数，再用线段依次连接起来。

扇形统计图

①算出各部分数量占总数量的百分数。

②算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数。

③取适当的半径画一个圆，并按照前面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形。

④在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同的颜色或条纹把各个扇形区别开。

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分析：此题是对统计图表特征掌握的考查。要根据各统计图表的特征及所反映的相关数据来回答问题。不仅要发现一些表面的数据，而且还要从数据中发现更深层的信息。

1、根据以上统计表，你得到了哪些信息？

（1）从统计表中可以看出六一班男女人数以及全班人数。

（2）从扇形统计图中可以知道六一班男女生人数各占全班人数的百分比。

（3）条形统计图表示六一班男生和女生最喜欢的运动项目，其中喜欢足球的男生比女生多，喜欢跳绳的女生比男生多，喜欢乒乓球的男生和女生同样多……

（4）折线统计图表示六一班同学对自己各年级时的综合表现满意人数随着年级的变化情况，其中六年级时，对自己的综合表现最满意的同学最多。

（5）从统计表中可知男生比女生多4人，从条形统计图中可知这是一个横向条形统计图，喜欢足球的男生比女生多9人，喜欢跳绳的女生是男生的3倍……

2、除了通过问卷调查收集数据外，还可以通过什么手段收集数据？确定调查的方法：实地调查、测量、问卷调查，或是收集各种媒体上的信息

3、做一项统计工作的主要步骤是什么？

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《游戏规则的公平性》PPT课件2 摸球游戏 游戏规则 每次任意摸一个球，摸后放回，共摸20次。摸到红球的次数多，算女生赢；摸到黄球的次数多，算男生赢。 活动要求 摸球员在摸球过程中..

《游戏规则的公平性》PPT课件 教学目标 本节课我们主要来学习游戏的公平性，同学们要做到以下几点： 1.了解生活中一些常见的游戏规则，并且能够判断这个规则是否公平。 2.能够用自己..

《条形统计图》PPT课件2 教学目标 同学们要知道统计图是用来表示数量之间的关系的，它比较形象具体，便于分析研究问题，同学们要学会独立的整理数据制成简单的统计图。 交流读图信息 ..

学习目标：

让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据进行整理。

让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学生的兴趣。 

梅峰小学准备为鼓号队员购买服装，

服装分大号、中号和小号。

身高120~129cm的适合穿小号，

130~139cm的适合穿中号，

140~149cm的适合穿大号。

你知道每种服装各要购买多少套吗？

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《数据的分段整理》PPT课件2 1、下面是四（2）班女同学1分钟仰卧起坐的成绩记录。 2、下面是2004年4月30日国家环保总局公布的全国47个环保重点城市空气质量日报情况摘要。 同学们讨论..

1、下面是四（2）班女同学1分钟仰卧起坐的成绩记录。

2、下面是2004年4月30日国家环保总局公布的全国47个环保重点城市空气质量日报情况摘要。

同学们讨论一下通过这一节课的学习, 你有哪些收获?说出来与大家分享一下! 

课件内包含各类数据的表格，根据表格内的数据学习数据的分段整理相关知识点。

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《数据的分段整理》PPT课件 学习目标： 让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据进行整理。 让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统..

2002年12月3日，国际展览局成员国的代表投票决定2010年世界博览会的主办城市。在第一轮投票中，五个申办城市的得票情况如下图。 

2010年世界博览会申办城市第三轮得票情况如下表。

你能根据表中的数据，完成下面的统计图吗？

课件内包含各类数据的表格与统计图，根据表格内的数据学习条形统计图的相关知识点，是很好的小学数学教学课件。

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《复式条形统计图》PPT 第一部分内容：读统计图。 西苑小学6岁至12岁学生平均身高统计图 这个统计图有什么特点？ 从0到100有一条空白线，每个大格中间有5个小格。 每个大格表示100厘..

《认识条形统计图》平均数和条形统计图PPT课件 教学目标 1.结合具体事例，经历认识简单条形统计图、用不同方法求平均数的过程。 2.认识简单的条形统计图，能用统计图表示简单数据，能..

《认识平均数及求平均数的方法》平均数和条形统计图PPT课件 教学目标 1.结合具体事例，经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。 2.初步体会平均数的作用，能计算平均数，..

同学们要知道统计图是用来表示数量之间的关系的，它比较形象具体，便于分析研究问题，同学们要学会独立的整理数据制成简单的统计图。

交流读图信息

（1）从图中知道了有哪些国家参与了世界博览会主办城市的竞争？

（2）各申办城市在第一轮投票中各得了多少票？

（3）条形统计图包括哪些部分？每部分分别有什么作用？

（4）条形统计图是怎样表示数据的？

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中国四大河流的数据是：长江6300千米，黄河5464千米，珠江2214千米，淮河1000千米，观察下面统计图与前面的条形图有什么不同，完成统计图。

本节课我们主要学习了哪些内容？同桌之间互相讨论一下！说一说条形统计图有哪些优缺点，如何绘制条形统计图。

《复式条形统计图》PPT 第一部分内容：读统计图。 西苑小学6岁至12岁学生平均身高统计图 这个统计图有什么特点？ 从0到100有一条空白线，每个大格中间有5个小格。 每个大格表示100厘..

《认识条形统计图》平均数和条形统计图PPT课件 教学目标 1.结合具体事例，经历认识简单条形统计图、用不同方法求平均数的过程。 2.认识简单的条形统计图，能用统计图表示简单数据，能..

《认识平均数及求平均数的方法》平均数和条形统计图PPT课件 教学目标 1.结合具体事例，经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。 2.初步体会平均数的作用，能计算平均数，..