《解决问题》表内除法PPT课件3

一、计算铺垫，导入新知

问题：能说说你是怎么计算的吗？

二、学习新知，自主探究

（一）仔细观察，收集信息

问题：1. 看到这个热闹而激动的场面，你知道了什么？

2. 谁能完整地说说这道题的意思？

3. 要求“还有几人没来”，你们会解决吗？（可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）

（二）反馈监控，暴露资源

问题：1. 你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息？

2. 要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说 ？

3. 解答得正确吗？你是怎么知道的？

小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。

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四、布置作业

作业：第22页练习五，第1题、第4题。

《解决问题》PPT课件下载 第一部分内容：新课导入 兔子和乌龟赛跑，起点到终点的距离为450米，谁会先到达终点？早多长时间到？ 我每分钟跑5米。 我每分钟比乌龟多跑5米。 乌龟和兔子..

《解决问题》PPT下载 第一部分内容：典题精讲 1）自己算一算：每件衣服各降价多少元？ 羊毛衫降价145元 525-380=145（元） 560元的羽绒服降价162元 560-398=162（元） 其它几件呢？ ..

《解决问题》PPT 第一部分内容：学习目标 1、理解整除的意义； 2、认识有余数的除法； 3、掌握有余数的除法中各部分之间的关系； 4、培养分析、判断及逻辑推理能力和解决实际问题的能..

一、复习旧知

问题：能说说你们是用什么方法算的吗？

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二、学习新知，自主探究

（一）仔细观察，收集信息

问题：1. 读一读，你知道了什么？要解决的问题是什么？

2. 你能完整地说说这道题的意思吗？

3. 想求“小华比小雪多套中几个”，你会解决吗？（可以摆一摆、画一画、算一算，把你的想法表示出来。）

（二）反馈监控，暴露资源

（三）拓展迁移，解决问题

问题：（1）相差几个？你能在图中指出来吗？

（2）会列算式吗？

（3）怎么也这么列式？

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三、运用新知，自主练习

问题：（1）读一读，你知道了什么？

（2）要解决这个问题，能列个算式吗？

（3）为什么用减法计算？

（4）这个算式什么意思？

（5）根据所给的信息，你还能提出什么问题？自己试着解决一下。

四、布置作业

作业：第23页练习五，第7题、第9题。

《解决问题》PPT课件下载 第一部分内容：新课导入 兔子和乌龟赛跑，起点到终点的距离为450米，谁会先到达终点？早多长时间到？ 我每分钟跑5米。 我每分钟比乌龟多跑5米。 乌龟和兔子..

《解决问题》PPT下载 第一部分内容：典题精讲 1）自己算一算：每件衣服各降价多少元？ 羊毛衫降价145元 525-380=145（元） 560元的羽绒服降价162元 560-398=162（元） 其它几件呢？ ..

《解决问题》PPT 第一部分内容：学习目标 1、理解整除的意义； 2、认识有余数的除法； 3、掌握有余数的除法中各部分之间的关系； 4、培养分析、判断及逻辑推理能力和解决实际问题的能..

一、复习旧知

（一）我会填

1元5角＝（  ）角     32角＝（  ）元（  ）角 

46角＝（  ）元（  ）角  5元=（  ）角

（二）我会算

你还能提出什么数学问题？

我买这两个,要多少钱?

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二、问题解决

你找出了几种答案？想一想我们解决问题的过程，你做对了吗？

三、知识运用

（1）19元正好可以买哪两种玩具？

（2）19元正好可以买哪些玩具？

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四、布置作业

作业：第58页“做一做”。第59页练习十三，第4题。

《解决问题》PPT课件下载 第一部分内容：新课导入 兔子和乌龟赛跑，起点到终点的距离为450米，谁会先到达终点？早多长时间到？ 我每分钟跑5米。 我每分钟比乌龟多跑5米。 乌龟和兔子..

《解决问题》PPT下载 第一部分内容：典题精讲 1）自己算一算：每件衣服各降价多少元？ 羊毛衫降价145元 525-380=145（元） 560元的羽绒服降价162元 560-398=162（元） 其它几件呢？ ..

《解决问题》PPT 第一部分内容：学习目标 1、理解整除的意义； 2、认识有余数的除法； 3、掌握有余数的除法中各部分之间的关系； 4、培养分析、判断及逻辑推理能力和解决实际问题的能..

树上原来有13只猴子，跳到树下6只。

为什么都用减法计算？

根据这些信息你能解决下面的问题吗？

从图中你都知道了什么？

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我俩每人都买了一袋糖。

吃了几天后，我还剩8块，红红还剩4块，红红吃了多少块糖？

为什么上面的算式不对？

哪个算式是正确的？请选一选。

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（1）买一个(   )和一个(   ),一共花多少钱?

（2）买一个(   )比一块(   )多花多少钱?

（3）小明带了60元钱，想买一个(   )和一块(   ),一共需要花多少钱?  

（4）用100元买    和   这两样东西，应找回多少钱?

《解决问题》PPT课件下载 第一部分内容：新课导入 兔子和乌龟赛跑，起点到终点的距离为450米，谁会先到达终点？早多长时间到？ 我每分钟跑5米。 我每分钟比乌龟多跑5米。 乌龟和兔子..

《解决问题》PPT下载 第一部分内容：典题精讲 1）自己算一算：每件衣服各降价多少元？ 羊毛衫降价145元 525-380=145（元） 560元的羽绒服降价162元 560-398=162（元） 其它几件呢？ ..

《解决问题》PPT 第一部分内容：学习目标 1、理解整除的意义； 2、认识有余数的除法； 3、掌握有余数的除法中各部分之间的关系； 4、培养分析、判断及逻辑推理能力和解决实际问题的能..

一、复习旧知，导入新课

有3个纸盒，每个纸盒里放5只蚕宝宝。

1. 你知道了什么？ 问题是什么？

2. 怎样列算式？ 为什么用乘法算式？

3. 解答正确吗？

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二、学习新知，解决问题

（一）解决“均分”问题

要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，问每个纸盒放几只。

（二）解决“包含”问题

（三）体会内在联系，理解数量关系

比较上面两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？

15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？

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三、巩固练习，深化理解

再次体验。

12筒茶叶，每个盒子放6筒，要用几个盒子?

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四、课堂作业

作业：第24页练习五，第2～5题。

《表内除法》PPT课件 一、复习除法含义 一共有20块糖，你发现什么? 平均分成了四组，每组5块。 除法各部分的名称是什么？ 你能说出生活中用平均分来的事例吗？ 二、复习除法计算 213..

《整理与复习》表内除法PPT课件 教学目标 1、经历除法的初步认识和用口诀求商等知识的复习和提高的过程。 2、熟练运用2～6的乘法口诀进行有关计算，并能解决简单的实际问题。 3、帮助..

《认识除法》表内除法Flash动画课件 本课件属于冀教版二年级数学上册第五单元表内除法的教学素材认识除法Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！

一、生活中的数学

你能画出对称图形的对称轴吗？

今天，我们要用这些知识来帮我们解决问题。

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二、探究新知

你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？

你能试着剪出像这样手拉手的4个小人吗？

画的时候要仔细思考，怎么样既不剪出半个小人，还能让剪出的小人手拉手。

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三、知识应用

你能剪出像下面这样的图形吗？我们还采用对折，再对折的方法，可以吗？那该怎么折呢？动手试一试吧！

仔细观察我们剪出的两组手拉手的小人，这里面藏着我们学习过的对称、平移和旋转吗？

游乐场里藏着这么多的对称、平移和旋转，请你开动脑筋，希望你能利用我们学习的知识，设计出更多好玩的游戏。

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四、课堂作业

作业：第35页练习七，第11题。第36页练习七，第13题。

《平移和旋转》图形的运动Flash动画课件 本课件属于冀教版三年级数学上册第三单元图形的运动的教学素材图形的运动Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！

《轴对称图形》图形的运动Flash动画课件 本课件属于冀教版三年级数学上册第三单元图形的运动的教学素材轴对称图形Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！

《对称》图形的运动Flash动画课件 本课件属于冀教版三年级数学上册第三单元图形的运动的教学素材对称Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！

一、创设情境，导入新知

谈话引入：星期天，妈妈带着文文来到了乐乐玩具店，让我们一起来看看吧！

二、学习新知，自主探究

1. 你都知道了什么？获得了哪些数学信息？

2. 要求“56元可以买几个地球仪”这个问题需要知道哪些信息？谁再说一说？

3. 要求这个问题怎样解答呢？把答案写在练习本上。

4. 谁来说说你是怎么列式的？

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三、深入理解，巩固练习

小结：把36本课外书平均分给6人，求每人几本就是把36平均分成6份，求一份是多少。36本书，按照每人4本一份来分，可以分给几人，也就是求36里面有几个4。所以这两道题都用除法来解答。

四、课堂作业

作业：第44页练习九，第7题、第8题。

《表内除法》PPT课件 一、复习除法含义 一共有20块糖，你发现什么? 平均分成了四组，每组5块。 除法各部分的名称是什么？ 你能说出生活中用平均分来的事例吗？ 二、复习除法计算 213..

《整理与复习》表内除法PPT课件 教学目标 1、经历除法的初步认识和用口诀求商等知识的复习和提高的过程。 2、熟练运用2～6的乘法口诀进行有关计算，并能解决简单的实际问题。 3、帮助..

《认识除法》表内除法Flash动画课件 本课件属于冀教版二年级数学上册第五单元表内除法的教学素材认识除法Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！

一、复习旧知

口算。  

（30－20）÷5 ＝    65－8×5 ＝    72÷（18－9）＝       20＋7×5 ＝

问题：先算什么？再算什么？

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二、探究新知

（一）仔细观察，收集信息

问题：1. 仔细观察，你知道了什么？

2. 谁能完整地说说这道题的意思？

3. 要求“剩下的还要烤几次”你们会解决吗？

（二）尝试解决，体会方法

问题：1. 综合算式先算什么？求出的是图上的哪个部分？

2. 要求“剩下的还要烤几次”，需要知道什么？

3. 这两个在题目中，哪个告诉我们了？哪个没告诉我们？

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三、巩固练习

问题：1. 你知道了什么？

2. 想求“平均每个笼子放几只” 你会解答吗？请写一写。

3. 说一说你是怎么做的，也可以用画图的方法来帮助说明。 

4. 为什么要先求“一共有多少只兔子”？

5. 解答正确吗？你是怎么知道的？

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四、课堂作业

作业：第55页练习十二，第2题、第3题。第56页练习十二，第5题。

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