《扇形统计图》数据的收集与整理PPT课件3

1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。

（1）妙想家各项支出情况统计图

伙食水电45%  购买衣服21%  文化教育22%  其他12%

（2）地球陆地面积分布统计图

亚洲29.4%   大洋洲6%   欧洲6.8%   南极洲9.4%   南美洲12%   北美洲16.2%   非洲20.2%

... ... ...

2.看图回答下面的问题。

一年级学生作息时间安排。

上课20.8%  校内活动25%   三餐及洗漱8.3%  睡眠45.9%

六年级学生作息时间安排。

自习10.4%  上课25%  校内活动20.3%  三餐及洗漱8.3%  睡眠36%

你觉得六年级学生睡眠时间够吗？你有什么好建议？

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《选择合适的统计图表示数据》扇形统计图PPT课件 教学目标 1、结合具体事例，经历选择统计图，讨论统计图特征，并用统计图直观、有效地表示数据的过程。 2、能根据需要，选择合适统计..

《扇形统计图的应用》扇形统计图PPT课件 教学目标 1、结合具体事例，经历读统计图、分析数据信息、提问题并解答问题的过程。 2、能读懂生活中的统计图，能解答和统计信息有关的问题，..

《扇形统计图》Flash动画课件2 本课件属于冀教版六年级数学上册第七单元扇形统计图的教学素材Flash动画课件，内容生动形象，敬请下载！

你吃过生日蛋糕吗？

怎样切蛋糕？分成六份怎么份？

为什么会这样分呢？

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如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，就需要用扇形统计图来表示。

生活中我们经常会遇到类似的统计图,它们都是利用圆和扇形来表示总体和部分的关系。

用整个圆表示总数量，每个扇形分别表示总体中的不同部分,扇形的大小反映各部分数量占总数的百分数。这样的统计图叫做扇形统计图。

要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，选用（　　　）统计图较好；只要表示数量的多少，最好绘制成（　　　）统计图；要表示某地区下半年平均每月气温变化情况，可把它制成（　　　）统计图。

某校六年级有120人，英语竞赛中优秀的24人，占六年级学生的（   ）%，若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（　　） 。

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扇形统计图的特点：

1. 利用圆和扇形来表示总体和部分的关系：

圆代表总体，各个扇形分别表示总体中不同的部分扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小;

2. 各个扇形所占的百分比之和为1；

3. 在不同的扇形统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。

《选择合适的统计图表示数据》扇形统计图PPT课件 教学目标 1、结合具体事例，经历选择统计图，讨论统计图特征，并用统计图直观、有效地表示数据的过程。 2、能根据需要，选择合适统计..

《扇形统计图的应用》扇形统计图PPT课件 教学目标 1、结合具体事例，经历读统计图、分析数据信息、提问题并解答问题的过程。 2、能读懂生活中的统计图，能解答和统计信息有关的问题，..

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1.结合实例认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点。

2. 在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。

3. 进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。 

... ... ...

扇形的统计图：

1.圆代表总体。

2.扇形代表总体中的不同部分。

3.扇形的大小反映部分占总体的百分比。

... ... ...

同桌讨论并回答：

（1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？

（2）如果用整个圆代表你们班级人数，那么扇形B区代表多少人呢？

（3）如果用整个圆代表你口袋里的100块钱，那么C代表多少钱呢？

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1、统计数据除了可以分类整理成（   ）外,还  可以制作（       ).用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加(          )、使人一目了然，印象深刻。

2、常用的统计图有（      ）、（       ）（       ）。

3、条形统计图是用一个（      ）表示一定的（   ），根据（    ）的多少画成长短不同的（     ），然后把这些（     ）按照一定的（     ）排列起来。

4、从条形统计图中很容易看出（     ）。

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1.结合实例认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点。

2. 在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。

3. 进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。 

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扇形的统计图：

1.圆代表总体。

2.扇形代表总体中的不同部分。

3.扇形的大小反映部分占总体的百分比。

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同桌讨论并回答：

（1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？

（2）如果用整个圆代表你们班级人数，那么扇形B区代表多少人呢？

（3）如果用整个圆代表你口袋里的100块钱，那么C代表多少钱呢？

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1、统计数据除了可以分类整理成（   ）外,还  可以制作（       ).用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加(          )、使人一目了然，印象深刻。

2、常用的统计图有（      ）、（       ）（       ）。

3、条形统计图是用一个（      ）表示一定的（   ），根据（    ）的多少画成长短不同的（     ），然后把这些（     ）按照一定的（     ）排列起来。

4、从条形统计图中很容易看出（     ）。

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《扇形统计图的应用》扇形统计图PPT课件 教学目标 1、结合具体事例，经历读统计图、分析数据信息、提问题并解答问题的过程。 2、能读懂生活中的统计图，能解答和统计信息有关的问题，..

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议一议1：从条形统计图可以观察到什么？如何正确读取信息？

1.从条形统计图中可以读取各个项目的具体数据信息；

2.正确读取信息的方法步骤：

（1）识别条形统计图的横纵坐标；

（2）按要求读取所需要项目的数据。

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议一议：从折线图可以观察到什么？如何正确读取信息？

1.从折线图中可以读取各个项目的具体数据信息；

2.正确读取信息的方法步骤：

（1）识别折线图的横纵坐标；

（2）按要求读取所需要项目的数据。

3.折线统计图——折线统计图能清楚地反映事物的变化情况

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判断：用扇形统计图描述数据时，圆越大，数据越多。

用统计图描述数据时（　　）

A　扇形统计图最好　B　条形统计图最好　

C　折线统计图最好　D　各有优势

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（1）哪种球类运动最受欢迎？

（2）哪两种球类运动受欢迎的程度差不多？

（3）最受欢迎的两种球类运动是什么？

在幸福村的果园里，25％的面积种植了苹果树，50％的面积种植了梨树，12.5％的面积种植了葡萄，其余的面积种植了桃树.你能根据这些数据完成下面的统计图吗？

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问题解决:

如果你是班级里的体育委员，准备组织全班同学观看一场球类赛。为了吸引尽可能多的同学参与，你会组织观看什么比赛呢？

数据收集；数据处理；作出决策.

观察下图 ，并回答下面的几个问题：

（1）全世界共有几大洲？哪个洲面积最大？

（2）哪两个洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一半？

（3）图中各个扇形分别代表什么？所有百分比之和是多少？

（4）从中你还能得到什么信息？

（5）你能从统计图中知道地球陆地总面积是多少吗？

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扇形统计图有什么特点呢？ 

1、圆代表总体；

2、扇形代表总中的不同部分；

3、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.

观察下面的统计图，并回答问题：

（1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？ 

（2）如果用整个圆代表你们班级人数，那么扇形B大约代表多少人呢？  

（3）如果用整个圆代表9公顷的稻田，那么扇形C大约代表多少公顷的稻田？

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1、统计图的特点：

（1）、圆代表总体；

（2）、扇形代表总体中的不同部分；

（3）、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.

2、各个扇形所占的百分比之和为1；

3、在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。 

《选择合适的统计图表示数据》扇形统计图PPT课件 教学目标 1、结合具体事例，经历选择统计图，讨论统计图特征，并用统计图直观、有效地表示数据的过程。 2、能根据需要，选择合适统计..

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扇形统计图(重点)

用圆代表总体，圆中的各个________分别代表总体中的不同部分，这样的统计图就叫做扇形统计图．扇形的大小反映________占总体的百分比的大小．

1．张颖同学把自己一周的支出情况，用如图 1 的统计图来表示．则从图中可以看出(    )

A．一周支出的总金额

B．一周各项支出的金额

C．一周内各项支出金额占总支出的百分比

D．各项支出金额在一周中的变化情况

2．某校初中三个年级学生总人数为 1 000 人， 三个年级学生人数所占比例如图 2，则七年级学生人数为________人．

扇形统计图有三个作用：

(1)反映各部分之间的大小关系及差距等；

(2)当知道总体的具体数量时，可以借助扇形统计图求出各部分的具体数量；

(3)当知道某一部分的具体数量时，也可借助其求出总体的具体数量．

... ... ...

若该班所捐图书按图 5 所示比例分送给山区学校、本市兄弟学校和本校其他班级，则送给山区学校的书比送给本市兄弟学校的书多________册．

解：(1)17＋22＋4＋2＝45(名)．

(2)5×17＋10×22＋15×4＋20×2＝405(册)．

(3)405×60%－405×20%＝162(册)．

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