《爱护眼睛》PPT课件3

一、情境导入

某地区教育部门对城镇与农村各100名学生的视力进行了5年的跟踪调查，结果如下表。

城镇和农村学生患近视人数的变化情况怎样？

从图中，你知道了哪些数学信息？

根据这些信息，你能提出什么问题？

二、合作探索

城镇和农村学生患近视人数的变化情况怎样？

1.描述数据的变化情况用哪种统计图比较合适？

2.我们刚刚学过复式条形统计图，想一想，它的优点是什么？

3.你会用复式折线统计图来描述和分析数据吗？

... ... ...

三、自主练习        

1.看图填表，并回答问题。

哪种洗衣粉的销量情况好些？你有什么建议？

甲种洗衣粉的销量情况好些。

进货时，甲种洗衣粉可以多进一些。

2.看图并回答问题。

（1）说一说两个城市2012年月平均最高气温变化的趋势。

从1月份到7、8月份月平均气温呈上升趋势，从7、8月份到12月份呈下降趋势。

（2）1月份两个城市的月平均最高气温想相差多少摄氏度？8月份呢？你有什么发现？

冬天温差大，夏天温差小。  19摄氏度  2.6摄氏度

3.看图并回答问题。

（1）7月份两种衣服的销量相差多少件？10月份呢？

（2）两种衣服的销量变化的趋势分别是怎样的？你有什么建议？

羊毛衫的销量总体呈上升趋势，衬衣的销量总体呈下降趋势。

下半年天气逐渐变冷，多进羊毛衫；上半年天气逐渐变暖，多进衬衣。

《爱护眼睛 保护视力》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.懂得眼睛对生活的重要性，增强保护视力的意识。 2.分析造成视力下降的原因，交流保护视力的方法。 3.在畅所欲言中，学会倾听..

《爱护眼睛 保护视力》PPT课件 第一部分内容：本课目标 1.了解并养成正确的用眼习惯。（重点) 2.调查本班级的学生视力情况并分析原因，并能提出保护视力的建议。（难点） 3.交流时自..

《爱护眼睛 保护视力》PPT 第一部分内容：明确交际要求 读教材59页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 眼睛是心灵的窗户，它很脆弱，容易受到伤害。每学期开学初，班里的一些..

一、情境导入

据卫生部、教育部联合调查结果显示：目前我国中小学生近视患病率居世界第二位，而且患近视的年龄提前了……

你能设计一个调查表，调查一下人们患近视的年龄是不是提前了吗？？

根据这些信息，你能提出什么问题？

从图中，你知道了哪些数学信息？

二、合作探索

你能设计一个调查表，调查一下人们患近视的年龄是不是提前了吗？

1.设计这个调查表，都要考虑哪些事项？

2.你想用什么方法，通过哪些渠道进行调查？

3.如何记录、收集和整理数据？

确定调查的对象：有患近视的学生及其家长。

确定调查的内容：学生及其家长各是什么时候开始近视的。

... ... ...

三、自主练习

1.（1）哪个班在短跑项目上占优势。

（2）五年级一班在哪些项目上占优势。

（3）你还有什么发现？

在中长跑项目上，二班明显占优势；铅球成绩两个班差不多。

2.张丽第二季度收到的普通邮件和电子邮件的数量如下表。

（1）哪个月收到的普通邮件最多？哪个月收到的电子邮件最多？

（2）你还能提出什么问题？

3.五年级一班有40人，体育技能测试合格情况统计如下。

（1）女生哪个项目合格人数最多？哪个项目合格人数最少？

（2）男生立定跳远比跳绳项目合格人数多多少？

（3）比较男、女生每个项目的合格情况，你有什么想法？

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1、你学习过什么统计图？

条形统计图、折线统计图。

2、做统计图之前要做哪些准备工作？

进行调查、收集数据、整理成统计表等

你能设计一个调查表，调查一下人们患近视的年龄是不是提前了吗？

还可以用统计图直观地描述数据的情况

中小学生开始患近视的年龄统计图

家长开始患近视的年龄统计图

两幅统计图看起来不方便，怎么办？

可以把两个统计图合并成一个。

这样的统计图就是复式条形统计图 。

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通过看这个统计图，你有什么发现呢？

复式条形统计图的优点是便于对两个数据进行直观比较

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解读情境，提出问题

目前我国中小学生近视患病率快速上升，这是家长和社会非常关心的问题。请看来自《中国青少年研究中心》的研究报告。

《中国青少年研究中心.专题研究报告【2003】》显示：目前，我国中小学生近视患病率居世界第二，仅次于日本，而且患近视的年龄提前了……

你能提出什么问题？

你能设计一个调查表，调查一下人们患近视的年龄是不是提前了吗？

... ... ...

如何把调查的数据进行整理呢？

先把数据整理成统计表

中小学生与家长开始患近视的年龄统计表

两幅统计图看起来不方便，怎么办？

可以把两个统计图合并成一个。

通过看上面的统计图，我发现中小学生患近视的年龄提前了。

复式条形统计图的优点是……

复式条形统计图的优点是：

便于对两个数据进行直观比较。

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今天，我们学习什么？你学会了什么？你还有什么问题？

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