《声音的产生与传播》声现象PPT课件9

发布于：2020-05-03 11:44:26

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【体验1】声音的产生

活动1:如图在铅笔盒上套一根橡皮筋,拨动张紧的橡皮筋,观察橡皮筋的变化并听声音的变化。

活动2:边说话,边用手指轻轻触摸声带部位,感受声带是否振动。

(1)活动1中,拨动橡皮筋________(选填“能”或“不能”)听到声音,此时橡皮筋在________。

(2)人发声时,声带________。停止发声,振动________。

提示:(1)能　振动　(2)振动　停止

【体验2】声音的传播

活动1:拍打手掌,观察金鱼的变化。

活动2:如图乙,做土电话实验,通过绷直的线听同学的说话声。

(1)在活动1中,观察到金鱼_______________。

(2)在活动2中,你能清晰地听到同学的说话声吗?

提示:(1)受到惊吓四处游动　(2)能

1.声音是怎么产生的?

2.声音的传播条件是什么?

3.人耳是怎样听到声音的?

4.声音在不同的介质中传播速度相同吗?

5.影响声速大小的因素有哪些?

... ... ...

探究1 声音的产生

结合“体验1”,思考以下问题

1.在活动1、2中,声带、橡皮筋发声时的共同特点是什么?

提示:声带和橡皮筋发声时都在振动。

参考答案:发声时在振动

2.扬声器播放音乐时,放在纸盆上的纸片在跳动,这说明纸盆在________;

如图所示敲响的音叉放入水中激起水花,这说明音叉在________;

由以上实验现象可得出什么结论?

________________________________。

提示:纸片在跳动说明扬声器播放音乐时纸盆在振动,音叉激起水花说明音叉在振动,这些实验说明声音是由物体振动产生的

参考答案:振动　振动　声音是由物体振动产生的

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探究2 声音的传播

结合图分析,声音变化的原因,并结合“体验2”,思考以下问题:

1.将正在响铃的手机放在玻璃罩内,当逐渐抽出其中的空气时,空气变得______,听到的声音越来越小,可以推断出,当空气被抽尽时,______(选填“能”或“不能”)听到声音。

提示:把正在响铃的手机放入玻璃罩内,用抽气机逐渐抽出其中的空气,会听到铃声逐渐变小,原因是玻璃罩内的空气逐渐减少,以此推理知假如玻璃罩内成为真空,将听不到声音。

参考答案:稀薄　不能

2.由上述真空响铃实验,可知声音的传播需要______,声音不能在______中传播。

参考答案:介质　真空

3.“真空不能传声”实验应用了什么物理研究方法?

提示:在探究“真空不能传声”实验中,绝对真空的情况是很难得到的,所以采用了在空气抽到不同程度时的多次实验比较听到声音的变化,分析归纳找到了空气越稀薄,听到的声音越小的规律后,再经过科学推理得出真空不能传声的结论,这种方法叫理想实验法(又称科学推理法)。虽然真空不能传声的结论不是在真空条件下得出的,但推理过程是科学的、无误的,故这个推论是正确的。

参考答案:理想实验法

... ... ...

一、声音的产生

1.产生条件:声音是由__________产生的,一切发声的物体都在_____。_____停止,发声也停止。

2.声源:_____的物体。如固体、液体、气体。

二、声音的传播

1.条件:声音的传播需要_____,它可以在_____、_____和_____中传播。

2.声音不能在_____中传播。

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考点声音的产生与传播

【典例】如图甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明___________________________________;

如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明____________________________________________。