《语文园地四》第1课时PPT(五年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.可以通过人物的动作、语言、神态来体会人物的内心想法。（重点）
2.能够运用相关词语描述特定场景。（难点）
... ... ...
第二部分内容：交流平台
抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心想法，可以加深对文章的理解，是一种很好的阅读方法。
大家想一想，从你学过的课文中体会人物的内心。
手术台上，一向从容淡定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
既可以感受到沃克医生被刘伯承的勇气深深地震撼了，又能感受到他心疼、担忧病人的心情。
“你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”
通过侧面描写沃克医生的语言，突出重伤后刘伯承还如此从容镇定。
... ... ...
第三部分内容：词句段运用
读下面的例句，体会人物的心理活动
1.沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。
2.从见到这封电报起，领导人整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
3.他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：“走吧！”
焦急地等人
她心急如焚，好像热锅上的蚂蚁，在屋子里团团转。怕等待的人出事，会担心。
期待了好久终于到达目的地。然而，他的眼神里充满了落寞，望着曾经辉煌而今萧条的城堡，黯然走开。
看到他归来身影，母亲的心情久久不能平静，像海里的浪花一样欢腾。
体会下面句子的表达效果。
1.手术台上，一向从容淡定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
2.平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
... ... ...
第四部分内容：书写提示
标题和作者要写在醒目的位置。
字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。
段落要分明。
快拿起手中的笔开始练字吧！相信你能把字写漂亮！
《语文园地八》PPT(五年级下册) 第一部分内容：交流平台 本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。 杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真..
《语文园地七》第2课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.掌握场面描写的方法。（重点） 2.理解并背诵古诗《乡村四月》。（难点） ... ... ... 第二部分内容：词句段运用 请..
《语文园地七》第1课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解场景描写的方法。（重点） 2.能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。（难点） ... ... ... 第二部..
发布于：2020-08-13 16:21:15
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《语文园地八》PPT(五年级下册)
第一部分内容：交流平台
本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。
杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。
孔君平逗孩子:“此是君家果。”
孩子答:“未闻孔雀是夫子家禽。”
《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个各有特色的手指形象，让我们想到生活中类似的人。
费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。
... ... ...
第二部分内容：词句段运用
体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说说。
他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
把中指与无名指、食指的关系比作关公与关平、周仓的关系，形象地表明了中指地位的独特与高贵。
这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。
把运动员的表演比作猴子的动作，形象地说明了运动员的动作灵活、轻盈。
读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写段话。
但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
先用关联词“但”作转折，写出大拇指“最肯吃苦”的特点，再用排比句式具体描写了拉胡琴、水要喷出来、血要流出来、重东西要翻倒去时，他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”的表现，赞美了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的精神。
它们的形状各不相同:有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头，好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡;有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地……”
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第三部分内容：书写提示
颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《勤礼碑》是其代表作之一。
《勤礼碑》的书法特点
整体字形外阔，浑厚饱满。
用笔多为藏锋起笔，中锋行笔，回缝收笔。
转折处不用方折而用圆转笔，横折常以 “圆肩”出现。
笔画对比强烈，横细竖粗，丰腴雄浑。
结体宽博，遒劲、端庄、古朴，气势恢宏。
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第四部分内容：日积月累
君子喻于义，小人喻于利。——《论语》
意思：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。
君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》
意思：孔子认为，君子心胸开阔，神定气安。小人则是斤斤计较，患得患失。
恻隐之心，仁之端也。——《孟子》
意思：同情之心是仁德的开端。
多行不义，必自毙。——《左传》
意思：坏事干多了，一定会自取灭亡。
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《语文园地七》第2课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.掌握场面描写的方法。（重点） 2.理解并背诵古诗《乡村四月》。（难点） ... ... ... 第二部分内容：词句段运用 请..
《语文园地七》第1课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解场景描写的方法。（重点） 2.能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。（难点） ... ... ... 第二部..
《语文园地六》第2课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.掌握修改作文的方法。（重点） 2.理解并背诵古代谚语。（难点） ... ... ... 第二部分内容：修改作文 下面的材料节..
发布于：2020-08-13 16:03:18
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《语文园地二》第2课时PPT(五年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.学习运用学过的方法来理解古典名著。（重点）
2.理解并背诵古诗《鸟鸣涧》。（难点）
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第二部分内容：词句段运用
读下面的句子，猜测画线部分的意思。
1.但有过往客商，可趁午间结伙成对过岗，请勿自误。
2.石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。
3.众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。
释意：请不要自己伤害自己。
释意：指高兴得自己都觉得受不了，形容喜悦到了极点。
释意：闭上眼睛，蹲下身体的意思。
释意：抱拳举到头上，弯下身子。表示毫无抵抗，全部顺从。
释意：按年龄大小的顺序依次排列。
读一读，猜猜写的是谁。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称，一双怪眼似明星，两耳过肩眉又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟磐。
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。
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第三部分内容：日积月累
【唐】王维
人闲桂花落，
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中。
王维：河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，因笃信佛教，有“诗佛”之称。今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。受禅宗影响很大，精通佛学，精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
... ... ...
第四部分内容：中心启示
王维在他的山水诗里，喜欢创造静谧的意境，这首诗也是这样。但诗中所写的却是花落、月出、鸟鸣，这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了春涧的幽静。动的景物反而能取得静的效果，这是因为事物矛盾着的双方，总是互相依存的。
在一定条件下，动之所以能够发生，或者能够为人们所注意，正是以静为前提的。“鸟鸣山更幽”，这里面是包含着艺术辩证法的。
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第五部分内容：诗文欣赏
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？
《语文园地八》PPT(五年级下册) 第一部分内容：交流平台 本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。 杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真..
《语文园地七》第2课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.掌握场面描写的方法。（重点） 2.理解并背诵古诗《乡村四月》。（难点） ... ... ... 第二部分内容：词句段运用 请..
《语文园地七》第1课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解场景描写的方法。（重点） 2.能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。（难点） ... ... ... 第二部..
发布于：2020-08-13 15:43:34
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《童年的发现》PPT免费下载
第一部分内容：学习目标
1.学会本课的生字词。(重点)
2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
3.理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。（难点）
同学们，大家有没有听过《童年》？
池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔 还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年
那么，这节课我们就跟随作者，来看看他在童年有什么发现？
... ... ...
童年的发现PPT，第二部分内容：基础知识
胚 祸 患 赋 痴
嘿 伊 娜 窘
澄澈：水清见底。
随心所欲：指随自己的心意，想怎样就怎样。
天赋：自然具备，生来就有。
进化：生物由简单到复杂、由低级到高级、种类由少到多的逐渐发展变化。
绞尽脑汁：费尽心思，意指想尽办法。
眉目：事情的头绪。
困窘：形容为难；感到难办。本课指“我”面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。
... ... ...
童年的发现PPT，第三部分内容：课文解析
“我”童年的发现是什么？在课文中找出相关的句子。
“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”
“人是由细胞构成的……从细胞变小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”
你知道什么是“胚胎”吗？
是指雄性生殖细胞和雌性生殖细胞结合成为合子之后，经过多次细胞分裂和细胞分化后形成的有发育成生物成体的能力的雏体 。
讲得简单明白些，其实我们在妈妈肚子里的时候，就是从一个小小的胚胎发育成胎儿的。胎儿在妈妈肚子里的成长过程就是胚胎发育的过程。
关于“我”发现的胚胎发育的规律，其实达尔文也得出了一个观点，你能在文中找到这句话吗？
母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人过程。
再读第一自然段，你体会到了什么情感？
“我”这个发现不同凡响，“我”高兴、自豪的心情。
你能概括地说下“我”的发现过程吗？
梦中飞行——请教老师——痴迷研究（大胆猜想）
从“我”的发现和发现的过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？
1.“我”是一个充满幻想的孩子。
（1）“每天夜里做梦我都飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。”
（2）“人是由细胞构成的……这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”
2.“我”是一个喜欢刨根问底的孩子。
（1）“那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。
（2）“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”
3.“我”是一个幽默的孩子。
“幸亏她没有容我解释……我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”
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童年的发现PPT，第四部分内容：读一读
有感情地朗读自己喜欢的段落。
名人的“发现”
哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把 “太阳中心说”的著作发表。
意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。
伽利略：17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀!”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。
《童年的发现》PPT课件下载 第一部分内容：学 习 目 标 1、默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现。体会作者的思想感情。 2、学会妨、碍2个会认字..
《童年的发现》PPT下载 第一部分内容：作者资料 费奥多罗夫：（18281903）俄国作家。费奥多罗夫学问渊深，博览书史，他不仅精通各国语言，而且对包括汉语在内的许多东方语言也颇有研..
《童年的发现》PPT 第一部分内容：初读感知 字词整合 盈 字义：①充满；②多出来；多余。 组词：盈(盈亏)(盈利)(盈余)(笑盈盈) 辨字：盘(棋盘)(盘子)(铁盘)(瓷盘) 造句：夏日的雨后，..
发布于：2020-08-13 15:43:33
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《杨氏之子》PPT(第1课时)
第一部分内容：学习目标
1.学习本课生字、生词。（重点）
2.理解课文内容，体会杨氏之子的聪颖机智。（难点）
同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢？
今天，让我们走进刘义庆的《世说新语》，感受杨氏之子的聪慧吧。
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？
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杨氏之子PPT，第二部分内容：我会认
组词 栋梁 桥梁 脊梁
造句：奶奶鼻梁上架着一副老花镜。
组词 造诣 深诣 孤诣
造句：李教授在文学方面有很高的造诣。
组词 家禽 禽兽 飞禽
造句：野生和农场的禽类经常感染流感病毒。
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杨氏之子PPT，第三部分内容：思考讨论
你能说说题目“杨氏之子”的意思吗？
氏：姓氏，表示家族的字。
“杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。
通读全文，说说文章讲了一件什么事?
梁国／杨氏子／九岁， 甚聪惠。
句意：梁国有一户姓杨人家的儿子才九岁，很聪明。
孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。
句意：孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫了他家儿子出来。
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杨氏之子PPT，第四部分内容：译文
在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪明。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上答道:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
... ... ...
杨氏之子PPT，第五部分内容：连一连。
甚于是
乃很，非常，十分
曰给……看
《杨氏之子》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解本文的故事情节，感受古代语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，体会杨氏之子的聪颖机智。（难点） 通过上节课的学..
《杨氏之子》PPT课件8 学习目标： 1、学习文言文中的生字 2、根据注释理解古文意思 3、能正确流利地朗读课文、背诵课文 4、理解课文意思，体会语言的巧妙艺术 朗读课文，说说课文讲了..
《杨氏之子》PPT课件7 认识文言文 白话文是指用常用的直白的口头语言写成的文章。例如（草原、白杨树） 文言文 是指用书面语言写成的文章。现在我们一般将古文称为文言文。 课题分析..
发布于：2020-08-13 15:43:28
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《语文园地二》第1课时PPT(五年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.掌握理解古典名著语言的方法。（重点）
2.能够运用相关词语描述现在特定场景。（难点）
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第二部分内容：交流平台
古典名著的语言和现在的不太一样，内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就会更加顺畅。
大家想一想，有哪些方法？
“每受天真地秀，日月精华，感知既久，遂有灵通之意。”
根据上下文猜测语句的意思。
这句话在讲猴王很有灵性。
“心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额。”
遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致意思就行了。
此句话描写贾宝玉的穿着。
... ... ...
第三部分内容：语句段运用
理解下面词语的现在的说法。
榜文 客官 印信 驿站 伙计
郎中 店家 客舍 货郎 墨客
词句段运用
释意：公告。榜上的名文，或告示。
释意：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。
释意：钱店。兑换钱币的商店。类似于现在的银行。
释意：政府机关使用的印章。有印、关防、钤记、国玺、职章等类别。
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《语文园地八》PPT(五年级下册) 第一部分内容：交流平台 本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。 杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真..
《语文园地七》第2课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.掌握场面描写的方法。（重点） 2.理解并背诵古诗《乡村四月》。（难点） ... ... ... 第二部分内容：词句段运用 请..
《语文园地七》第1课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解场景描写的方法。（重点） 2.能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。（难点） ... ... ... 第二部..
发布于：2020-08-13 15:43:09
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《中国的世界文化遗产》习作PPT(第2课时)
第一部分内容：学习目标
1.叙述有条理，语言通畅，用词准确，介绍中国的世界文化和遗产。（重点）
2.培养学生的爱国情怀和民族自豪感。（难点）
同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了中国的世界文化遗产。
这节课，我们继续学习如何写文化遗产的简介。
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中国的世界文化遗产PPT，第二部分内容：构思点拨
一、查阅资料。
二、整理资料。
三、撰写。
1.有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本现状。
2.查阅的时候要把资料来源记录下来。
根据要介绍的内容整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。
1.将整理后的材料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。
2.注意使用图片、表格等辅助形式，使介绍的内容更加生动、准确。
题目是文章的眼睛，好的题目可以起到画龙点睛的作用。
题目可以简单点，如“故宫简介”“兵马俑简介”；也可以新颖别致点，如“万里长城的名片”等。
... ... ...
中国的世界文化遗产PPT，第三部分内容：范例讲解
布达拉宫简介
布达拉宫位于西藏自治区拉萨市。是我国著名的宫堡式建筑群，藏传佛教名寺。
布达拉宫属于文化遗产，海拔3000多米。为纪念唐朝文成公主和西藏松赞干布的婚事而兴建，已有1300多年历史。
宏伟壮丽的布达拉宫建筑非常壮丽，宫殿高13层，达117米，全由花岗石砌成，飞檐金顶，雕梁画栋，气宇非凡，是西藏最珍贵的宗教、艺术和文化宝库。
1994年被列入《世界文化遗产名录》。2000年11月与2001年12月，大昭寺和罗布林卡作为布达拉宫历史建筑群的扩展项目被批准列入《世界文化遗产名录》。
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《习作：那次玩得真高兴》PPT免费下载 第一部分内容：情景导入 在你的生活中一定有很多像下面这些快乐而又难忘的场面。 根据出示的情景图片，你能用自己的话描述一下吗？ 培根说过把..
《习作：那次玩得真高兴》PPT免费课件 第一部分内容：习作内容 你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？ 回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在..
《习作：我有一个想法》PPT课件下载 第一部分内容：习作内容 生活中有很多需要改进的问题，有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现或同学列举的现象中..
发布于：2020-08-13 14:22:33
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《语文园地七》第1课时PPT(五年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.了解场景描写的方法。（重点）
2.能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。（难点）
... ... ...
第二部分内容：交流平台
本单元描写的景物中，有的呈现了自然风光的静态美，有的呈现了自然风光的动态美，有的是将美丽的自然风光与人们的活动融为一体。
大家想一想，说一说本单元的场景描写。
《威尼斯的小艇》中的游客、商人、妇女、老人乘着小艇，穿行在河道纵横的水城威尼斯，人与景密切相连，充满了生活气息。
“许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带着全家，坐着小艇上教堂去做祷告。”
《牧场之国》中将人们的活动融入祥和、寂静的景象中。
“有的牛背上盖着防潮的毛毡”“装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶”“满载着一罐一罐奶牛的汽车、火车，不停地开往城市”
不直接写人，但能从中感受到人们的活动。
... ... ...
第三部分内容：词句段运用
下面的句子写出了动静的变化，请欣赏。
1.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
2.金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。
下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景，照样子写一写。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，小时在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
选择一个场景，写一写。
1.放学后的校园
2.群鸟飞过湖面
3.火车进站之后
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《语文园地八》PPT(五年级下册) 第一部分内容：交流平台 本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。 杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真..
《语文园地七》第2课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.掌握场面描写的方法。（重点） 2.理解并背诵古诗《乡村四月》。（难点） ... ... ... 第二部分内容：词句段运用 请..
《语文园地六》第2课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.掌握修改作文的方法。（重点） 2.理解并背诵古代谚语。（难点） ... ... ... 第二部分内容：修改作文 下面的材料节..
发布于：2020-08-13 14:09:11
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《我们都来讲笑话》口语交际PPT
第一部分内容：学习目标
1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。（重点）
2.了解笑话的特点，初步学习讲笑话。（重点）
3.体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。（难点）
同学们，你们喜欢听笑话吗？下面我们一起来听一则笑话，可乐一下。
西天取经，六耳猕猴混了进来，真假美猴王只有唐僧能分辨出来。 唐僧说:“为师想吃桃子。”两猴犹豫了一下，都变成了桃子。 突然唐僧大喊:“八戒，给我拿下那只猕猴桃！”
... ... ...
我们都来讲笑话PPT，第二部分内容：口语交际
我们都来讲笑话
收集各种笑话，从中选择两三个你觉得特别精彩的，给大家讲一讲。
笑话以及特点
笑话：引人发笑的小故事。
特点：一般比较短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行为模式，所以才会引人发笑。
优秀的笑话，含有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧，不仅可以帮助我们排遣愁绪，开朗心智，还可以帮助我们学习更好地做人。
... ... ...
我们都来讲笑话PPT，第三部分内容：趣味联系
g——高贵 骨干 感官 公关 观光 梗概
k——慷慨 困苦 克扣 看客 旷课 苦口
h——悔恨 挥毫 横祸 合欢 豪华 含糊
哥挎瓜筐过宽沟，
赶快过沟看怪狗，
光看怪狗瓜筐扣，
瓜滚筐扣哥怪狗。
... ... ...
我们都来讲笑话PPT，第四部分内容：大家谈一谈
你的笑话从哪儿来？
可以从书籍、报刊、网络上来，也可以从别人那里听来或是从自己的生活中来。
选择笑话，要选择内容健康向上、新奇的笑话。
怎样讲笑话？
1.要把笑话内容熟记下来。
2.尽量表现出笑话中人物的神情和语气。
3.要沉住气，自己不要笑场。
4.克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
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我们都来讲笑话PPT，第五部分内容：笑话展览台
一天上语文课，老师让用“的、地、得”三个字造句。结果班上的一个同学自告奋勇地起来说了“妈妈说我们家的地得拖了！”
一个小学生的父亲警告他说：如果考试成绩没有超过60分，准有人挨巴掌！到了学校，小学生忧心忡忡地找来老师，并对老师说：“不是我吓唬您啊！我爸爸说了，如果我再不及格准有人挨巴掌！”
考场上，一女生说：“老师，太热了，风扇都没风！”
谁料老师说：“别急，等会儿看到试卷你就心凉了……”
早上骑电车送侄子去上学，半路车快没电了，我对着电车抱怨道：“关键时刻掉链子，以后怎么让我能靠得住你？”说完，后座的侄子委屈地对我说：“姑姑是你催得太紧了，我忘了拿书包，咱再回去一趟吧！”
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我们都来讲笑话PPT，第六部分内容：好书推荐
《爱的教育》，意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作，是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。
《口语交际：请教》PPT免费下载 第一部分内容：交际内容 在生活中，我们会遇到一些不好解决的问题，这时候就需要去请教别人。本次口语交际的主题就是请教。 交际指导 在向别人请教时..
《口语交际：请教》PPT免费课件 第一部分内容：本课目标 1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。 2.不清楚的地方能及时追问 。 有时候，我们在生活中会遇到一些不好解决的事情..
《口语交际:身边的小事》PPT课件下载 第一部分内容：交际内容 本次口语交际的内容是交流对我们身边发生的各种各样的小事的看法。 ... ... ... 身边的小事PPT，第二部分内容：交际指导..
发布于：2020-08-13 13:16:43
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人教版语文五年级下册
《语文园地六》第1课时PPT(五年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.了解通过人物的思维过程来理解人物的内心想法的方法。（重点）
2.能够运用相关词语描述特定场景。（难点）
... ... ...
第二部分内容：交流平台
为了加深对课文内容的理解，可以通过抓住人物的思维过程来入手。
大家想一想，说一说本单元各个人物的思维过程。
《田忌赛马》如何取得胜利的？
孙膑制定计策的思维过程：下等马对上等马、上等马对中等马、中等马队下等马。
这样，田忌有可能三局两胜，获得最后比赛的胜利。由此，可以感受到孙膑高超的智慧。
《跳水》中，船长为什么采用了那样的方法来救孩子？
当时横木上的孩子已经心惊胆战了，如果要让孩子往回走，再从桅杆上爬下来，一紧张，很可能就摔在硬邦邦的甲板上。让孩子跳进风平浪静的海里，反倒相对安全一些，毕竟水手们可以马上把他救起来。
从常理来看，孩子肯定没有勇气跳下海，只有用枪逼迫，才能让他跳下去。在很短的时间里，船长就果断地就救下了孩子，真是机智过人。
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第三部分内容：词句段运用
读下面的词语，注意加点的字，你有什么发现？
... ... ...
读句子，理解句子含义。
1.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
2.几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
“四十秒钟”和“时间太长”并不矛盾。四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是，当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，所以，每一秒对于大家都是煎熬；所以，大家觉得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。
《语文园地八》PPT(五年级下册) 第一部分内容：交流平台 本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。 杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真..
《语文园地七》第2课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.掌握场面描写的方法。（重点） 2.理解并背诵古诗《乡村四月》。（难点） ... ... ... 第二部分内容：词句段运用 请..
《语文园地七》第1课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解场景描写的方法。（重点） 2.能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。（难点） ... ... ... 第二部..
发布于：2020-08-13 12:48:52
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《语文园地一》PPT(五年级下册)
第一部分内容：交流平台
读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。
对重点句子的理解和把握是体会作者思想感情的一种方式，我们要学会抓住这样的句子去品读、去感悟。
读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的句子中，体会到了字里行间蕴含着的对祖父和园子深沉的爱与怀念。
俗话说：一枝一叶总关情，哪怕再普通的事物，再常见的物品也能勾起我们最深的记忆。
我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。
以文章主人公的身份来读文章更容易体会作者要表述的思想感情，更好地把握文章的内容。
... ... ...
第二部分内容：词句段运用
读读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景仿照着说一说。
⊙太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来
⊙八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
... ... ...
第三部分内容：仿写句子
腊月,天多冷，花冷得包紧着身体,树冷得披上新衣,草冷得不肯钻出地面,在土里不停地喊着“春天,春天”！
想一想，下面的句子在表达上有什么特点，再选择其中一句，照样子写一写。
1.在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
3.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
... ... ...
第四部分内容：日积月累
[ 唐 ] 孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
孟郊（751年－814年），字东野，唐朝湖州武康（今浙江德清）人。现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，没有一首律诗。代表作有《游子吟》。
诗句意思：
慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？
《语文园地八》PPT(五年级下册) 第一部分内容：交流平台 本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。 杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真..
《语文园地七》第2课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.掌握场面描写的方法。（重点） 2.理解并背诵古诗《乡村四月》。（难点） ... ... ... 第二部分内容：词句段运用 请..
《语文园地七》第1课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解场景描写的方法。（重点） 2.能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。（难点） ... ... ... 第二部..
发布于：2020-08-13 12:35:29
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《手指》PPT(第1课时)
第一部分内容：学习目标
1.学习本课“弦、揿、搔”等14个生字，会写“拇、搔、痒” 等16生字，理解词语在句子中的意思。（重点）
2.有感情地朗读课文，初步感知文意，了解五根手指的不同特点。（难点）
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？
... ... ...
手指PPT，第二部分内容：我会认
弦 揿 搔 窈 窕 秽 轧 拧
纽 仓 薄 涕 庸 憎
组词 拇指 巨拇 拇战
造句：他用拇指揿按钮。
组词 搔痒 搔头 搔背
造句：蚊虫咬得我瘙痒难耐。
组词 挠痒痒 瘙痒 止痒
造句：我的眼睛好痒。
... ... ...
手指PPT，第三部分内容：思考讨论
通读全文，说说文章讲了一件什么事。
课文开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同姿态和性格，最后阐明了道理。
本文的层次是什么？
一、（第1自然段）开门见山地指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。
二、（第2-5自然段）具体描写五根手指的不同的姿态、性格和作用。
三、（第6自然段）作者以指喻人，说明了手指、人没有强弱、美丑之分，只有团结在一起才能凝聚更大的力量。
... ... ...
手指PPT，第四部分内容：课堂练习
一、给加点字词的正确读音画“√”。
1.身段窈窕(yáo tiáo yǎo tiǎo)的幼儿园老师正在帮小朋友们擦鼻涕(tì dì)、系纽(niǔ liǔ)扣。
2.小指的用处虽然渺(miáo miǎo)小，但能给人搔(sāo shāo)痒。
3.他爱憎(zēng zèng)分明，最不喜欢养尊处(chǔ chù)优的人。
二、选择自己喜欢的句段背诵。
《手指》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短、团..
《绿手指》PPT 第一部分内容：第一课时 毕淑敏 1952年10月出生于新疆伊宁，中共党员，国家一级作家、内科主治医师、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士，心理学博士方向课程结..
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发布于：2020-08-13 12:30:25
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《漫画的启示》习作PPT(第2课时)
第一部分内容：学习目标
1.叙述有条理，语言通畅，用词准确，学习运用学过的表达方式来书写对漫画的感受。（重点）
2.培养学生养成乐于观察、善于思考的好习惯。（难点）
同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了什么是漫画以及漫画的特点。
这节课，我们继续学习。
... ... ...
漫画的启示PPT，第二部分内容：构思点拨
一、编故事（观察+想象）。
二、从不同角度挖掘图画的寓意，从而确定最佳寓意。
三、联系生活实际（联系自身的行为，联系生活中相类似或相反的现象）。
四、总结观点，点明中心。
针对内容 发表评论
看到这幅漫画我真为那些不讲文明的人感到羞愧。明明路边就有垃圾桶可就是为了图自己方便，随手一扔，也不管有没有扔进去，就走了，这样做跟随地扔垃圾又有什么区别呢?所以说文明与不文明之间，很多时候只是一步之差。
1.爱护环境 保护环境 人人有责
2.凡是从身边的小事做起
3.批评不讲文明不讲公德的人
4.讲文明 树新风 促进和谐社会
5.人类需要文明
... ... ...
漫画的启示PPT，第三部分内容：拓展延伸 联系实际
1.联系自己的的行为。
其实，这幅画也让我感到无地自容。
2.联系生活中类似的现象。
事实上，生活中不文明的现象比比皆是。
3.联系生活中相反的现象。
“讲文明，除陋习，人人有责”，随着时代的进步，我们很高兴看到这种不文明现象越来越少了。
... ... ...
漫画的启示PPT，第四部分内容：总结观点 点明中心
文明只差一步，只要我们每个人为文明迈出一小步，我们的社会将会迈出一大步。
啊！文明只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多；文明只差一步，或许这一步，能让世界变得更美好；文明只差一步，或许这一步，能让你、我、他会心一笑。
给下面的文段把把脉，看看怎样才能把它写得更好。
这幅漫画，引发了我的深思。现实生活中有很多的不文明现象，人们只需要迈一步就能走向文明，但偏偏就不迈出这一步。迈出文明的一步很简单，但很多人却没有迈出，才会留给人不文明的坏印象。
作者根据漫画阐发了自己的感想，说了“在现实生活中有很多不文明现象”，但没有具体描述出来，若是能列举出一些这种现象，会让读者更容易理解。
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漫画的启示PPT，第五部分内容：好词好句
关于帮助: 助人为乐 舍己为人 乐于助人
描写环境: 臭气熏天 山清水秀 鸟语花香
表达赞美: 赞不绝口 交口称赞 赞叹不已
圾桶外边是一大堆垃圾，有废纸，有剩饭，有饮料罐，有塑料袋……一些牛奶盒里的牛奶还流得满地都是。垃圾桶的入口处还搭着一些水果皮，发出一股难闻的臭味。
本句不但有视觉描写，还有嗅觉描写，描写细腻，富有体验感，让人如同真实置身于垃圾堆旁。
看到这幅漫画，我从中体会到:维护公共环境就是维护我们自己的身体健康。所以，让我们一起从自己做起，提高个人环保意识，共同营造一个良好的环境，告别陋习，崇尚文明!向不良卫生习惯宣战！让文明的气息洋溢在城市的每一个角落。
作者的体会既紧扣图画，又上升到一定的高度，而且还紧扣自己的实际生活体会，是很到位的概括。
... ... ...
漫画的启示PPT，第六部分内容：佳作赏析
文明只差一步
今天，我看了一幅有趣的漫画《文明只差一步》。看了之后，我深有感触。
漫画里面的大概内容是这样的：一个女同学和一个男同学走在放学的路上，突然看到路边的一个垃圾桶旁堆了许多垃圾，还散发者一阵阵难闻的恶臭。女同学提议说要把垃圾捡回垃圾桶里，而男同学望着女同学的书包，突然灵机一动，便从自己的书包里取出笔和纸，用笔在纸上端端正正地写上：文明只差一步。女同学则把垃圾桶外的垃圾一件一件地捡回垃圾桶里。最后，他们一起把写有“文明只差一步”的纸贴在了垃圾桶上。
看完了这幅漫画，我想到了许多。在现实生活中，那些不讲文明、破坏环境的人又很多，他们为了贪图方便，就把垃圾随意扔在垃圾桶旁，有些人甚至更过分，不管有没有垃圾桶，随便一处地方都可以丢垃圾。他们没有想过，就是因为自己贪一时的方便，而对环境造成了多大的危害，而且垃圾还会对健康造成影响。最后，深受其害的也是自己。在社会上，真正能像两个小同学那样做的也是大有人在，但是也有许多人都有把垃圾丢在垃圾桶旁的坏习惯。他们都不知道，其实文明离他们仅有一步之遥。
看完这幅漫画，我懂得了一个道理：我们要保护环境，要向漫画中的两个小同学学习。只要人人都迈出文明的一小步，我们的居住环境将会变得更加美好，更加清洁！
《习作：那次玩得真高兴》PPT免费下载 第一部分内容：情景导入 在你的生活中一定有很多像下面这些快乐而又难忘的场面。 根据出示的情景图片，你能用自己的话描述一下吗？ 培根说过把..
《习作：那次玩得真高兴》PPT免费课件 第一部分内容：习作内容 你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？ 回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在..
《习作：我有一个想法》PPT课件下载 第一部分内容：习作内容 生活中有很多需要改进的问题，有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现或同学列举的现象中..
发布于：2020-08-13 12:25:33
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《漫画的启示》习作PPT(第1课时)
第一部分内容：学习目标
1.运用口头语言与书面语言，交流漫画中获得的启示，选择一个角度进行表达练习。（重点）
2.通过审题，能够明确写作思路，确定故事主线。（难点）
请同学们仔细观察，结合漫画主题，看你是否明白画家的用意。
... ... ...
漫画的启示PPT，第二部分内容：漫画讲解
什么是漫画？
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人启示。
漫画的特点
1.画面简洁明了。
2.画面意味深长。
3.画风诙谐幽默。
漫画里有：
1.垃圾桶外面有很多垃圾。
2.小女孩在捡垃圾，小男孩在纸张上写字。
3.垃圾捡完后，他们将写好的纸张贴在垃圾桶上。
得到的启示：
1.要做一个有公德心的人，不要乱扔垃圾……
2.看到乱扔垃圾的现象，应该主动阻止……
3.贴告示的方法不错，能起到提醒路人的作用……
... ... ...
漫画的启示PPT，第三部分内容：漫画分析会
1.每个同学用一张纸写出自己最喜欢的一本漫画书或一幅漫画，写下里面的主要人物以及大概内容。
2.写完后交给老师，由老师随机抽出纸条，请被抽中的同学上台给大家介绍喜欢它的原因，以及它带来的启示。
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《习作：我有一个想法》PPT课件下载 第一部分内容：习作内容 生活中有很多需要改进的问题，有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现或同学列举的现象中..
发布于：2020-08-13 11:54:53
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《语文园地七》第2课时PPT(五年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.掌握场面描写的方法。（重点）
2.理解并背诵古诗《乡村四月》。（难点）
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第二部分内容：词句段运用
请欣赏下面的句子，说说你喜欢的理由。
1.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
2.站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
3.我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢？西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴含着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀。
场面描写的的方法。
第一要有点有面，点面结合。
场面描写必须首先写出某一个特定场合的整个面上的情况。这如同电影中的“大全景”拍摄。场面描写不是写出面上的情况就行了，也就是说场面描写既要写出总的轮廓，又要写出具体的人物形象和人物活动。
第二要突出重点，写出气氛。
既然是场面，必然会有很多人物，因此，就要分清主次。详写主要人物的神情动作，略写次要人物，这样才能突出重点。此外，还应注意把握场景，写出气氛。众多人物活动的场面，无疑会营造出种种不同的气氛。有热闹的，有冷清的，有欢乐的，有悲哀的。真实地再现某一特定场合下的特定气氛，有助于表现所描绘的场面的特点。
第三要层次清楚，有条不紊。
场面描写既要全面顾及特定场合下的各个方面，又要重视场面气氛的渲染，常常出现人多、事多、物多、景多的情况。因此，先写什么，怎样写才能使人感到层次清楚，就成为值得注意的问题。常见的写法有总分顺序、空间顺序、时间顺序等。某一场面的描写究竟采取怎样的顺序，要根据具体情况而定。
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第三部分内容：日积月累
【宋】翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
翁卷 字续古，一字灵舒，乐清（今属浙江）人。擅长写诗，是“永嘉四灵”之一。曾经乡试中举，生平没有做官，凭靠自己写诗的才能在士大夫之间交游。有《四岩集》《苇碧轩集》。
绿遍山原白满川
山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。
子规声里雨如烟
天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。
前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。
... ... ...
第四部分内容：中心启示
这首诗语言明快，格调轻松，形象鲜明，读来朗朗上口，给人留下深刻美好的印象。它把自然之美和劳动之美和谐地统一在画面里，流露出作者的赞美之情，也使读者感受到生活的美好和劳动的乐趣。
... ... ...
第五部分内容：古诗欣赏
【宋】翁卷
一天秋色冷晴湾，
无数峰峦远近间。
闲上山来看野水，
忽于水底见青山。
【宋】翁卷
一夜满林霜月白，
亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急，
知是他山落雨来。
《语文园地八》PPT(五年级下册) 第一部分内容：交流平台 本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。 杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真..
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《语文园地六》第2课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.掌握修改作文的方法。（重点） 2.理解并背诵古代谚语。（难点） ... ... ... 第二部分内容：修改作文 下面的材料节..
发布于：2020-08-13 11:30:15
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人教版语文五年级下册
《手指》PPT(第2课时)
第一部分内容：学习目标
1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点）
2.熟读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短、团结就是力量的道理。学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。（难点）
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读这篇文章。
... ... ...
手指PPT，第二部分内容：课文解析
“我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。”
这句话是全文的总起句，概括地写出了五根手指姿态不同，性格各异，各有所长，各有所短，总领全文，为下文具体的描写做铺垫。
“例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。”
运用排比的修辞方法，列举大拇指在生活中的具体表现，突出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的精神。
“拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽(huì)物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多；他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽(niǔ)扣等，虽有大拇指相助，终是他主干的。”
运用排比的修辞，通过列举生活中的事例，突出了食指的作用以及他勤奋卖力、敢于冒险、不怕牺牲的性格特征，同时还运用对比的方法，写出了食指的另一个特征——机敏。
... ... ...
手指PPT，第三部分内容：细读课文，思考以下问题。
1.课文是围绕哪句话来写的？
课文围绕这句话来写： 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格， 各有所长，各有所短。
2. 一只手上的五根手指各自的姿态和性格是什么？
大拇指的姿态不美，但却具有吃苦耐劳、不图名利的可贵品质。
食指没有窈窕的姿态，却具有强硬的外形特点，以及勤奋、敢于冒险、机敏的性格特征。
中指是五指中地位最优、相貌最堂皇的，有着养尊处优的生活，但做事沽名钓誉、华而不实。
无名指和小指体态秀丽，样子可爱，能力薄弱。
3. 作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？
作者想告诉我们：五根手指虽然都长在手上，但作用和功劳却各不相同，然而，手指的全体和人群的全体一样，只要团结一致，成为一个拳头，就能发挥出最大的作用。
作者说以上手指姿态与性格，有如上的差异，并无爱憎在其中。真的在其中没有作者的爱憎吗？
... ... ...
手指PPT，第四部分内容：课文主旨
课文以风趣幽默的语言具体描写了五根手指不同的姿态和性格，说明了五根手指各有所长，各有所短，如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了，从而阐明了“团结就是力量”的人生哲理。
大拇指→形状不美，肯吃苦，不图名利
食指→姿态不窈窕，勤奋，敢于冒险，机敏
中指→相貌堂堂，养尊处优，华而不实
无名指和小指→秀丽可爱，能力薄弱
... ... ...
手指PPT，第五部分内容：课堂练习
一、选词填空。
夸奖 夸耀
1.吕明课余时间给我补课，老师在班上（ ）了他。
2.他一有成绩，就沾沾自喜，到处（ ）自己，这样做不好。
二、做游戏，掰手指。
先握紧拳头，试一试。再伸出一根手指试一试。你明白了什么？联系生活实际来谈谈。
三、写一写。
这篇课文写出了五指的特点，强调了团结的意义。请你将它改写成一篇童话故事，让五指成为故事的主人公，如《五指争功》。
《手指》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学习本课弦、揿、搔等14个生字，会写拇、搔、痒 等16生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.有感情地朗读课文，初步感知文意，了..
《绿手指》PPT 第一部分内容：第一课时 毕淑敏 1952年10月出生于新疆伊宁，中共党员，国家一级作家、内科主治医师、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士，心理学博士方向课程结..
这是一张手指虚拟影像的，手指云计算大数据相关PPT背景图片。第一PPT模板网提供精美科技幻灯片背景图片免费下载；
发布于：2020-08-13 10:47:27
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人教版语文五年级下册
《语文园地六》第2课时PPT(五年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.掌握修改作文的方法。（重点）
2.理解并背诵古代谚语。（难点）
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第二部分内容：修改作文
下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，说说叶圣陶先生是怎样修改的。
叶圣陶：1894—1988，男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
1.把用词不准确的地方改准确。
2.把不通顺的句子改通顺。
3.把长句断成短句。
4.删去重复唆的词句。
5.增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。
6.改正错别字和使用不当的标点符号。
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第三部分内容：日积月累
◎莫道君行早，更有早行人。
◎近水知鱼性，近山识鸟音。
◎路遥知马力，日久见人心。
◎读书须用意，一字值千金。
◎听君一席话，胜读十年书。
选自：《增广贤文》
又名《昔时贤文》《古今贤文》，是中国明代时期编写的儿童启蒙书目。书名最早见之于明万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年间。
《增广贤文》集结中国从古到今的各种格言、谚语。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。
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第四部分内容：古代谚语
1.天行健，君子以自强不息。—《周易》
2.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。—《三国志》刘备语
3.见善如不及，见不善如探汤。—《论语》
4.躬自厚而薄责于人，则远怨矣。—《论语》
5.君子成人之美，不成人之恶。小人反是。—《论语》
《语文园地八》PPT(五年级下册) 第一部分内容：交流平台 本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。 杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真..
《语文园地七》第2课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.掌握场面描写的方法。（重点） 2.理解并背诵古诗《乡村四月》。（难点） ... ... ... 第二部分内容：词句段运用 请..
《语文园地七》第1课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解场景描写的方法。（重点） 2.能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。（难点） ... ... ... 第二部..
发布于：2020-08-13 10:22:24
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人教版语文五年级下册
《杨氏之子》PPT(第2课时)
第一部分内容：学习目标
1.了解本文的故事情节，感受古代语言特点。（重点）
2.熟读课文，明确文章中心，体会杨氏之子的聪颖机智。（难点）
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读这篇文章。
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杨氏之子PPT，第二部分内容：课堂活动
1.小组分配人物角色。
2.汇报展示。
说说课文讲了一件什么事。
讲了啥？
梁国有一户姓杨的人，家中的小孩九岁了。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人。水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家种的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的家禽呀。”
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杨氏之子PPT，第三部分内容：课文解析
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
读读这两个句子，想象当时的情境，说说当时两人会是怎样的神情。说话时会用怎样的语气。
孔君平可能是神态很随便，甚至有些看不起小孩，认为他还是一个孩子，说话的语气可能有些傲慢、随意；杨氏之子很机智、神采飞扬，说话语气有挑战性。
你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？
（1）“应声答曰”说明反映很快，不假思索。
（2）“未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正面说杨梅不是我们家的，而是巧妙的从“夫子家”说起，寓意孔雀不是你们的家禽，杨梅当然就不是我们家的。
“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本来是没有关系的，孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说：“这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽默，也非常亲切。
杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。
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杨氏之子PPT，第四部分内容：课堂练习
1.搜集幽默故事、古今笑话，想想它们在语言上有哪些特点。
2.背诵课文。
生活中的精妙语言
爱护草坪：别踩我，我怕疼。
节约用水：别让水龙头伤心地流泪。
图书室： 你有你的家，我有我的家，别把图书放错家。
美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！”那位女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！”马克·吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”
有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”
机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。
《杨氏之子》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学习本课生字、生词。（重点） 2.理解课文内容，体会杨氏之子的聪颖机智。（难点） 同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿..
《杨氏之子》PPT课件8 学习目标： 1、学习文言文中的生字 2、根据注释理解古文意思 3、能正确流利地朗读课文、背诵课文 4、理解课文意思，体会语言的巧妙艺术 朗读课文，说说课文讲了..
《杨氏之子》PPT课件7 认识文言文 白话文是指用常用的直白的口头语言写成的文章。例如（草原、白杨树） 文言文 是指用书面语言写成的文章。现在我们一般将古文称为文言文。 课题分析..
发布于：2020-08-13 09:52:50
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《语文园地四》第2课时PPT(五年级下册)
第一部分内容：学习目标
1.学习运用学过的方法来理解人物的内心。（重点）
2.理解并背诵古诗《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。（难点）
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第二部分内容：日积月累
【唐】王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
王之涣：王之涣（688年—742年），是盛唐时期的著名诗人，字季凌，汉族，绛州（今山西新绛县）人。豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。其代表作有《登鹳雀楼》、《凉州词》等。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”，更是千古绝唱。
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第三部分内容：景物画面
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
远上：远远向西望去；“远”一作“直”。
孤城：指孤零零的戍边的城堡。
黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。
前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。首句抓住自下（游）向上（游）、由近及远眺望黄河的特殊感受，描绘出“黄河远上白云间”的动人画面。次句“一片孤城万仞山”出现了塞上孤城，这是此诗主要意象之一，属于“画卷”的主体部分。“黄河远上白云间”是它远大的背景，“万仞山”是它靠近的背景。在远川高山的反衬下，益见此城地势险要、处境孤危。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
羌笛：羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。
何须：何必。何须怨：何必埋怨。
杨柳：杨树的柳条，又指的是《杨柳曲》。
度：吹到过。不度：吹不到。
玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。
何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！
后两句描写了：忽然听到了羌笛声，所吹的曲调恰好又是《折杨柳》，这不禁勾起戍边士兵们的思乡之愁。士兵们听着哀怨的曲子，内心非常惆怅，诗人也不知道该如何安慰戍边的士兵，只能说，羌笛何必总是吹奏那首哀伤的《折杨柳》曲呢？春风本来就吹不到玉门关里的。
一个“何须怨”看似宽慰，但是，也曲折表达了那种抱怨，使整首诗的意韵变得更为深远。
这是一首七言绝句，笔调苍凉悲壮，虽写满抱怨但却并不消极颓废，表现了盛唐时期人们宽广豁达的胸襟。诗文中对比手法的运用使诗意的表现更有张力。用语委婉精确，表达思想感情恰到好处。
根据王之涣墓志铭可知，726年（唐玄宗开元十四年）王之涣辞官，过了15年的自由生活。《凉州词二首》当作于其辞官居家的15年期间，即727年（开元十五年）至741年（二十九年）。
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第四部分内容：诗文欣赏
【宋】文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【宋】苏轼
轻肌弱骨散幽葩，
真是青裙两髻丫。
便有佳名配黄菊，
应缘霜后苦无花。
《语文园地八》PPT(五年级下册) 第一部分内容：交流平台 本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。 杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真..
《语文园地七》第2课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.掌握场面描写的方法。（重点） 2.理解并背诵古诗《乡村四月》。（难点） ... ... ... 第二部分内容：词句段运用 请..
《语文园地七》第1课时PPT(五年级下册) 第一部分内容：学习目标 1.了解场景描写的方法。（重点） 2.能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。（难点） ... ... ... 第二部..
发布于：2020-08-13 09:07:42
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《那一刻，我长大了》PPT
第一部分内容：习作内容
翻阅影集、日记、成长手册......回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？今天，我们的习作就是围绕“那一刻，我长大了”来写的，把自己受到触动、感到长大的那个瞬间记录下来。
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那一刻，我长大了PPT，第二部分内容：审题内容
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
在自己成长过程中，总有一个难忘的瞬间，或者印象深刻的一件事引发心灵的触动，让自己明白某些道理，感觉长大了。本次习作，就是把一件成长过程中印象最深的事情的经过写清楚，把自己受到触动、感到长大的瞬间写具体，记录当时的真实感受。
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那一刻，我长大了PPT，第三部分内容：思路导航
如何写好引起自己内心触动的事情呢？
我们不仅要把事情的来龙去脉写清楚，还要写出自己的真实感受。
具体应该怎样写呢？
1.选取典型事例，突出中心。
2.要详略得当，突出事情的重点。
3.抓住细节描写，把事情的经过写具体。
4.写出自己的真实感受，做到以情动人。
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那一刻，我长大了PPT，第四部分内容：技法点拨
1.选典型，突中心。
首先我们要如何选材呢？
在我们的成长过程中，会发生许许多多的事情，但我们要选择那些引发自己心灵触动，让自己真正成长的典型事例，更加有力地突出中心。
2.巧详略，突重点。
叙述时应注意什么？
我们可以按照事情发展的顺序，把事情的前因后果叙述完整。一般详写事情的经过，略写起因和结果，让读者很快清楚事件的主要环节。
3. 多描写，写具体。
写作时，我们还应注意些什么？
我们可以运用多种描写方法进行细致描写，把事情的重点部分写具体。结合这篇文章的主题，我们可以多运用心理描写，写清自己的心理感受。
如何运用心理描写把事情写具体？
心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。写好心理描写，要注意以下几点：
一、心理描写要扣住本质。心理描写要抓住人物的本质特征，符合人物性格发展的逻辑，不要兴之所至，信笔写去，使心理描写成为累赘。
二、心理描写要实事求是。心理描写要恰如其分，不可主观臆造，不可无限制扩大。过于冗长繁琐的心理描写，非但达不到真切感人的目的，反而会令人生厌。
三、心理描写要和其他描写方法相结合。只有把心理描写与肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。
4.写真实，打动人。
怎样写才能打动读者？
最真实的东西最能打动人。生活是怎样的你就应该怎样去写，写出自己内心的真实想法，既不能“造假”,也不能“矫情”。这样才能感染人、打动人。
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那一刻，我长大了PPT，第五部分内容：佳作引路
佳作在线：
这天，我感觉自己长大了，因为我学会了一件重要的事情——自我约束。❶
星期天上午，爸爸妈妈都要加班，只剩我一个人在家。起床后我自己穿好衣服，洗净脸刷完牙，看见餐桌上摆着我的早饭和妈妈留的一张字条。字条上写着：我和爸爸中午才能回来，你要认真完成作业，不要上网玩游戏。❷
我吃完早饭，就开始在书房写作业。时间一分一秒地过去，我渐渐地感觉握笔的手越来越酸痛，可是作业才做了一半。唉，我疲惫地伸了个懒腰。❸
❶开篇点题，说明自己长大了，学会自我约束。
❷交代了事情的起因。
❸动作描写，形象地表现了“我”的疲惫之感，让人感到真实可信。
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发布于：2020-08-12 15:31:05
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《草船借箭》PPT(第二课时)
第一部分内容：学习目标
1.按起因、经过、结果的顺序说说故事的主要内容。(重点)
2.抓住描写人物语言的句子，体会诸葛亮的神机妙算。 (重点)
3.结合相关资料进一步了解人物形象，激发阅读名著的兴趣。(难点)
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草船借箭PPT，第二部分内容：品读释疑
草船借箭塑造了诸葛亮怎样的形象？
讨论交流：
周瑜为什么要让诸葛亮造箭？
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
课文开篇有什么特点？这段话在全文中有什么作用？
课文开门见山，交代了故事的起因。概括诸葛亮挺有才干，周瑜妒忌诸葛亮的事实。“妒忌”正是周瑜与诸葛亮发生矛盾的起因，为故事的展开埋下了伏笔。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”
这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。他明知故问，意欲加害诸葛亮，表现了他的险恶用心。而诸葛亮的简洁回答，表现了他的胸有成竹。
周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”
周瑜让诸葛亮造箭的真正原因是什么？
周瑜妒忌诸葛亮的才能，故设下造箭的圈套，以公事为由，意欲加害诸葛亮。
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草船借箭PPT，第三部分内容：理清写作顺序，概括课文内容
说明：阅读课文时，理清作者的写作顺序，就能快速概括文章的主要内容。
方法：按照事情发展顺序的文章，可以按照事情的起因、经过和结果的顺序，概括文章的主要内容。
运用：课文课后第一题。
○默读课文。按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。
周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好准备工作，用妙计向曹操成功“借箭”十万多支，箭如期如数交付周瑜，周瑜了解经过后，自叹不如。
○读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？ 你还想了解哪些关于他们的故事？
读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。
我还想了解诸葛亮的“空城计”“七擒孟获”“三气周瑜”“火烧赤壁”等故事。
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草船借箭PPT，第四部分内容：结构主旨
起因：妒贤嫉能、设计陷害
准备：鲁肃忠厚，借助帮忙
知天象——大雾弥漫
知地形——顺水行船
知人心—— 曹操多疑
结果：了解经过、自叹不如
课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，以限期造箭为由意欲加害诸葛亮。诸葛亮同周瑜斗志，用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮的神机妙算、才智超群。
通过语言描写刻画人物形象
本课运用语言描写表现人物特点，塑造了鲜明的人物形象。如“诸葛亮笑着说：‘雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，天亮了就回去’”，一句典型的语言描写，把诸葛亮的神机妙算、镇定自若展现得淋漓尽致。运用语言描写要注意：人物的语言必须个性化，要符合人物的身份、职业；语言描写要符合说话的情境；有时候我们可以把人物的表情、动作模拟出来。
请运用语言描写写一个片段，展现人物性格特征。
这篇课文结构严谨。故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。
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草船借箭PPT，第五部分内容：课堂拓展
诸葛亮借东风
赤壁之战前夕，周瑜已经做好了准备，要发动火攻一举烧毁曹军的战船，打败曹操。但周瑜忙中出错，竟然没有想到火攻对风向的要求很高，而隆冬时节长江中游一带多刮西北风，没有东南风。如果就着西北风放火，曹军处于上风头，刚好烧了自己，根本烧不到曹军。周瑜想不出办法，一下子病倒了。
周瑜躺在病床上，嘴里还哼哼唧唧。诸葛亮当时在周瑜军中帮着出谋划策，他知道周瑜的病因。诸葛亮笑着说：“我有一个药方可以治好都督的病。”周瑜一震，忙说：“请先生指教。”诸葛亮让手下的人都退出病房，提起毛笔，在一张纸上写下了四句话：“想破曹公，宜用火攻。万事俱备，只欠东风。”写完送到周瑜面前说：“都督，这是你的病根子。”周瑜一看，万分惊奇，忙说：“请问用什么药可以治好呢？事情已经万分紧急了，请马上告诉我吧！”诸葛亮故意说自己有呼风唤雨的本事，需要在南屏山造一座“七星坛”，由他亲自登坛、做法、借东风。周瑜有了上次草船借箭的事，这次自然信了，“病”也一下子好了。他精神抖擞地下令赶紧到南屏山筑七星坛，同时调兵遣将，做好准备，只要东南风一刮，就向西北进发。
公元208年11月20日，那天半夜，果然刮起了东南风，而且风势越来越猛，可见诸葛亮的预见十分准确。
思考： 如何看待诸葛亮给周瑜的药方？你认为诸葛亮是一个什么样的人？
《草船借箭》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法，能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。（重点） 2.了解课文内容，明确文..
《草船借箭》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学习本课瑜、忌、督等10个生字，会写妒、忌、曹、督 等13生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.初步感知文意，了解课文..
《草船借箭》PPT下载 第一部分内容：基础练习 一、读拼音，写词语。 1. 都 督 周瑜 妒 忌 诸葛亮的才干，让他立下三天造十万只箭的军 令 状。 2. 曹操听到 鼓 声和 呐 喊 声，不敢轻..
发布于：2020-08-12 14:17:54
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《走进他们的童年岁月》PPT
第一部分内容：明确交际要求
读教材13页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
这次口语交际要求我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。提问之后，整理好记录，与同学交流了解到的情况和自己的感受。
... ... ...
走进他们的童年岁月PPT，第二部分内容：温馨提示
本次口语交际中我们应该注意什么？
提问的时候，注意使用礼貌用语。
认真倾听，在交流时能边听边记录。
... ... ...
走进他们的童年岁月PPT，第三部分内容：交际方法
1.选择对象，提出恰当的问题。
首先确定自己要选择的对象，然后根据不同的对象，提出恰当合理的问题。选择的对象要是大人，问题必须围绕“大人的童年生活”展开，不能偏离主题。
2.做好记录，选择有趣的事例。
大人回答问题的时候，我们要认真倾听，做好记录。整理记录时，要选出大人童年生活中让你感兴趣的典型事例。
3.讨论交流，说出自己的感悟。
和同学交流整理的记录时，要有条理地表达，可以谈自己印象最深刻的事情，还可以谈自己的深刻感悟。
... ... ...
走进他们的童年岁月PPT，第四部分内容：欣赏范例
乐乐：爷爷，您小时候在什么地方上学呢？请您给我讲一讲您的童年生活吧！
爷爷：我小时候在离我们村有10里地远的邻村小学读书，每天都是早早起床走着上学。
乐乐：爷爷，学校的桌椅板凳是什么样的啊？
爷爷：学校里的桌子是用水泥板做的，从家里带去自制的木凳。晚上上夜校时，也是用自制的煤油灯照明。
乐乐：爷爷，您们在学校主要学习什么东西呢？
爷爷：在学校里，我们主要学习数学、语文、自然常识、书法、劳动技术等一些课程。一些手工课上，我们常常自己动手做一些东西。女孩子做毽子，男孩子做手枪等。
乐乐：爷爷，你们下课后玩什么游戏呢？
爷爷：我们的玩具都是自己动手制作的。下课我们可以玩踢毽子、挑棍、跳绳、玩石头等等，这些游戏挺有趣的。现在还忘不掉呢！
和同学谈感受：
乐乐：我了解到爷爷童年时期的学习生活，生活学习条件很艰苦，可是他们依然克服困难学习。向和爷爷比起来，我们的生活和学习条件多么优越。宽敞明亮的教室，漂亮美观的桌椅，还有白炽灯照明，冬天有暖气，夏天有电扇。所以我一定要珍惜现在的幸福生活，好好学习，努力进取。
莹莹：阿姨，您小时候看电影吗？讲给我听好吗？
阿姨：看过，我们都是在晚上看露天电影，有时还到邻村去看电影。
莹莹：那您们看电视吗？
阿姨：我们小时候看的电视是黑白电视，全村就大队有一台。
莹莹：你们那时最喜欢的电视节目是什么呢？
阿姨：我们最喜欢的电视节目是《西游记》《霍元甲》，经常跑到村里大队看电视，有时停电了，还跑到邻村去看。
和同学谈感受：
莹莹：我向阿姨了解到她们小时候看电影电视的情景。那时看电影、电视还要出门或者出村，真是不容易。阿姨小时候看的《西游记》现在暑假也播放，我也喜欢看。今天的电视发展得更加先进，超薄高清网络电视等等，能够看到更多的电视节目。可我总觉得没有阿姨他们小时候的乐趣了。
评析：这两个范例从不同角度向长辈提出自己感兴趣的问题，能恰当使用礼貌用语，并能写出自己的深刻感悟。
发布于：2020-08-12 13:01:07
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《读古典名著，品百味人生》PPT
第一部分内容：了解古典名著
古典名著是中国文学史上闪烁着灿烂光辉的经典性作品或优秀作品，它是世界文学宝库中令人瞩目的瑰宝。《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》是古典的四大名著。
你读过这本书吗？
《西游记》是吴承恩所著，是中国古典四大名著之一，是一部优秀的神魔小说。小说以整整七回的'大闹天宫'故事开始，把孙悟空的形象提到全书首要的地位。第八至十二回写如来说法，观音访僧，魏征斩龙，唐僧出世等故事，交待取经的缘起。从十三回到全书结束,讲述了五百年后，观音向孙悟空道出自救的方法:他须随唐三藏到西方取经，作其徒弟，修成正果之日便得救。孙悟空遂紧随唐三藏上路，途中屡遇妖魔鬼怪，二人与猪八戒、沙僧等合力对付，展开一段艰辛的取西经之旅。
怎样读古典名著呢？我来说说
1.古代长篇小说多是章回体小说。把一回或几回连起来组成 一个相对完整的故事，连起来就串成了一个长篇故事。
2.认真读每一回的“回目”，通过这些题目就能猜出这一回讲的主要内容。
掌握了这些读名著的 方法，相信你一定有很大收获的！
... ... ...
读古典名著品百味人生PPT，第二部分内容：相信你可以读更多
《三国演义》
全名《三国志通俗演义》，作者罗贯中。为四大名著之一，是历史演义小说的经典之作。小说描写了东汉末年和整个三国时代以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争，对后世产生了深远的影响。
《水浒传》
作者施耐庵，是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，全书叙述北宋末年官逼民反，梁山英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。塑造了宋江、李逵、武松、林冲、张顺、吴用等英雄形象。是中国古代优秀长篇小说之一。
《红楼梦》
中国文学艺术的巅峰之作，属章回体长篇小说。作者曹雪芹，书中以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主线，着重描写荣、宁两府由盛到衰的过程。全面地描写封建社会末世的人性世态及种种无法调和的矛盾。
温 馨 提 示：
1.注意读名著的方法。
2.不动笔墨不读书，一边读书，一边勾画优美的句子，一边写上自己的读书体会。
发布于：2020-08-12 10:59:23
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《宝黛初会》PPT
第一部分内容：学习目标
1.会认本课12个生字，理解生字组成的词语。
2.默读课文，能大致读懂课文。 (重点)
3.学习分析鉴赏文中的人物形象。 (难点)
... ... ...
宝黛初会PPT，第二部分内容：自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
宝钗说：“且等我们放了去，大家好散。”
读一读：我散（ sǎn ）养在外的小鸡正踱着步子，像在散（ sàn ）步呢！
【窗屉子】【丫鬟】【小器】【忌讳】【晦气】【l子】
【横竖】【送饭的】【促狭】【荒郊野外】【睃眼】
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过。
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宝黛初会PPT，第三部分内容：品读释疑
文中的春趣表现在哪里？
一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
这句话有什么作用？
这句话既是比喻，又是夸张，风筝触竹发出巨大声响，必将引出丫鬟出门观看，引出下文放风筝。
紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝， 单他有这个不成！
反问句表现了人物怎样的性格?
反问句表达了肯定的意思，且语气更为强烈，表现了人物直爽的性格特点。
探春道：“紫鹃也学小器了。你们一般的也有，这会子拾人走了的，也不怕忌讳。”黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。”
从探春、黛玉的话，我们知道放风筝可以放晦气，捡拾掉落的风筝是忌讳。
这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨l子的。
你从众人忙乱地准备放风筝的工具，体会到了什么？
小丫头们兴高采烈地准备着放风筝的工具。从中体会到她们听说要放风筝时的快乐心情。
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宝黛初会PPT，第四部分内容：结构主旨
送走捡来的风筝
把风筝放上天空
准备工具和风筝：忙乱、快乐
飞上天空：宝玉急、黛玉教
放飞各自的风筝
放飞风筝，美好心愿
绞在一起，格外有趣
本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由快乐，表现了大家对大观园美好生活的热爱。
《红楼梦》曾被评为中国最具文学成就的古典小说及章回小说的巅峰之作，被认为是“中国四大名著”之首。表面看来都是些平常的生活琐事，但能够以小见大，见微知著，反映生活的本质，具有深刻的社会意义。
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宝黛初会PPT，第五部分内容：课堂拓展
满天的风筝
我在草地上坐着。我的头上，是傍晚六时
的天空。天空中，这里也是风筝，那里也是风筝。
我从没见过这样多的风筝，在这样的一个天空中飘荡着。
儿时，如同隔世般遥远的儿时，我自己也放过风筝的。多半是跟二哥一起放。更多的时候，我手里只紧抓住那捆缠在香烟罐上的丝线。我眯着双眼，仰面凝视天空中自己所放的那一个风筝。当然，也东看看西看看别人的风筝，如果天空中还有别人的风筝的话。记忆中，天空中是一定有别人的风筝的；因为放风筝，似乎也有固定的季节。季节一到，任何一家的孩子，都会纷纷放起风筝来。至于放的地点，或者是广场上，或者是马路上，或者是屋顶上。广场不是到处都有的，从我家到广场去，相隔一小段路程，我们有时也懒得去。马路上可以放风筝，确是一点也不假。那时的马路和今天的马路比起来，可差得远了。那时的马路，任何时候都是只有几辆车，至于横街，车子的数目更少得可怜；所以孩子们在设法叫风筝起飞时，可以手里拉着一根线，在大街上跑；而且频频回顾，看看背后的风筝，是不是已经顺风飞起了。但是我和二哥都不敢在马路上放风筝，这倒不是因为我们兄弟两个人缺少冒险精神，而是因为怕父亲知道了会骂会打。父亲管我们，管得很严。但我们也有很理想的放风筝的地方，那就是我们家的屋顶上。我们家的三楼，开了一个小小的天窗，只要用一根木棒向上一撑，把天窗打开，我们立刻就可以爬到屋顶上去。屋顶上，有一个狭长的小阳台，我们就在阳台上放风筝。屋顶上的风很大，风筝拿在手里，只要抖几抖，就会摇头摆脑地飞起来了。这时候，二哥就喊：“放线！放线！快！……”于是我就马上用右手，把缠在香烟罐上的线拉出来。但是风大的时候，笨手笨脚，还是来不及拉出线来，二哥不耐烦了，会从我手里把香烟罐抢了过去，一手紧抓罐的一端，让另一端对着风筝飞升的方向，于是一刹那间，罐上的线，便咿咿呀呀一圈又一圈地飞了出去。定睛看时，风筝已经飞到离我们很多丈远的高空中，而罐上的线，忽然都不见了。我还记得，我们当时放的风筝，都是二哥自己糊的。二哥不会念书，但是有糊风筝的手艺。他糊的都是蝴蝶风筝，比一般的风筝都要大很多，而且涂上花花绿绿的颜色。当这样一个美丽特殊的风筝升到天空中时，二哥有一份满足，也有一份骄傲。
思考：选文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？
发布于：2020-08-12 10:35:13
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人教版语文五年级下册
《祖父的园子》PPT下载
第一部分内容：基础练习
一、读拼音，写词语。
承 认 蚂 蚱 随 意
锄 头 逛 街 拴 住
二、选字组成词。
【樱 鹦】 ( )桃 ( )鹉
【拨 拔】 ( )草 ( )弄
【瞎 割】 收( ) ( )说
三、给“票”字加上偏旁组成新字并填入句子中。
1．最( )亮的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
2．我拿着水( )，拼尽了力气，把水往天空一扬。
3．白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上( )过。
4．我( )了一眼，漫不经心地说：“这不就是狗尾草吗？”
四、在括号里填上合适的动词(不要重复)。
( )草 ( )花 ( )蜻蜓
( )地 ( )黄瓜 ( )蚂蚱
五、仿写句子。
1．蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
________________就像_____________________________。
2．倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
________愿意__________就______________，愿意__________就____________。
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祖父的园子PPT，第二部分内容：主题探究
一、五彩的园子
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
1．用“______”画出文段中表示颜色的词语(重复的只画一个)。
2．照样子写词语。
胖乎乎(ABB式)：__________ __________
3．画“____”的句子运用了________的修辞手法，把_______
比作__________。
4．这段话在描写蜻蜓和蚂蚱时侧重写它们的__________，而在描写蜜蜂时则侧重写它的________和________，各具特色，体现了作者观察的细致。
A．神态 B．颜色 C．动作 D．外形
二、自由快乐的园子
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管……
1．文段中画“____”的句子运用了__________和__________的修辞手法，让我们感受到了园子里的动植物们过着__________________________的生活。
仿照文段中画“____”的句子补充下面的句子。
____________，就像___________________________。
____________，就像___________________________。
____________，就像___________________________。
2．作者借写“________、________、________”等植物，表现了园子里____________的生活。
3．文段中“愿意”一词多次出现，这体现出园子中的植物的共同特征是__________(A.自由 B．无人管)。
... ... ...
祖父的园子PPT，第三部分内容：拓展提升
一、延伸阅读。
呼兰河传(节选)
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是。因为花香，______(飞 跑 招)来了很多蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿
______(飞 闹 叫)着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的刺刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我在他的草帽上插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路怕也闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有力气再插上去。
等我插完了，祖父还是安然得不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那儿看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵，一进来祖母就看见了。她什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住。好不容易停住了，过一会儿想起来，又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：“爷爷
……今年雨水真大呀……”
一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚儿来。
就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
刮了风，下了雨，祖父不知怎样，我却非常寂寞。去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。(有删改)
1．从文中括号里选出恰当的字填在横线上。
2．根据意思在文中找出相应的词语。
(1)形容想法离奇，不切实际。 ( )
(2)原因。 ( )
3．摘玫瑰、插玫瑰表现了“我”的顽皮，而__________则表现了祖父对“我”的爱。
4．“我跑得很远地站着，我不敢往祖父那儿看”是因为
祖父安然得不晓得，“我”一看就想笑；“我”怕祖父训斥“我”
5．说说你对短文最后一段话的理解。
表达了作者对园中生活的留恋。
二、百字练笔。
你小时候一定做过一些有趣的事。请写一写。
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发布于：2020-08-12 09:28:57
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