《祖父的园子》PPT

发布于：2020-08-12 09:28:57

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第一部分内容：基础练习

一、读拼音，写词语。

承认蚂蚱随意

锄头逛街拴住

二、选字组成词。

【樱　鹦】 (　　)桃 (　　)鹉

【拨　拔】 (　　)草 (　　)弄

【瞎　割】收(　　) (　　)说

三、给“票”字加上偏旁组成新字并填入句子中。

1．最(　　)亮的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

2．我拿着水(　　)，拼尽了力气，把水往天空一扬。

3．白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上(　　)过。

4．我(　　)了一眼，漫不经心地说：“这不就是狗尾草吗？”

四、在括号里填上合适的动词(不要重复)。

(　　)草　　 (　　)花　　 (　　)蜻蜓

(　　)地 (　　)黄瓜 (　　)蚂蚱

五、仿写句子。

1．蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。

________________就像_____________________________。

2．倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

________愿意__________就______________，愿意__________就____________。

... ... ...

祖父的园子PPT，第二部分内容：主题探究

一、五彩的园子

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

1．用“______”画出文段中表示颜色的词语(重复的只画一个)。

2．照样子写词语。

胖乎乎(ABB式)：__________　__________

3．画“____”的句子运用了________的修辞手法，把_______

比作__________。

4．这段话在描写蜻蜓和蚂蚱时侧重写它们的__________，而在描写蜜蜂时则侧重写它的________和________，各具特色，体现了作者观察的细致。

A．神态　　B．颜色　　C．动作　　D．外形

二、自由快乐的园子

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管……

1．文段中画“____”的句子运用了__________和__________的修辞手法，让我们感受到了园子里的动植物们过着__________________________的生活。

仿照文段中画“____”的句子补充下面的句子。

____________，就像___________________________。

2．作者借写“________、________、________”等植物，表现了园子里____________的生活。

3．文段中“愿意”一词多次出现，这体现出园子中的植物的共同特征是__________(A.自由　B．无人管)。

... ... ...

祖父的园子PPT，第三部分内容：拓展提升

一、延伸阅读。

呼兰河传(节选)

后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是。因为花香，______(飞　跑　招)来了很多蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿

______(飞　闹　叫)着。

别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的刺刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。