《晏子使楚》PPT课件4

初读课文，整体感知 

根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。

想想课文讲了几件事。

晏子    敝国    侮辱    瞅（一眼）  临淄

撒谎    规矩    押着      囚  犯         淮南

威风   出息   柑橘    国势   盗贼

实话实说   得意洋洋  安居乐业   面不改色

... ... ...

三段论（将计就计）

访问上等的国家，就派上等人去

访问下等的国家，就派下等人去

我最不中用，就派到这儿来了

... ... ...

淮南的柑橘，有大又甜

可是这种一到淮北，就只能结又小又苦的枳

还不是因为水土不同吗

... ... ...

1.摘录宴子反驳楚王的话。

2.排练课本剧。

《晏子使楚》PPT下载 第一部分内容：学习目标 （1）利用工具书及课文页下注释读懂课文内容，并翻译课文。 （2）结合人物个性化的语言，理解人物形象。 （3）结合课文内容，学习晏子机..

《晏子使楚》PPT 第一部分内容：学习目标 1、对照注释口头翻译课文，理解文意。 2、积累文言词汇，掌握重点词句。 3、分析晏子的形象。 4、学习并体会晏子的论辩技巧。 ... ... ... ..

《晏子使楚(二)》PPT课件 第一部分内容：资料宝袋 晏(yn)婴(yīng) 著名的政治家和外交家,有政治远见和外交能。他爱国忧民，敢于直谏，在诸候和百姓中享有极高的声誉。他博闻强识，善..

1.了解课文内容,弄清文意.

2.积累文言词汇.

3.结合人物个性化语言,分析主要人物性格.

4.学习晏子机智勇敢,维护国家尊严的精神.

... ... ...

在春秋战国时期,诸侯争霸,各国不仅在军事上角逐,在外交上也常常展开激烈的斗争,以显示各自的实力. 晏子出使楚国不辱使命的故事正是这段历史的反映.

晏子,名婴,字仲平.　是春秋后期著名的政治家.以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。

... ... ...

晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰：“晏婴,齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”

机智勇敢，善于辞令，不辱使命，极大地维护了国家尊严的出色的外交家。

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1、对照注释口头翻译课文，理解文意。

2、积累文言词汇，掌握重点词句。

3、分析晏子的性格。

4、学习并体会晏子的论辩技巧。

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1、晏子对楚王回击的目的是什么?

2、晏子是怎样一个人？

3、你觉得晏子的辩论有无漏洞？如果是你，会怎样应对楚王？

纵观全文，晏子在遭到不礼貌的侵犯后，并没有表现出常人的激愤，而是站在国家的利益上，用外交辞令回击楚王的伤及国格的侮辱，从而维护了齐国的形象与尊严。因他忠于齐国又机灵善辩，所以他与楚王的斗争是针锋相对，但又很注意分寸，有理有节，他回驳的出发点及选材均是站在国家利益这个至高点上。

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迁移练习：

有一次，克林顿到外地演讲，他正在演讲时，从下面传来一张字条，上面写了两个字：“白痴” 。如果你是克林顿，你会怎样回答？

一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：“ (    )'说完闪身让批评家过去。 

德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无端攻击。有一次晚会上，一个旅行家对他说：“我发现了一个小岛,这个岛上竟然没有犹太人和驴子！” 海涅不动声色地说：“看来，  (    )， 才会弥补这个缺陷！”

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读读下列的词语

侮辱  临淄  袖子  撒谎

敝国  规矩  押着  囚犯

大臣  淮南  柑橘  枳

瞅一眼  赔不是

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初读课文，整体感知 

1、想想课文讲了几件事，都是什么事？ 

2、提出不懂的问题，师生一起讨论交流。

深入探究，突破重难点 

1、楚王为什么要侮辱晏子？

2、楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样反驳的？

3、楚王三次侮辱晏子，结果怎样？ 

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读一读,填一填

“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”

举（  ）成（  ）、挥（  ）如（  ）、摩（   ）接（ ）

读一读,填一填

“大王怎么不知道哇？淮南的柑桔，又大又甜。可是这种橘树一种到淮北就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国,就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧。”

第一次的“水土不同”指___________________第二次的“水土不同”指______________________因为__________________，所以______________。

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晏子　(?—前500)名婴，字平仲，夷维(今山东高密)人，春秋时齐国大夫。公元前556年，开始辅佐齐灵公，后又辅佐庄公、景公。他主张诛不避贵，赏不遗贱，重视生产，提倡蚕桑，反对厚赋重刑。在我国劳动人民心目中晏子是智慧的化身，他以足智多谋和能言善辩为世人所称道。战国时，有人将他的言行编成《晏子春秋》一书。本篇课文选自林汉达编著的《春秋故事》。 

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1、学生能够正确认读并且正确书写本课的生字。

2、初步了解句子之间的逻辑关系，认识简单的推理。 

3、了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他出使楚国时表现出的沉着睿智、机智灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节。

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这是个狗洞,不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？

访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。

1．楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。

2．这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。

3．敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

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有一次，克林顿到外地演讲，他正在演讲时，从下面传来一张字条，上面写了两个字：“白痴” 。如果你是克林顿，你会怎样回答？

一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：“________________。'说完闪身让批评家过去。 

德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无端攻击。有一次晚会上，一个旅行家对他说：“我发现了一个小岛,这个岛上竟然没有犹太人和驴子！”

海涅不动声色地说：“看来，_______才会弥补这个缺陷！”

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春秋是我国历史上的一个时代。这期间，各国经常争战。其中齐楚两国国力强大，争夺霸业很激烈。这篇课文讲的是发生在齐、楚两国外交中的一个故事。 

晏子    敝国    侮辱    瞅（一眼）  临淄

撒谎    规矩    押着    囚  犯           淮南

国势    得意洋洋        安居乐业

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默读课文，读准字音

1、想课文是按什么顺序来写的？

2、事情的起因，经过，结果是什么？

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选择自己喜欢的方式自由读文。

1、动口、动手、用心朗读。

2、看课文讲了几个小故事分别是什么故事呢？从哪段看出来的？

晏子面对楚王的侮辱，他又会怎样对接待的人说这番话呢？请选择合适的提示语，然后读一读，说说你为什么这样选择？

晏子反驳时是怎么想的?

... ... ...

如果访问狗国，才钻狗洞，现在楚国要让我钻狗洞，那么（       ）

如果……那么……

总结：晏子使楚，受到楚王的侮辱，但晏子以他自己超人的智慧和善辩的口才，挫败了楚王的诡计，那么楚王会善罢干休吗？我们下节课再来学习下面的内容。

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1、课文中难写的词语抄写2-5遍；

2、完成课后练习题，练习自己讲一讲本文的任意一个小故事。

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晏婴，又称晏子，春秋时齐国 人。历仕灵公、庄公、景公三世，是继管仲之后，齐国的名相，也是我国古代杰出的政治家和外交家。春秋时期，诸侯并起，风云变幻。晏婴头脑机敏，能言善辩。他内辅国政，屡谏齐王，竭心尽力拯救内忧外患的齐国。在对外斗争中，他既富有灵活性，又坚持原则性，出使不受辱，捍卫了齐国的国格和国威。

给划线字注音

赐（      ）晏子酒       酒酣（      ） 

缚者曷（       ）为者也     

吏二缚（          ）一人诣（          ）王

橘生淮(        )南则为橘，生于淮北则为

... ... ...

1、晏子在楚国反击楚王的目的是什么？能够成功反击依靠的是什么？

2、晏子成功使楚，齐王决定重赏他，于是需要拟一份诏书，对晏子作一个全面、客观地评价，你能帮助齐王完成这一工作吗？

3、假如你是晏子，你能否结合刚才的事例说一说你是怎样巧妙地反击楚王的？

有一次，克林顿到外地演讲，他正在演讲时，从下面传来一张字条，上面写了两个字：“白痴” 。如果你是克林顿，你会怎样回答？

一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：“ (   )。'说完闪身让批评家过去

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假如你是楚国的大臣，你能否找出晏子话语中的破绽，巧妙地反击他的论辩？

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对照注释口头翻译课文，理解文意

积累文言词汇，掌握重点词句

分析晏子的性格。

学习并体会晏子的论辩技巧。

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自由朗读课文，读准字音和停顿。

读懂课文，读出作者的思想感情。

互相质疑、解疑。

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小小讨论会

楚王和臣下的谋划，是针对晏子，还是针对齐国的？晏子采用了何种方式还击的？

归纳小结：

纵观全文，晏子在遭到不礼貌的侵犯后，并没有表现出常人的激愤，而是站在国家的利益上，用外交辞令回击楚王的伤及国格的侮辱，从而维护了齐国的形象与尊严。因他忠于齐国又机灵善辩，所以他与楚王的斗争是针锋相对，但又很注意分寸，有理有节，他回驳的出发点及选材均是站在国家利益这个至高点上。

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学会反思   学会质疑

1、你知道学习文言文的好方法吗？

2、你从晏子身上学到了什么？

3、这堂课你反应如何？

4、这堂课你最感兴趣的是什么？

5、这堂课你还存在哪些问题？

6、其它·······

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搜集晏子的其他故事，做成读书卡片，并准备讲给同学们听。

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