《景阳冈》PPT课件4

施耐庵　其人不见正史，稗史野闻中各说纷纭，地下挖掘也仅提供曲证，因此有人称为“谜”。然而，一部旷世巨著《水浒传》的问世，发聋振聩，影响深广。施耐庵的生平事迹不详，一般认为是元末明初人。20世纪20年代以后，江苏兴化地区陆续发现一些有关材料，如，《施耐庵墓志》、《施耐庵传》。《墓志》说他生于1296年，死于1370年，曾中进士，在钱塘（今浙江杭州）做过两年官，与当道不合，弃官回乡，从事著述。由于材料相互矛盾之处不少，这些材料的真伪，学术界一直未有定论。

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客官   如何   但凡  榜文  

吊睛白额大虫    哨棒   请勿自误   

印信   耻笑   踉踉跄跄   

说时迟，那时快   掀他不着   

霹雳   平生气力   酥软

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筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。

客官：旧时店家对顾客的尊称。

如何：这里是“为什么”的意思。

但凡：凡是，只要。

榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像现在的布告。

①“原来这样。我吃了三碗，如何不醉?”

②武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”

③……说时迟，那时快，武松见大虫扑过来，一闪，闪在大虫背后。……原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪。三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。

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《景阳冈》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，激发主动..

《景阳冈》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学习本课“筷、恰、谋”等18 个生字，会写“冈、饥、恰” 等15生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.初步感知文意，..

《景阳冈》PPT(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1.默读课文，能按照故事的发展顺序，说说故事的主要内容。 (重点) 2.品读武松打虎的部分，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。 ..

外行者，江湖上都Q他武二郎，山|清河h人。他的事最@著的，榫瓣打虎、醉打YT神。先在二山落草，後S花和尚上梁山，榱荷讲床杰^I。原是一般百姓，但由於空手打死老虎而P名天下。好打抱不平，K於惹上身，逃上梁山。

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第一段：{1—4自然段}写武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过冈的情形。

第二段：{5—7自然段}写武松上冈后的思想活动。

第三段：{8—12自然段}写武松大虎的经过。

第四段：{13自然段}写武松大虎后下冈。

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想一想，这些句子是什么意思

原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。

《景阳冈》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，激发主动..

《景阳冈》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学习本课“筷、恰、谋”等18 个生字，会写“冈、饥、恰” 等15生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.初步感知文意，..

《景阳冈》PPT(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1.默读课文，能按照故事的发展顺序，说说故事的主要内容。 (重点) 2.品读武松打虎的部分，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。 ..

单元学习目标

默读要提高速度，一是要看得快、从一眼看一个字一个词，变为一眼看一句或者几句；二是要想得快，脑子跟着眼睛的扫视迅速思考，弄清楚看到的文字说的是什么。

如默读《景阳冈》第一段，只看几秒钟就把书合起来，你能说说这一自然段告诉我们什么吗？我们可以试着用这样的方法提高默读的速度。

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默读课文给课文列小标题

１（晌午时候）路至阳谷

２进店喝酒

３店家劝阻“三碗不过冈”

４不听劝阻酒后上冈

５（红日落下山）继续上冈

６（红日坠下去）继续上冈

７自言自语

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根据事情发展顺序将课文分四段，说说段意。

（1—4）武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。

（5—7）武松上冈，见到庙门上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。

（8—12）武松赤手空拳与虎搏斗，终于打死了猛虎。

（13）武松打死老虎以后，一步步挨下冈来。

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课文主要讲了一件什么事？

武松在酒店喝了几碗酒？我们可以看出武松怎样的性格？

武松靠什么打死了老虎？这反映了武松的什么精神？

《景阳冈》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，激发主动..

《景阳冈》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学习本课“筷、恰、谋”等18 个生字，会写“冈、饥、恰” 等15生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.初步感知文意，..

《景阳冈》PPT(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1.默读课文，能按照故事的发展顺序，说说故事的主要内容。 (重点) 2.品读武松打虎的部分，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。 ..

在山东阳谷县城东１７公里处，传说这里古木参天，荒草无涯，是虎狼藏身，野兽出没的地方。清代末年在山冈修建了“山神庙”，庙内有武松打虎的塑像。 

默读要提高速度，一是要看得快、从一眼看一个字一个词，变为一眼看一句或者几句；二是要想得快，脑子跟着眼睛的扫视迅速思考，弄清楚看到的文字说的是什么。

如默读《景阳冈》第一段，只看几秒钟就把书合起来，你能说说这一自然段告诉我们什么吗？我们可以试着用这样的方法提高默读的速度。

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吓唬  诡计  腰跨  霹雳  泄气  

簌地  迸出  酥软

感知课文主要内容

我们已经预习过了课文，课文中除了讲武松打虎，还讲了武松的哪一些事情？

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根据事情发展顺序将课文分四段，说说段意。

（1—4）武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。

（5—7）武松上冈，见到庙门上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。

（8—12）武松赤手空拳与虎搏斗，终于打死了猛虎。

（13）武松打死老虎以后，一步步挨下冈来。

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按课文内容排列顺序，标上序号。

（  ）武松连喝了十八碗。

（  ）武松赤手空拳打死老虎。

（  ）武松来到酒店吃酒。

（  ）武松遇到老虎。

（  ）武松不听劝告执意上了冈。

（  ）大虫“三扑”，武松“三闪”。

（  ）武松一步步挨下冈来。

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１．小组合作排练课本剧。

２．阅读《水浒传》。　　　

《景阳冈》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，激发主动..

《景阳冈》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学习本课“筷、恰、谋”等18 个生字，会写“冈、饥、恰” 等15生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.初步感知文意，..

《景阳冈》PPT(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1.默读课文，能按照故事的发展顺序，说说故事的主要内容。 (重点) 2.品读武松打虎的部分，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。 ..

1．认识11个生字。读读记记“吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄”等词语。

2．朗读课文，讲讲武松打虎的故事。

3．了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。

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用比较快的速度把课文默读一遍，说说武松给你留下了怎样的印象？并根据下面的插图按照事情经过把课文的大概内容复述一遍。

1、你觉得课文中描写得最精彩的是哪一部分？这一段表现了武松的什么性格特点？从哪些地方最能体现出来？

2、除了打虎，课文还写了哪些内容？

（打虎前喝酒，和店家的对话，自己的心理活动。）

（1） 快速默读这一部分，画画相关的句子，体会武松的性格特点。豪爽、倔强、勇敢、酒量惊人、胆量过人。

（2）你是通过哪些句子体会到武松具有这些特点？

（3）这些内容和武松打虎有什么关系？

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位于山东省聊城阳谷县城东16公里处的张秋镇境内，为《水浒传》描述的武松打虎故地，也是大型龙山文化遗址，现为省级重点文物保护单位，水浒旅游线上的重要景点。据史书记载，这一带沙丘起伏，莽草无涯，古木参天，野兽出没，有九岭十八垌堆之称。北宋末年，武松回家探兄，途经景阳冈，赤手空拳，打死猛虎，为民除害，传为千古佳话。景阳冈因而名扬天下。

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《景阳冈》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，激发主动..

《景阳冈》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学习本课“筷、恰、谋”等18 个生字，会写“冈、饥、恰” 等15生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.初步感知文意，..

《景阳冈》PPT(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1.默读课文，能按照故事的发展顺序，说说故事的主要内容。 (重点) 2.品读武松打虎的部分，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。 ..

《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，他讲述了北宋末年宋江等一百零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。书中刻画了许多栩栩如生的人物故事。

你如何不肯卖酒给我吃？

那只大虫想要挣扎，武松使尽力气按定，哪里肯放半点儿松？

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大虫背后看人最难，就把前爪搭在地上，把腰胯（kuà）一掀，武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹（pī）雳（lì）震得那小冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起立一剪。武松一闪，又闪在一边。

（1）怎样读才像武松？

（2）哪个字重复使用？

（3）在文中找出句子，用一两句写批注。

武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢，那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些力气了，武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生力气只顾打。

（1）怎样读出武松勇敢过人的高大形象？

（2）在动词下面打上“△”符号。

《景阳冈》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，激发主动..

《景阳冈》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学习本课“筷、恰、谋”等18 个生字，会写“冈、饥、恰” 等15生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.初步感知文意，..

《景阳冈》PPT(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1.默读课文，能按照故事的发展顺序，说说故事的主要内容。 (重点) 2.品读武松打虎的部分，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。 ..

简介时代背景及作者

《水浒传》的作者是元末明初的小说家施耐庵。小说描写了北宋末年以宋江为首的一百零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。本课节选的是武松在一家酒店开怀畅饮后，趁酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。

武松　绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。

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词语积累 

筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。

客官：旧时店家对顾客的尊称。

如何：这里是“为什么”的意思。

但凡：凡是，只要。

榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像现在的布告。

吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。

岂：表示反问，有“难道”的意思。

哨棒：防身用的木棍。

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初读课文，划分段落

第一段：{1—4自然段}写武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过冈。

第二段：{5—7自然段}写武松上冈，见到榜文，方知真有虎，仍决定上冈。

第三段：{8—12自然段}写武松打虎的经过。

第四段：{13自然段}写武松打虎后下冈。

默读第9自然段，然后完成下列问题：

1、用“---- ”划出描写关于武松的句子。

2、用“o”圈出描写武松的主要动词。

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“别意悠悠去路长，挺身直上景阳冈。醉来打杀山中虎，扬得名声满四方。”武松“明知山有虎，偏向虎山行”。迎难而上，不愧为英雄！我们也要学习武松那敢于斗争。勇往直前的精神，在学习和生活中遇到“拦路虎”，不退缩，不放弃，成为现实生活中的“打虎英雄”！

武松—机智勇敢、武功高强、豪爽倔强、无所畏惧

在《水浒传》中像武松这样的英 雄好汉有很多，有兴趣的同学可以在课外读读《水浒传》原著，感受小说中人物的精彩描写。

《景阳冈》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，激发主动..

《景阳冈》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学习本课“筷、恰、谋”等18 个生字，会写“冈、饥、恰” 等15生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.初步感知文意，..

《景阳冈》PPT(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1.默读课文，能按照故事的发展顺序，说说故事的主要内容。 (重点) 2.品读武松打虎的部分，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。 ..

武松　绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。

生平事迹不详，一般认为是元末明初人。20世纪20年代以后，江苏兴化地区陆续发现一些有关材料，如，《施耐庵墓志》、《施耐庵传》。《墓志》说他生于1296年，死于1370年，曾中进士，在钱塘（今浙江杭州）做过两年官，与当道不合，弃官回乡，从事著述。由于材料相互矛盾之处不少，这些材料的真伪，学术界一直未有定论。 

《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》。明代长篇小说。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。它反映农民起义发生发展的规律。起义英雄的行动，是由小到大，由个人反抗到集体行动，由无组织到有组织，最后汇成一股浩浩荡荡的起义大军。作者对起义英雄予以充分的肯定和热情的讴歌。这些朝廷的叛逆，所谓“不赦”的罪人，个个可敬可爱，光辉动人。

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读一读     排一排

武松赤手空拳与猛

虎搏斗，打死老虎。

武松进店饮酒，不

听劝告，执意过冈。

武松上冈见了官府榜文才

知真的有虎，但继续上冈。

武松一步步挨下冈来。

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武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生力气，从半空劈下来。

武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。

武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。

武松……提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。

给下列句子换一种说法：

武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。

那只大虫被武松一直按下黄泥坑里去。 

岂不枉送自家性命？

枉送了自家性命。

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1．小组合作排练课本剧。

2．阅读《水浒传》。

《景阳冈》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，激发主动..

《景阳冈》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学习本课“筷、恰、谋”等18 个生字，会写“冈、饥、恰” 等15生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.初步感知文意，..

《景阳冈》PPT(第二课时) 第一部分内容：学习目标 1.默读课文，能按照故事的发展顺序，说说故事的主要内容。 (重点) 2.品读武松打虎的部分，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。 ..