九一八事变
又称沈阳事变、柳条湖事变等，是指1931年9月18日在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。冲突双方是中国东北军和日本关东军，日军以中国军队炸毁日本修筑的南满铁路为借口而占领沈阳。事变爆发后，日本与中国之间矛盾激化，而日本军部主战派地位上升，国会和内阁总理大臣权力下降，导致日本全面侵华。几年时间内，东北三省全部被日本关东军占领。9月18日被中华民国政府视为国耻日。
南京大屠杀
1937年12月13日，日本侵略军侵占南京后，在日本华中方面军司令官井松石根和第六师师长谷寿夫指挥下，在全城进行了血腥屠杀，使用集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝人寰的方法，杀害中国平民和被俘军人30余万人
... ... ...
①课文是按怎样的顺序叙述的？
②这篇课文主要讲述了一件什么事？
支那 是近代日本侵略者对中国的蔑称。
遣唐使 为7至9世纪时日本派遣往唐朝之使节。
北洋舰队 清朝后期建立的第一支近代化海军舰队，同时也是清政府建立的四支近代海军中实力最强、规模最大的一支。在甲午战争中全军覆没。
靖国神社 该神社供奉自明治维新以来为日本国内外战争战死的军人及军属，其中大多数是在中日战争及太平洋战争中阵亡的日军官兵及殖民地募集兵。
... ... ...
1、文中的主要人物是“我”和“山崎”，那么课文围绕着什么事来写的呢？
2、勾画出表现山崎的态度变化和女孩的言行的词语，看看你从中体会到什么？
1、山崎最初的态度：
“脸色始终冷冰冰的”、“嘲讽和轻蔑”、“不屑的表情又来了”、“垂下了眼帘，可又不服气”、“把头扬的高高的”体现出山崎对中国的偏见轻视与不屑，认为日本是受害国。
女孩的神情：
忍不住——严肃——应声而答——正视着山崎，一字一句地说——不禁长叹
表现出女孩的机敏、智慧、气节。不卑不亢，据理力争
2、当山崎母子旅行归来后，山崎的态度：
“滔滔不绝”、“由衷的发出一声声的赞叹”、
体现出山崎在亲眼所见中国的大好河山之后对中国由轻蔑转向了赞叹。对中国的看法有所改变。并且不再反对中国女孩对中国的进一步的介绍。
女孩的神情：
微笑地 介绍中日文化交流的历史
为了让山崎更加的了解中日历史
... ... ...
《勇者的面对》PPT课件4 让我们一起回顾日军侵华的屈辱历史。 我们一起走进了那段充满血和泪的历史，走进了那段充满屈辱和抗争的历史，我想我们对于我们现在的生活会更加珍视。以史为..
《勇者的面对》PPT课件3 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累课文中值得中国人永远铭记的历史名词。 2.理清课文的表达顺序和两条叙述线索，整体把握课文大意。 3.通过查阅..
《勇者的面对》PPT课件 作者简介： 辽宁杨延阳，女，管理科学与工程专业博士研究生。作品曾多次获奖，《勇者的面对》被收录进小学《语文》课本，有小剧本在江苏卫视、辽宁影视频道等..
发布于：2020-05-03 11:24:09
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1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累课文中值得中国人永远铭记的历史名词。
2.理清课文的表达顺序和两条叙述线索，整体把握课文大意。
3.通过查阅资料、结合上下文、朗读联想以及对比阅读等方法理解课文中关键的词语和句子。
4.结合课外阅读，收集关于日本侵华战争的史实，充实自己的语文资料库。
1.自读课文，读准字音，理解字词。
2.读课文思考：课文主要讲的是一件什么事？
这篇课文主要讲的是一位中国女孩通过自己的努力，使一位日本青年山崎改变了对中国的看法，消除了偏见，并勇敢的正视日本侵华战争的历史事实。
3.文中有两条线索始终贯穿，你们发现了么？
第一条是时间线索：按事情发展的先后顺序来记叙。（明线）
第二条是人物内心变化的线索：按日本青年态度的转变来记叙。（暗线）
... ... ...
文章的题目为什么叫“勇者的面对”？你认为“勇者”指的是谁？
文章的题目叫“勇者的面对”，是因为文中的日本青年山崎不了解中国，不了解历史，对中国有偏见，不肯承认日本侵华的历史事实，对此，一位中国女孩经过自己的努力，用大量事实证据使山崎最终鼓起勇气正视本民族那段不光彩的侵华历史，那段需要勇者直面的历史。
文中的“勇者”是日本青年山崎，也是中国女孩“我”。因为山崎最后敢于正视本民族那段不光彩的侵华历史，所以他是勇者，而我一个普通的中国女孩敢于与固执的日本青年据理力争，义不容辞地担负起维护民族尊严的责任，让山崎接受了这个历史真相，所以，作者也是当之无愧的勇者。
... ... ...
一、下列没有错别字的一项是（ ）
A 轻篾 义不容辞 B 赖账 惊讶万分
C 胜利 小题大做 D 格局 滔滔不决
二、缩写句子
1.你们的狭隘伤害了受害国家人民的感情。
_____________________________________
2.山崎的额头沁出了细细的汗珠。
_____________________________________
《勇者的面对》PPT课件4 让我们一起回顾日军侵华的屈辱历史。 我们一起走进了那段充满血和泪的历史，走进了那段充满屈辱和抗争的历史，我想我们对于我们现在的生活会更加珍视。以史为..
《勇者的面对》PPT课件2 九一八事变 又称沈阳事变、柳条湖事变等，是指1931年9月18日在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。冲突双方是中国东北军和日本关东军，日军以中国军队炸..
《勇者的面对》PPT课件 作者简介： 辽宁杨延阳，女，管理科学与工程专业博士研究生。作品曾多次获奖，《勇者的面对》被收录进小学《语文》课本，有小剧本在江苏卫视、辽宁影视频道等..
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让我们一起回顾日军侵华的屈辱历史。
我们一起走进了那段充满血和泪的历史，走进了那段充满屈辱和抗争的历史，我想我们对于我们现在的生活会更加珍视。以史为鉴，面向未来。其实直面这段历史，也需要勇气！
我们了解了祖国曾经遭受的劫难与屈辱,那开肠破肚的中国儿童,被奸杀的无辜妇女,堆积如山的尸体,一堆死不瞑目的人头旁日军得意的狂笑,所有这些触目惊心的罪恶画面,我们不会忘记,历史也不会忘记。七十多年过去了,世界和平了,但曾经制造罪恶的日本,有许多右翼分子却在无耻的否认自己曾经犯下的罪行,企图掩盖日军侵华的历史真相,许多日本青年不了解事实,用偏见的眼光看待中国,我们今天的故事就从一个不了解事实真相的日本青年开始。
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快速读文，思考：课文主要讲了一件什么事？
这篇课文主要讲了一个中国女孩通过自己的努力，使一位日本青年山崎改变了对中国的看法消除了偏见，并勇敢的正视日本侵华战争的历史事实。
山崎的态度是怎样一步步改变的？是什么原因使他改变的？
1、最初山崎的态度体现了山崎是个怎样的人？从那些词句看出来？
山崎最初的态度：“脸色始终冷冰冰的”、“嘲讽和轻蔑”、“不屑的表情又来了”“垂下了眼帘，可又不服气”、“把头昂的高高的”、
从这体现出山崎对中国的偏见轻视，对女孩的介绍的中国的质疑，固执的军国主义思想，认为日本是受害国。
2、当山崎母子旅行归来后，山崎有的态度有什么变化通过那体现出来的？
“滔滔不绝”、“由衷的发出一声声的赞叹”、
体现出山崎在亲眼所见中国的大好河山之后对中国由轻蔑转向了赞叹。对中国的看法有所改变。并且不再反对或者怀疑中国女孩对中国的进一步的介绍。
... ... ...
课文的题目是《勇者的面对》，你认为文中谁是勇者？说说你的理由。
山崎是勇者，敢于正视自己民族不光彩的历史，本文的中国女孩是勇者为了维护民族尊严，想方设法。作为中华民族的一员我们要为民族自由、独立抛头颅，撒热血。为了维护民族的尊严也要据理力争。
遣唐使：从公元七世纪初至九世纪末约两个半世纪里，日本为了学习中国文化，先后向唐朝派出十几次遣唐使团。其次数之多、规模之大、时间之久、内容之丰富，可谓中日文化交流史上的空前盛举。遣唐使对推动日本社会的发展和促进中日友好交流做出了巨大贡献，结出了丰硕的果实，成为中日文化交流的第一次高潮。
... ... ...
九一八事变简介 ：1931年9月18日，日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳，以武力侵占东北的事件。
19世纪末至20世纪前半叶，日本逐步确定了征服世界必先征服中国，征服中国必先征服“满蒙”的战略方针。1930年，世界资本主义经济危机波及日本，为了转移日益激化的国内阶级矛盾，日本加快了武力侵华的步伐，于1931年7月和8月在东北制造了“万宝山事件”和“中村事件”。9月18日，日本又制造“柳条湖事件”，发动了侵略中国东北的战争。
南京大屠杀：1937年12月13日，日本侵略军侵占南京后，在日本华中方面军司令官松井石根和第６师师长谷寿夫指挥下，在全城进行了血腥屠杀，使用集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝人寰的方法，杀害中国平民和被俘军人达30余万人。
《勇者的面对》PPT课件3 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累课文中值得中国人永远铭记的历史名词。 2.理清课文的表达顺序和两条叙述线索，整体把握课文大意。 3.通过查阅..
《勇者的面对》PPT课件2 九一八事变 又称沈阳事变、柳条湖事变等，是指1931年9月18日在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。冲突双方是中国东北军和日本关东军，日军以中国军队炸..
《勇者的面对》PPT课件 作者简介： 辽宁杨延阳，女，管理科学与工程专业博士研究生。作品曾多次获奖，《勇者的面对》被收录进小学《语文》课本，有小剧本在江苏卫视、辽宁影视频道等..
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詹天佑(1861—1919)，江西人，我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。1872年，12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。1878年，17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。1881年回国。1888年在当时的中国铁路公司任工程师。在他开始任职的八十天里，就完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务，后来又建成了滦河大桥。1894年，英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员。1905年，清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。1919年，詹天佑积劳成疾，不幸逝世，终年58岁。有“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”之称。
本文记叙了詹天佑在主持修筑（ ）的过程中，不怕帝国主义者（ ），克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位（ ）的（ ）工程师。
... ... ...
朗读课文2、3自然段，思考：
詹天佑是在什么样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的？
请大家边读边用波浪线画出最能触动你心灵的词句！
浏览课文4-6自段，思考：
修路过程中詹天佑遇到了那些困难？用小标题形式列出来。
自由读课文第四节勘测线路部分：
用┈┈画出詹天佑是怎么说的？
用~~~~画出詹天佑是怎么做的？
用====画出詹天佑是怎么想的？
... ... ...
(一)勘测线路
在勘测线路的过程中遇到了什么困难，他是怎样想、怎样说的？
1、詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
2、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
这是詹天佑遇到困难时的内心想法。京张铁路是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路，这条铁路修建的好坏，直接关系到国家和人民的声誉。这句话充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争光的坚强决心。
(二)开凿隧道
在开凿隧道的过程中遇到了什么困难，他是如何克服的？
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。
詹天佑作为一个领导者，在困难面前能够以身作则，在工作和生活上能与工人们同甘共苦。这种举动起到了很好的激励作用。
... ... ...
铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的坡度呢？詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前面拉，一个在后面推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进，这样一来，火车上山就容易得多了。
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
詹天佑，你…… ……您真是一位杰出的工程师！
詹天佑，你…… ……您的爱国精神令人敬佩！
《詹天佑》PPT课件16 理解词语 杰出：才能、成就出众。 阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。 轻蔑：轻视；不放在眼里。 要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。 高山深..
《詹天佑》PPT课件16 理解词语 杰出：才能、成就出众。 阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。 轻蔑：轻视；不放在眼里。 要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。 高山深..
《詹天佑》PPT课件15 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 合作汇报..
发布于：2020-05-03 11:24:09
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回顾课文内容：这篇课文主要讲了一件什么事？
詹天佑支持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的京张铁路。
默读课文，思考:詹天佑是一个怎样的人？勾画出相关的语句，并说说从这些语句中你体会到了什么？做好批注。
... ... ...
（一）勘测线路
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
（二） 开凿隧道
铁路要经过很多高山，就不得不开凿隧道，其中数居庸关隧道和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短一半。
（三） 设计线路
铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的坡度呢？詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前面拉，一个在后面推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进，这样一来，火车上山就容易得多了。
... ... ...
你想对詹天佑说些什么？仿照例子说。
詹天佑，你…… ……，您真是一位杰出的工程师。
詹天佑，你…… ……，您的爱国精神令人敬佩！
《中国原子弹之父》
《科学家的故事：詹天佑》
《中华历史名人—詹天佑》
《詹天佑》PPT课件16 理解词语 杰出：才能、成就出众。 阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。 轻蔑：轻视；不放在眼里。 要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。 高山深..
《詹天佑》PPT课件16 理解词语 杰出：才能、成就出众。 阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。 轻蔑：轻视；不放在眼里。 要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。 高山深..
《詹天佑》PPT课件15 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 合作汇报..
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出生于1861年3月17日，于1919年4月24日逝世，享年58岁。广东南海人，居住在湖南省，他是中国首位铁路工程师，负责修建了京张铁路（北京——张家口）等铁路工程，有“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”之称。
请同学们默读课文，思考：文中的中心句是什么，围绕本句，课文写了 一件什么事？
自由朗读课文，思考:从哪些地方可以看出詹天佑是我国杰出的爱国工程师？
1、在帝国主义的阻碍、要挟和嘲笑下勇于受命。
2、在修筑过程中，凭着强烈的爱国精神战胜了一切。
3、铁路提早两年竣工。
... ... ...
朗读课文，思考问题：
詹天佑是在什么样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的？
１、当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权……
背景链接——
从1895年到1899年，帝国主义国家在我国掠夺了近1万公里的铁路修筑权。在铁路附近，帝国主义国家争着办工厂、采煤矿，掠夺我国的资源。他们在我国修筑铁路，除了获得巨大的经济效益外，还控制了铁路和铁路沿线地区。
２、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
“还没有出世”本意是指人没有出生。这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力，也说明了外国人瞧不起中国工程技术人员。他们的话还隐含地说明了京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。课文这样写，更能反衬詹天佑为国分忧的爱国主义品质。
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再读课文，思考问题：
詹天佑在修筑京张铁路过程中遇到了哪些困难，他是如何克服的？
(一)勘测线路
在勘测线路的过程中遇到了什么困难，他是怎样想、怎样说的？
１、詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
２、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
这是詹天佑遇到困难时的内心想法。京张铁路是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路，这条铁路修建的好坏，直接关系到国家和人民的声誉。这句话充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争光的坚强决心。
... ... ...
(二)开凿隧道
在开凿隧道的过程中遇到了什么困难，他是如何克服的？
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。
詹天佑作为一个领导者，在困难面前能够以身作则，在工作和生活上能与工人们同甘共苦。这种举动起到了很好的激励作用。
(三)设计线路
在青龙桥又遇到了什么困难，他是怎样克服的？
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归纳人物形象
詹天佑身上有哪些优秀的品质呢？
有顽强的毅力
与工人同甘共苦……
《詹天佑》PPT课件16 理解词语 杰出：才能、成就出众。 阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。 轻蔑：轻视；不放在眼里。 要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。 高山深..
《詹天佑》PPT课件16 理解词语 杰出：才能、成就出众。 阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。 轻蔑：轻视；不放在眼里。 要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。 高山深..
《詹天佑》PPT课件15 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 合作汇报..
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安普敦 负载 半裸
弥漫 船舷 汹涌
一枚 剖开 湍急
玛丽 窟窿
1.读出自己印象最深的部分。
2.说出给自己印象最深的人物。
3.还读懂了什么？有哪些问题？
... ... ...
1.船长为什么要用枪威胁逃生的人？
（1）首先，让我们看看船长开始是怎样指挥救助工作的？
“……把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60个人救出去。”
（2）船长在怎样的情况下用枪威胁逃生的人？效 果怎样？
“船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂 拥了上去，你推我 搡，险些把小船都弄翻了。……人们都像疯了似的，乱得不可 开交。”在这样的情况下，船长想到用枪帮助维持秩序。“哪个男人胆敢冲在女人前面，我就开枪打死他。”这样一威胁，效果果然不错。“大家立刻不作声了。没有一个人违抗他的意志，救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执。”
... ... ...
船长采取用枪威胁逃生的人的做法怎样？
①在当时的情况下很必要。因为如果乱下去，可能死路一条，谁也救不出去。
②船长用枪威胁男人，是为了救出更多的人，包括男人在内的船上的所有人。结果证明船长没把自己安排在救助人员当中。
③船长采取这种做法反映了他的机智，和《跳水》一文中的船长一样机智。
2.“这尊黑色的雕像”指什么？有什么含义？
指随船深入大海的船长的形象在黑夜中像雕像。
用“这尊黑色的雕像”暗示了船长这一人物的品质与壮举深深刻在人们心中，永不磨灭。
《诺曼底号遇难记》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.在理解内容的基础上读出语气语调。 2.感受哈尔威船长这一人物的无私、勇敢和负责的崇高品质。(重点) 3.通过任务的语言行动..
《诺曼底号遇难记》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.会认弥、脉、剖等13个生字，会写伦、腹、剖等15个生字。正确读写失魂落魄、惊慌失措、巍然屹立等词语。 2.学会概括叙事性..
《诺曼底号遇难记》PPT下载 第一部分内容：资料宝袋 雨果，十九世纪法国积极浪漫主义的代表作家。代表作《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。他的创作始终贯穿的是人道主义，相信仁爱感..
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1、他是诗人和书法家。
2、他是中国人民的伟大领袖。
3、他说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。
猜猜他是谁？
1、他坚决反对台湾独立。
2、他是国民党主席。
3、他被毛主席打败后逃往台湾。
蒋介石一心想消灭共产党，五次围剿红军。领导人为了保存实力，同时也为了北上抗日，于1934年10月带领部队从江西瑞金出发，一路跋山涉水，翻过五岭，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，击溃了敌人的多次围堵。1936年10月，红军完成了举世闻名的二万五千里长征。
... ... ...
什么是七律？
四句的诗叫绝句。
八句的诗叫律诗，分为五言和七言两种。每两句一联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联。
预习检查（默写）
等闲 逶迤 磅礴
铁索 岷山 喜笑颜开
... ... ...
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
“远征难”三个字怎么理解?
远征：行程之远，时日之长。
难：牺牲之大，经历之苦。
万水千山说明什么?
说明红军在长征途中走过了许多地方。
在长征途中，红军遇到了哪些困难呢？
学程单1：
1、朗读这首诗，找出红军遇到的困难。
2、在小组内交流。
3、时间：3分钟。
... ... ...
译文： 红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。连绵起伏的五岭，在红军看来只不过是细小的波浪在翻腾，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小的泥丸在脚下滚动。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气腾腾。大渡河上的泸定桥晃动着寒光闪闪的铁索，让人觉得寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个喜笑颜开。
全诗概述了(长征路上的种种艰难险阻），赞扬了红军（乐观向上、勇敢无畏）的革命精神。
学完《七律·长征》，你们心里有什么话想说吗？
必作：规范抄写《七律·长征》一遍。
1.读一读领导人的其他诗词。
2.阅读关于“长征”的书籍。
《七律长征》PPT优质课件 第一部分内容：作者简介 领导人（1893-1976），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。领导人是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、..
《七律长征》PPT优秀课件 第一部分内容：作者简介 领导人（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，无产阶级革..
这是一套万里长城背景的，长征精神主题PPT模板。共25张； 幻灯片模板封面，使用了华表、万里长城PPT背景图片。中间放置毛笔字书写的 长征精神PPT标题文字。界面简洁大气。 PowerPoint..
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自由朗读，读准字音，把握节奏，读出感情和气势。
长征：从1931年到1934年，在领导人同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了领导人同志的正确领导，造成第五次反“围剿”的失败。1934年10月，红军不得不离开中央苏区根据地，从福建的长汀、宁化和江西的瑞金等地出发，开始长征，北上抗日。其他红军也被迫离开原来的根据地，先后开始长征。长征途中，1935年1月，党中央召开了遵义会议，重新确立了领导人同志的领导地位，结束了王明路线的统治，从此，中国革命转危为安，从胜利走向胜利。
长征的意义：长征是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。
... ... ...
万水千山：这里的“千”“万”都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多的意思。
等闲：平平常常的意思。
五岭：指五座山岭，即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，这五座山岭在江西、湖南、广东、广西四省区边境。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。
细浪：小浪花。
乌蒙：指乌蒙山，在云南、贵州两省之间。
磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。
走泥丸：走，奔跑。小泥球在脚下很快滚过去。
铁索：指大渡河上的泸定桥，红军过桥时只剩下十三根铁索。
岷山：在四川、甘肃交界的地方，海拔四千米左右，终年积雪。
三军：指中国工农红军一、二、四方面军，也就是泛指整个红军。
尽开颜：全都喜笑颜开。
... ... ...
我们再来读读这首诗，抓住重点词句来感受红军战士的精神。
A、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
1.把“五岭”山脉和乌蒙山分别比作什么？
五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
2.这句诗运用了什么手法？表现了诗人什么样的精神？
夸张、先抑后扬，更突出了红军的伟大。
B、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
1.这句诗中讲的是长征途中的哪两个故事？
2.这句诗运用了什么手法？“暖”和“寒”表达了诗人什么样的感情？
“暖”字体现了云南五月初温暖的天气，也写出了红军巧渡金沙江后的欢快心情。
“寒”字生动再现了红军强渡大渡河的惊险悲壮场面，体现出红军不怕流血牺牲，勇往直前的战斗精神。
... ... ...
纵观整首诗，这首诗生动形象地概括了红军的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义，表达了中国共产党的万般豪情壮志，它是中国革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。
要求：背诵并默写全诗。
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《七律长征》PPT优秀课件 第一部分内容：作者简介 领导人（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，无产阶级革..
这是一套万里长城背景的，长征精神主题PPT模板。共25张； 幻灯片模板封面，使用了华表、万里长城PPT背景图片。中间放置毛笔字书写的 长征精神PPT标题文字。界面简洁大气。 PowerPoint..
发布于：2020-05-03 11:24:08
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回顾上节课回答问题：
1、按照事情发展的顺序，给课文分为五部分，请用小标题的形式概括这五部分内容？
2、五壮士是在什么情况下接受任务的？
3、从诱敌上山部分中，五壮士的心情、动作、神态描写中你体会到了什么？
“引上绝路”部分：
读一读第三段，找一找哪些语句表现了他们壮烈的行为，画下来多读两遍，说说自己的感受。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。
... ... ...
顶峰歼敌部分：
默读第4—5自然段，思考：在顶峰歼敌的战斗中，写的最详细的，五壮士最令你感动的举动什么？
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
“英勇跳崖”部分
五壮士胜利地完成了任务之后，他们带着（ ），带着（ ），带着（ ）昂首挺胸，相继从悬崖上往下跳。
1、我会造句
请你用“斩钉截铁”说一句话。
2、挑战理解力
从“跳崖前，班长把那枝从敌人手里夺来的枪砸碎”这个材料中，我感受到（ ）。
3、我能感受
我学了这篇课文，想对五壮士说（ ）。
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1、完成练习册第十二课
2、把狼牙山五壮士故事讲给你的朋友和父母听，让他们也能感受到五壮士的革命精神和英雄气概
《狼牙山五壮士》PPT免费下载 第一部分内容：教学目标 1.会认并会写本课生字，能正确读写词语。 2.初读课文，理清文章脉络，了解课文的主要内容。 3.有感情地朗读课文，背诵描写五壮..
《狼牙山五壮士》PPT课件下载 第一部分内容：课文导入 在抗日战争中，中国涌现出了无数英雄儿女，他们用生命谱写了一曲抗战的赞歌。 本文中的狼牙山五壮士就是其中的典型代表。 让我..
《狼牙山五壮士》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：看一看 为什么把他们叫作五壮士？ 自由读全文，复习回顾：说一说每段主要讲的是什么？看还有什么不懂的问题？ 整体感知：从哪些词句..
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1、学习本课生字新词。
2、学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。
3、快速默读课文，了解课文主要内容，给课文每个部分加小标题。
苇絮 黝黑发亮 青布裤褂
几倍 姥姥 门槛
劫难 撒谎 吆喝
光溜溜 飘飘悠悠 一骨碌
读准多音字
还(hái huán)乡河 扫(sǎo sào)荡
归还(hái huán) 扫(sǎo sào)把
子弹(dàn tán) 鸡冠(guān guàn)花
níng nǐng nìng
拧毛巾 拧瓶盖 脾气拧
zā zhā zhá
扎腰带 扎针 挣扎
... ... ...
读读读课文，想想课文主要写了什么内容？
课文主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。
我们快速默读课文六个部分，想想每个部分都分别写了什么内容。先自己思考，然后再和同桌商量。
第一部分：在晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在这条河里游泳，他会很多种姿势，其中仰泳的本领最高。
第二部分：秋天，爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
第三部分：有一天，爸爸妈妈都出门了，只有雨来一人在家。忽然，交通员李大叔为了躲避鬼子的追赶跑了进来，藏到了水缸下面的洞里。雨来想跑到别的院子时被鬼子抓住了。
第四部分：鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来，雨来都说没看见，鬼子气急了，凶狠地打了雨来，雨来还是说没看见，最后鬼子要把雨来拉出去枪毙。
... ... ...
阅读第二、三部分，感受爱学习的雨来
雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
过了晌午，……就趴在炕上念他那红布包着的识字课本。
阅读第三、四部分，找出最令你感动的一幕。
雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
是他害怕敌人雪亮的刺刀吗？
引开敌人，保护李大叔
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（一）细读重点段，了解雨来的感人事迹，体会雨来是小英雄。
就从我们概括出的小标题来看，哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢？
3、4部分
就请同学们快速默读这两个部分，画出最能表现雨来是小英雄的内容，体会为什么说雨来是小英雄。
（二） 理解六部分内容之间的关系.
课文正是通过雨来掩护李大叔，并与鬼子勇敢作斗争这两个部分的内容来表现他是小英雄。那我们再来看看其他几个部分与全文又有什么关系呢？
1、正因为第1部分向我们介绍了雨来游泳本领特别好，才为后文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱作了铺垫。
2、正因为第2部分写了雨来在夜校受到了良好的教育，懂得了中国人应该热爱自己的祖国，所以在侵略自己国家的鬼子面前，他能表现得非常英勇。
3、第5、6部分是事情的结果。
《小英雄雨来》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的精神和品质。(重点) 2.体会作者的写法，感受作者..
《小英雄雨来》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识晋、絮、扭等17个生字，会写晋、炕、铅、迈等15个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.理解课文内容，练习给每一部分加上..
《小英雄雨来》PPT 第一部分内容：时代背景 1937年7月7日，日军发动了卢沟桥事变，中国抗日战争爆发。日本鬼子在中国大地上烧杀抢掠，无恶不作，制造了震惊中外的南京大屠杀。但中国..
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作者简介：
辽宁杨延阳，女，管理科学与工程专业博士研究生。作品曾多次获奖，《勇者的面对》被收录进小学《语文》课本，有小剧本在江苏卫视、辽宁影视频道等播出。
本文叙述了作者与一位不了解中国历史的无知的日本人发生的故事，同时也告诉我们要珍惜自己现在的美好生活
线 索
叙事线索：明线
开始---后来---回来---结果
心里线索：暗线
轻视---赞叹---警惕---友好
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九一八事变，又称沈阳事变、奉天事变、盛京事变、满洲事变、柳条湖事变等，是指1931年9月18日在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。冲突双方是中国东北军和日本关东军，日军以中国军队炸毁日本修筑的南满铁路为借口而占领沈阳。九一八事变爆发后，日本与中国之间的矛盾进一步激化，而在日本国内，主战的日本军部地位上升，国会和内阁总理大臣权力下降，导致日本走上全面侵华的道路。这次事件爆发后的几年时间内，东北三省全部被日本关东军占领，被中华民国政府视为国耻日。
南京大屠杀（日语：南京虐⑹录、南京大虐杀）是日本侵华战争初期日本军队在中华民国首都南京犯下的大规模屠杀、强奸以及纵火、抢劫等战争罪行与反人类罪行。日军暴行的高潮从1937年12月13日攻占南京开始持续了6周，直到1938年2月南京的秩序才开始好转。据第二次世界大战结束后远东国际军事法庭和南京军事法庭的有关判决和调查，在大屠杀中有20万以上乃至30万以上中国平民和战俘被日军杀害，约2万中国妇女遭日军奸淫，南京城的三分之一被日军纵火烧毁。
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勇敢的面对
勇敢的面对：日本青年敢于正视事实，正视侵华历史，面向未来。
勇敢的面对：中国女孩据理力争、义不容辞维护民族尊严，是当之无愧的勇者。
高瞻远瞩：中日应该和睦相处、和谐共赢、和平发展。
《勇者的面对》PPT课件4 让我们一起回顾日军侵华的屈辱历史。 我们一起走进了那段充满血和泪的历史，走进了那段充满屈辱和抗争的历史，我想我们对于我们现在的生活会更加珍视。以史为..
《勇者的面对》PPT课件3 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累课文中值得中国人永远铭记的历史名词。 2.理清课文的表达顺序和两条叙述线索，整体把握课文大意。 3.通过查阅..
《勇者的面对》PPT课件2 九一八事变 又称沈阳事变、柳条湖事变等，是指1931年9月18日在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。冲突双方是中国东北军和日本关东军，日军以中国军队炸..
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弥漫 不禁一怔 肤色 牛津包 镶着
撩起 嗅到 茉莉 踌躇 伫立
不知所措 噙满了泪水 天涯 同胞
倏地 温馨 哽咽 阿姨 澳大利亚
橘红色 键钮 一瞬间 瞥见 嗫嚅
畅快——舒畅 悠闲——闲适
忧愁——忧虑 忧郁——忧伤
弥漫——充满 强烈——剧烈
缘故——原因 焦急——着急
关切——关心
寂静——喧闹 悠闲——忙碌
热情——冷淡 焦急——沉着
不知所措——从容自若
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寂静：没有声音，很静
清晰：清楚
瞥见：无意中看见
询问：打听情况
流泻：迅速地流出
畅快：舒畅快乐
几乎：表示十分接近，差不多
年迈：年纪大
惊疑：惊讶疑惑
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《天涯情思》PPT课件2 冰心《纸船》 寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾..
《天涯情思》PPT课件 你们有过身在异地想念家乡、想念亲人的经历吗？那是一种怎样的感觉？ 默读课文，说说课文讲了一件什事。 理解词语 嗫嚅：吞吞吐吐，想说又停止。 踌躇：犹豫，拿..
发布于：2020-05-03 11:24:07
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认真读读课文，看看叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做；当他被爸爸误解后，又是怎样想、怎样做的，结果怎样。把最使你感动的地方画下来,并在空白处写出原因。
课文选自《爱的教育》一书。作者是意大利小说作家埃迪蒙托·德·亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党，是民族复兴运动时期的爱国志士。课文是其所写的日记体小说《爱的教育》中的一文，《爱的教育》主要描写学生生活，带有伤感情调，埃迪蒙托·德·亚米契斯其他主要作品有《公共马车》、《工人女教师》、《在海洋上》、《意大利军旅生活》、《军营生活》、《朋友们》和本课文选自的《爱的教育》。
... ... ...
第一部分：叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不同意。（1—4自然段）
第二部分：叙利奥瞒着父亲抄写签条。（5—24自然段）
第三部分：父亲了解了事情的真相。（25—30自然段）
1.你能把叙利奥心理活动的句子划下来读读吗?
2.能用通顺、流畅的语言说说你的感受吗?
3.能有感情的朗读你感动的情景吗?
... ... ...
1.理解课文内容，领悟作者通过人物心理活动表现人物思想品质的表达方法。
2.感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。
智力大比拼
智: 叙利奥几次遭到父亲的责备?
力: 是什么力量使叙利奥坚持工作的?
大: 父亲的感情发展变化用词语概括出。
比: 文章的表达方法是什么?(举例说明)
拼: 说说发生在自己身上或身边的“爱”的故事。
《小抄写员》PPT课件5 父亲看到这种情形，屡次提醒他，最后甚至动怒了，虽然他是一向不责骂孩子的。 一天早上，父亲对他说：叙利奥！你怎么了？你和从前相比，不是变了个样子吗？注意..
《小抄写员》PPT课件4 教材分析 《小抄写员》是人教版小学语文第十一册第七单元的第二篇课文。这篇文章记叙了小学生叙利奥在长达4个月的时间里默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写..
《小抄写员》PPT课件2 作者简介 课文选自《爱的教育》一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说《..
发布于：2020-05-03 11:24:07
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《小抄写员》是人教版小学语文第十一册第七单元的第二篇课文。这篇文章记叙了小学生叙利奥在长达4个月的时间里默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事，赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。课文按事情发展的顺序并通过人物心理活动的描写，表现了人物的思想品质。通过学习这篇课文，对学生进行爱父母、爱家庭的教育。
根据新课标和教学内容的要求让学生掌握以下三维目标：
【知识和能力】
理解课文内容，能根据自己的感受朗读课文；领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。
【过程和方法】
以“自读、感悟、质疑、探究”的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使教学过程成为学生、教师、文本之间对话的过程。
【情感、态度和价值观】
通过学习课文，让学生感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。
... ... ...
初读课文，整体感知
（在这个环节中我分三步进行）
第一、了解文章的教学目标。（出示课件）目的使学生初步认识文章的教学重点、难点。
第二、认读生字、词。（出示课件）---自读、开火车读、跳读。（目的是扫清阅读的障碍）
第三、思考：文章的主人公是谁？（板书）课文主要讲了一件什么事？（理解课文主要内容）
再读课文，深入体会
思考：（出示课件）
目的使学生了解文章的叙述顺序，掌握文章大致脉络，在自读、自悟的基础上，让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中，加深对文章的理解和体验。
... ... ...
自主合作，探究问题
在这个教学环节中我安排了如下游戏：
1、小组抽签，确定学习任务。（我在卡片上写出贯穿文章的点睛之题。）-----（出示课件）
2、小组交流。
3、汇报交流。---图片欣赏－－进行德育教育（汇报交流的过程是学生畅谈见解和观点的过程，在此教学过程中引导学生感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。同时起到巩固文章主要内容，检查学生自主学习能力的目的。）
... ... ...
情景表演，情感升华
在这个环节中我让学生在台上表演，同时教师朗读这段话。－－出示课件
因为这部分是本课的高潮，这样不仅做到师生互动，激发学生的表演欲望，而且通过情景表演，让学生感受到父子之间心灵的碰撞，产生爱的火花，同时培养了学生的想象力和创造力。----画“心”
小结板书，总结全文
本课的板书设计坚持以学生发展为本的教学思想，遵循板书为教学服务的教学理念。根据小学生的年龄特点，图文并茂的板书易于激发学生的创新意识。因此，当学生读中感受到叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德以后，我在父子之间板书“爱”，这能突出课文的思想感情，使学生在潜移默化中受到爱父母、爱家庭的教育；当学生情景表演后，我再一边总结一边画上“心”的形状。至此，文中这对父子间深沉的爱将留在师生的心中，成为一首爱的颂歌。
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学会本课10个生字,正确读写8个词语。
理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母,主动为父亲分忧解难的美德。
领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。
我会写和认
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册 熄 唉 欠 谅
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认真读读课文，看看叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做；当他被爸爸误解后，又是怎样想、怎样做的，结果怎样。把最使你感动的地方画下来。
智力大比拼
智: 叙利奥几次遭到父亲的责备?
力: 是什么力量使叙利奥坚持工作的?
大: 父亲的感情发展变化用词语概括出来。(贯穿全文的感情线索)
比: 文章的表达方法是什么?(举例说明)
拼: 说说发生在自己身上或身边的“爱”的故事。
1.你能把叙利奥心理活动的句子划下来读读吗?
2.能用通顺、流畅的语言说说你的感受吗?
3.能有感情的朗读你感动的情景吗?
《小抄写员》PPT课件5 父亲看到这种情形，屡次提醒他，最后甚至动怒了，虽然他是一向不责骂孩子的。 一天早上，父亲对他说：叙利奥！你怎么了？你和从前相比，不是变了个样子吗？注意..
《小抄写员》PPT课件3 思考 认真读读课文，看看叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做；当他被爸爸误解后，又是怎样想、怎样做的，结果怎样。把最使你感动的地方..
《小抄写员》PPT课件2 作者简介 课文选自《爱的教育》一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说《..
发布于：2020-05-03 11:24:07
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父亲看到这种情形，屡次提醒他，最后甚至动怒了，虽然他是一向不责骂孩子的。
一天早上，父亲对他说：“叙利奥！你怎么了？你和从前相比，不是变了个样子吗？注意呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道吗？”
叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。他想：“是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。”
父亲接着说：“多挣六元四角钱很好，只是这孩子——”说到这里指着叙利奥：“他实在使我伤心！”
叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很高兴。
... ... ...
课后作业：
1、推荐阅读：《爱的教育》、《小王子》（ 法国儿童文学短篇小说）
2、片段练习：抓住人物心理活动描写生活中的一个小场景，表现人物思想冲突。
心理状态描写：
叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。
心理活动描写：
他想：“是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。”
《小抄写员》PPT课件4 教材分析 《小抄写员》是人教版小学语文第十一册第七单元的第二篇课文。这篇文章记叙了小学生叙利奥在长达4个月的时间里默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写..
《小抄写员》PPT课件3 思考 认真读读课文，看看叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做；当他被爸爸误解后，又是怎样想、怎样做的，结果怎样。把最使你感动的地方..
《小抄写员》PPT课件2 作者简介 课文选自《爱的教育》一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说《..
发布于：2020-05-03 11:24:07
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学习目标：
1、有感情朗的读课文，了解全文内容，深刻感悟哈尔威船长的形象。
2、设置情境让学生感受什么是英雄行为。
学习重难点：
1、分析哈尔威船长的形象。
2、用英雄行为引领自己的人生目标。
... ... ...
一 回忆旧知，导入新课
同学们，这节课我们继续来学习《“诺曼底”号遇难记 》。大家准备好了吗？还记得上节课我们学习的内容吗？对，我们了解了一场海难的全过程，我们看到了两船相撞，看到了惊恐的人群，这节课我们一同感受人们眼中伟大的灵魂。
二 深挖细研，理解课文
请同学们快速阅读课文，以四人小组为单位，找一找描写哈尔威船长的哪些画面深深地打动了你。画出来，做上批注。
试着说说船长在你心目中是怎样的形象。（五分钟）
... ... ...
①师：这幅画面已深深定格在我们每个人的心中，同学们此时此刻，你想对哈尔威船长说些什么？
生：哈尔威船长，您从容镇定、办事果断的能力令我佩服。
生：哈尔威船长，您在巨大的灾难面前尽职尽责、舍己为人的品质让我感动。
②生：哈尔威船长，您能救起六十条生命，自己为什么却随轮船沉入大海呢？
船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。
师：“他的诺曼底号”，“诺曼底”号对于船长来说就像什么？
生：就像是自己的朋友，也像是心爱的孩子。
生：或者船长把“诺曼底”号看作自己的生命。
... ... ...
小结，感受
师：读完课文，我们被船长临危不乱、勇于决断的品格，尽职尽责、舍己救人的精神，和他对轮船、对大海执着的爱所深深打动着。同学们，想想在我们日常的学习生活中，还有什么困难不可以克服？还有多少矛盾不可以解决呢？好，认真地想一想，通过这篇课文的学习有什么收获呢？
⑴ 学了《“诺曼底”号遇难记》，我懂得了什么是绅士风度。在紧急关头，哈尔威船长让女人和小孩先上救生艇，这就是绅士风度。在我们的日常生活中，常常会发生一些矛盾，在这时，就要把怒火压下去，克制自己，让着别人。再比如在坐座位时，也要让女同学和比自己小的同学先坐，体现这种绅士风度。
⑵ 哈尔威船长在那么危机的时刻还能如此镇静，井然有序地指挥大家撤离，这才让大家都安然无恙。我们今后在考试、比赛或应对各种突发情况时，也要从容冷静、保持头脑清醒，理清思路，才能快速有效地解决问题，有好的结果。如果我们能在手忙脚乱时，想想哈尔威船长在危难面前的冷静，还有什么事又能使我们慌张呢？
... ... ...
（四）布置作业
1、有感情的朗读课文，并把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2、读书《让孩子不断进步必读的100个英雄故事》。
《诺曼底号遇难记》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.在理解内容的基础上读出语气语调。 2.感受哈尔威船长这一人物的无私、勇敢和负责的崇高品质。(重点) 3.通过任务的语言行动..
《诺曼底号遇难记》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.会认弥、脉、剖等13个生字，会写伦、腹、剖等15个生字。正确读写失魂落魄、惊慌失措、巍然屹立等词语。 2.学会概括叙事性..
《诺曼底号遇难记》PPT下载 第一部分内容：资料宝袋 雨果，十九世纪法国积极浪漫主义的代表作家。代表作《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。他的创作始终贯穿的是人道主义，相信仁爱感..
发布于：2020-05-03 11:24:07
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冀教版语文五年级下册
1.自由读课文。读准字音，读通句子。
2.课文讲了怎样的故事？
3.文中哪句话概括了全文？
捐赠 肃穆 妒忌
刻骨铭心 财富
懂得 给予 笨拙
课文讲了怎样的故事？
作者整理为灾区捐赠的物品时，看到了毛毛熊和发带，就联想到了珍藏在家里的两张剪纸，从而感受到了一颗童心给另一个童心捐赠了一个真正的天堂。
... ... ...
文中哪句话概括了全文呢？
一颗童心给另一个童心捐赠了一个真正的天堂。
快速浏览课文：
两颗童心是怎样的童心呢？
再读课文：
在这篇感人的文章中， 你从哪儿感受到一颗童心给予另一颗童心的是幸福与快乐？
小组合作交流,用----画出来,并谈谈你的感受。
... ... ...
他分到的书很新，翻开第一页，里面竟有两张剪纸！他高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家妒忌地分享了他那份巨大的欢乐……
联系当时的情景想象一下，作者的丈夫当时会怎样想？班里的同学会说些什么？
“你可知道,在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的是什么吗？”丈夫动情地对我说，“那是一个快乐至极的天堂呀！我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：自己爱的，就相信小朋友一定也爱。哪怕捧在手里的只是几粒石子，甚至是一块捏的什么也不像的泥巴，但当他把这作为礼物赠给一个极企盼它的小伙伴时，他们就共有了一个快乐的天堂!”
... ... ...
思维拓展：
学了这篇课文，你最想说什么？请把你想说的话写下来。
1.课外阅读：冯骥才《大地震给我留下什么 》
2.想象灾区的小朋友收到毛毛熊和发带时的情景，续编故事。
《捐赠天堂》PPT课件5 在这篇感人的文章中，你从哪儿感受到一颗童心给予另一颗童心的幸福与快乐？ 可以结合课文相关语句谈谈你的感受，也可以通过朗读表达你的感受。 在毛毛熊的肚子..
《捐赠天堂》PPT课件4 《捐赠天堂》讲了一个怎样的故事？ 本文写我在整理为灾区捐赠的物品时发现了一只毛毛熊和几条漂亮的发带，从而引发了我对珍藏在家中的两张剪纸的回忆。那是丈夫..
《捐赠天堂》PPT课件2 自读要求： 1、读通、读顺课文，通过查字典、词典等方式识记生字、理解生词。 2、课文讲了几个故事？是按什么顺序讲的？ 表达训练一 我整理为灾区捐赠的物品中..
发布于：2020-05-03 11:24:06
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《捐赠天堂》讲了一个怎样的故事？
本文写“我”在整理为灾区捐赠的物品时发现了一只毛毛熊和几条漂亮的发带，从而引发了“我”对珍藏在家中的两张剪纸的回忆。那是丈夫在经历了唐山大地震，失去母亲后收到的珍贵的礼物，从中“我”体会到捐赠者那颗善良美好的童心以及被捐赠者接到礼物时的快乐与幸福。
合作目标：
有感情地朗读课文，从文中哪些语句可以看出一颗童心给予了另一颗童心快乐和幸福，用-------画出来，并在旁边写上自己的感悟，然后小组内交流。
... ... ...
谈对课题的理解：
孩子们为灾区伙伴捐赠的爱心礼物给灾区伙伴带来了快乐。实际上捐赠的就是孩子们的童真与快乐。
学生快速默读课文，找一找文中哪句话点明了课题。
我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。
“一颗童心”与“另一颗童心”分别指的是谁？
“一颗童心”指捐赠物品的孩子
“另一颗童心”指灾区的小朋友
... ... ...
在毛毛熊的肚子上缝着一块白布，上面歪歪扭扭地写着 ：“灾区的小朋友 ，我不知道你是谁，可我知道受灾后，你连吃饭、穿衣都困难，肯定没有毛毛熊和发带。是我 妈妈一定把它们送给你的。祝你快乐！”
1、是妈妈舍不得送吗？妈妈的想法是什么？送的是什么？
2、“我'的想法是什么？于是'我'送的是什么？
文中哪些地方让我们也感受到了受捐赠后，灾区小朋友拥有着一颗充溢着快乐与幸福的童心？
那是一个快乐至极的天堂！ 我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：自己爱的，就相信小朋友一定也爱。哪怕捧在手里的只是几粒石子，甚至是一块捏得什么也不像得泥巴，但当他把这作为礼物赠给一个极企盼它的小伙伴时，他们就共有了一个快乐的天堂！
说说自己这样的经历。
... ... ...
我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。
对于孩子来说什么才是真正的天堂？
真正属于孩子们的快乐与幸福，是充满童心、童趣的。
读完全文，你最想说的一句话是什么呢？
故事没有结束，感动还在继续，灾区的哪个孩子会收到毛毛熊和发带，接下来又会发生什么故事呢？请同学们续写这个充满爱的故事。
《捐赠天堂》PPT课件5 在这篇感人的文章中，你从哪儿感受到一颗童心给予另一颗童心的幸福与快乐？ 可以结合课文相关语句谈谈你的感受，也可以通过朗读表达你的感受。 在毛毛熊的肚子..
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在这篇感人的文章中，你从哪儿感受到一颗童心给予另一颗童心的幸福与快乐？
可以结合课文相关语句谈谈你的感受，也可以通过朗读表达你的感受。
在毛毛熊的肚子上缝着一块白布，上面歪歪扭扭地写着 ：“灾区的小朋友 ，我不知道你是谁，可我知道受灾后，你连吃饭、穿衣都困难，肯定没有毛毛熊和发带。是我求妈妈一
定把它们送给你的。祝你快乐！”
... ... ...
他分到的书很新，翻开第一页，里面竟有两张剪纸！他高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐……
省略号省略了什么？联系当时的情景想象一下班里的同学会怎样？他们会说些什么？作者的丈夫当时会怎样想？
我像听神话一样听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己的胸前。
从“贴”字，你读懂了什么？
找出”我“对”剪纸“态度变化的的句子。
... ... ...
我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。
对于孩子来说什么才是真正的天堂？
1. 读完全文，你最想说的一句话是什么呢？
2.想象灾区的小朋友收到毛毛熊和发带时的情景，续编故事。
（想象要合情合理，从童心的角度去思考。）
《捐赠天堂》PPT课件4 《捐赠天堂》讲了一个怎样的故事？ 本文写我在整理为灾区捐赠的物品时发现了一只毛毛熊和几条漂亮的发带，从而引发了我对珍藏在家中的两张剪纸的回忆。那是丈夫..
《捐赠天堂》PPT课件3 要求： 1.自由读课文。读准字音，读通句子。 2.课文讲了怎样的故事？ 3.文中哪句话概括了全文？ 我会读 捐赠 肃穆 妒忌 刻骨铭心 财富 懂得 给予 笨拙 课文讲了..
《捐赠天堂》PPT课件2 自读要求： 1、读通、读顺课文，通过查字典、词典等方式识记生字、理解生词。 2、课文讲了几个故事？是按什么顺序讲的？ 表达训练一 我整理为灾区捐赠的物品中..
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你们有过身在异地想念家乡、想念亲人的经历吗？那是一种怎样的感觉？
默读课文，说说课文讲了一件什事。
嗫嚅：吞吞吐吐，想说又停止。
踌躇：犹豫，拿不定主意。
伫立：长时间的站立。
不知所措：不知道该怎么办。
... ... ...
从这个故事中你感受到了什么？
在这个感人的故事中，你从谁的语言、神态、动作中体会到了浓浓的思乡情？
阿玲的思乡情
为了与家人通上电话，早在一星期前我就准备好了足够的硬币。
到自动电话间门口时，我的眼中立时抛开了夜色的黑暗和行人疏落的寂静，觉得这里似乎不是澳大利亚的土地，而是自己的故乡。
按着橘红色的按钮，我的心扑扑直跳。几秒钟后，清晰的回铃声响了，一声、两声、三声......我立刻将几枚硬币推进投币口
我握紧了话筒，嘴唇微微地颤抖
尽管这里正弥漫着初秋夜晚的凉意，弥漫着异常的乡愁，我却感到了周身的温暖。
... ... ...
阿玲：早在一星期前 立时抛开 扑扑直跳 立刻 握紧 颤抖 嗫嚅 温暖
兰兰：苍白的面容 忧郁的神情
1．兰兰“苍白的” 脸庞、“紧张”而“忧郁”的神情让你感受到了什么？她为什么感到孤独和忧伤呢 ？
2．“我”与兰兰的对话解开了悬念，兰兰那无法诉说的思乡之情，深深地震撼了我们的心灵。
从“我”与兰兰的对话中你知道了什么？感受到了什么？
“我”是怎样做的？“我”为什么要这样做？
《天涯情思》PPT课件3 我会读 弥漫 不禁一怔 肤色 牛津包 镶着 撩起 嗅到 茉莉 踌躇 伫立 不知所措 噙满了泪水 天涯 同胞 倏地 温馨 哽咽 阿姨 澳大利亚 橘红色 键钮 一瞬间 瞥见 嗫..
《天涯情思》PPT课件2 冰心《纸船》 寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾..
发布于：2020-05-03 11:24:06
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冰心《纸船》 ——寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
这首诗运用含蓄的写作手法，展开联想，抒发了对祖国的思念，也表达了一个在异国的游子思念母亲的心。冰心的作品主要有3大主题——母爱，童真，自然
... ... ...
二、初读课文，整体感知大意
1、读课文，勾画不理解的词语，并注音。
2、自由朗读课文，读准字音，利用工具书，了解一些词的意思，集体讨论。
3、默读课文，说说课文讲了一件什么事？
4、快速默读，批注，试着复述故事大意。
三、检查预习情况
天涯 澳大利亚 橘红色 键钮 扑扑直跳 瞥见
一瞬间 微微地颤抖 嗫嚅 弥漫 不禁一怔
肤色 乌黑的秀发 清秀的脸庞 津津有味 镶着
撩起 缕缕秀发 嗅觉 茉莉花 踌躇 伫立
忧郁的神态 愣愣地望着 不知所措 噙满了泪水
同胞 情思难诉 倏地 焦急地等待 温馨 哽咽
... ... ...
说说课文讲了一件什么事？
（文章写了远在澳大利亚的两位中国留学生在除夕之夜分别与家人通电话的情景，表达了她们对家乡和亲人的无限思念之情。）
理清文章结构
起因（1-4）：除夕电话骨肉亲。
发展（5-20）：兰兰无处诉思情。
高潮（21-22）：抚慰兰兰孤独心。
结果（23）：天涯故土心连心。
四、品读课文，体会情感。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，远在异国的游子思乡多么心切。认真读课文，你体会到了哪些人的怎样的感情？从文中找出依据，说说自己的想法，并认真地读一读。
课文对人物的语言、动作、神态、心理及性格描写十分细致，请同学们品词、析句，找到并勾画下来，和同桌说说你从中体会到什么怎样的思想感情。
... ... ...
阿玲打电话表达真切的思乡之情。
1、“到自动电话间门口时，我的眼中立时抛开了夜色的黑暗和行人疏落的寂静，觉得这里似乎不是澳大利亚的土地，而是自己的故乡。”
（是什么让‘我’的感觉有了如此大的变化？是‘我’的心境，是‘我’即将与祖国亲人的通话，是就要感受到的家人的温暖让我觉得这就是“自己的故乡”。）
2、按着橘红色的键钮，我的心伴随着扑扑直跳。几秒中后，清晰的回铃声响了——一声、二声、三声……我立刻将几枚硬币推进币口，就在这一瞬间，我瞥见了玻璃门外站着一个和自己年龄相进的小姐，我不知道对方的身份，但我确信今晚往国内挂电话的中国留学生一定不少。
熟悉的声音从话筒里飘来了——我握紧了话筒，嘴唇微微地颤抖：“好——我是铃儿，我向全家拜年……”话筒里传来妈妈关切的询问，接着是爸爸的声音……这时，我已激动得答话有些嗫嚅，尽管这里正弥漫着初秋夜晚的凉意，弥漫着异常的乡愁，我却感到了周身的温暖。
... ... ...
五、升华感情
1．这篇文章以情动人，所抒发的思乡怀亲之情如涓涓细流，淌入我们每一位读者心中。阿玲、兰兰两位纯情少女，鲜明的个性给我们留下了深刻印象。回顾课文的题目，你体会到了哪些人的怎样的感情？一起来总结
（海外赤子心中那份浓浓的思乡情；同胞手足之情……）.
2．当独居异乡时，我们总会情不自禁的思念，何不趁我们相聚在一起的时候，好好珍惜这难得的亲子之情、同窗之情、师生之缘呢？
3、文章主题
这篇文章讲述了在除夕之夜，远在海外的留学生向祖国亲人拜年的故事，表达了海外学子对祖国亲人的思念之情，以及中华儿女互帮互助的传统美德。
《天涯情思》PPT课件3 我会读 弥漫 不禁一怔 肤色 牛津包 镶着 撩起 嗅到 茉莉 踌躇 伫立 不知所措 噙满了泪水 天涯 同胞 倏地 温馨 哽咽 阿姨 澳大利亚 橘红色 键钮 一瞬间 瞥见 嗫..
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发布于：2020-05-03 11:24:06
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迟子建，1964年出生，黑龙江人，是当代中国具有广泛影响力的作家之一。其主要作品有《雾月牛栏》、《白银那》、《额尔古纳河右岸》等，曾荣获 “鲁迅文学奖”“冰心散文奖”、“茅盾文学奖”等文学大奖。
罐头瓶 一瓢 怕 红烛 嚓 怀揣
笑吟吟 蓬勃 灯笼穗 唰唰 木墩
屋脊 妖娆 似冥非冥 墓地
... ... ...
通读课文，思考下列问题
文章主要写了哪些内容？用自己的话简单概括一下 。
作者的情感先后发生了哪些变化？
仔细读课文第二自然段，看看父亲是怎样给“我”做灯的。
做灯罩：捡回罐头瓶——倒入开水去瓶底——用棉花擦亮
做灯座：取圆形木片——钻眼儿——穿铁丝——扭结成提手
插蜡烛：在底座钉钉子——固定红烛——点燃——落下灯罩
作者为什么这样细致地描写做灯的过程？
... ... ...
长期以来，我们总习惯于强调母爱的力量，可事实上，父爱同样也是伟大的。父爱和母爱，就像鸟儿起飞的两只翅膀一样，对我们来讲，都是同样重要的。其实，父亲一直在用他自己的方式爱着我们，包容着我们。有时候，父爱是不需要用任何语言来表达的。
1、同学们，在你的生活中有没有让你难以忘怀的父爱情深呢？请用你的笔把它记录下来。
2、仿照第二自然段“做灯”过程的描写，你能把一件东西的制作过程写出来吗？比如包书皮、捏泥人、扎风筝、做柳笛……
《灯祭》PPT课件6 学习目标： 知识与技能目标： （1）生字新词，并能联系上下文和生活实际理解词语。 （2）联系上下文，理解文中感情充沛的句子，体会作者在字里行间透露的对父亲无限..
《灯祭》PPT课件5 迟子建：女，1964年元宵节出生于北极村，黑龙江人，1983年开始写作，至今已发表以小说为主的文学作品五百余万字，出版四十余部单行本，是当代中国具有广泛影响力的..
《灯祭》PPT课件4 清明节的得名源于中国农历24节气中的清明节气。冬至后第108天就是清明节气。清明节气共有15天。作为节气的清明，时间在春分之后。这时冬天已去，春意盎然，天气清朗..
发布于：2020-05-03 11:24:05
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“清明节”的得名源于中国农历24节气中的清明节气。冬至后第108天就是清明节气。清明节气共有15天。作为节气的清明，时间在春分之后。这时冬天已去，春意盎然，天气清朗，四野明净，大自然处处显示出勃勃生机。用“清明”称这个时期，是再恰当不过的一个词。
迟子建，1964年出生，黑龙江人，是当代中国具有广泛影响力的作家之一。主要作品有《雾月牛栏》、《白银那》、《光明在低头的一瞬》、《额尔古纳河右岸》等，曾荣获“鲁迅文学奖”，“冰心散文奖”，“茅盾文学奖”等文学大奖。
罐头 一瓢水 飞旋 怀揣
心满意足 笑吟吟 蓬勃灿烂
灯笼穗 木墩 屋脊 有声有色
妖娆迷人 黑漆漆 似冥非冥
冷寂 墓地 颤动 灯火辉煌
... ... ...
阅读课文，思考下列问题
文章主要写了哪些内容，用自己的话简单概括一下 ？
作者的情感先后发生了哪些变化？
根据以上问题如何分出段落层次呢？
父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。
... ... ...
仔细读课文第二自然段，看看父亲是怎样给我做灯的？
做灯罩：捡回罐头瓶——倒入开水去瓶底——用棉花擦亮
做灯座：取圆形木片——钻眼儿——穿铁丝——扭结成提手
插蜡烛：在底座钉钉子——固定红烛——点燃——落下灯罩
作者为什么这样细致的描写做灯的过程？
“虽然做这样一盏灯总要花上一些功夫，但 除夕夜，父亲总能让我提到一盏称心如意的灯。”
从中体会到父亲做的灯好，让“我”心满意足，父亲为了让“我”高兴，不厌其烦地做灯送给“我”。
“那时父亲会笑吟吟地问：‘把那些光全折腾没了吧。’“‘还真顾家呀。’父亲打趣着我，去看那盏灯。”
从中体会到了父亲对“我”的宽容与慈爱。
... ... ...
我买下了一盏灯，在天黑时，将它送到了父亲的墓地，“嚓”的划根火柴，周围的夜色颤动了一下。
这是我送给父亲的第一盏灯。
父亲在世时送给我的灯是________的灯，是_______的灯，是_________的灯。后来，我送给父亲的这盏灯是_________的灯。
1.同学们，在你的生活中有没有让你难以忘怀的父爱情深呢？请你动你的笔把它记录下来。
2.仿照第二自然段“做灯”过程的描写，你能把一件东西的制作过程写出来吗?比如包书皮、捏泥人、扎风筝、做柳笛……
《灯祭》PPT课件6 学习目标： 知识与技能目标： （1）生字新词，并能联系上下文和生活实际理解词语。 （2）联系上下文，理解文中感情充沛的句子，体会作者在字里行间透露的对父亲无限..
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发布于：2020-05-03 11:24:05
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迟子建：女，1964年元宵节出生于北极村，黑龙江人，1983年开始写作，至今已发表以小说为主的文学作品五百余万字，出版四十余部单行本，是当代中国具有广泛影响力的作家之一。主要作品有《雾月牛栏》、《白银那》、《光明在低头的一瞬》、《额尔古纳河右岸》等，曾荣获“鲁迅文学奖”、“冰心散文奖”、“茅盾文学奖”等文学大奖。
读准字音：
瓢（piáo） 揣（chuāi）
脊（jǐ）
墩（dūn） 穗（suì）
重点理解：
蓬勃 屋脊 安闲
妖娆 有声有色
我能写好：
罐 瓢 墓
揣 吟 勃
穗 墩 脊
... ... ...
为什说那灯是不寻常的？从文章哪些地方体会出来，找出来画一画，读一读，写写自己的感受，并想一想作者是怎样表达自己的情感的？
因为有了年，就觉得日子是有盼头的；而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送给我的灯，年则妖娆迷人。
仿照第二自然段“做灯”过程的描写，你能把一种东西的制作过程写出来吗？比如包树书皮、捏泥人、扎风筝、做柳笛······
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