《小抄写员》PPT课件5

认真读读课文，看看叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做；当他被爸爸误解后，又是怎样想、怎样做的，结果怎样。把最使你感动的地方画下来,并在空白处写出原因。

课文选自《爱的教育》一书。作者是意大利小说作家埃迪蒙托·德·亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党，是民族复兴运动时期的爱国志士。课文是其所写的日记体小说《爱的教育》中的一文，《爱的教育》主要描写学生生活，带有伤感情调，埃迪蒙托·德·亚米契斯其他主要作品有《公共马车》、《工人女教师》、《在海洋上》、《意大利军旅生活》、《军营生活》、《朋友们》和本课文选自的《爱的教育》。

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第一部分：叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不同意。（1—4自然段）

第二部分：叙利奥瞒着父亲抄写签条。（5—24自然段）

第三部分：父亲了解了事情的真相。（25—30自然段）

1.你能把叙利奥心理活动的句子划下来读读吗?

2.能用通顺、流畅的语言说说你的感受吗?

3.能有感情的朗读你感动的情景吗?

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1.理解课文内容，领悟作者通过人物心理活动表现人物思想品质的表达方法。

2.感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。

智力大比拼

智: 叙利奥几次遭到父亲的责备?

力: 是什么力量使叙利奥坚持工作的?

大: 父亲的感情发展变化用词语概括出。

比: 文章的表达方法是什么?(举例说明)

拼: 说说发生在自己身上或身边的“爱”的故事。

《小抄写员》PPT课件5 父亲看到这种情形，屡次提醒他，最后甚至动怒了，虽然他是一向不责骂孩子的。 一天早上，父亲对他说：叙利奥！你怎么了？你和从前相比，不是变了个样子吗？注意..

《小抄写员》PPT课件4 教材分析 《小抄写员》是人教版小学语文第十一册第七单元的第二篇课文。这篇文章记叙了小学生叙利奥在长达4个月的时间里默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写..

《小抄写员》PPT课件2 作者简介 课文选自《爱的教育》一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说《..

《小抄写员》是人教版小学语文第十一册第七单元的第二篇课文。这篇文章记叙了小学生叙利奥在长达4个月的时间里默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事，赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。课文按事情发展的顺序并通过人物心理活动的描写，表现了人物的思想品质。通过学习这篇课文，对学生进行爱父母、爱家庭的教育。

根据新课标和教学内容的要求让学生掌握以下三维目标：

【知识和能力】

理解课文内容，能根据自己的感受朗读课文；领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。

【过程和方法】

以“自读、感悟、质疑、探究”的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使教学过程成为学生、教师、文本之间对话的过程。

【情感、态度和价值观】

通过学习课文，让学生感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。

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初读课文，整体感知

（在这个环节中我分三步进行）

第一、了解文章的教学目标。（出示课件）目的使学生初步认识文章的教学重点、难点。

第二、认读生字、词。（出示课件）---自读、开火车读、跳读。（目的是扫清阅读的障碍）

第三、思考：文章的主人公是谁？（板书）课文主要讲了一件什么事？（理解课文主要内容）

再读课文，深入体会

思考：（出示课件）

目的使学生了解文章的叙述顺序，掌握文章大致脉络，在自读、自悟的基础上，让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中，加深对文章的理解和体验。

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自主合作，探究问题

在这个教学环节中我安排了如下游戏：

1、小组抽签，确定学习任务。（我在卡片上写出贯穿文章的点睛之题。）-----（出示课件）

2、小组交流。

3、汇报交流。---图片欣赏－－进行德育教育（汇报交流的过程是学生畅谈见解和观点的过程，在此教学过程中引导学生感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。同时起到巩固文章主要内容，检查学生自主学习能力的目的。）

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情景表演，情感升华

在这个环节中我让学生在台上表演，同时教师朗读这段话。－－出示课件

因为这部分是本课的高潮，这样不仅做到师生互动，激发学生的表演欲望，而且通过情景表演，让学生感受到父子之间心灵的碰撞，产生爱的火花，同时培养了学生的想象力和创造力。----画“心” 

小结板书，总结全文

本课的板书设计坚持以学生发展为本的教学思想，遵循板书为教学服务的教学理念。根据小学生的年龄特点，图文并茂的板书易于激发学生的创新意识。因此，当学生读中感受到叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德以后，我在父子之间板书“爱”，这能突出课文的思想感情，使学生在潜移默化中受到爱父母、爱家庭的教育；当学生情景表演后，我再一边总结一边画上“心”的形状。至此，文中这对父子间深沉的爱将留在师生的心中，成为一首爱的颂歌。

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学会本课10个生字,正确读写8个词语。

理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母,主动为父亲分忧解难的美德。

领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。

我会写和认

叙  肤  签  缩  脾

册  熄  唉  欠  谅

楷  瞒  懊

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认真读读课文，看看叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做；当他被爸爸误解后，又是怎样想、怎样做的，结果怎样。把最使你感动的地方画下来。

智力大比拼

智: 叙利奥几次遭到父亲的责备?

力: 是什么力量使叙利奥坚持工作的?

大: 父亲的感情发展变化用词语概括出来。(贯穿全文的感情线索)

比: 文章的表达方法是什么?(举例说明)

拼: 说说发生在自己身上或身边的“爱”的故事。

1.你能把叙利奥心理活动的句子划下来读读吗?

2.能用通顺、流畅的语言说说你的感受吗?

3.能有感情的朗读你感动的情景吗?

《小抄写员》PPT课件5 父亲看到这种情形，屡次提醒他，最后甚至动怒了，虽然他是一向不责骂孩子的。 一天早上，父亲对他说：叙利奥！你怎么了？你和从前相比，不是变了个样子吗？注意..

《小抄写员》PPT课件3 思考 认真读读课文，看看叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做；当他被爸爸误解后，又是怎样想、怎样做的，结果怎样。把最使你感动的地方..

《小抄写员》PPT课件2 作者简介 课文选自《爱的教育》一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说《..

父亲看到这种情形，屡次提醒他，最后甚至动怒了，虽然他是一向不责骂孩子的。

一天早上，父亲对他说：“叙利奥！你怎么了？你和从前相比，不是变了个样子吗？注意呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道吗？”

叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。他想：“是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。”

父亲接着说：“多挣六元四角钱很好，只是这孩子——”说到这里指着叙利奥：“他实在使我伤心！”

叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很高兴。

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课后作业：

1、推荐阅读：《爱的教育》、《小王子》（ 法国儿童文学短篇小说）

2、片段练习：抓住人物心理活动描写生活中的一个小场景，表现人物思想冲突。

心理状态描写：

叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。

心理活动描写：

他想：“是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。”

《小抄写员》PPT课件4 教材分析 《小抄写员》是人教版小学语文第十一册第七单元的第二篇课文。这篇文章记叙了小学生叙利奥在长达4个月的时间里默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写..

《小抄写员》PPT课件3 思考 认真读读课文，看看叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做；当他被爸爸误解后，又是怎样想、怎样做的，结果怎样。把最使你感动的地方..

《小抄写员》PPT课件2 作者简介 课文选自《爱的教育》一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说《..