《江之歌》PPT课件2

作者简介:

毛姆,英国小说家,戏剧家.自幼父母去世.1920年到中国,写了游记<<在中国的屏风上>>,并以中国为背景写了一部长篇小说<<彩巾>>.

探究质疑:

1、本文写了哪三种人，作者详细写的是那些人，略写的是那些人？为什么？

2、文章开始为什么写船夫顺流而下,一路欢歌?

3、船夫们的歌声为什么能够“响亮而有力”，纤夫们的号子为什么却“比较急促”？

4、“他们使劲，拼命使劲，对抗着水流无情的威力”中“使劲，拼命使劲”能否调换顺序？为什么？

5、作者说“我不知道词语怎么能描写出其中包含的拼搏”你能用那些词语来表现呢？说说看。

6、“愉悦的悲伤，从火山的烈焰中，探取生命的真谛”一句中，生命的真谛指的是什么？

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教学目标：

1、有感情、流利地朗读课文，体会作者的思想感情。

2、积累并背诵优美的文段.

3、了解文章的写作手法。

4、认识人与自然抗争的斗争精神；体会作者对苦力们的同情。

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概括课文内容:

这篇散文诗通过纤夫号子和码头工人之歌,描绘了纤夫和码头工人艰辛的劳动,苦难的生活,表现了作者对劳动人民的不幸处境的深切同情. 赞美了人类克服自然力的顽强精神. 

这位外国大作家毛姆的可贵之处在于:

他在同情这非人劳动的同时,也赞美了人类克服自然力的顽强精神.

世间并非处处乐土,总有一些人需要我们的关注,需要我们的帮助.

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拓展延伸:

说一说有关劳动者艰辛的句子：

1、锄禾日当午,汗滴禾下土. 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.

2、可怜身上衣正单,心忧炭贱怨天寒.

3、足蒸暑土气,背灼炎天光.力尽不知热,但惜夏日长.

4、巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳.

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请找出描写纤夫中,让你如见其人,如闻其声的语句.

于是他们使出全部力量,像着了魔似的,大幅度地加倍弯腰,有时力量用到极限就全身趴在地上匍匐前进,像田里的牲口.

细腻的语言细致真切的刻画了纤夫在纤绳下挣命的场景

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说出震撼你内心的语句

他们赤着脚,光着背,汗水不断地从脸上流下.他们的歌是痛苦的呻吟,失望的叹息,听来令人心碎,简直不像是人的声音.

“简直不像人的声音”写出了做苦力的人在沉重的负荷下,发出的悲戚的声音.他们在做着非人的工作,承担着超出常人的负荷.

概括课文内容:

这篇散文诗通过船夫号子和码头工人之歌,描绘了纤夫和码头工人艰辛的劳动,苦难的生活,表现了作者对劳动人民的不幸处境的深切同情.

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作者简介:

毛姆,英国小说家,戏剧家.自幼父母去世.1920年到中国,写了游记<<在中国的屏风上>>,并以中国为背景写了一部长篇小说<<彩巾>>.

这位外国大作家毛姆的可贵之处在于:他在同情这非人劳动的同时,也赞美了其中的顽强精神,

小组交流:面对弱势群体,我们除过同情之外,还应给予他们什么?

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