《人民解放军百万大军横渡长江》PPT课件

人民解放军百万大军横渡长江

芜湖wú       荻港dí      溃退kuì

督战dū        要塞sài     阻遏è  

阌乡wén       绥靖区suí  jìng

鄂豫区è  yù        宋希濂lián             

杜聿明yù          锐不可当dāng 

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整体感知课文

文章中哪一句话可以概括这篇新闻的主要内容，是从哪方面概括的？ 

新闻中导语一般处在新闻的开头（“电头”之后），用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；那么下面同学们一起思考，本篇新闻的导语是哪一部分，概括了哪几方面？

课堂小结 

⑴新闻结构的五部分：标题、导语、主体、（背景、结语） 

⑵电头的作用、标题的作用、导语的作用、主体的作用

⑶消息的六要素：时间、人物、地点、事件发生的原因、经过、结果

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阅读课文，回答问题

1、这篇新闻的标题、电头、导语各是什么，请朗读出来。

2、本篇新闻中第二、三句介绍的三国、后汉的历史事件时否与本篇新闻无关？若不是说明理由，它介绍了什么内容，属于新闻结构的哪一部分？

3、新闻报道要求迅速及时，可本则新闻还详细写了过去一年中发生的事，这是不是违背了新闻的要求，为什么

分析《中原我军解放南京》的六要素，在书上圈出来

自己写一则小新闻，要求：有标题、导语、主体。

生字、词（每个生字组词写三遍，解词每个两便，多音字注音组词）

预习下一课

《人民解放军百万大军横渡长江》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。 2.理解文章层次，体会文章准确、简洁的语言。 3.体会蕴含字里行间的思想感..

《消息两则》PPT 第一部分内容：新课导入 同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？ 作者简介 领导人（18931976），字..

《人民解放军百万大军横渡长江》MP3课文朗读 新华社长江前线22日22时电（电头） 人民解放军百万大军，从１０００余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，..

《消息两则》PPT

第一部分内容：新课导入

同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？

领导人（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家、政治家和理论家、诗人、书法家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者及领袖，领导人思想的主要创立者。

主要作品有《实践论》《矛盾论》《论持久战》等论文，《沁园春·雪》《七律·长征》《清平乐·六盘山》等诗词。

1949年初，人民解放军在中国共产党的领导下相继取得了辽沈、淮海、平津三大战役的伟大胜利，在长江以北歼灭了国民党反动军队的主力。国民党反动统治虽然已经面临总崩溃的局面，却一面展开“和平攻势”，玩弄和谈骗局，争取喘息时间，以便伺机反扑；一面积极部署所谓“千里江防”，企图以此阻止人民解放军南进，并且在对长江防线经

过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，领导人主席和朱德总司令立即发布了“向全国进军”的命令。4月22日2时，解放军在西起九江东北的湖口，东至江苏省江阴的长达五百公里的战线上强渡长江。在彻底摧垮敌人的长江防线的同时，新华社播发了领导人同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了中路军的战况。同日夜，领导人同志又撰写了一则全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》。4月23日晚间，解放军占领了蒋家王朝巢穴——国民党反革命统治中心南京城，宣告国民党统治的彻底崩溃。

即狭义的新闻，是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。消息有比较固定的格式，即由主到次地组织内容，高潮在前，称为“倒金字塔式”结构。

消息一般包括标题（正题、引题、副题）、导语、主体、背景、结语等部分。

消息有三个特点：1.用事实说话，内容真实准确，不能虚构夸张（真实性）；2.报道迅速及时（时效性强）；3.语言简明扼要（准确性）。

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第二部分内容：字词学习

芜湖（    ）    督战（    ）    荻港（    ）

诸城（    ）    要塞（    ）    泄气（    ）

溃退（    ）    歼灭（    ）    

锐不可当（    ）    摧枯拉朽（    ）

经营：筹划、组织、管理。

摧枯拉朽：枯指枯草，朽指烂了的木头。枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁，文中指解放军攻势凌厉，不可阻挡。

溃退：狼狈不堪地逃走，形容毫无秩序地撤退。

芜湖：芜湖，简称为“芜”，安徽省省辖市。

荻港：长江港口之一。

锐不可当：锋利无比，不可抵挡。

泄气：泄劲或放弃。

歼灭：消灭。

要塞：指险要的关隘，亦作要隘，常出现在边城的要害处。

业已：已经。

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第三部分内容：我三十万大军胜利南渡长江

朗读课文，并填充下列内容。

标题：我三十万大军南渡长江

导语：英勇的人民解放军……渡过长江。

主体：渡江战斗于……诸城进击中。

背景：国民党反动派经营了三个半月的长江防线。

结语：人民解放军……朱总司令的命令。

再读课文，思考：

1.“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”“已”和“大约”能否去掉？

不能去掉，“已”是“已经”，表明解放军三十万人已经渡过长江；“大约”表明三十万人是一个概数，不是确数。

2.“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”“经营、溃退”能否换成“构筑、败退”？

不能，因为“经营”有精心筹划和准备之意，更能够说明解放军的英勇。“溃退”更能说明国民党军队败退的程度。这句话表达了对人民解放军赞美的情感，字里行间透出了豪迈的情怀。

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《我三十万大军胜利南渡长江》报道的是一场大战，却只用了不到二百字，你觉得效果如何？作者为什么不详细写渡江和战斗的情景？

本文不足二百字，却简而不陋，是大手笔，堪称经典。对于渡江和战斗的情景，作者没有详细描写，只是几笔勾勒，粗线条的介绍了渡江的时间、地点及事件的结局。因为敌人“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，在三十万大军面前简直不堪一击，所以也不值得去详细介绍。

请简要概括文章的主旨内容。

《我三十万大军胜利南渡长江》用慷慨激昂的语言报道了人民解放军三十万大军南渡长江的胜况，表现了我军将士英勇善战、所向披靡的英雄气概，流露出人民必胜、敌军必败的坚定信念。

导语：英勇的人民解放军……长江

主体：渡江战斗于……诸城进击中

背景：国民党反动派经营了三个半月的长江防线

结语：人民解放军正以……朱总司令的命令

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第四部分内容：人民解放军百万大军横渡长江

标题：人民解放军百万大军横渡长江。

导语：人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域。概括介绍了人物、地点以及全局的战况，从渡江作战的兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。

主体：二十日夜起，……课文最后。

第一层（二十日夜起……已渡过三十万人）：

写中路军渡江的时间、突破的地点、渡过的人数。表现了解放军攻击的神速和战果的辉煌。

第二层（二十一日下午五时起……不起丝毫作用）：写西路军渡江情况并加以评论，长我军志气，灭敌军威风。

第三层（汤恩伯认为……结束）：具体交代了东路军的渡江作战情况。

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消息的要素（即记叙的六要素）：

人物：人民解放军百万大军

时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时

地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的战线

事件发生的原因：解放军横渡长江，进而解放全中国；

经过：中路军首战告捷；西路军所向无敌；东路军战绩辉煌。

结果：至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。

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再读课文，思考：

1.“西起九江(不含)”中的“不含”能否去掉呢？为什么？

不能去掉，“不含”在这里准确反映了当时九江不在渡江范围内，体现了新闻的准确性。

2.为什么不用“到目前为止”，而用“至发电时止”？

“到目前为止”交代的时间不精确，“目前”只表示在说话的时候。“至发电时止”的时间交代明确，体现了新闻语言的准确性。

3.“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当……听见南京拒绝和平，都很泄气。”这两句话运用了什么表达方式？有何作用？

这两句话运用了议论的表达方式，在文中起到了画龙点睛的作用。它恰如其分地分析了敌溃我胜的原因，揭示了人心向背是决定战争胜负的关键，深化了本文的思想。 

4.作者在文中第一次提到“汤恩伯”的目的是什么？

用事实证明国民党官兵不想再打了，事实胜于雄辩，解放军的胜利、国民党的溃败已是人心所向。 

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《人民解放军百万大军横渡长江》这篇报道的主体是写三路大军渡江战斗的经过，为何是从中路写起？何处详写？何处略写？为什么这样安排？

作者报道三路大军渡江情况，并未平均使用笔力。中路于20日首先渡江，所以先写。21日夜已渡完，只用一句话就交待清楚了。至于其受阻情况，因与西路一样，敌人“纷纷溃退，毫无斗志”，所以此路略去。次写西路，较详写。最后详写东路。由于这里敌人的防线比较巩固，更重要的是，这一地区在战略上有重要意义，直接关系到能否包围敌军，解放南京。因此在报道我军进展时，和中西两路军有几处不同，一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果。

请简要概括文章的主旨内容。

《人民解放军百万大军横渡长江》全面报道了人民解放军百万大军横渡长江的概况，指出了战局的发展趋势，并分析了国民党军队士气低落的根本原因，表现了我军战士英勇善战、所向披靡的英雄气概，赞扬了人民解放军排山倒海、一往无前的大无畏精神。

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第五部分内容：课后作业

1.今天我们学习了一种新的体裁——消息，请联系本课的学习谈谈你对消息的认识。（200字左右）

2.查阅有关“解放战争”的资料，进一步了解中国历史，珍惜现在的美好时光。

《人民解放军百万大军横渡长江》PPT

第一部分内容：学习目标

1.了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。

2.理解文章层次，体会文章准确、简洁的语言。

3.体会蕴含字里行间的思想感情。

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人民解放军百万大军横渡长江PPT，第二部分内容：走进作者

领导人，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任，生于清朝湖南省长沙府湘潭县韶山冲，逝世于中华人民共和国北京。中国革命家、政治家、战略家、理论家和中国共产党和中华人民共和国领导人。从1949年中华人民共和国成立到他逝世的1976年间，领导人是中华人民共和国的最高领导人。他对马列主义的发展、军事理论的贡献以及他对共产党的理论贡献被称为领导人思想。领导人被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。

1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，中国人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。

1949年4月21日，毛主席和朱德总司令立即发布了“向全国进军”的命令，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。

1949年4月22日夜，领导人同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》。

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人民解放军百万大军横渡长江PPT，第三部分内容：文体介绍

从广义来讲包括消息 通讯,报告文学。从狭义来讲,就是指消息。

是简明概括和迅速报道国内、国际新近发生的重大事实的一种新闻体裁。

内容上有六要素：

人物、时间、地点、事情发生的起 因、经过、结果。

结构上有五部分：

标题、导语、主体、背景、结语。

消息的基本要求：

真实性（内容真实准确，不能虚构或夸张）；时效性

（报道迅速及时）；简明性（简明扼要）。

注意：消息不是“纯客观”的报道,它要把作者的立场、观点、思想感情融入其中。因此,消息一般以记叙为主，也可适当穿插议论。

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人民解放军百万大军横渡长江PPT，第四部分内容：整体感知

1.请找出本文的导语，说说导语的内容？

“人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”

内容：简述渡江战役胜利成功。

2.读新闻要抓住记叙的六要素，即时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。相信你一定能概括出这则新闻的六要素。

3.给本文的主体部分划分层次，分别概括其内容：

一层：（20日夜起——24小时内即已渡过30万人）写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数。

二层：（21日下午五时起——不起丝毫作用）写西路军渡江情况并加以评论。

三层：（汤恩伯认为南京——文末）写东路军渡江情况。

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人民解放军百万大军横渡长江PPT，第五部分内容：语言特点

（1）准确

如题目中“百万大军横渡长江”，其中这“百万”是实数。中路军30万人、西路军35万人、东路军35万人。人数的确切，体现了报道的真实、准确、严密。

（2）简洁而具有气势

如导语中“报完大军”、“冲破敌阵”、“横渡长江”，在比如“英勇善战，锐不可当”，“敌军则纷纷溃退，毫无斗志”。

（3）字里行间洋溢着胜利的豪情

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人民解放军百万大军横渡长江PPT，第六部分内容：课堂小结

本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导语和主体部分的结构安排等都颇有讲究，值得细心体味。文中的语言准确精练，铿锵有力。

运用所学有关新闻知识，写一则新闻，报道发生在你自己身边的新鲜事，300字左右。（注意：要符合新闻的结构和要素）

《消息两则》PPT 第一部分内容：新课导入 同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？ 作者简介 领导人（18931976），字..

《人民解放军百万大军横渡长江》PPT课件 人民解放军百万大军横渡长江 ⑴字音 芜湖w 荻港d 溃退ku 督战dū 要塞si 阻遏 阌乡wn 绥靖区su jng 鄂豫区 y 宋希濂lin 杜聿明y 锐不可当dān..

《人民解放军百万大军横渡长江》MP3课文朗读 新华社长江前线22日22时电（电头） 人民解放军百万大军，从１０００余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，..