《棋王》PPT
第一部分内容：作者简介：
阿城（1949—）原名钟阿城。原籍四川江津， 1949年清明节生于北京。十二三岁时就已遍览曹雪芹、罗贯中、施耐庵、托尔斯、巴尔扎克、陀斯妥耶夫斯基、雨果等中外文学名著。中学未读完，“文化大革命”开始，1968年去山西农村插队，此时开始习画。为到草原写生，转往内蒙，而后去云南建设兵团农场落户。在云南时，与著名画家范曾结识，两人超过“代沟”而成莫逆之交。文革”后，经范曾推荐，《世界图书》编辑部破格录用阿城，作者重返北京。
在处女作《棋王》小说一发，便震惊文坛，先后获 1984年福建《中短篇小说选刊》评选优秀作品奖和第三届全国秀中篇小说奖。此后又有作品接连问世，并写有杂论《文化制约着人类》。其作品集《棋王》，由作家出版社作为“文学新星丛书第一辑”出，共包括三个中篇《棋王》、《树王》、《孩子王》和六个短篇《会餐》、《树桩》、《周转》、《卧铺》、《傻子》和《迷路》。
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棋王PPT，第二部分内容：王一生的“吃”
作品重点写了王一生对“吃”的态度
《棋王》的另一条主线是“吃”的问题。在一个物资极度贫乏的年代，“吃”别具意义。小说一开始便写王一生在火车内吃饭：“他对吃是虔诚的，而且很精细。有时你会可怜那些饭被他吃得一个渣儿都不剩，真有点惨无人道”。王一生的价值观很简单：“顿顿饱饱就是福”，饱了，才有心思顾及“馋’，饱是基本生存条件，”馋”是人的欲望。写知青想尽办法将一条蛇弄得美味那一段，就是”馋”的极致。小说最后写道：”衣食是本，自有人类，就是每日在忙这个。可囿在其中，终於还不太像人。”那是历史非常时期的”吃的哲学”，发人深省。
“吃”其实是一件很世俗的事情，体现着一种儒家的思想：入世。王一生即便再痴迷下棋，终究也要先填饱肚子。这体现了一个命题“身在心之先”，人首先要生存，才可能有精神上的追求。而且王一生在下棋时候那种执着，生命力完全燃烧，也是儒家积极进取精神的表现。
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棋王PPT，第三部分内容：王一生的“棋”
作品中还写了王一生的“棋”，棋其实是一种精神追求，体现了道家精神——淡薄、超脱、虚静。
在小说第三章中脚卵用他家祖传的乌木棋做礼品送给区文教书记来换取自己调往干净的地区文教部门工作和王一生的参赛权，这在王一生看来，是被人做了交易，“会被人戳脊梁骨”的，于是他严正声明：“我反正是不赛了。”
这表现了王一生怎样的个性?
这体现了他的自尊。他有他的做人准则，以至被人骂作“呆子”他也不会违背这一准则做事，甚至于对赛棋这样的头等大事，他也不会牺牲自己的尊严苟且参赛。他严谨的操守，令我们今天的许多人汗颜。
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棋王PPT，第四部分内容：小说艺术特点
(1)独特的角度，深刻的主题。
“知青题材’’小说很多，多写农村的严酷现实对天真烂漫的城市知识青年们的考验，或发出弱者的呻吟乃至血泪，或叹息农村之落后贫困，或描写绝望中的希望、黑暗中的光明，或赞美大地与人民、发忧国忧民之思，或归结为这种考验是有益的。在这些小说里，城市青年上山下乡这个事件是绝对的主角，是一切人物命运、纠葛、悲欢离合的主宰力量。
但是《棋王》不同，“棋呆子'王一生的身世、性格、下棋故事是真正的主体，知青上山下乡事件是背景。可以说，这篇小说突出了人是自己的主人，人不会仅仅是被历史的狂风吹来卷去的沙砾的思想，表现了一种新的活力。
(2)鲜明的人物个性。
王一生与众不同。他出身贫苦，有自己的务实、克己、生活很不讲究、做人又严格得近乎古板(例如他不参加地区象棋比赛)的一套完整的性格。他爱下棋、谦虚、好学、坦诚、刚毅的棋品------持身谨严的人品，表现出执著的生命热力。我们所习见的文学作品中的知青形象或弱或强给人的感受大多是敏感善感的。他们大都出身于中上层人家，才把上山下乡看得如此之重，看得如此可怕或如此伟大壮烈。其实广大农民家庭的子弟，包括其中上过学的子弟，是不会也无法这样看的。
(3)《棋王》的某些象征意味。
《棋王》的主要事件不是像一般“知青题材'小说那样：离家、进点、劳动关、生活关、与农民的关系、与干部的关系、恋爱、上调、不正之风……而是下棋。但王一生的下棋，不只是一种技能，更是一种棋道，是一种文化精神。尤其是作者写王一生与九人鏖战的一段：
“双手支在膝上，铁铸一个细树桩，似无所见，似无所闻。……眼睛深陷进去，黑黑的似?俯视大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来，灼得人脸热。”
(4)冲淡直白的语言风格。 ．
这篇小说的语言具有鲜明的个人风格和浓郁的民族特色，状物力求简省，刻画人物，语言古朴、简约而丰厚，有时近乎白描，显示了作者对本民族语言的独特把握和深厚的语言功底。如：
“王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树桩，似无所见，似无所闻。……眼睛深陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙。”
这样的描写颇有些鲁迅式的冷峻与严肃，对人物不作渲染与烘托，却以传神之笔写出了主人公的内心世界：旷达与超脱、执著与坚定。王蒙曾评价其语言特色为：“口语化而不流俗，古典美而不迂腐，民族化而不过‘土’，嘎嘣利落但仍然细密有致，刻画入微却又惜墨如金。”
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棋王PPT，第五部分内容：总结：
小说以极其平淡、近乎古朴的叙述方式，讲述了“棋呆了'王一生的故事。这一故事不仅表现了过去年代的一种生存状况和景观，而且在王一生身上更体现出一种博大深广的人的生命毅力和意志力，一种传统的人生哲学，一种东方民族特有的文化精神。
发布于：2020-05-03 13:39:15
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《三峡》PPT课件下载
第一部分内容：学习目标
1 识记作者作品
2 正确翻译文言词句。
3 准确概括文章内容及主题。
4 熟练背诵，正确默写。
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三峡PPT，第二部分内容：作者简介及写作背景
郦道元，字善长。汉族，范阳涿州（今河北涿州）人。北朝北魏地理学家、散文家。仕途坎坷，终未能尽其才。他博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰《水经注》四十卷。
本文节选自《水经注 江水》
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三峡PPT。第三部分内容：分步学习
一 感知交流
1识记作者作品。
2边读边译，并划分停顿。
3正确翻译词语。
4正确翻译句子。
5 读原文及参考译文。（先独立完成，然后师友互助交流。）
二 研读共品
赏析要求：
分别找出三峡山水的语句，并说说其特点。
三 互助释疑
同学们对本文有什么疑问吗？
1 写三峡的山对写三峡的水起到什么作用？
2 为什么先写三峡夏季的水？
3 写三峡的水为什么不按春夏秋冬的顺序安排？[来源:Zxxk.Com]
四 拓展延伸
1 由“有时朝发白帝，暮到江陵。”你会想到李白的哪首诗？
2 引用渔歌有什么作用？渔歌的内容与《早发白帝城》有何异同？
五 总结提高
主题：本词通过描写什么，抒发了作者怎样的思想感情？
《三峡》PPT免费课件 第一部分内容：研讨练习 1．作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？ 文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象..
《三峡》PPT教学课件 第一部分内容：学习目标 1.理解课文内容，把握三峡的景物特征，了解三峡的相关知识。 2.学习作者总分结合、动静相生的写景方法。 3.体会作者对三峡独特美的欣赏..
《三峡游》PPT课件 第一部分内容：相关资料 三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，全长193米，西起重庆市的奉节县，东至湖北省的宜昌市。三峡两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流..
发布于：2020-05-03 13:39:14
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《鲁智深倒拔春杨柳》PPT
第一部分内容：作者简介：
施耐庵，元末明初的文学家，本名彦端，汉族，一说苏州，一说兴化人，博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通，35岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。
罗贯中（约1330年－约1400年），名本，字贯中，山西并州太原人，汉族，号湖海散人。他是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，代表作《三国演义》
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鲁智深倒拔春杨柳PPT，第二部分内容：《水浒》简介
《水浒》是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说。这部章回体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过元末明初的施耐庵整理加工，进行再创作而完成的。
它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。揭露了封建地主阶级的黑暗统治，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。
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鲁智深倒拔春杨柳PPT，第三部分内容：读精段，品析人物
（1）鲁智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯前来，莫不要酒家？”
（2）智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里去。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣侧。
（3）智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住下截，把腰一趁，将那株绿杨树带根拔起。
（4）智深先居中坐了，指着众人道：“你那伙鸟人，休要瞒洒家，你等都是什么鸟人，来这里戏弄洒家？”
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鲁智深倒拔春杨柳PPT，第四部分内容：作业：
1、写出《水浒传》中的几位英雄人物及其事迹
体会其性格特征。
2、李琳同学来到图书室，准备借本文学名著，面对眼前众多的书，李琳不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本，从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。
备选书目：《钢铁是怎样炼成的》《西游记》
《骆驼祥子》《鲁宾孙漂流记》
①你选的书名是：
②作品的特点（作品内容、主题思想、写作手法 )
③自己的阅读感受：
发布于：2020-05-03 13:39:14
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《龙宫借宝》PPT
第一部分内容：作者与作品
吴承恩（1510——1582）明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。
他生于一个由下级官史沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人。
但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年因家贫出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。
吴承恩杰出的长篇神魔小说《西游记》以唐代玄奘和尚赴西天取经的经历为蓝本，在《大唐西域记》、《大唐慈恩寺三藏法师传》等作品的基础上，经过整理、构思最终写定。作品借助神话人物抒发了作者对现实的不满和改变现实的愿望，折射出作者渴望建立“君贤神明”的王道之国的政治理想。小说借助唐僧师徒在取经路上经历的八十一难折射出人间现实社会的种种情况。
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龙宫借宝PPT，第二部分内容：读学课文
读课文第1、2自然段。了解借宝原因。
打败了混世魔王，孙悟空真是春风得意，他搬来了傲来国的所有兵器准备教猴子们学习武艺，但他自己没有合适的一件兵器，在一只老猴子的建议下，孙悟空决定去龙宫走一趟。
默读课文3到6自然段，了解借宝的过程与结果。
孙悟空在龙宫里试了几样兵器，结果呢？
九股叉（拿、耍）DD太轻
方天戟（接、比划）DD轻
金箍棒（提、使）DD称手
齐读最后一个自然段
动词“抓耳挠腮、作了个揖、高高兴兴”的作用？
体会孙悟空对所借之宝的喜爱之情。
《龙宫借宝》PPT下载 第一部分内容：新课简介 《西游记》是我国古代著名的长篇神话小说，全书共一百回，写了孙悟空大闹天宫和孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧去西天取经路上同妖魔顽强..
《龙宫借宝》PPT课件3 学习目标： 1、了解作者和相关的文学常识。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文. 3、读懂课文内容，了解孙悟空借宝的过程。 分析孙悟空的人物形象。 说说《西游..
《龙宫借宝》PPT课件2 作者介绍 吴承恩（15101582）明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。 他生于一个由下级官史沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过..
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《龙宫借宝》PPT下载
第一部分内容：新课简介
《西游记》是我国古代著名的长篇神话小说，全书共一百回，写了孙悟空大闹天宫和孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧去西天取经路上同妖魔顽强斗争的经过，曲折地反映了当时的社会矛盾，也体现了人民的某些美好愿望。
《西游记》一书中刻画了许多人物形象，你知道下面图片中的人物都是谁吗？你最喜欢其中的哪个人物？
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龙宫借宝PPT，第二部分内容：第一层次：感知文章内容
1. 本文写了件什么事，用自己的语言复述这个故事。
2. 孙悟空为什么要到龙宫去“借”宝？他是怎样借“宝”的？他都“借”到了什么宝？
思路点拨：要找到相应的语段抓住关键词语，尽可能简洁地概括出核心内容。
参考答案：孙悟空自己没有遂意的兵器，听老猴讲龙宫中有各种精良的兵器，所以去“借”。
孙悟空先是告求，龙王给他拿出几件他都嫌轻，龙王借给他定海神铁，他又向龙王讨要了一套披挂。
他“借”到了一个“如意金箍棒”和一套披挂。
3. 你能概括地说说孙悟空是怎样的一个人吗？
思路点拨：概括人物性格特点要注意提取文中评价人物的关键性词语，注意人物的行动、语言以及心理描写，还要注意人物活动的环境。
参考答案：孙悟空神通广大，武艺超群，为人直爽而又桀骜不驯。
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龙宫借宝PPT，第三部分内容：第二层次。研读文章、鉴赏文章写作特色
1。本文在表现方法上有什么特点？
思路点拨：所谓表现方法就是指作者用什么方法突现文章的主题。
参考答案：本文运用了想象虚构的方法来揭示主题的。文中的人物事物都是作者虚构出来的。作者通过他们的言行表达出了文章的主旨。
2。本文在选择材料方面有什么特点？
思路点拨：材料方面的特点主要是指选择了什么样的材料和材料的安排顺序、详略剪接、选择角度等方面的特点。
参考答案：本文材料方面的特点是详略得当。
3。本文在语言方面有什么特点？
参考答案：语言通俗易懂、诙谐幽默、生动活泼。
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龙宫借宝PPT，第四部分内容：第三层次：迁移扩展
同学们你们还知道《西游记》的其它故事吗？请你用生动活泼的语言给同学们讲一个你最喜欢的故事，可以参考下面图画提示，千万不要忘了讲完之后用一句话概括一下故事的主旨哟。
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龙宫借宝PPT，第五部分内容：课堂小结
今天我们学习了《西游记》中《龙宫“借”宝》这个精彩片断，领会了这部古典文学名著的高妙，同时也学习了感知、鉴赏小说的方法。我们要在课外的学习中进一步去巩固，并且按照新课程标准的要求通读《西游记》全文。
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龙宫借宝PPT，第六部分内容：砸实基础训练
1。掌握下列各词的音、形、义。
点卯 瑶宫贝阙 鳜鱼
解数 鳊鱼 鱼鳖鼋鼍
忒粗 金箍棒 赊欠
聒噪 熟谙 须臾
弓弩 履历
2。在文中找出描写孙悟空的神态、语言、动作的例句各二个，分别说说所起的作用。
《龙宫借宝》PPT 第一部分内容：作者与作品 作者介绍 吴承恩（15101582）明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。 他生于一个由下级官史沦落为商人的家族，家境清..
《龙宫借宝》PPT课件3 学习目标： 1、了解作者和相关的文学常识。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文. 3、读懂课文内容，了解孙悟空借宝的过程。 分析孙悟空的人物形象。 说说《西游..
《龙宫借宝》PPT课件2 作者介绍 吴承恩（15101582）明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。 他生于一个由下级官史沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过..
发布于：2020-05-03 13:39:14
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《牛群》PPT
第一部分内容：学习目标
1．了解作者，掌握、积累文中生字词。
2．学习文中写景的方法，感知文章语言，学习整句与散句相结合、比喻与排比相结合的写作手法。
3．动物是人类的朋友，通过学习本文培养保护动物的意识。
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牛群PPT，第二部分内容：整体感知
刘成章，当代诗人、散文家、共产党员，陕西省延安市人。代表作品《羊想云彩》《安塞腰鼓》等。
蛮荒 塄坎 浓酽
钚 铀 丰饶
灌木 牛犊
蛮荒：野蛮荒凉。
酽：（汁液）浓，味厚。
触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
寥落：稀少。
回眸：回过头看。眸，即眸子，本指瞳人，泛指眼睛。
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牛群PPT，第三部分内容：理清思路
第一部分（1-3），介绍莽苍的加州原野，为下文介绍加州牛蓄势。
第二部分（4-20），写加州原野上的牛群。
第三部分（21-22），由眼前的牛群想到了那些辛苦的农牧民们，并对他们进行歌颂。
1.作者是以什么为线索写牛群的？作者笔下的牛群有怎样的特点？
2.作者由牛群想到了养牛的人，你想到了什么？
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牛群PPT，第四部分内容：研读课文
1.研读课文1-3段，作者采用了什么顺序来描写加州原野的？
明确：由“先是……，继而是，……再下来”这三个连接词，体现出作者是采用由近及远的顺序来描绘加州原野的风景。
2.第5段，“是些什么呢？”“它们，究竟是些什么呢？”作者一次次设问，有什么作用？
明确：作文章用一次次的设问，造成悬念，引起读者的阅读兴趣，从侧面烘托了牛之多。
3.研读第4-20段，思考作者运用了什么修辞手法，有什么作用？
明确：①运用排比的修辞手法。
第7段“只有……只有……只有……”三个句子构成排比句，进一步突出原野上一篇黑色，突出牛多；
第9段“比羊高大；比猪魁梧；比驴和马都肥壮”突出了牛的身材高大、魁梧与肥壮；
第15段“仅卷舌揽食的……；仅甩尾赶蝇的……；仅以蹄踢土的……”用以排比句写出了牛的数量之多。
②运用反问修辞手法。
第14段“谁没见过牛呢？”“谁又一次见过这么多的牛呢？”运用了反问的修辞手法，强调牛的数目之多，令人叹为观止。
③运用比喻修辞手法。
第15段“它们如同黑色的火焰似的”比喻句写出了牛群皮毛颜色之浓，生动形象。
第20段，“黑色的背景有如黑色的海洋”用比喻句再现了牛群的壮观浩荡的场面，抒发了自己的惊喜之情。
4.作者在文中由牛群而想到了养牛人，分析一下作者的思想感情？
明确：作者写了加州原野那浩荡的牛群，并由此想到了那在人口总数中占极少数的农牧民们，对他们进行高度赞扬，表达了作者对他们的赞颂、喜爱之情。
5.作者在布局上是怎样铺陈的？
明确：作者先描绘“苍茫的加州原野”，接着用两个自然段着重突出原野的荒寂和原始，为牛群的出现搭建了一个舞台，让读者在峰回路转之后才看见“庐山真面目”。这样写来使文章显得更有起伏，不死板。
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牛群PPT，第五部分内容：技法运用
1.欲扬先抑的写法。
例如：文章一开始先写加州蛮荒的“原始”，是为下文描写牛群场面做铺垫的，采用欲扬先抑的写法。
2.巧设背景，渲染气氛。
文章开头并未直接点出赞美的对象，而是用舒缓亲切的笔调引领我们在加州原野上漫游起来。一会儿是“绿地和花园交错着的建筑群”，一会儿是“一眼望不到便的葡萄园”，忽而又是原始意味的处于蛮荒状态的草地……作者如此不厌其烦地详写加州原野风光，是在为牛群的出场设置广阔的背景，从而为下文描写牛群铺垫、蓄势、渲染气氛。
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牛群PPT，第六部分内容：课文小结
本文以作者的见闻感受为线索，描绘了在加州见到壮观、浩荡的牛群场景，反映了美国现代农牧业的繁荣昌盛，抒发了对做出巨大贡献的农牧民的赞美和敬仰之情，为我们展示了现代化农牧业的美好前景。
1．登录优教通平台做《牛群》基础练习。
2．搜集关于牛的古诗词。
发布于：2020-05-03 13:39:13
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《雨的四季》PPT教学课件
第一部分内容：教学目标：
知识与能力：朗读课文，掌握文中生字词及作者资料。
过程与方法：体会文章的语言美，学习首尾呼应的写作手法。
情感态度价值观：培养热爱自然，陶冶高雅的生活意趣。
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雨的四季PPT，第二部分内容：作者介绍
刘湛秋,当代诗人。1935年10月生。安徽省芜湖市人。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
给下列词语中红色字注音：
静谧（ ）
高邈（ ）
莅临（ ）
咄咄逼人（ ）
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雨的四季PPT，第三部分内容：感悟四季的雨的不同特点：
春雨：娇媚，甜美，温柔，细润
夏雨：热烈，粗犷，清凉，奔放
秋雨：端庄，沉静，成熟
冬雨：自然，平静，纯洁
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雨的四季PPT，第四部分内容：小结：
作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。
古人写雨的名句：
林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。——李煜《相见欢·林花谢了春红》
雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。——唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。——秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。——许浑《咸阳城东楼 / 咸阳城西楼晚眺 / 西门》
空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——陆游《临安春雨初霁》
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雨的四季PPT，第五部分内容：作业：
运用多种修辞手法，写一种你熟悉的自然景物，100字左右。
《雨的四季》PPT免费下载 第一部分内容：诗句 夜来风雨声，花落知多少。孟浩然《春晓》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杜牧《清明》 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。苏轼《饮湖..
《雨的四季》PPT免费课件 第一部分内容：阅读素养 ◇巩固朗读训练,体会作者热爱大自然的美好情感。 ◇整体把握课文内容,感知各种雨的形象,获得美的享受。 ◇学习作者通过细致观察来抓..
《雨的四季》PPT课件下载 第一部分内容：学习目标 知识目标 了解刘湛秋的生平经历；然后品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。 能力目标 感受文章的语言美、画面美..
发布于：2020-05-03 13:39:13
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《黄陵柏》PPT
第一部分内容：学习目标
1、了解作者贾平凹的相关知识
2、理解文中各种“柏”的象征意义。
1、学习本文拟人化的写作手法。
2、品味本文生动、形象的语言特点。
感悟作者在文中所传达的对人生的哲思。
教学重难点
1、理解文中各种“柏”的象征意义。
2、感悟作者在文中所传达的对人生的哲思。
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黄陵柏PPT，第二部分内容：作者介绍
贾平凹，当代作家，原名贾平娃。陕西省商洛市丹凤县人。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑，《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。著有小说集《山地笔记》，长篇小说《废都》《白夜》等。
黄陵是中华民族的始祖轩辕黄帝的陵墓，被称为中国第一陵。在陕西省黄陵县城北1公里的桥山山顶，是我国重点文物保护单位。
黄帝是我国原始社会末期一位伟大的部落首领。黄帝生于山东寿丘，逝于河南荆山，葬于陕西桥山。黄帝以他首先统一中华民族的伟绩而载入史册。
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黄陵柏PPT，第三部分内容：带着问题快速阅读课文
1、 给课文分层。
1—3自然段：介绍黄陵柏的位置及整体形象。
4—19自然段：介绍“柏谱”。
20自然段：自我反思。
2、文章利用（柏谱）的形式记载了（15）种黄陵柏。
... ... ...
黄陵柏PPT，第四部分内容：含蓄深刻的人生感悟
1、找出文段中那些关键词或句子，细细品味黄陵柏的象征意义。回答下列问题：
①作者赞颂了“坡坎柏”怎样的精神？
②你感觉“朽柏”代表了怎样的人？理由是什么？
③“屈柏”和“山下柏”对待生活的态度有什么不同？
2、作者把黄陵柏当作人去描写，表达了怎样的思想感情？
表达了他对人、对人生有喜有恨、有爱有憎的复杂感情。
3、课文结尾的两个问句，表现了作者怎样的心情？
表现了作者作为一个炎黄子孙，对自己人生的审视与自勉。
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黄陵柏PPT，第五部分内容：课堂检测（5分）
1、《黄陵柏》是一篇（ ）文。（1分）
A、记叙文 B、议论文 C、说明文
2、从语言角度说，这是一篇（ ）。（1分）
A、平实说明文 B、生动说明文
3、作者没有按植物学标准进行科学分类，而是按照从山下到山上的顺序，一一写来。你能为它们重新分类吗？（1分）
按照生长地：
按照形状：
4、下列语句使用了什么修辞手法？你能从文中找出类似的句子吗？（2分）
①一棵树一个绿的波浪，层层叠叠卷上去，像一个立体的湖泊。
②它奋命地向上长着，但终没有山上的一颗草高。于是，寄希望于后代，枝头累累的，都是些柏子。
发布于：2020-05-03 13:39:13
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《大自然的语言》PPT下载
第一部分内容：字词学习
载途 萌发 簌簌 连翘
孕育：比喻酝酿着新事物。
翩然：动作轻快的样子
销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。这里只昆虫都无声无息、无影无踪了。
周而复始：一次又一次的循环。
... ... ...
大自然的语言PPT，第二部分内容：速读课文，自主思考
1、什么叫物候和物候学？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。
2、物候观测对农业有什么重要性？
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。
3、决定物候现象来临的因素有哪些？
①纬度；②经度的差异
③高下的差异；④古今的差异。
4、研究物候学有什么意义？
首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
... ... ...
大自然的语言PPT，第三部分内容：品味语言
大自然的语言
如果把文章的标题改为“一门丰产的科学——物候学好不好？
明确：不好。将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。
本文语言除了生动、形象外还有什么特点？请举例说明。
准确、严谨、生动、优美。
... ... ...
大自然的语言PPT，第四部分内容：作业
同学们，用你们的慧眼、灵心去发现、倾听大自然，用你们的妙笔去记录大自然吧！请用准确生动富有科学性的语言写一篇观察日记。
《大自然的语言》PPT免费课件 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.熟记翩然的翩、农谚的谚、销声匿迹的匿等字的读音；熟记翩然销声匿迹萌发悬殊等字的字形；理解销声匿迹草长莺飞等成..
《大自然的语言》PPT课件下载 第一部分内容：第一课时 三叶虫 是距今5.6亿年前的寒武纪就出现的最有代表性的远古动物，生活在海底，是节肢动物的一种，至2.4亿年前的二叠纪完全灭绝。..
《大自然的语言》PPT教学课件 第一部分内容：课文解析 白云飘得高高，明天准是晴天。 高空中飘白云,天晴。 蚂蚁忙着搬家，出门要带雨..
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《蟋蟀》PPT
第一部分内容：作者简介
亨利·法布尔（1823—1915）法国著名科学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活极其穷困，作过中学教师，业余自学，花十二年的时间，先后取得业士、双学士和博士学位，中学教书二十余年兢兢业业，同时业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出色的论文，得到达尔文的肯定，帝国教育部奖励他，但他想“登上大学讲台”的梦始终没有实现，开辟独立的昆虫学实验室的愿望始终得不到支持。他的前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向“偏见”和“贫穷”屈服。他依然勤于自修，扩充知识储备，精心把定研究方向，坚持不懈地观察实验，不断获得新成果，一次又一次回击“偏见”。他向学生传授自然科学新知识，也得罪了不少以生理功能解释本能的生物学同行，他不怕人们指责自己没有与“十九世纪自然科学三大发现”中的细胞学说和进化论保持一致，他几乎是在忘却一切 。
... ... ...
蟋蟀PPT，第二部分内容：字词学习
认真朗读课文，在读的过程中有不会读及不理解的字词要随时查字典。然后把课后
字词带拼音写两遍。
莴苣(wōjù) 螽斯(zhōng)
皱襞(bì) 鞘翅(qiào)
蚱蜢(zhà) 蟋蟀(xīshuài)
... ... ...
蟋蟀PPT，第三部分内容：说明方法
在介绍蟋蟀的过程主要运用了什么说明方法，在书上画出来并标明其作用？
作比较 第一段“与成年蟋蟀----褪去了”
第六段“他的乐器----和振动膜”
第七段“蟋蟀是-------左撇子”
打比方 第一段“一片枯叶-------帐篷”
第五段“当田野里------迎风曳”
第八段“背脊上有------的天书”
列数字 第十段“弓上的一百-------声”
... ... ...
蟋蟀PPT，第四部分内容：课文学习
根据我提出的问题，有针对的读课文：
蟋蟀的歌声有什么特点？
嘹亮、美妙
作者在描写蟋蟀的歌声的同时，也描写了百灵鸟的歌声，这样写的目的是什么？
蟋蟀在挖洞时有何特点？请简要总结一下。
... ... ...
蟋蟀PPT，第五部分内容：词语含义
解释下列红字词语在句中的含义。
蟋蟀声音亮度可与蝉匹敌，而且还不像蝉 叫声那么沙哑。
对等、相称
莴苣叶代替了草丛作为隐藏时不可或缺的遮檐。
当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉在迎风摇曳时，百灵鸟就不再歌唱了。
它居无定所，一片枯叶、一片砖瓦足可遮风避雨。
没有住的地方
... ... ...
蟋蟀PPT，第六部分内容：学习感受
这个大学者像哲学家一般地去思考，像艺术家一般地去观察，像诗人一般地去感受和表达。
怀着对生命的热爱、敬畏的心态去思考
用欣赏的眼光去仔细的观察
用优美的语言去描写、介绍
《蟋蟀的住宅》PPT免费课件 第一部分内容：作者简介 让亨利卡西米尔法布尔（18231915），法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家、文学家，以《昆虫记》一书留名后世。身为现..
《蟋蟀的住宅》PPT课件下载 第一部分内容：教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，说说从哪些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。 2.借助插图和课文，体会伟大的工程的含义，感受蟋蟀..
《蟋蟀的住宅》第二课时PPT课件 第一部分内容：本课目标 1.朗读课文，体会蟋蟀不肯随遇而安的特点。 (重点) 2.激发学生课外阅读的兴趣，感受作者热爱自然的伟大情怀。 (难点) 通过上..
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《蟋蟀》PPT课件
第一部分内容：学习目标
1．掌握生字词的音形义，理解说明文中的说明顺序，以及说明方法及作用。
2．仔细揣摩关键语句的作用，加深对课文的理解。
3．把握作者的情感脉络，了解作者喜爱蟋蟀的思想感情。
... ... ...
蟋蟀PPT，第二部分内容：整体感知
让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823-1915），法国昆虫学家、动物行为学家、文学家。被世人称为“昆虫界的维吾尔”。著有《昆虫记》10卷。
歇足（ ） 筑巢( ) 颚钳( )
鞘翅（ ） 棕色（ ） 啮合（ ）
蝉 ( ) 莴苣( ) 螽斯（ ）
皱襞（ ） 沙砾（ ）
居无定所：没有固定的居住地方。
抑扬顿挫：高低起伏、和谐悦耳。
歇足：歇脚，休息。
万象更新：宇宙中的一切事物或景象旧的去了，新的来了。
应和：（声音、语言、行动等）相呼应。
... ... ...
蟋蟀PPT，第三部分内容：理清思路
速读课文，理清课文思路。
第一部分（1-5），说明了蟋蟀的筑巢过程及其生理特征，赞扬了它吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
第二部分（6），写蟋蟀“歌唱”，说明它是“歌唱家之首”，以“歌手之多”和“歌声不断”夺冠。
第三部分（7-12），介绍蟋蟀“歌唱”的原因。
1.文中使用了哪些说明方法？请举例说明。
2.本文是按什么顺序来说明蟋蟀筑巢的全过程的？
... ... ...
蟋蟀PPT，第四部分内容：研读课文
1．作者如何评价蟋蟀的歌唱？
明确：作者对蟋蟀的歌唱给予了极高的评价，认为蟋蟀是万物复苏时唱得最美妙、最动听的生灵，这是一种由衷的赞叹。
2.作者是从哪几个方面来介绍蟋蟀的鞘翅的？
明确：作者从位置、结构和颜色等几个方面详细介绍了蟋蟀的鞘翅，并用一个比喻句“形同阿拉伯纹似的天书”，形象地勾画出了鞘翅的特点。
3.文本在介绍蟋蟀时，采用了什么说明顺序？
明确：作者采用由现象到本质，逐步推出或引出所讲事理或所介绍的事物的顺序，即逻辑顺序来进行说明。
4.文章为什么没有介绍蟋蟀好斗的习性？
明确：文章说明了蟋蟀的筑巢和歌唱，说明了蟋蟀唱歌的原理。这是作者基于从人的性格和人类生活的角度去了解蟋蟀的，作者不可能在一篇文章中把蟋蟀所有的特点都介绍清楚，而只能根据写作的目的，决定取舍，写出蟋蟀主要的习性。
5.作者为什么能把蟋蟀写得如此的可爱？
明确：作者对生命充满了关爱之情和赞美之情。他以人文的关怀去观察和感受蟋蟀，字里行间洋溢着对蟋蟀的赞美，通过介绍筑巢和歌唱，赞美蟋蟀一生勤劳的精神。
... ... ...
蟋蟀PPT，第五部分内容：品味语言
1.蟋蟀工兵用前爪挖掘，利用其颚钳挖掉大砂砾。我看见它用它那有两排锯齿的有力的后腿在磴踢，把挖出的土踹到身后，呈一斜面。
赏析：由“蟋蟀……斜面”可见蟋蟀筑巢的工序很简单。恰当地使用了动词“挖掘”“挖掉”“磴踢”等，准确地写出了蟋蟀筑巢做窝的过程。
2.它那是万物复苏的赞歌，是萌芽的种子和嫩绿的小草能听懂的歌。
赏析：前面作者运用作比较的说明方法，将蟋蟀的歌声与百灵鸟的叫声进行比较，表现出了对蟋蟀歌声的赞美、喜爱之情。
3.弓上的一百五十个三棱柱齿与左鞘翅的梯级互相啮合，使四个扬琴同时振动，下方的两个扬琴靠直接摩擦发音，上方的两个扬琴靠直接摩擦发音，上方的两个则由摩擦工具振动发声。？
赏析：这个句子重点说明蟋蟀的这个“乐器”是如何发出声音的。运用打比方、列数字、作比较的说明方法，生动形象地说明“乐器”演奏的原理。
... ... ...
蟋蟀PPT，第六部分内容：课文小结
作者详细记录了蟋蟀从当年八月末至第二年春天筑巢、“歌唱”的过程，并从解剖家的角度细致地说明了蟋蟀“歌唱”的生理原因，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。
1．登录优教通，完成本课基础练习。
2．选择你喜欢的一种动物，写一篇500字左右的文章。
《蟋蟀的住宅》PPT免费课件 第一部分内容：作者简介 让亨利卡西米尔法布尔（18231915），法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家、文学家，以《昆虫记》一书留名后世。身为现..
《蟋蟀的住宅》PPT课件下载 第一部分内容：教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，说说从哪些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。 2.借助插图和课文，体会伟大的工程的含义，感受蟋蟀..
《蟋蟀的住宅》第二课时PPT课件 第一部分内容：本课目标 1.朗读课文，体会蟋蟀不肯随遇而安的特点。 (重点) 2.激发学生课外阅读的兴趣，感受作者热爱自然的伟大情怀。 (难点) 通过上..
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《蜘蛛》PPT
第一部分内容：蜘蛛介绍
蜘蛛，节肢动物，蛛形纲，蜘蛛目动物的统称。有3.5万多种,遍布于全世界，中国已发现的有2000多种。
蜘蛛形态特征
外形特征是8只脚，身体呈圆形或长圆形，分为头胸部和腹部，中间有细的腹柄相连。蜘蛛长有触须。
... ... ...
蜘蛛PPT，第二部分内容：蜘蛛之最
1、最大的蜘蛛：亚马逊巨人食鸟蛛
亚马逊巨人食鸟蛛又名哥利亚巨人食鸟蛛，主要生活于南美洲北部的雨林中，其体型最长可达12英寸(约30厘米)，其中包括足部长度。雌性最高可生活25年，体重最高可达半磅重。
2、最小的蜘蛛：雄性“帕图蜘蛛”
生长于哥伦比亚的雄性 “帕图蜘蛛”应该是全世界最小的蜘蛛，它们最长也只有0.015英寸(0.381 毫米)，和一枚大头针的针头差不多最小。没有人能够拍摄到它们的标准照。图片这只蜘蛛名叫“刺客蜘蛛”，它要比“帕图蜘蛛” 大一些，但也不超过八分之一英寸。
3、最致命的蜘蛛：巴西漫[蜘蛛
在所有蜘蛛种类中，巴西漫[蜘蛛应该是毒性最强、最致命的蜘蛛。2007年，吉尼斯世界记录授予巴西漫[蜘蛛“最毒蜘蛛”称号。
... ... ...
蜘蛛PPT，第三部分内容：阅读课文，讨论分析：
(1)文章围绕蜘蛛的什么特点，介绍了它的哪些知识?其中说明的重点是什么?这样写的目的是什么?
(2)文章开头引用诗谜的作用是什么?
(3)用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕捉方法?
(4)文中说蜘蛛在生物界中是“名件”指的是什么?
(5)蜘蛛织网的生理机制是怎样的?
(6)文章说明的顺序是怎样的?
(7)文中主要运用了哪些说明方法?
... ... ...
蜘蛛PPT，第四部分内容：品语言
品语言：把说明蜘蛛捉飞将和说明蜘蛛的生理特点以及蛛丝的用途的文字进行比较，找出它们语言上的不同点，结合课文谈谈理由。
蜘蛛捉飞将的那两段文字语言很生动，后面的文字要平实得多。作者在说明蜘蛛捕捉飞虫时运用了生动的描写，他恰当地使用了一系列动词、形容词，并且采用了比喻、拟人等修辞手法，力求形象生动，准确传神，富于变化，因而使枯燥的昆虫知识显得生动活泼、妙趣横生，又使读者获得形象的感受，从而具体地了解蜘蛛的生活习性。
《蜘蛛开店》PPT免费下载 第一部分内容：第1课时 猜谜语 小小诸葛亮， 独坐中军帐。 摆下八卦阵， 专捉飞来将。 助读资讯 蜘蛛 节肢动物，身体分为头胸部和腹部，腹部有纺器，内连丝..
《蜘蛛开店》PPT免费课件 第一部分内容：小知识 蜘蛛是一种节肢动物，体长1-90毫米，身体分头胸部(前体)和腹部(后体)两部分，头胸部覆以背甲和胸板。头胸部有附肢两对，第一对为螯肢..
《蜘蛛开店》PPT课件下载 第一部分内容：课文导入 小蜘蛛，牵根线，晃来晃去荡秋千，横一根、竖一根，织出大大网一片。网住苍蝇当储粮，网住飞蛾千千万！蜘蛛织网的本领可真大，可是..
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《蜘蛛》PPT下载
第一部分内容：情境导入
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。这个小故事让我们认识到了蜘蛛的执着，今天我们再来从另一个角度认识一下蜘蛛吧。
... ... ...
蜘蛛PPT，第二部分内容：学习目标
1．学习从多角度说明事物特征的写法。
2．在反复诵读中领会本文生动说明的特色。
3．欣赏准确生动的语言美，培养热爱大自然的情感。
... ... ...
蜘蛛PPT，第三部分内容：整体感知
周建人（1888-1984），浙江绍兴人。政治活动家、生物学家、鲁迅研究专家和妇女解放运动的先驱者之一。主要著作有《辛亥游录》、《论优生学与种族歧视》等。
屋檐 蚊蚋 腺液
黏液 谨慎 蜾蠃
k子 怅然
闲暇：闲空。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事。
蜾蠃：一种寄生蜂。
... ... ...
蜘蛛PPT，第四部分内容：理清思路
第一部分（1），文章用作者幼时听到的关于蜘蛛的一个诗谜作为文章的小引，引出说明的对象。
第二部分（2-3），写蜘蛛捉“飞将”的四种情形：一是克敌制胜；二是势均力敌；三是无可奈何；四是反遭暗算。
第三部分（4），说明了蜘蛛“织网的技能之高妙”和“身体的机构之巧妙”。
第四部分（5-6），主要介绍人类对蛛丝的利用，并解释说明为什么不用蛛丝来做东西。
第五部分（7），作者介绍了其他有丝而不结网的蜘蛛，如狼蜘蛛、绳虎、壁钱、八脚等，还提到了它们的捕食方式。
1.快速浏览全文，了解课文主要从哪几方面介绍了蜘蛛？
2.除了结网的蜘蛛，作者还介绍了哪些不结网的蜘蛛？
... ... ...
蜘蛛PPT，第五部分内容：研读课文
1.第一段中作者引入一个谜语，这里的谜语能否删去？为什么？
明确：它既生动形象地概括了蜘蛛的生活特点——结网捕虫，又赞扬了蜘蛛的高明之处。说明了蜘蛛在网上的位置，描绘了蛛网的形状，而且“稳”“单捉”等词把蜘蛛捉“飞将”的那种稳操胜券的心理十分生动而又形象地表现了出来。这种饶有趣味的开头使文章一开始就能引起读者的阅读兴趣，同时又自然地领起全文，更体现了文章语言的生动性。
2.作者写了哪几种蜘蛛捉“飞将”的情形？是如何是把蜘蛛捕食的情形介绍得清楚生动的？
作者运用生动的语言，如“恨然”“望一望”写出了蜘蛛对逃脱的“披甲的飞将”无可奈何的神态，这里用了拟人的手法， 生动逼真。
3.为什么说蜘蛛的身体的机构巧妙得使人惊奇？
壶状腺 所喷出液体凝结成丝能做绷架和辐射线
葡萄状腺 所喷液体固结为死可做螺旋形的线
复合腺 在物理作用下能使丝很黏
管状线 用做产卵的袋
梨状线 把丝黏着时用的
明确：蜘蛛的身体里竟然含有数种腺，而且腺里藏着的液体竟然有这么多神奇的作用，所以说它的身体的机构巧妙得使人惊奇。
4.“蜘蛛的丝，即使放弃了科学上的观察和闲暇时的观赏，从实用上来看也是很有意思的”这句话在文中起什么作用？
明确：让步假设，重点强调后一分句：蛛丝的使用价值。领起了本段的内容。
... ... ...
蜘蛛PPT，第六部分内容：技法运用
1.恰当地运用多种说明方法。
有打比方、分类别、举例子、作比较、列数字等。
①作者在说明蜘蛛捕捉飞虫的情况时，运用了举例子的说明方法：在介绍蜘蛛用擒拿法捉小飞虫时，举了蚊蚋的例子；在介绍蜘蛛用游击战对付带枪的“飞将”时，举了蜜蜂的例子。
②“蚕丝一股有一英寸的而千分之一粗。圆蛛的丝细到只有大约一英寸的一万五千到二万分之一光景，比蚕丝细得多了”，运用列数字、作比较等方法直接说明了蛛丝的细。
... ... ...
蜘蛛PPT，第七部分内容：课文小结
作者由蜘蛛的生活习性说到它吐丝的生理机制，准确而形象地说明了蜘蛛的生态特征以及人类对蛛丝的认识与利用，表达了作何对蜘蛛的喜爱之情。
1．登录优教通平台做《蜘蛛》基础练习。
2．你最喜欢的小动物是什么？写一段关于它的文章，要求500字左右。
《蜘蛛开店》PPT免费下载 第一部分内容：第1课时 猜谜语 小小诸葛亮， 独坐中军帐。 摆下八卦阵， 专捉飞来将。 助读资讯 蜘蛛 节肢动物，身体分为头胸部和腹部，腹部有纺器，内连丝..
《蜘蛛开店》PPT免费课件 第一部分内容：小知识 蜘蛛是一种节肢动物，体长1-90毫米，身体分头胸部(前体)和腹部(后体)两部分，头胸部覆以背甲和胸板。头胸部有附肢两对，第一对为螯肢..
《蜘蛛开店》PPT课件下载 第一部分内容：课文导入 小蜘蛛，牵根线，晃来晃去荡秋千，横一根、竖一根，织出大大网一片。网住苍蝇当储粮，网住飞蛾千千万！蜘蛛织网的本领可真大，可是..
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《天鹅》PPT
第一部分内容：学习目标
1．了解作者及作品特色，了解天鹅的特点。
2．通过导读和自读整体感知课文，了解文章内容。
3．认识与动物和谐相处的重要性，增强保护动物的意识。
... ... ...
天鹅PPT，第二部分内容：整体感知
布丰（1823-1915），法国博物学家、作家。撰写了博物学巨著《自然史》，该书包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等几大部分。
赐予 酣畅 轮廓
雍容 隽永 炫耀
游弋 踯躅 宫苑
壕沟 小憩 湾汊
赏心悦目：指因欣赏美好的情景而心情舒畅。
出类拔萃：形容超出同类之上。
隽永：（言论、文章）意味深长。
雍容：形容文雅大方，从容不迫。
名副其实：名称或名声与实际相符合。
踯躅：徘徊。
游弋：游来游去。
... ... ...
天鹅PPT，第三部分内容：理清思路
第一部分（1），总括介绍天鹅，面目优雅，外形美丽，本性温柔。
第二部分（2-4），紧扣第一部分，分别描写了天鹅的“外形美丽”“面目优雅”“自由品性”。
第三部分（5），赞美天鹅常用来装饰点缀池沼。
1.文章是按什么顺序来写天鹅的？
2.快速浏览课文，说说作者写了天鹅的哪些品质？
... ... ...
天鹅PPT，第四部分内容：研读课文
1.第一段中作者从哪些方面写了天鹅？
明确：第一句“天鹅面目优雅、外形美丽，这同它温柔的本性是一致的”总写天鹅的外貌、形体与性格。第三句中作者用“优美”“浑圆”“秀丽”“洁白”“柔和”“传神”“生气勃勃”“悠然自得”等词语，细致描绘天鹅，惟妙惟肖，生动传神。
2.怎样理解天鹅是“禽类中最好的航行家”？
明确：作者由天鹅的“雍容自在”“敏捷和自由”而想到了“航行家”，而且它是航海技术最完美的典范，并且天鹅身体的各个部分都能找到与航船中某一部分的相似之处。
3.怎样理解“它是我们湖沼的自由的居民”？
明确：因为天鹅是独立的，是享有充分自由的。它善良、自由、可爱，这在天鹅的美好品性中是最可贵的，也许正是由于有了这些，天鹅才显得这样优雅、悠闲、自由自在，令人向往。
4.文章最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情？
明确：表达了作者希望人与动物和谐相处的愿望。尤其是随着经济和社会的发展，这种思想越来越显得重要。我们要正确地确定人与自然的关系，因为这既是一种人类生存的需要，更是一种美——高度和谐的美。
... ... ...
天鹅PPT，第五部分内容：语言品味
语言优美，词汇丰富。
例如：“天鹅面目优雅、外形美丽，这同它温柔的本性是一致的。”“天鹅兼有天生的丽质和自由的品性，它不属于那些我们可以强制和金币的努力之列。”
品味：用“优雅”“美丽”“丽质”等词语来形容天鹅，语言优美，词汇丰富，具有极强的表现力。
1.用描写的表达方式来写天鹅。
例如：“它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩，往返于湖心和湖边，沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯心草丛中，深入到最偏僻的湾汊里，然后终止它孤独的漫游，回到有人的地方，享受与人为伴的乐趣。”
2.巧用拟人、比喻、生动具体。
如第二自然段、第四自然段。把天鹅当作人来写，使天鹅“活”起来，从而更具人性化。而比喻的运用，使所写的天鹅具体、生动，亲切可感。
... ... ...
天鹅PPT，第六部分内容：课文小结
本文用文学的笔调，描绘了天鹅优雅的面目、美丽的外形以及善良、自由的天性，表达了作者希望人与动物和谐相处的愿望，流露出作者对天鹅由衷的喜爱和赞美之情，给人以愉悦之感。
1．登录优教通平台做《天鹅》基础练习。
2．搜集关于描写天鹅的优美句子。
《天鹅，大虾和梭鱼》PPT 第一部分内容：认识生字 费 虽 靠 朝 管 至 毫 ... ... ... 天鹅大虾和梭鱼PPT，第二部分内容：初读课文 这首诗歌讲了一件什么事？ 再读课文，感悟寓意 天鹅..
《天鹅》PPT免费课件 第一部分内容：资料宝袋 列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰： 俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最..
《天鹅》PPT教学课件 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 列夫托尔斯泰 9世纪俄国最伟大的作家,出生于贵族家庭,成年后进入喀山大学学习,受到卢梭等启蒙思想家影响,同情被剥削、被压..
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《保尔和冬妮娅》PPT课件
第一部分内容：本节课教学目标
1、了解本文的出处及作者
2、理清故事情节，找出文中的线索
尼·奥斯特洛夫斯基，苏联俄罗斯作家。健康受到严重损害, 但他毫不屈服，以惊人的毅力同病魔作斗争。他用自己的战斗经历作素材，以顽强的意志了创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。
... ... ...
保尔和冬妮娅PPT，第二部分内容：感知课文
弄懂字音。
侮蔑 miè 栅栏 zhà
踌躇 chóu chú 挑剔 tī
黝黑 yǒu 发窘 jiǒng 难堪 kān
小说三要素
2、故事情节
... ... ...
保尔和冬妮娅PPT，第三部分内容：课文分析
一、故事情节
文章自然分成两部分。首先叙述保尔对冬妮亚_______ 的复杂心理，接着写保尔第一次到______家里的情景。保尔被冬妮亚领进自己家的花园，并参观了_______，谈论着_____。冬妮亚把保尔介绍给________，最后又带他来到了_________。在热情、友好的冬妮亚面前，保尔的心由“_____”到“_____”进而“_________”。“他们都十分快乐，十分满足。”当冬妮亚把保尔那野人似的头发梳理的整整齐齐，并用挑剔的眼神看了看他__________________时，敏感的保尔感到了惭愧。接着下来，当保尔以崭新的形象发窘地站在冬妮亚面前，他们已经成为知心朋友。保尔把__________告诉了冬妮亚。至此，两颗少年的心已无所猜忌、相容相悦。由此，我们可以捋出文章是以______________________为线索组织材料的。
二、鲜明的人物形象
如何分析人物形象
找到文中关于该人物的句子，从他的外貌、语言、动作、神态、心理、细节等方面分析他的形象特征。
... ... ...
保尔和冬妮娅PPT，第四部分内容：思考
保尔最初不肯到冬妮亚家屋子里的原因是什么？
第二次去见冬妮亚的时候，保尔刻意打扮了自己，请你给保尔的行为找一个合适的理由。
他的出身和经历使他仇视有钱人，尽管他觉得冬妮亚和别人不一样，但仍无法摆脱这种心理。另外，他衣着寒酸邋遢，他认为冬妮亚的父亲会责怪女儿让这样一个男孩子到自己家来。
保尔刻意打扮自己，这是因为他喜欢冬妮亚，想给她留下更好的印象
... ... ...
保尔和冬妮娅PPT，第五部分内容：课下探索
最后保尔和冬妮娅还是分手了，查找相应的书籍和影视资料，找出原因。
《保尔和冬妮娅》PPT 第一部分内容：学习目标 1、复习巩固小说三要素； 2、了解奥斯特洛夫斯基的文学常识； 3、了解《钢铁是怎样炼成的》大致内容； 4、掌握主中保尔和冬妮亚的性格特..
发布于：2020-05-03 13:39:11
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《护钟》PPT
第一部分内容：知识目标
1．掌握作者及《红旗谱》的相关知识。
2．简述故事发生的时代背景。
分析小说的情节、人物、环境描写的特点，深入理解作品的思想内容。
体会老一代农民对封建剥削压迫的觉醒和反抗精神。
教学重难点
分析朱老巩的人物形象是本课的重点和难点所在。
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护钟PPT，第二部分内容：作者简介
梁斌(1914～1996)，原名梁维周，河北省蠡县梁家庄人。1925年梁斌人蠡县高小，他在共产党员张化鲁、宋卜舟等老师的影响下，逐步接近新思想、新文学、进步刊物，中国大文学家的作品给予其很大影响。1927年春，加入共青团，当国民党发动“四·—二”大屠杀之后，在白色恐怖笼罩下革命处于低潮时，他毅然参加革命，积极投入反割头税斗争。
1930年在保定二师读书期间，参加了党的外围组织反帝大同盟，1933年在北平加入左联并开始文学创作。1934年在北平被捕，出狱后考入济南山东省立剧院表演系，1935年协助路一编辑《晨报》副刊。
1937年5月，梁斌在蠡县加人中国共产党。1938年任冀中新世纪剧社社长，先后写出《千里堤》等剧本以及短篇小说《三个布尔什维克的爸爸》，后又据此改成中篇小说《父亲》，成为《红旗谱》的雏形。1939年春兼任冀中游击十一大队政委。同年带领剧社全体人员赴华北联大学习。1941年任文艺干校副校长，1949年任湖北襄阳地委宣传部长兼《襄阳日报》社社长，1952年任《武汉日报》社社长，1955年任河北省文联副主席、主席，中国作家协会河北分会主席，1980年为河北省政协副主席，后调入天津任文联名誉主席。
20世纪50年代后期，梁斌经过二十余年的酝酿和探索，成功创作了长篇小说《红旗谱》。作品问世，宛如平地一声春雷震动文坛，很快被改成电影。《红旗谱》先后几十次印刷，印数高达500余万册。随后出版的《播火记》、《烽烟图》也达到相当高的印数，是我国建国后创作界与出版界十分罕见的现象。朱老忠、朱老明、严志和、大贵、运涛等农民运动的骨干和贵他娘、运涛他娘、春兰等朴实勤劳的农村妇女一时成为妇孺皆知的人物，作品影响走向海外，在世界文坛赢得很高的声誉。《红旗谱》等三部作品被人们誉为“折射时代风云的一面镜子”。
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护钟PPT，第三部分内容：文章写作背景
梁斌从1935年开始酝酿《红旗谱》。头十年中，他写了大量文章，《红旗谱》中很多人物、情节在这些作品中初具雏形，如《夜之交流》、《三个布尔什维克的爸爸》等。梁斌随军南下时，从束鹿到衡水、石家庄、邯郸等地，参加、领导剿匪反霸、减租减息和土地改革。一路走来，梁斌随身带着个小本子，将百姓的故事一一记录下来，有些写进了《红旗谱》。
1953年6月，梁斌正式开笔《红旗谱》，一年后完成《红旗谱》第一部初稿。梁斌的创作状态异乎寻常，他完全沉醉在《红旗谱》中，每天伏案疾书十多个小时。梁斌曾这样描述：“我的创作欲、灵感升到高潮，欲罢不能。黎明起床，略作洗漱，即开始写作。早餐时间已到，我还没有写完一个节目，当我写完一个段落，饭时已过。午餐晚餐无不如此。有时写着写着，想起我还未吃饭，其实两顿饭已经过去了……”
梁斌夫人散帼英回忆丈夫创作《红旗谱》时的日子说：“他就像傻了一样，送饭就吃，不送就饿着。不跟人说话，别人说话也不听，但谈起《红旗谱》中的人物时，他马上眉飞色舞起来。写作之后，他脑子仍处在亢奋状态静不下来，除了失眠还是失眠。”
那时候，他脑子里除了《红旗谱》，什么都没有。夏天和人聊完天，总忘拿扇子，一个夏天丢了100多把扇子。夏天，武汉燥热，汗滴常会打湿稿纸。为此，梁斌想出了一个“湿被单降温法”。他把被单沾上凉水，挂在屋中，再打一盆冷水，泡上一块毛巾，实在热了，就用冷毛巾擦头、擦洗身上；还热，索性把冷水盆搁到桌下，把两脚放在凉水里。
终于，共计120万字的《红旗谱》三部曲长篇画卷，即《红旗谱》、《播火记》、《烽烟图》问鼎文坛。
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护钟PPT，第四部分内容：问题探究
1．文章第一段在整个故事中所起的作用是什么？
明确：寥寥数笔，简捷交代了故事的起因、地点。“平地一声雷”突出了事件的严重性。
2．文章第三段的作用是什么？
明确：具体介绍了古钟的位置、来历、钟文，为下文进一步展开故事情节蓄势。
3．文章第四段说：“小虎子……心里想：‘怪不得，好大一座铜钟哩！也闹不清到底能卖多少钱，也只得这么大惊小怪’？”这句话的作用是什么？
明确：借一个孩子的眼光来写对“一座平时毫不被人注意的古钟能引起的巨大事变”的不理解。
4．文章第六段冯老巩的一番话说明了什么问题？
明确：借朱老巩之口，揭露冯兰池的横行霸道，凸显了朱老巩正义凛然，嫉恶如仇的性格特点。
5．文章第九段老祥大伯的一席话说明了什么问题？从中可以看出他是一个什么样的人？
明确：说明他认为就算认识到“砸钟”背后的实质又能怎样？严老祥仍无法抛弃已深入骨髓的软弱、自保意识。
6．文章第十二段朱老巩说：“文斗不行，可以武斗，再大不过是拼命。”说明了什么问题？
明确：说明了朱老巩的表现代表了当时刚刚觉醒的农民最初的反抗和斗争方式。
7．文章第十五段对冯兰池的外貌描写说明了他是一个什么样的人？
明确：通过外貌和动作描写，勾勒出一个道貌岸然、心黑手辣、仗势欺人的官绅形象。
8．文章第19段写到了看热闹的人的种种反应，从中我们可以看出说明了什么问题？
明确：一个有血性的汉子为维护大家的利益勇敢地抗争，而这些同命相怜的庄稼人却无动于衷，其愚昧和软弱竟到了如此地步。真是莫大的悲哀。
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护钟PPT，第五部分内容：文章主旨
本文通过记叙清末民初冀中锁井镇丧心病狂的大地主冯兰池砸掉四十八村防汛筑堤集资购地四十八亩的凭证古钟，见义勇为的朱老巩挺身而出护钟的故事，揭露了土豪恶霸的自私、丑陋的嘴脸，赞扬了朱老巩、严老祥等老一代农民的觉醒和敢于抗争的精神。
1．景物描写具有浓厚的地方色彩。那滹沱河、千里堤、高高的白杨树，都充满着诗情画意，那地方风情、民风民俗都洋溢着乡土气息和民族感情，构成富有魅力的冀中风景画和风俗画。
2．善于通过人物的行动和对话来刻画人物性格。如朱老巩和严老祥关于护钟的对话，及朱老巩舍命护钟等部分，人物的动作和对话，活脱脱表现了他们不同的性格。
3．作品大量采用精彩的群众语言，通俗简练，自然流畅，雅俗共赏。不但人物对话口语化，叙事写景也简洁明快，洋溢着浓厚的冀中乡土芬芳。
完成课后一至三题。
发布于：2020-05-03 13:39:11
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《爱莲说》PPT
第一部分内容：文体知识
“说”是议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。
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爱莲说PPT，第二部分内容：作者简介
周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。
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爱莲说PPT，第三部分内容：句式分享
骈句：相接的两句话，字数相同，意思相对。也就是修辞的对偶。
出淤泥而不染，
濯清涟而不妖。
语气要抑扬顿挫，高低起伏。
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爱莲说PPT，第四部分内容：课文翻译
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
濯zhuó
涟lián
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《短文两篇》PPT下载 第一部分内容：第一课时 陋室铭 学习目标 1.积累文言词语，疏通文意，朗读并背诵全文。 （重点） 2.品析文中的名句，把握主旨，理解作者用托物言志的方法表达的..
《爱莲说》PPT下载 第一部分内容：作者简介 周敦颐(1017-1073) 宋代道州(今湖南省道县)人，字茂叔，北宋著名哲学家、理学奠基人。学者称他为濂溪先生。 周敦颐任职南康郡（今江西星子..
短文两篇《陋室铭》《爱莲说》PPT下载 第一部分内容：教学目标 1．积累一些文言字词，背诵课文。 2．了解两篇短文的思想内容，充分领略作者的情怀。 3．学习本文托物言志和衬托的手法..
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《陋室铭》PPT
第一部分内容：《陋室铭》题解
陋室，是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。有一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。
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陋室铭PPT，第二部分内容：刘禹锡简介
刘禹锡(772～843)，字梦得，唐代进步的思想家，又是一位有成就的文学家。官至监察御史。他和柳宗元辅佐王叔文执政，采取了一些革新措施，最终招致失败，受到达官权贵的排挤、打击，但始终不屈。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。
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陋室铭PPT，第三部分内容：重点词语
1.辨音识字：
德馨( ) 苔( )痕
案牍( ) 鸿儒( )
西蜀( ) 何陋( )
2.辨析字形：
馨( )德馨 / 罄( )罄竹难书
牍( )案犊 / 读( )读书
儒( )鸿儒 / 濡( )相濡以沫
3.一词多义：
名：有仙则名( )
并自为其名( )
之：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
孔子云：何陋之有
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陋室铭PPT，第四部分内容：探究学习，并回答问题：
1、陋室给你的印象如何？
陋 室 不 陋
2、“陋室”为什么“不陋”？
因为“斯是陋室，惟吾攒”
3、“斯是陋室，惟吾攒”这8个字哪两个最关键？
“不高、不深”衬“陋”，“仙、龙”衬“”；
“名、灵”衬“馨”，引出陋室，揭示主旨。
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陋室铭PPT，第五部分内容：课文研读
1.文章的题目是《陋室铭》，但是作者并没
有直接写陋室，而是从什么写起？
2.经过反复描写陪衬，文章主旨已经突出，意思似乎已写尽了，作者为什么又写诸葛庐、子云亭？运用了什么样的表现手法？
3.文章结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么含义？
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陋室铭PPT，第六部分内容：艺 术 特 色
骈 散 句：“斯是陋室，惟吾攒啊”
“孔子云:何陋之有?” 是散句其余都是骈句。
押韵的字：名、灵、馨、青、丁、 经、形、亭。
《短文两篇》PPT下载 第一部分内容：第一课时 陋室铭 学习目标 1.积累文言词语，疏通文意，朗读并背诵全文。 （重点） 2.品析文中的名句，把握主旨，理解作者用托物言志的方法表达的..
《陋室铭》PPT教学课件 第一部分内容：课文导入 在上课之前，请大家先来做个选择题：A、假设有一栋富丽堂皇的大厦，要得到它，必须说一辈子违背良心话，做尽伤天害理的事；B、有一间..
《陋室铭》PPT下载 第一部分内容：新课导入 古代名士文人特别喜爱借物抒情，托物言志，因此这些客观事物就有了丰富的文化积淀,如松、竹、梅，如高山、名川、清风、明月。一所简陋的房..
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《我为少男少女们歌唱》PPT
第一部分内容：学习目标
1、在朗读中体会、理解诗中意向所表示的含义，感悟作者的思想感情；
2、品味诗中质朴形象的语言，增强对语言的鉴赏分析能力；
3、培养积极进取、乐观向上的精神。
何其芳(1912-1977)，原名何永芳，现代散文家、诗人、文艺评论家，四川万县人。主要作品有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》，散文集《画梦录》等。
1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民党统治区迎异的生活展现在眼前。诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中，他视察着，感受着，激动着。诗人的生活变了，性格变了，世界观变了，诗风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句。这首诗就是诗人奔放快乐积极向上诗风的代表作。
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我为少男少女们歌唱PPT，第二部分内容：读学课文
一读：读字音（解决生字）
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物，
我歌唱正在生长的力量。
我的歌啊，
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。
二读：读节奏（解决停顿）
我为／少男少女们／歌唱。
我/歌唱早晨，
我/歌唱希望，
我/歌唱那些／属于未来的／事物，
我歌唱／正在生长的／力量。
我的歌啊，
飞到／年轻人的／心中
去找／你停留的／地方。
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我为少男少女们歌唱PPT，第三部分内容：研读赏析
1.第一节运用排比，一口气歌唱了五种事物，这五种事物具有怎样的共同点？
都属于一种开始，一种发端，都积极向上，给人以希望和鼓舞的力量。
2.讨论：如何理解“飞到年轻人的心中”与“飞到四方八面去”的含义？
前一个“飞”表现诗人希望他的“歌声”能感动广大青年，引起共鸣；后一个“飞”表现作者希望影响了自己的“快乐或者好的思想”能感动更多的“少男少女”，情感更加深沉强烈。
3.对“快乐或者好的思想”“使我像草一样颤抖过”应如何理解？
那些快乐或者好的思想，曾经象春风感动小草一样感动过诗人。
4.讨论：理解“轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了”的含义和作用，并思考此时的“我”还是不是单指作者本人。
含义：国统区里黑暗的现实，使他悲观忧伤。而延安全新的生活，使他豁然开朗，他感到生活充满阳光和快乐，仿佛一下子年轻了许多。这体现了诗人乐观向上的生活态度。
作用：（1）诗人把现在与过去进行对比，赞颂、歌唱了新事物和新思想。诗意在前两节的基础上又深入一层。（2）赞美了少男少女朝气蓬勃，也鼓舞了成年人焕发青春、积极进取。
作者把对青少年的高度赞美和他们对成年人的积极影响结合起来，显示诗中的“我”不仅是个人，也指和作者观点相同的人。
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我为少男少女们歌唱PPT，第四部分内容：拓展思维
题目“我为少男少女们歌唱”文中把“少男少女”比作什么？有什么深刻的含义？
文中把“少男少女”比作“早晨”，“希望”，“未来的事物”，“正在生长的量”。
这里的少男少女，其实不是实指，而是代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，所以诗人在这首诗中实际上是为新世界歌唱。
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我为少男少女们歌唱PPT，第五部分内容：诗歌主题
《我为少男少女们歌唱》一诗通过诗人对少男少女们的热情歌唱的方式，勉励广大的青少年们，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。
发布于：2020-05-03 13:39:10
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《青年》PPT
第一部分内容：学习目标
1、通过熟读课文，准确把握课文的思想内容；
2、通过识记，积累文中的经典词句；
3、可以归纳每一则语录的要点；
4、感悟青春的意义，正确对待生活和人生。
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青年PPT，第二部分内容：作者简介
池田大作：日本作家、学者。生于1928年1月2日。他长期致力于中日两国人民的友好往来，为促进中日两国人民友好做出了巨大的贡献。访问中国十余次，并接受过周恩来、邓小平和江泽民等国家领导人的接见。获得中日友好“和平使者”的称号。
著述甚丰：《池田大作诗选》、《池田大作讲演、随笔文集》、《我的释尊观》、《佛教思想源流》等。
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青年PPT，第三部分内容：把握要点
要点常用一些词语表示出来，快速阅读课文，迅速捕捉各语段中的关键词语。
第一则 恪守信念
第二则 富有激情和雄心壮志
第三则 为志向献身
第四则 强化人格
第五则 与邪恶作斗争
第六则 打基础
第七则 志存高远
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青年PPT，第四部分内容：疑难解析
1、我坚信，青春并不仅仅意味着年龄或身体的年轻。只有终生恪守青年时代的信念，矢志不移，孜孜以求，才是真正的青春的光彩。
只有坚守信念，不断追求，去实现理想才是青春的真正含义。
2、有一个思想家曾说过：浅薄的知识的外衣，与全身挂满垃圾想站立起来的猿猴没有什么区别。
形象而通俗地告诫青年：知识对于青年的重要，对于一个人道德品质的重要。
3、意识到是为了将来开放出绚丽的花朵而打基础的时代，那么学习工作，一切都是非常有意义的。
只有青年时代打好基础，将来才能有所成就。
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青年PPT，第五部分内容：跃跃欲试
1、师生齐读课文；
2、你对文中哪则话感触比较大？试背诵下来（推荐背诵第6、10则）
这是一套彩色低平面风格的，五四青年节PPT模板，共26张； PPT模板使用了一张低平面风格的城市剪影背景图片。模板首页用飞鸟、我的青春我做主 等元素装饰。中间放置了 54青年节艺术字..
这是一套中国共青团青年志愿者PPT模板，共40张； 幻灯片模板封面，使用红色彩带、团徽作为背景。右侧填写中国共青团青年志愿者工作汇报PPT标题文字。界面设计大气严谨。 PowerPoint模..
这是一套低平面多边形风格的，五四青年节PPT模板，共30张； 幻灯片模板封面，使用了低平面风格的人物剪影、飞鸟、红色彩带、共青团团徽等作为背景图片。中间放置五四青年节 青春正能..
发布于：2020-05-03 13:39:10
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《青年》PPT课件
第一部分内容：导语
人们把青年看成是未来的希望。领导人就曾经说过：“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”这句话用比喻的方法激励青年人把握青春，明确自己所担负的历史的、民族的责任，努力奋斗，不断进取。
池田大作先生是著名的社会活动家和日本宗教界的重要领导人，作家、诗人、教育家，他为世界和平、中日友好、中日两国文化交流做出了卓越的贡献。有“和平使者”的称号。
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青年PPT，第二部分内容：朗读课文并完成注音：
恪 守（ k è） 矢 志 （ shǐ ）
倒坍（ tān ） 气 馁 （ něi ）
懦 弱（ nuò ） 潦 倒 （ liáo ）
魅 力（ mèi ） 歧 途 （ qí ）
理解语段的意思
这篇文章以“青年”为话题，选编了14则语录。你能指出各则的要点吗？
1.（恪守）信念
2. （富有）激情和雄心壮志
3. 为志向而献身
4. 强化人格
5. 与邪恶战斗
6. 激情和上进心是至关重要的
7. 志存高远
8. 光明磊落
9. 开拓、创造、前进
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青年PPT，第三部分内容：课文内容概括
畅谈青年的意义和特点：
1.2.5.7.10则
阐说青年对人生、生活的态度：
3.6.8.9.11.14则
论及青年的道德修养：
4.12则
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青年PPT，第四部分内容：总结主题
作者以简洁而富有诗意的语言表达了对青春和青年的赞美，以及希望他们把握青春时光、努力奋斗、勇敢地生活的强烈愿望。
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冀教版语文七年级下册
《保尔和冬妮娅》PPT
第一部分内容：学习目标
1、复习巩固小说三要素；
2、了解奥斯特洛夫斯基的文学常识；
3、了解《钢铁是怎样炼成的》大致内容；
4、掌握主中保尔和冬妮亚的性格特征；
5、反复朗读课文，抓住线索。感受人物身上的真诚，纯洁、善良之美；
6、欣赏少男少女纯洁真挚的情感。
重点与难点：
品析文中有关人物语言和动作的细节描写，体会作品所表现出来的震撼人心的精神力量，培养欣赏小说人物形象的能力。
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保尔和冬妮娅PPT，第二部分内容：作者简介
尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基，苏联作家。1904年生于工人家庭。初级教会小学毕业后，因家境贫寒不得不辍学做工。1919年，加入苏俄共青团并参加红军同白匪作战。1923—1924年担任共青团工作。1924年加入共产党。1927年因病全身瘫痪，双目失明。他以惊人毅力写了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》和《暴风雨所诞生的》，根据亲身经历，描写苏联青年在革命熔炉中锻炼成长的经历。《钢铁是怎样炼成的》早在1942年就译成中文，书中主人公保尔·柯察金成为中国青年的学习榜样。1936年12月22日，奥斯特洛夫斯基病逝。
本文选自世界著名长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。 《钢铁是怎样炼成的》描写保尔·柯察金从一个普通的工人子弟成长为无产阶级英雄的过程。主人公经历了第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻考验。这部不朽名著的主要功绩，是成功的塑造了保尔·柯察金这个共产主义战士的形象。
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保尔和冬妮娅PPT，第三部分内容：初读课文 梳理情节
课文节选自奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。课文向我们叙述了保尔和冬妮亚的一段交往，写出保尔微妙的情感变化，请说说他们俩两次见面的情况。
1、叙述保尔对冬妮娅既爱慕又疑惧的复杂心里，接着写保尔第一次到冬妮娅家里的情景。
2、当保尔以崭新的形象发窘的站在冬妮娅面前时，他们已成为知心朋友。
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保尔和冬妮娅PPT，第四部分内容：整体感知 分析人物
1、线索是记叙文中组织和串联材料的纽带，它具有贯穿全文的作用。这篇课文是以什么为线索的？
以保尔和冬妮亚之间感情的发展变化为线索组织材料，表现中心的。
2、细读全文，从文中找出描写保尔的语句，说说保尔对冬妮亚的情感态度发生了哪些变化。
由戒备、疑惧、不信任到相处融洽、快乐、满足再到充满信心，主动追求，成为知己。
3、精彩的描写可以表现人物的性格。文中对保尔的肖像描写主要有几次？是怎样描写的？有什么作用？
有两次。第一次是“蓬乱的头发，褪了色的、发了黄的衬衫和破了的裤子”；第二次是“新的蓝衬衫、黑色的裤子，皮靴也揩的发亮。”他的头发“也剪过了，不象早先那样蓬乱。”
作用：第一次主要表现了保尔生活的贫穷，第二次主要表现了保尔追求爱情的自信。两者形成对比，突出表现了人物的性格特征。
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保尔和冬妮娅PPT，第五部分内容：基础知识
1．根据拼音写出相应的汉字。
踌（chú） péng （）__乱 (yǒu) __黑 (tuì) __色
2．《保尔和冬妮亚》节选自____，作者是____（国家）的______ 。
3．指出下面句子使用的描写方法。
①她跑去开了园门，保尔踌躇地跟在她的后面。（ ）
②只要这个漂亮的和受过教育的姑娘对他这个火夫有一点儿嘲弄和侮蔑的举动，他就准备给以断然的反击。（ ）
③“你要当心，别把我的秘密泄漏了。”（ ）
... ... ...
保尔和冬妮娅PPT，第六部分内容：分析人物形象
选文以出色的细节描写刻画了个性鲜明的人物形象，请根据提示的相关片段，品味人物形象：
1、花园初次见面；
2、图书室谈话；
3、第二次相会。
把握人物的性格特征
文章中运用了生动形象地外貌、语言、动作、心理描写来塑造人物的形象，凸现人物性格。试从文章中找出对人物描写的句子，分析人物的性格特点。
保尔最初不肯到冬妮亚家屋子里的原因是什么？
保尔第二次见冬妮娅的时候，保尔刻意打扮了自己。请你给保尔的行为找一个合适的理由。
... ... ...
保尔和冬妮娅PPT，第七部分内容：布置作业
保尔和冬妮亚的这段感情是纯洁的、美好的，但是后来他们两个人的感情有决裂了，这究竟是怎么回事呢？请你搜集有关材料，比如观看电视剧或阅读原著，然后给同学们介绍。
请运用肖像、语言、动作、心理、神态描写或侧面描写来刻画你班里的一位同学，并让大家猜一猜你描写的是谁？
《保尔和冬妮娅》PPT课件 第一部分内容：本节课教学目标 1、了解本文的出处及作者 2、理清故事情节，找出文中的线索 作者简介 尼奥斯特洛夫斯基，苏联俄罗斯作家。健康受到严重损害, ..
发布于：2020-05-03 13:39:10
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《罗迦诺的乡村》PPT课件
第一部分内容：解题
本文选自《中国现代散文选》题目中的“罗迦诺”是地名，在瑞士东南部。文章用过写那里的乡村来反映城市和乡村之间的差异，从而揭示一种社会现象。
甫（ ）卸
惊愕（ ）
蝎子（ ）
抽屉（ ）
邮戳（ ）
橐橐（ ）
（ ）
动辄（ ）
违阔：离别，阔别。
：干，干燥。
甫：刚刚。
橐橐：象声词，这里指皮鞋触地时发出的声音。
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罗迦诺的乡村PPT，第二部分内容：目标
知识与技能：
了解作者及其相关知识；理解文章创作的时代背景。
过程与方法：
通过具体景物描写，体会作者所表达的情感；学习本文朴实的语言风格。
情感态度与价值观：
体会文中乡村人物的淳朴和真诚之美。
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罗迦诺的乡村PPT，第三部分内容：结构
一、走进罗迦诺乡村（1—2)
（瑞士----特精省----罗迦诺城----小乡村）
二、体验乡村风土人情（3—23）
（生物：蝉，蝎子，壁虎，蝗虫。）
（植物：西瓜，蜜桃，芭蕉叶。）
（乡村人与世隔绝的生活。）
（那里人做事的松缓随便，例如：收发邮件。）
（具体事例：面包事件 ， 煤油事件。）
三、融入乡村生活（24）
（自有他的勤勉，他的懒惰，但是没有欺骗。湖山露出它们的雄壮。）
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罗迦诺的乡村PPT，第四部分内容：人物描写
人们特点： 疏散无事、自足自乐、不闻世事、无忧无虑
（对比手法，与城市生活严肃对比）
少女：做事松缓随便 （白描手法 罗迦诺人 ）
老邮差：不慌不忙（邮局局长 少女哥哥）
送面包少年： 憨直自然、亲切可爱
送煤炭小厮 ：懒得上高台阶
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罗迦诺的乡村PPT，第五部分内容：重点句子的含义：
1.“在大都市住久了的人会一天比一天变得小家子气。”
这句话是作者在罗迦诺的乡村居住以后对自己生活方式的概括。原因在于大城市生活的严肃认真使人与人之间缺少信任与理解，也与前文对邮件疑神疑鬼相照应，从侧面体现出罗迦诺乡村松缓宁静的特点。
2.“我们到底怎样才对呢、是要是那大多数的人跟我们一样紧张起来才对，还是叫我们这极少的少数去学一学他们的松缓？”
这句话透露出了作者对自由和平宁静生活的特精省人生活态度的明显倾向性，也为作者进一步感受特精省人的生活，并受其影响入乡随俗做好铺垫。另外这样的语言，也体现了作者散文的一个特点——追求一种启示性的哲理。
3.一片湖水四周是默默无语的青山，山间的云，层出不穷的在变幻。有事远远驶来一只汽船，转个圈子，不久又不见了，与这里的世界好像不发生一点儿关系
环境描写。烘托出罗迦诺乡村特有的恬静与温馨。
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罗迦诺的乡村PPT，第六部分内容：写作借鉴
1.语言简洁，详略得当。
（文章写到因住房的台阶太高而影响到吃饭问题，有详，有略。）
2.人物描写和细节描写十分传神。
（邮局少女及其哥哥的描写，是我们认识到他们的不同性格。老邮差发信动作描写，刻画出他的“松缓”。恰当的描写，可以展现人物内心世界，使人物形象更丰满。使文章更感人。）
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罗迦诺的乡村PPT，第七部分内容：文章主旨
作者通过对一个祥和、静谧、远离战争的瑞士小村落的描述，表现了作者对自由、平淡、和平和宁静生活的向往与怀念 。
人和生活的关系到底应该怎样，是人来选择生活，还是让生活告诉人应该怎样做？谈谈你的感受，写成小片段。（100字左右）
习惯了都市的繁华忙碌，某一天你会突然发现，我们正与城市一起，一天天变得物质化、功利化、平面化起来。人，更像个符号。心灵的诗意又在哪里呢？朋友，试试在黎明时候起身，去迎接草地的苏醒，在胡蜂的嗡鸣、树叶的飒飒、野花的芬芳和阳光撒下的朵朵跳动的圆圈中，让每件事物和我们自己都各有其所，过去、现在、未来、直到永远。美好的闲暇，我们不妨也用飞鸟和繁花的标准审判一下自己，在看似懒惰的些须日子里，给生命留下更多的余地，静静地微笑，享受心灵宁静的呼吸吧！
《罗迦诺的乡村》PPT 第一部分内容：预习检测 生字解词 干戈 ( gē ) (xī) 提防( dī) 惊愕() 骤然(zhu) 甫 ( fǔ ) 一瞥 ( piē) 殷勤(yīn) 动辄 ( zh ) 畦 (q) 橐橐( tu) 理直..
发布于：2020-05-03 13:39:09
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《河中石兽》PPT下载
第一部分内容：教学目标：
1、理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。
2、分清层次，理解层与层之间的联系。
纪昀，字晓岚，清代著 名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》（分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”）总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。
《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。
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河中石兽PPT，第二部分内容：新课导入
导入：这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。 怎么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。
反复朗读，读准字音
河干（gān） 圮（pǐ）
棹(zhào) 曳(yè)
铁Z（pá） 木{（fèi）
湮 (yān) 啮(niè) 溯(sù)
臆(yì) 欤（yú）
代词,代顺流而下寻找石兽这件事
代词,代石兽.
一老河兵闻之
代词,代讲学家的话.
当求之于上流
代词,代石头.
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河中石兽PPT，第三部分内容：问题探讨
对同一个现象，产生不同的认识，这在生活中是很常见的。请你举一个例子，并简单说说为什么会有这种不同。
问题二：课文是怎样结构的，这个故事说有了一个什么道理？
课文中所阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？
探讨文章的结构
本文围绕寻找河中石兽这一线索，展开戏剧性的情节，在前三段通过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不同见解的叙述，寓理于事，作者在文末以议论的方式点明自己的观点：
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!
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河中石兽PPT，第四部分内容：文章主旨
许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。
课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？
不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。
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河中石兽PPT，第五部分内容：写法探究
1、层层铺垫
2、具有较强的思辨色彩
3、细节描写增加了文采和可读性。
如讲学家的“笑”
（包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态）老河兵的“笑”
（流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和沾沾自喜）
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河中石兽PPT，第六部分内容：巩固提高
下列句中划横线的词古义和今义相同的是（ ）
A.但知其一
B.是非木柿
C.岂能为暴涨携之去
D.一讲学家设帐寺中
但：古义：只；今义：但是，表转折；
是：古义：代词，此，这，今义：判断词
去：古义：离开；今义：到某个地方。
用自己的话写出下列代词指代的内容
⑴至石之半
“之”指代
⑵求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
“之”指代
(3)其反激之力
“之”指代
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《河中石兽》PPT免费下载 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.了解本文作者及文体特征，积累文言字词，在疏通文意的基础上背诵全文。（重点） 2.了解托物寓意的写法，把握文章的寓意..
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发布于：2020-05-03 13:39:09
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《河中石兽》PPT课件下载
第一部分内容：知识梳理
第一部分 叙述佛寺石兽沉入河中，讲学家、老河兵对石兽位置的分析
沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。∥（叙写石兽沉于水中，寺僧寻找多年未果）
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木{，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。∥（叙写讲学家分析石兽位置， 认为到下游寻找石兽很荒唐）一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。（叙写老河兵分析石兽位置，应在上游寻找，果然找到石兽）
1.词语解释
（1）沧州南，一寺临河干 临［F］：干：
（2）山门圮于河 圮：
（3）二石野兽并沉焉 焉：
（4）阅十余岁 阅：
（5）求石兽于水中 求［F］：
（6）棹数小舟 棹：
2.句子翻译
（1）求石兽于水中，竟不可得。
在水中寻找石兽，竟然无法找到。
（2）沿河求之，不亦颠乎？
顺着河水寻找它们，不是弄颠倒了吗？
3.文意理解
（1）文中围绕寻找石兽，出现了哪几种不同的看法和方法？
①寺僧按习惯思维认为石兽会顺流而下；
②讲学家认为“石性坚重，沙性松浮”，石兽应该在原地；
③老河兵认为石兽会向上游移动。
（2）在寻找石兽的问题上，寺僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的办法？
寺僧和讲学家犯了主观臆断的错误。寺僧和讲学家只从主观经验出发，没有认真地思考事物之间的关系，就盲目地下结论。而老河兵长期与河水打交道，有较多的实践经验，而且他能打破常规思维，认真探讨事物之间的内在联系，所以能得出正确的结论。
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河中石兽PPT，第二部分内容：写作者的思考和议论
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.词语解释
（1）然则天下之事 然则：
（2）但知其一 但：
（3）可据理臆断欤 理：臆断：
2.句子翻译
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
这么说来，天下的事，只知道其中一点，不知道其中第二点的多了，可以凭据常理主观地推断吗？
【全文中心】本文通过写众人寻石兽这件事，告诉人们许多现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能想当然地主观臆断。应该正确分析，具体综合地考虑，这样才能得出正确结论。
【写作特色】(1)层层铺垫，使情节发展具有戏剧性。
(2)叙事简约，寓理于事，议论精辟。
(3)细节描写增加了文章的趣味性。如讲学家的“笑”包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态，老河兵的“笑”流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信。
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河中石兽PPT，第三部分内容：金题演练
阅读《河中石兽》，完成1~4题。（12分）
1.解释下列句中加点词的意义。（2分）
（1）求石兽于水中 （ ）
（2）可据理臆断欤 （ ）
2.下列变色词意思不相同的一项是（2分）（ ）
A.求石兽于水中 万钟于我何加焉
B.岂能为暴涨携之去 山峦为晴雪所洗
C.渐沉渐深耳 但少闲人如吾两人耳
D.不亦颠乎 不亦说乎
【解析】A项两个“于”意思分别是：在；介词，引出对象，译为“对于”。B项两个“为”都表被动，可译为“被”。C项两个“耳”都是“罢了”的意思。D项两个“乎”都是语气助词，相当于“吗”。故应选A项。
3.翻译下列句子。（4分）
（1）是非木{，岂能为暴涨携之去？
（这两尊石兽）不是木片，怎么能被洪水携带走呢?
（2）遂反溯流逆上矣。
石兽于是反而逆着河水朝相反方向移到上游去了。
《河中石兽》PPT免费下载 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.了解本文作者及文体特征，积累文言字词，在疏通文意的基础上背诵全文。（重点） 2.了解托物寓意的写法，把握文章的寓意..
《河中石兽》PPT免费课件下载 第一部分内容：课文导入 老师先请问大家一个问题，假如将相同量的一杯冷水和一杯热水同时放入冰箱中冷冻，你觉得哪杯水会先结冰？有人说是冷水，有人说..
《河中石兽》PPT免费课件 第一部分内容：情景引入 这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下..
发布于：2020-05-03 13:39:09
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