《井底之蛙》PPT课件3

夸耀    攀援    环顾 

疲倦    浸没    两腋 

邀请    辽阔    乐趣 

渺小    旱涝    窟窿  

倚井栏      瞠目结舌

1.跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。 

2.环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。 

我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不进来跟我一起分享这些快乐呢？

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用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海岸也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。 

这个寓言故事讽刺了那些见识短浅又骄傲自大的人。人们常把这种人比作“井底之蛙”，把目光短浅的见解称为“井蛙只见” 。还有一个歇后语叫“井里的蛤蟆—不知天高地厚”。

《井底之蛙》PPT课件4 想一想 1、青蛙先生住在哪里呢？ 2、你觉得青蛙先生的心情是怎么样的呢？ 夸耀 跃出 栏杆 舒适 推移 增高 减少 疲倦 窟窿 倚靠 迈进 渺小 浸没 绊住 千仞之高 ..

《井底之蛙》PPT课件2 学习目标 1.学会本课生字，理解疲倦、邀请、瞠目结舌、渺小等词语的意思， 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会井底之蛙为什么觉得自己很渺..

《井底之蛙》Flash动画课件 住在江井中的一只青蛙对来自东海的鳖夸耀说:我生活在这里真快活！高兴时我跃出井外攀缘栏杆心情地蹦跳。疲倦了我回到井中躲在井壁窟窿里安然休息。跞进井..

1、青蛙先生住在哪里呢？

2、你觉得青蛙先生的心情是怎么样的呢？

夸耀   跃出   栏杆   舒适 

推移   增高   减少   疲倦

窟窿   倚靠   迈进   渺小

浸没   绊住   千仞之高 

十年九涝      瞠目结舌   鳖

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朗读小窍门：

朗读的语气要和小青蛙的心情相联系。

而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点,你何不进来跟我一起分享这些快乐呢？(独占之乐)

找出重点词语，结合上下文朗读体会；还可用近义词替换比一比，设想自己会怎样表达。这样会让我们更深刻地理解与领悟人物的思想与心理。

用千里之遥，不能形容海的辽阔；

千仞之高，不足以形容海的深度。

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填一填 、读一读：

住在浅井里的一只（   ），起初夸耀自己住的环境是世界上最舒适的地方，过得十分（    ）。后来，他听了东海之鳖介绍（   ）的景观之后，觉得自己特别（   ）。 

作业小超市：

1、小练笔：续写《井底之蛙》。

2、积累更多的寓言故事。

自由读课文，完成下面的练习

住在浅井中的青蛙对来自东海的鳖（      ）说：“我在（       ）的生活真快活！”鳖向青蛙介绍了（      ）的景观，青蛙听了后，觉得自己很（      ）。

《井底之蛙》PPT课件3 夸耀 攀援 环顾 疲倦 浸没 两腋 邀请 辽阔 乐趣 渺小 旱涝 窟窿 倚井栏 瞠目结舌 1.跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适..

《井底之蛙》PPT课件2 学习目标 1.学会本课生字，理解疲倦、邀请、瞠目结舌、渺小等词语的意思， 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会井底之蛙为什么觉得自己很渺..

《井底之蛙》Flash动画课件 住在江井中的一只青蛙对来自东海的鳖夸耀说:我生活在这里真快活！高兴时我跃出井外攀缘栏杆心情地蹦跳。疲倦了我回到井中躲在井壁窟窿里安然休息。跞进井..