《我们的错误》PPT课件3

最大的错误是失败了不觉悟。——卡莱尔

错误是不可避免的，但是不要重复错误。——周恩来

只有什么事也不干的人才不会犯错误。——列宁

错误常是最好的老师。——谚语

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学习诗歌的方法步骤：

一、初读。初步了解诗歌的主要内容。

二、品读。理解诗意，了解表达手法。

１、抓住重点句品读诗歌。

２、联系上下文，结合具体例子品读诗句。

三、诵读。熟读成诵，感悟诗人的情怀。

四、感悟：受到的启发。

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学习目标：

1、学习本课生字、生词。

2、通过反复吟诵，能说出诗歌的内涵。

3、知道诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式。

4、能够正确面对错误，积极改正错误。

 学了这篇课文，对你有什么启发？

（你记忆最深的一次错误是什么？当时是怎样处理，学了这篇文，你觉得当时处理得好吗？今后你打算怎样面对错误？）

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作业超市: 

A、把自己记忆最深的一次错误以及你是怎样对待的写到日记中，并谈谈你今后打算怎样面对错误。 

B、从文中选出一句最形象的话，以《我最喜欢的 一句名言》结合实际写写你对这句话的体会。 

《我们的错误》PPT课件4 初读诗歌，字词过关 根除 畏缩不前 必修 研读 再读诗歌，理解大意 朗读诗歌，边读边想：本诗的4个小节分别讲了什么内容呢？ 第1节：每个人，特别是每个年轻人..

《我们的错误》PPT课件2 再读诗歌，理解大意 朗读诗歌，边读边想：本诗的4个小节分别讲了什么内容呢？ 第1节：每个人，特别是每个年轻人都免不了会犯错误。 第2节：错误可能会给人带..

《我们的错误》PPT课件 学习诗歌的方法步骤： 一、初读。初步了解诗歌的主要内容。 二、品读。理解诗意，了解表达手法。 １、抓住重点句品读诗歌。 ２、联系上下文，结合具体例子品读..

初读诗歌，字词过关

根除   畏缩不前

必修   研读

再读诗歌，理解大意

朗读诗歌，边读边想：本诗的4个小节分别讲了什么内容呢？

第1节：每个人，特别是每个年轻人都免不了会犯错误。

第2节：错误可能会给人带来很大的危害，但也可能会起到一定的促进作用。

第3节：错误并不可怕，天才伟人也犯错误，但他们用积极的态度去改正错误从而获得了成功。

第4节：在人生道路上正确对待错误有着很重要的意义。

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三读诗歌，思考质疑

自由朗读诗歌，划出你不理解的句子，先在小组内交流，把解决不了的问题提出来。

1.“学习击鼓总有漏拍的时候，练习舞蹈也会迈错脚步。”句中的“漏拍”、“迈错脚步”用来比喻什么？这两句诗表明了作者的什么观点？

“漏拍”、“迈错脚步”用来比喻人生中的错误。这两句诗的意思是说：错误常见，不可避免，每个人都有可能犯错误，用不着大惊小怪，我们应该用平淡的心态去看待错误。

2.“错误可能是再一次错误的开始，失败也可能是成功之母。”在什么情况下，“错误可能是再一次错误的开始”；在什么情况下，“失败也可能是成功之母”呢？

如果我们犯了错误却不自知，或者不去面对，不接受教训，不去改正，那么“错误可能是再一次错误的开始”；只有我们敢于承认错误，改正错误，“失败才可能是成功之母”。

3.“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误。”你是如何理解这句话的呢？

人总是会犯错误的，错误是生活跟我们开的玩笑，所以说错误并不可怕。但是，如果我们犯了错误却不自知，或者不承认，不接受教训，不去改正，那么我们还可能会犯同样的，甚至更大的错误，那么后果就很可怕了。

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《我们的错误》PPT课件3 最大的错误是失败了不觉悟。卡莱尔 错误是不可避免的，但是不要重复错误。周恩来 只有什么事也不干的人才不会犯错误。列宁 错误常是最好的老师。谚语 ... .....

《我们的错误》PPT课件2 再读诗歌，理解大意 朗读诗歌，边读边想：本诗的4个小节分别讲了什么内容呢？ 第1节：每个人，特别是每个年轻人都免不了会犯错误。 第2节：错误可能会给人带..

《我们的错误》PPT课件 学习诗歌的方法步骤： 一、初读。初步了解诗歌的主要内容。 二、品读。理解诗意，了解表达手法。 １、抓住重点句品读诗歌。 ２、联系上下文，结合具体例子品读..