《在烈日和暴雨下》PPT课件2

【认知目标】文学常识、记住生字词

【技能目标】学习用自然环境描写烘托人物命运的写法。 

【情感目标】了解旧中国劳动人民的生活和悲 惨遭遇

老舍 （1899～1966） 现、当代作家。原名舒庆春，字舍予。满族，北京人。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 老舍一生写了约计800万字的作品。主要著作有：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》，剧本《龙须沟》、《茶馆》等。老舍以长篇小说和剧作著称于世。

... ... ...

憋（      ）气    打盹（     ）   腻（     ）烦

利飕（     ）  往前拽（      ）  攥（      ）着

黏（      ）汗   粘（       ）在一起

本文通过对祥子痛苦艰难的生存状况的真实描写，反映了老北京底层的小人物的悲惨命运，揭露和控诉了社会的黑暗和残酷，表达了作者对社会底层劳动者的真挚同情和深刻理解。

课后练习三。（P83）

用所学的描写方法来描写“冷”的感受

《在烈日和暴雨下》PPT 第一部分内容：学习目标 1.学习具体细致地描绘人物形象的写法。（重点） 2.学习以自然环境的描写烘托人物的写法。（重点、难点） 3.认识旧社会劳动人民痛苦不..

《在烈日和暴雨下》PPT课件4 作者简介 老舍 （1899～1966） 现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予人民..

《在烈日和暴雨下》PPT课件3 旧课复习 一、文学填空： 老舍，原名（ ）字（ ），北京人，现当代作家、曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予 称号。他的长篇小说除了本文选自的《 》外..

(1)老舍，原名（    　）字（　  ），北京人，中国现代著名作家、人民艺术家。主要作品有小说（       ）（       ），话剧（   　） （       ）。《在烈日和暴雨下》节选自老舍的长篇小说《骆驼祥子》，它是一部反映（       ）的长篇小说。

（１）文章结构

第一部分(1 - 6段) 烈日下的祥子

第二部分(7-16段) 暴雨下的祥子

(２)文章以（        ）为顺序，以（         ）为线索。

(３)字词

注音：躁（ 　）汲（ 　）腻（　）漾（　）

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朗读课文第一部分，准备谈谈作者是如何描写夏日之烈的。

结合自己生活体验，试想一下在这样的烈日下你会做什么？

祥子在这样的烈日下是怎么想，怎样做的呢？

他为什么会这样想、这样做？

作者写暴雨写得如此逼真动人，是因为抓住了暴雨的特征。作者抓住了暴雨的那些特征？

“直的雨道”，“只那么一片、一阵”，写出了夏雨来势凶猛，铺天盖地。

“地上射起无数的箭头”，写出暴雨落下时冲势猛，力量足。

“房屋上落下万千条瀑布”，写出暴雨落下时雨量大，声音响 。

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(1) 祥子：“先生，避避雨再走吧！”

“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车  的跺着脚喊。

(2) 坐车的仿佛死在了车上，一声不出任凭车夫在水里挣命。

(3) 祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜板也没多给.

思考：这些细节描写表现坐车人的什么性格特点？有什么作用？

《在烈日和暴雨下》PPT 第一部分内容：学习目标 1.学习具体细致地描绘人物形象的写法。（重点） 2.学习以自然环境的描写烘托人物的写法。（重点、难点） 3.认识旧社会劳动人民痛苦不..

《在烈日和暴雨下》PPT课件4 作者简介 老舍 （1899～1966） 现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予人民..

《在烈日和暴雨下》PPT课件3 旧课复习 一、文学填空： 老舍，原名（ ）字（ ），北京人，现当代作家、曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予 称号。他的长篇小说除了本文选自的《 》外..

一、文学填空：

老舍，原名（    ）字（    ），北京人，现当代作家、曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“         ”称号。他的长篇小说除了本文选自的《       》外，你知道的还有《           》、《        》、《        》。《在烈日暴雨下》节选自的《       》，是一部反映（         ）的长篇小说。祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以（    ）为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主（      ）的女儿。

二、课文 结构：

第一部分(1-6段) 写烈日下的祥子

第二部分(7-16段) 写暴雨下的祥子

三、文章以（     ）为顺序，以（       ）为线索。

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1．学习老舍先生精妙的语言；

2、学习准确细致地描写景物、以自然环境烘托人物的写作方法；    

3、体会旧社会最底层劳动人民的悲苦。

成功的景物描写是本文的主要特点。其成功之处体现在两个方面：一是把自然景观准确、细致、传神地描绘出来，使读者如身临其境；二是通过景物描写，烘托人物，表现人物心理，揭示文章主题。因此，在学习过程中要好好把握这些特点，认真分析领悟。

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1、作者极力渲染烈日下天气的极度炎热和暴雨下倾盆的情景，目的是什么？

2、好天气，祥子会不会有好的命运？

一、小说写烈日和暴雨，有直接描写和间接描写，请你说说下面几段话用的是哪种描写方法，各有什么作用？

1、狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张的特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好象也要晒化。

2、又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。

3、地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。

二、作者写暴雨逼真动人，是因为抓住了暴雨的特征。看看下文，说说作者抓住了暴雨的那些特征？

“直的雨道”，“只那么一片、一阵” 

“地上射起无数的箭头”

“房屋上落下万千条瀑布”

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关注细节：

(1) 祥子：“先生，避避雨再走吧！”

“快走！你把我扔在这儿算   怎么回事？”坐车的跺着脚喊。

(2) 坐车的仿佛死在了车上，一声不出任凭车夫在水里挣命。

(3) 祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜板也没多给。

《在烈日和暴雨下》PPT 第一部分内容：学习目标 1.学习具体细致地描绘人物形象的写法。（重点） 2.学习以自然环境的描写烘托人物的写法。（重点、难点） 3.认识旧社会劳动人民痛苦不..

《在烈日和暴雨下》PPT课件4 作者简介 老舍 （1899～1966） 现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予人民..

《在烈日和暴雨下》PPT课件2 再忆老舍 (1)老舍，原名（ ）字（ ），北京人，中国现代著名作家、人民艺术家。主要作品有小说（ ）（ ），话剧（ ） （ ）。《在烈日和暴雨下》节选自老..

老舍 （1899～1966） 现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 老舍一生写了约计800万字的作品。主要著作有：长篇小说《老张的哲学》、《赵子曰》，《二马》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》、《四世同堂》，《鼓书艺人》、《正红旗下》（未完），中篇小说《月牙儿》，《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》《樱海集》，《蛤藻集》《火车集》《贫血集》，剧本《龙须沟》、《茶馆》等。老舍以长篇小说和剧作著称于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。

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干燥（zào）     焦躁（zào）      腥臊（sāo）

憋气（biē，气不通）

好歹（dǎi）     腻烦（nì）      空膛（táng）

慢腾腾（tēng） 粘汗（nián）

粘在一块（zhān）      攥（zuàn）          

往前拽（zhuài，拖） 

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1.   将“在烈日和暴雨下”这个介词短语补充完整，使它成为一个主谓句。（即谁？干什么？）

2.   六月十五那天，祥子出了几次车？哪几次？ 

写烈日，按照天气的变化，抓住“炎热”的特征，先写早上的憋闷酷热，次写街上景物人们的反应，最后写中午阳光 的暴烈。有概写，有细写；有正面写，有侧面写；有静景，有动景；有声，有色，有味；有拟人，有比喻，有夸张，有排比，从多方面多角度细致地渲染了天气的极度炎热。

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结合课文内容，体味下列语句，从中你有怎样的发现？写出你的探究结果。

（1）写车夫“赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。”

（2）写祥子“胃里差不多装满了各样的水，有时候里面会轻轻地响，像骡马喝完水那样，肚子里光光光地响动。”

（3）文末写祥子“一口气跑回家，抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。”

在艺术语言中，动词十分重要。本文对动词的运用，非常注意它的准确性。每一动词的运用，都能准确表达物体的准确动作。一边揣摩，一边选择填空，并举一两个例子说明这些动词的运用，为什么是准确的。

1.见井就（ ）过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里（ ）一大气。（走、奔；喝、灌）

2.还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头（ ）到地上，永不起来。（躺、栽）

3.（祥子）只觉得透骨凉的水往身上各处（ ）。（浇、淋）

4.几个大雨点（ ）在祥子的背上。（落、砸）

5.街上突然加多了人，铺子里的人（ ）着往外（ ），都（ ）着把蒲扇（ ）着头，四下里（ ）。（争，急；跑，走；攥，拿；挡，遮；看，找。）

《在烈日和暴雨下》PPT 第一部分内容：学习目标 1.学习具体细致地描绘人物形象的写法。（重点） 2.学习以自然环境的描写烘托人物的写法。（重点、难点） 3.认识旧社会劳动人民痛苦不..

《在烈日和暴雨下》PPT课件3 旧课复习 一、文学填空： 老舍，原名（ ）字（ ），北京人，现当代作家、曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予 称号。他的长篇小说除了本文选自的《 》外..

《在烈日和暴雨下》PPT课件2 再忆老舍 (1)老舍，原名（ ）字（ ），北京人，中国现代著名作家、人民艺术家。主要作品有小说（ ）（ ），话剧（ ） （ ）。《在烈日和暴雨下》节选自老..

《在烈日和暴雨下》PPT

第一部分内容：学习目标

1.学习具体细致地描绘人物形象的写法。（重点）

2.学习以自然环境的描写烘托人物的写法。（重点、难点）

3.认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。

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在烈日和暴雨下PPT，第二部分内容：预习课文    相关介绍

老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》、《龙须沟》等，以嘲笑代愤怒，表达对黑暗社会的憎恶。在文化大革命中，因不堪忍受屈辱而跳湖自尽。 

1.标注字音。

似的（        ）      相似（        ）    吐露（        ）      呕吐（        ） 

扇动（        ）      折扇（        ）    喝彩（        ）      喝水（        ） 

粘贴（        ）      粘住（        ）    窑洞（        ）      地窖（        ） 

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在烈日和暴雨下PPT，第三部分内容：初读课文    整体感知

顺序:文章以时间为顺序。

线索:以天气变化为线索

第一部分(1-6段)写烈日下的祥子

第二部分(7-16段)写暴雨下的祥子

讨论问题：祥子第一次出车，拉着空车已经感觉到非常热，为什么“见了座儿他还想拉?”仅仅是因为“跑起来也许倒能有点风” 吗?

这是祥子迫于生活的自我安慰，再则，祥子勤劳惯了，闲着觉得不自在。

本文景物描写的作用：

1.是用景物描写衬托祥子生活的贫困。

2.是用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以及祥子好强、韧的性格。

3.使用景物描写衬托社会的冷酷无情，突出祥子的社会地位。

课文通过对祥子痛苦艰难的生存状况的真实描写，反映了老北京底层生活的小人物的悲惨命运，揭露和控诉 了社会的黑暗和残酷，表达了作者对旧社会最底层的劳动人民的真挚同情和深刻理解。

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在烈日和暴雨下PPT，第四部分内容：当堂检测

运用本课所学习到的有关场面描写的方法，写一个200字左右的场面。

《在烈日和暴雨下》PPT课件4 作者简介 老舍 （1899～1966） 现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予人民..

《在烈日和暴雨下》PPT课件3 旧课复习 一、文学填空： 老舍，原名（ ）字（ ），北京人，现当代作家、曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予 称号。他的长篇小说除了本文选自的《 》外..

《在烈日和暴雨下》PPT课件2 再忆老舍 (1)老舍，原名（ ）字（ ），北京人，中国现代著名作家、人民艺术家。主要作品有小说（ ）（ ），话剧（ ） （ ）。《在烈日和暴雨下》节选自老..