《<礼记>二则》PPT
第一部分内容：虽有佳肴
嘉肴（yáo） 自强(qiǎng)
兑命（yuè） 学学半（xiào）
虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；
虽有/至道，弗学，不知/其善也。
是故/学/然后知不足，教/然后知困。
知不足，然后/能自反也；
知困，然后/能自强也。
故曰：教学/相长也。
《兑命》曰：“学/学半。”
其/此之谓乎？
... ... ...
虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；
即使有美味的菜，不去品尝，
就不知道它味道的甘美;
虽有/至道，弗学，不知/其善也。
即使有最好的道理，不去学习，
就不知道它的美好可贵。
是故学然后知不足，教然后知困。
所以，学习之后才知道自己的不足，
教人之后才知道学识不通达。
... ... ...
1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？
明确：教学相长。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教和学是相互促进，相辅相成的。
2、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？
明确：从“嘉肴”写起，是为了由“嘉肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述，有“嘉肴”“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了，这种说理的方法叫做“类比推理”。
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结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？
文章应用“类比手法”引出要阐述的观点，讲述了“教学相长”的道理。即教人和学习是相互促进，相辅相成的。告诉我们实践出真知的道理。
1、多使用对偶句，读来朗朗上口，节奏感强。文章共五句，就有三句采用对偶句。
2、有较强的逻辑性。先是以类比强调学习，要实践，接下来指出“学”和“教”的作用（知不足和知困），再由此进一步讨论其效果（自反和自强），最后得出结论。文气贯通，层层递进。
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礼记二则PPT，第二部分内容：大道之行也
天下为公wéi 选贤与能 jǔ
讲信和睦mù 矜 guān
男有分fèn 货恶其弃于地也wù
编纂zuǎn 门闩shuān
1、大道之行：施行。
2、选贤与能 ：把品德高尚的人、能干的 人选拔出来。“与”通 “举”。
3、讲信修睦：修,培养。讲求诚信，培养 和睦气氛。
4、故人不独亲其亲：亲，意动词, 以……为亲。用如动词,这里可以译为奉养、赡养。 亲，名词，指父母。
5、不独子其子：子，意动词，以……为子。这里用如动词，可以译为抚育。
子,名词，指子女。
6 、使老有所终，壮有所用，幼有所长：所终，终其天年，养老送终。所用，为社会效力。所长，顺理成长。
7、皆有所养：供养。
8、不必藏于己：私藏。
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在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把有贤德的、有才能的人选出来（给大家办事），（人人）讲究诚信，崇尚和睦。因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子要有职业，女子要及时婚配。（人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（要去收贮他），却不是为了独自享用；（也）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利劳动。这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和兴兵作乱，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做“大同”社会。
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全文可分三层：
第一层（第一句话）对“大同”社会的纲领性说明。
第二层（第二至三句话）“大同”社会的基本特征。
1 .人人都能受到全社会的关爱
2.人人都能安居乐业
3.货尽其用，人尽其力
第三层（第四句话）全文的总结语。
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1、找出能概括大同社会的句子。
天下为公，选贤举能，讲信修睦。
2、在文中找出能和下面各项相对应的句子：
（1）人人都能受到社会关爱
（2）人人都能安居乐业
（3）货尽其用，人尽其力
（1）故人不独亲其亲，不独子其子，……废疾者皆有所养。
（2）男有分，女有归。
（3）货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
3、本文阐述的大同社会有什么基本特征？
答第二题问题中三点
或者：故人不独亲其亲，不独子其子……力恶其不出于身也，不必为己。
4、大同社会同陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似之处？你是如何看待文中所描绘的大同社会的？
（开放性试题，能把自己两文的感受写出来即可，并做到自圆其说）
《礼记二则》PPT下载 第一部分内容：思考探究 一、背诵《虽有佳肴》说说这篇短文的中心论点是什么,作者是怎样进行论述的。 这篇短文的中心论点是教学相长，即教与学相互促进，教是学..
《礼记二则》PPT课件 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.结合注释疏通文意；积累重点文言词语，背诵课文。（重点） 2.体会两篇短文的句式特点，学习运用类比论证的方法论述观点。（..
《虽有佳肴》PPT 第一部分内容：初读课文 展示预习 作品简介 《礼记》是战国到秦汉时期儒家论说或解释礼制的文章汇编。汉代把孔子定的典籍称为经，弟子对经的解说是传或记，《礼记》..
发布于：2020-08-13 16:28:19
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《古诗苑漫步》PPT课件
第一部分内容：新知讲解
一、分门别类辑古诗
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
——《出塞》（唐）王昌龄
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
——《示儿》（宋）陆游
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——《过零丁洋》（宋）文天祥
君自故乡来,应知故乡事。
——唐.王维《杂诗三首》
举头望明月,低头思故乡。
——唐.李白《静夜思》
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
——唐.贺知章《回乡偶书》
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二、别出心裁赏古诗
小组合作：
①、从互联网中查找以古诗词题目或句子命名的图画；或根据找到的图画配上学过的古诗词。
②、将柳宗元的《江雪》写成书法作品。
③为李清照的《渔家傲》谱曲，并根据音乐和词的意境编一段舞蹈。
④把《木兰诗》改编成一个剧本，拍摄成短片或制作电脑动画。
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三、声情并茂唱古诗
明月几时有
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，唯恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
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古诗苑漫步PPT，第二部分内容：课堂总结
“人生千里与万里，黯然销魂别而已”，漫步古诗苑，五里一徘徊，当我们不得不说再见的时候，请同学们一定记着要带走一颗诗心，一份诗情，一种诗境，那么你以后的生活一定会“万紫千红总是春”
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古诗苑漫步PPT，第三部分内容：作业布置
1、给古诗词谱曲（可串谱或找音乐教师帮助），或写一则对某首诗的理解。
2、将本节课收集的内容以小组为单位编辑成册，以32开版式打印。
《古诗苑漫步》PPT 第一部分内容：活动目标 1、学习古诗词，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，培养热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位。 2、通过分..
发布于：2020-08-13 16:18:21
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人教版语文八年级下册
《小石潭记》PPT优质课件
第一部分内容：学习目标
1.疏通文义，整体感知课文内容。
2.通过推敲、揣摩、品味文中词语与句子，概括小石潭的特点。掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法，提高自己的鉴赏能力。
3.理解作者借景所寄寓的心情，体会借景抒情的艺术特色。
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小石潭记PPT，第二部分内容：新课导入
法国著名雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”现在，就由我带着大家一起去探访一处曾名不见经传的小石潭，让我们一起见证一种远离俗世的美。
柳宗元（773—819）唐代著名文学家、哲学家。因他是河东人，世称柳河东。又因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有《柳河东集》。
作者曾被贬为永州司马，结合自己的经历和遭遇，写下了精美的山水游记多篇，合称《永州八记》。《小石潭记》就是其中最著名的一篇。
作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才会有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似与游者相乐的愉悦心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。就很自然的融情入景了。
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小石潭记PPT，第三部分内容：字词积累
篁 竹 清 冽 为 坻
为 参 差 然
m 尔 翕 忽
悄 怆 幽 邃
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小石潭记PPT，第四部分内容：整体感知
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环碰撞发出的声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。（潭）以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷起来，高出水面，成为坻、屿、、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，（树枝藤蔓）覆盖、缠绕、摇晃、联结，参差不齐，随风飘荡。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，倘徊欢；m尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，（鱼）呆呆地一动不动；忽然间游到远处去了，来来往往轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。
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小石潭记PPT，第五部分内容：朗读指导
课文一、二段写作者兴致勃勃畅游小石潭，有全石带来的好奇，有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐，应读得欢快些。
三、四、五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围，应读得伤感些，低沉些。
作者是怎样发现小石潭的？
隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道，下见小潭。
作者按游览顺序依次写了哪些景物？都有什么特点？
景物特点：水清、石奇、树美、鱼乐、溪身蜿蜒、岸势参差，展现了小石潭的清幽美。
移步换景：指随着立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距离也不断变化。
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小石潭记PPT，第六部分内容：合作探究
体会人物的“忧”
小石潭的美让人乐在其中，但我们从文章中也分明读出了人物的另一种感受—忧郁，哪一句显示出了作者的忧郁之情？
凄神寒骨，悄怆幽邃。
文章前面写“心乐之”和“似与游者相乐”，后面又写“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
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小石潭记PPT，第七部分内容：课堂小结
《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。
假如小石潭现在已成为一处风景名胜，而你则是小石潭旅游风景区的一名导游，请你为你的游客设计一份解说词。
《小石潭记》PPT课件下载 第一部分内容：思考探究 一、这是一篇短小精美的游记。认真读课文，理清游记的线索，然后背诵课文。 二、本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感受到作..
《小石潭记》PPT精品课件 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.了解作者及本文的写作背景，借助注释和工具书疏通文意，把握文章主要内容。（重点） 2.理清文章的线索，体会作者的情感..
《小石潭记》PPT教学课件 第一部分内容：目标导航 1.结合注释和工具书疏通文意,积累文言词语。 2.学习借景抒情的写法,提高欣赏品味的审美情趣。 3.理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心情..
发布于：2020-08-13 16:12:10
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《说明的顺序》PPT课件
第一部分内容：学习目标
1.学会根据题意选择自己熟悉的对象，并能通过多种途径获取相关知识类素材。
2.能根据说明对象及读者对象的特点，选择恰当的说明顺序。
3.将平实说明与生动说明结合起来，做到语言准确简洁，生动活泼。
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说明的顺序PPT，第二部分内容：审题意 明要求
说明文介绍事物或阐明事理，目的都在于让人获得知识。如何才能把知识讲得清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明方法外，还要合理安排说明顺序。合理的说明顺序，能充分表现事物或事理本身的特征，并且符合人们认识事物或事理的规律。
说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。比如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。空间顺序，一般有从上到下、从前到后、从中间到两边等，常用于介绍建筑物或物品。比如《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍，就采用了空间顺序。逻辑顺序，是介绍事理时通常采用的顺序，具体地说，有先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次等顺序。比如，《苏州园林》先总说苏州园林的特点，然后从四个角度加以分说。
具体到同学们的写作实践中，采取哪一种说明顺序，并非一成不变，而是要视具体情况而定。
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说明的顺序PPT，第三部分内容：聊话题 定教材
生活中，有许多事物和事理需要向别人做一些介绍或解说，这就是说明。说明事物要抓住特征，说明事理要阐明因果。同时，要选用恰当的说明方法，运用准确、严密或生动、形象的说明语言，还要安排好说明顺序，才能说得有条理。下面，针对作文题目一，请同学们谈谈如何向别人介绍自己的“小天地”。
我特别喜欢我的小书房兼卧室。斜对着门的是我的小单人床，枕头上放了一个小黄人，那是闺蜜送我的生日礼物。窗台上，正中有一盏节能台灯，左边是文学图书，右边是教辅图书。我的电脑书桌正对着窗户，采光好，左上角有我自制的警示语“今天，你读书了吗”。我的小书房简洁而不花哨，它是我的私密空间。
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说明的顺序PPT，第四部分内容：理思路 学写法
精选方位词，选好角度话建筑
介绍建筑物，除了仔细观察，准确把握其特点外，还要按照一定角度进行说明，以给读者清晰的印象。比如，介绍书房兼卧室，可以门窗为基点，运用准确的方位词，如左右、上下、前后等，交代清楚内部结构及设施、装饰装潢等。
既可以站在某一点，按照方位顺序进行介绍(这样写，能清晰地告诉读者屋内的陈设)；也可以像导游给游客介绍景点一样，边走边介绍你的书房兼卧室。这样写，既有流动感，又能把屋内的构造交代清楚。
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《说明的顺序》PPT下载 第一部分 典范文本精读 【常见题型】 1．选文主要运用了什么说明方法？ 2．请从选文中找出一个运用了种说明方法的句子。 3．给说明对象下定义。 4．选段主要采..
《说明的顺序》PPT 第一部分内容：学习目标 1.掌握说明文写作的一些基本顺序。 2.理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征，懂得合理安排说明顺序的方法与技巧。 3.学以致用，在言之..
发布于：2020-08-13 15:52:36
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《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记PPT课件
第一部分内容：新知讲解
“钢铁”是信念、意志、毅力的象征。
奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：
文题意思：“钢是在烈火中烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”
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钢铁是怎样炼成的PPT，第二部分内容：新知导入
阅读方法指导：
读书时，除了在书中直接圈点批注还可以做一些摘抄和笔记。摘抄和笔记可以帮助你重温作品内容，积累语言和素材，有助于提升阅读质量，提高分析能力、鉴赏能力和写作能力。
摘抄，就是选摘，抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可以是原作的典故、警局、精彩片段等，一般要根据学习，借鉴的意图来选择。比如阅读《钢铁是怎样炼成的》，为了提高写作能力，可以摘抄生动传神的细节片段、启迪思想的名言警句、写作技巧运用精彩的语段；为了分析评价主人公保尔·柯察金，可以摘抄描写他言谈、举止、心理的判断以及各种人物对他的评价。
做笔记，主要有写提要和写心得两大类。写提要，就是用精炼的语言准确概括全书的基本内容或要点。所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，可以是按层次和要点罗列的提纲。还可以是能够体现作品结构思路的图表。写心得则是记录自己阅读时产生的体现、感想，如自己对于作品的内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特点等）的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点针对作品整体发表感想，也可以只对其中某一点或几个点进行发挥和评论。
在阅读实践中，摘抄和做笔记常常是结合在一起的，有时几则摘抄连贯起来便可以成为作品的提要，有时摘抄之后可以随手记下读书心得。摘抄和笔记除了自己使用之外，也可以
供他人学习参考。
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钢铁是怎样炼成的PPT，第三部分内容：作者简介
尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基(1904—1936)，是前苏联著名的无产阶级作家，布尔什维克战士。1904年9月22日出生于工人家庭。因家境贫寒，11岁便开始当童工 ，15岁上战场，16岁在战斗中不幸身受重伤，23岁双目失明，25岁身体瘫痪，1936年12月22日去世，年仅32岁。历时三载，克服难以想象的困难，创作了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽的杰作，实现了重返战斗岗位的理想。
小说的结尾说，保尔在近乎绝望的期待中，终于迎来了州委的电报:“小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。”现实生活中的尼·奥斯特洛夫斯基却没有那么幸运，而是经历了更多的磨难。小说寄给出版社之后，开头吃了个闭门羹——退稿。后来经过朋友们的努力，才被一家杂志社小心翼翼地接受。小说主人公保尔·柯察金在家乡烈士墓前的一段独白，成为了千百万青年的座右铭:“人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次.人的一生应该这样度过:当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;这样,在临死的时候他就能够说:“我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争.”
小说以保尔的生活经历为线索，展现了从 1915 到 1930 年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。保尔从小生活艰难，后锻炼成长为无产阶级战士。在恶劣环境下他得了重病，全身瘫痪，却以顽强的毅力进行写作，他用自己毕生的经历实践了自己的理想。是一个真正的无产阶级英雄形象。
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钢铁是怎样炼成的PPT，第四部分内容：阅读训练
1、在__________的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。
2、红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友________参军了，当了团区委书记。
3、保尔最爱读英国小说________，敬佩主人公的斗争精神。
4、“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是________到修铁路工地视察视察时说的。
5．保尔在铁路就要修完时，无情的________和 ______________最终夺去了他的战斗力。
6、保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手________，正是在这位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。
7、保尔最后的著作是____________________。
8、《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经 _______ 国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。
9、“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是________到修铁路的工地视察视察时说的。
10．保尔的一生中有三位非常重要的女性，分别是：由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫的_______，在铁路总工厂任共青团书记时认识的________，以及他的妻子_________ 。
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钢铁是怎样炼成的PPT，第五部分内容：简要答题
1、你知道《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗?
奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：钢是在烈火中烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”
2、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神?
体现出他敢于命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标都是我们学习的榜样。
3、奥斯特洛夫斯基一生中写了几部文学作品?其主题的共同点是什么?
《钢铁是怎样炼成的》、《暴风雨所诞生的》等；这些作品的主题都是以国内战争为背景，歌颂在无产阶级事业中成长起来的英雄人物。
4、《钢铁是怎样炼成的》是在什么情况下创作出来的?
是在作者全身瘫痪，双目失明后创作出来的。
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钢铁是怎样炼成的PPT，第六部分内容：课后作业
1、《钢铁是怎样炼成的》内容概要：
以主人公保尔的生活经历为线索，展现了从 1915 到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。后来和战友们一道南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。这个著名的文学形象就是保尔·柯察金，作品是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。
2、用一句话评价这部小说：
《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年，在布尔什维克的领导下，为恢复国民经济、巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的小说。
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《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记PPT下载 第一部分内容：作者简介 尼古拉奥斯特洛夫斯基，前苏联作家。代表作有《钢铁是怎样炼成的》和《暴风雨所诞生的》第一卷。他在同外国占领军..
《钢铁是怎样炼成的》PPT 第一部分内容：题目解说 奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在..
发布于：2020-08-13 15:45:17
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人教版语文八年级下册
《一滴水经过丽江》PPT教学课件
第一部分内容：第一课时
1.了解作者及作品，积累文中的生字词，在熟读的基础上理解文章内容。（重点）
2.理清作者的情感脉络，品味优美语句在文中的含义及表达作用，体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。（难点）
3.体会并感受作者对丽江古城的热爱之情，培养热爱大自然的美好情感。（素养）
2012年6月，阿来第三次来到丽江，应允写一篇“适合中小学生阅读”的有关丽江的文章。但如何着手，阿来心下茫然，他说：“丽江很好，写丽江的文章也很多，但我总觉得很多文章并没有写出丽江的精髓。丽江的精髓是水！从玉龙雪山上的冰雪，到黑龙潭这些水体，乃至古城中淙淙流淌的河水，水是丽江之美的载体和精魄。”最终，阿来匠心独运，以一滴水这个独特的视角，写成了这篇美文。
阿来，藏族诗人，当代作家。四川阿坝藏族羌族自治州马尔康人。其主要作品有诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》，散文《大地的阶梯》等。1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。2000年，其第一部长篇小说《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖，为该奖项有史以来最年轻得奖者（41岁）及首位得奖藏族作家。2018年，作品《蘑菇圈》获第七届鲁迅文学奖中篇小说奖。他由此成为四川文学史上首位获得茅盾文学奖、鲁迅文学奖的双冠王。
... ... ...
驿道 草甸 矗立 闸口
徘徊 翡翠 掺入 砚池
蘸到 渠水 擦拭 硕大
咕咚 老柏树 蜿蜒
... ... ...
文章以“一滴水经过丽江”为题妙在何处？
一滴水经过丽江
标题点明了文章的内容与地点，新颖别致，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
（1）从古到今、从早到晚的时间顺序
（2）从高到低、由远及近的空间顺序
按照一滴水的游踪，给课文划分结构。
第一部分（第1—5段）以水滴“自叙往事”的方式，叙写历史。由高而下，从雪峰直入地下。
第二部分（第6—16段）以水滴“旅途记事”的方式，描写现在。平地起伏，接近游人的视角。
根据文章前两段的介绍，“我”这“一滴水”是怎样形成的？
“我”是由雾气化成的一片雪，然后变成坚硬的冰，成为冰川的一部分，再遇到阳光，融化成一滴水。而在成为雾气之前，“我”也是一滴水。
“我”在去丽江坝的路上都看见了些什么？
高大挺拔的松与杉、开满鲜花的杜鹃和山茶、马帮、驿道、纳西族村庄和明朝正在建筑的四方街。
文中写明朝时期的四方街的建造和徐霞客的到来有何作用？
体现了丽江古城的美丽，古城历史悠久，有丰厚的文化底蕴。
第⑥段“再次醒来，时间又过去了好几百年”有什么作用？
点明“我”沉睡时间之长，暗示丽江将会发生巨大变化。
“我”再次醒来，丽江发生了什么变化？
“丽江已是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的纳西人了。如今全中国全世界的人都要来丽江，看纳西城的四方街，看玉龙雪山。”
一滴水在进入四方街以前看到了哪些景象？
（1）看见了很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，蓝眼睛的人。
（2）看见了潭边的亭台楼阁。
（3）看见了花与树。
（4）看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。
（5）看见了古城，看见了狮子山上苍劲的老柏树，看见了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。
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一滴水经过丽江PPT，第二部分内容：第二课时
上节课我们跟随作者一起去游览了丽江，感受到了丽江的古朴、厚重、和谐、宁静和美丽，今天这节课就让我们继续感受丽江之美。
只有用美的语言，才能描绘出美的事物，请品析下面句子的妙处。
古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。（“依止”和“美丽”在这里有怎样的表达效果？）
“依止”写出了古城的建筑倚靠自然而建、与自然融为一体的特点；“美丽”本是形容词，在这里用作动词，写出了因古建筑与自然融为一体，使自然更美丽的特点。
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。
用排比句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。
我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。
这个句子运用拟人的修辞手法，借“一滴水”的心理活动表达了作者对巴东文字的喜爱与赞美，希望古老的文化遗产能够保存下来并且传播到世界各地。
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本文用第一人称写“一滴水”的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然风光、人文景观。写出了丽江古城的美丽和魅力，表达了作者对丽江的喜爱和赞美。
感悟一：本文采用第一人称的写法，通过“小水滴”的经历，表达了自己的情感，读来亲切感人。我们应学习这种写法，让自己的作文靓丽起来。
感悟二：景美人更美，要写好这样的文章，除了抓住景物的特征写好景物外，往往还需要关注人的活动，我们在以后的写作中应该注意借鉴。
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❶灵活的视角和观察方式。
本文作者简单交代“一滴水”的流动就完成了一个景物到另一个景物的过渡，文章轻灵而生动。另一方面，对一些作者想“点到”却不愿详细描写的景物、事件（如东巴文字、主人与客人的对话、游客在晚间的活动等），作者常常利用“水滴”的流动或跳跃，点到即止，“理由充分”地不做详细描写。这样的写法虽然“不细”，不能穷形尽相，却能突出描写对象的主要特点，引发联想与想象，有利于表达作者的感情与思考。
❷综合运用多种表达方式。
作者在文中综合运用多种表达方式，把描写对象表现得既有形象性，又富含情感和知识。例如，关于丽江古城的建设和出名，作者采用的是讲述小故事的写法；关于丽江城的选址缘由、四方街前水闸的作用，则以简要的描写来表现。这样就让知识性、背景性的内容自然和谐地融入了全文如水流动的叙事中，文章的表达也显得更加圆润，更有整体感。
❸线索清晰，借物抒情。
文章以“小水滴”为线索，通过“雪花——冰川——小水滴——跌入、跌出落水洞——经玉河流入四方街——经中河流经丽江古城并流出古城进入金沙江”，完成了“一滴水经过丽江”的历程。作者以风趣幽默的方式讲述了“小水滴”经过丽江的情形，流露出作者对丽江无限喜爱的真挚情感。
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1.下列词语中，加横线字的注音完全正确的一项是（ ）
A.喧哗（xuān） 融化（lóng） 目眩神迷（xuàn）
B.驿道（yì） 犹豫（yù） 五彩斑斓（lán）
C.矗立（chù） 远眺（tiào） 徘徊不前（huí）
D.蘸水（zhàn） 硕大（shuò） 无病呻吟（yǐn）
2.下列句子的横线上依次填入词语正确的一项是（ ）
（1）作为一滴水，不可能同时从三条河中_____同一座古城。
（2）这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，内心也很_____。
（3）我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目在蓝天下面。
A.通过 热闹 矗立
B.穿越 热闹 耸立
C.穿越 喧哗 矗立
D.通过 喧哗 耸立
3.下列句子使用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A.在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。
B.在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
C.因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。
D.太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。
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仿照课文的写法，结合本地景物，写一篇简短的游记。
《一滴水经过丽江》PPT下载 第一部分内容：走近作者 阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，四川省作协主席，兼任中国作协第八届全..
《一滴水经过丽江》PPT课件 第一部分内容：整体感知 了解文体 游记是散文的一种，是记述游览经历的文章。它以叙述为主兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有形式灵活、文情并茂的特点..
《一滴水经过丽江》PPT 第一部分内容：学习目标 1.理解水在文中的象征意义。（重点） 2.掌握水的行踪，弄清文章的层次结构。（难点） 3.体会与感悟作者所寄托的思想感情。（重点） 作..
发布于：2020-08-13 15:29:57
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《登勃朗峰》PPT下载
第一部分内容：走近作者
马克·吐温，美国作家、演说家，真实姓名是萨缪尔·兰亨·克莱门，'马克·吐温'是他的笔名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
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登勃朗峰PPT，第二部分内容：字词积累
翌日（yì） 灼热（zhuó）
f峻（chán） 踞（jù）
斑斓（lán） 霓裳（chán溃
颠簸（bǒ） 沟壑（hè）
打嗝（é） 隧道（suì）
俯瞰（kàn） 穹顶（qión溃
缭绕（liáo） 妩媚（wǔ）
纷至沓来（tà）
①f峻:险峻陡峭。
②拾级:逐步登阶。拾，轻步而上。
③络绎不绝:形容人、马、车、船等连续不断。
④轻歌曼舞:轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
⑤瞬息万变:形容极短的时间内变化快而多。
⑥纷至沓来:纷纷到来;连续不断地到来。
⑦一如既往:完全跟过去一样。
⑧名副其实:名称或名声与实际相符合。
⑨和颜悦色:形容态度和蔼可亲。
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登勃朗峰PPT，第三部分内容：整体感知
第一部分（第1～6段）:上山，描绘山中奇景。
第二部分（第7～11段）:下山，叙述奇人奇事。
文章首段写了哪两种登山方式，这样写有什么作用？
徒步和坐马车。徒步上山可以避暑纳凉，轻松惬意；马车内的男女要忍受“焦炙于火辣辣的艳阳之下”的痛苦。在两种登山方式的对比中，流露出作者徒步登山游玩的情致之高、意趣之浓。
作者在上山和下山的过程中有着怎样不同的体验？
上山徒步而行，惬意自然，山中奇景，让人心旷神怡。下山坐车疾驰，惊险刺激，“车夫之王”豪爽幽默，车技娴熟，为旅程增加不少趣味。
本文按照游览的顺序，记述了作者与友人游览勃朗峰的经过，描绘了山中奇景，叙述了下山途中的 奇人奇事，流露出作者对大自然、生活的热爱之情。
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登勃朗峰PPT，第四部分内容：写作特色
1.笔法多变，妙趣横生。
本文前半部分主要写徒步登勃朗峰途中见到的山野胜景，侧重写景状物，写得极其细腻生动，用的 是散文笔法;后半部分侧重写乘敞篷马车下山的奇人奇事，侧重写人记事，写得十分诙谐传神，用的是 小说笔法。前半部分用散文笔法，引出无限感慨，后半部分用小说笔法，富有传奇色彩。
2.虚实结合，张弛有度。
作者在描写叙述中，多处采用虚实结合的手法，拓展了文章的内涵，使文章疏密有致、张弛有度。 如写山色云朵，“色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般”，实写与虚写相结合，形象逼真，给读者以身临其境之感。
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登勃朗峰PPT，第五部分内容：难点突破
课文是一篇游记散文，字里行间也体现了作者诙谐幽默的语言风格，请结合相关语句加以分析。
作者是语言大师，文中多处体现了作者诙谐幽默的语言风格，给文章增添了不一样的情趣之美。 如首段中“既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值”一句，调侃坐车人忍受炙烤的痛苦，而徒 步登山则有避暑纳凉、欣赏山景的惬意，在调侃中，流露出作者的诙谐幽默之感。再如，下山时既写颠 簸之苦、不测之险，又写意外之喜，尤其是通过对车夫的神态、动作、语言的描写，表现其豪爽的性格、娴 熟的车技，读来让读者忍俊不禁。
《登勃朗峰》PPT教学课件 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.识记重点字词，梳理作者的游踪。（重点） 2.把握作者写作手法的多变，品味作品优美的语句，感受幽默的语言风格。（难点..
《登勃朗峰》PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美；人物的奇特。 2.品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。 3.体会这篇..
《登勃朗峰》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解作者，识记并掌握文中的生字和生词。（重点） 2.把握文章内容，学习写作方法和写作特点。（难点） 3.掌握作者行踪，体会文中优美而又..
发布于：2020-08-13 15:29:12
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《即席讲话》PPT课件
第一部分内容：新知讲解
一、概念解说
即席发言，是一种在特定情景下实现没有准备的临场说话的口语样式。不要轻视小范围的即席发言，它是练就生花妙舌的好机会。如果说大庭广众下的演讲是大兵团作战，即席发言则是战地轻骑，它精悍、灵活，故不应等闲视之，正像打仗前定要厉兵秣马一样，即使三五分钟的发言也要精心准备。
二、精彩即席发言鉴赏
萧琛善辩免灾
南朝梁有个大臣叫萧琛，在萧衍还没称帝时就与他交好。后来萧衍当了皇帝，两人关系仍很密切。一次，武帝萧衍举行大型宴会，酒过几巡之后，萧琛有些醉意，就爬在案几上。武帝看见就用枣子投他正好打中萧琛的头。萧琛拿起盒子中的栗子正好打在武帝脸上，武帝一脸怒气。萧琛马上说道：“陛下把赤心投给臣，臣怎敢不用战栗来回报呢？”武帝听后，转怒为笑。
成语故事讲一讲
第一组，王婆卖瓜， 自卖自夸；
第二组，近朱者赤， 近墨者黑；
第三组，班门弄斧 / 狐假虎威；
第四组，滥竽充数 / 异想天开。
三、探究学习
控制紧张心理的方法
“心中有数”
就是指自己对这种紧张畏惧心理有一个正确的认识。要认识到，只因我心理上是正常的，我在追求美好的自我形象，就会产生紧张心理。我不可能让它不产生，也不可能全部消除它，但我完全可以使它缩小到被我控制的程度。尽管还有些紧张，也能表现出坦然登台、常态讲话。这样，就迈出了自我控制的第一步。
“有备无患”
就是指对自己讲话内容要有充分的准备。如，面临怎样的观众，达到怎样的效果，会发生哪些问题，怎样开头，怎样有效地控制紧张心理，临场不慌。
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即席讲话PPT，第二部分内容：课堂练习
一个同学吃饭时乱扔饭菜，请你用上述方法委婉批评。
同学，你还记得小时候我们学过的《悯农》吗？“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？”每一粒米，每一颗菜都是农民伯伯用辛苦的血汗换来的。你那么有爱心，以后一定要珍惜他们的劳动成果，不再乱扔饭菜了。
即席讲话要'即兴'，就要顺应集体活动的要求，开诚布公地谈出自己的感受、收获，躲躲闪闪是要不得的。内容可谈古论今，旁征博引，尽兴发挥，用有价值的资料阐述问题。要注意不要离题太远，尽扯些风马牛不相及的事。也可从他人的话题得到启发，生发开去。
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即席讲话PPT，第三部分内容：作业布置
尝试在课余时间，在与同学或其他人的交往中，就某个观点和事件即席发表看法。
《即席讲话》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.了解即席讲话的要求和注意事项，掌握即席讲话的要领和表达技巧。 2.通过情境创设的训练，克服发言时的紧张心理，学习即席讲话的快速构..
《即席讲话》PPT 第一部分内容：目标导航 1.掌握即席发言的要领和表达技巧。 2.通过情境创设的训练，克服发言时的紧张心理，学习即席发言的快速构思方法，提高瞬时应变和即席发言能力..
发布于：2020-08-13 15:26:15
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《桃花源记》PPT优质课件
第一部分内容：思考探究
一、在读懂课文的基础上，简要讲述这个故事，并背诵全文。
1.我是武陵郡的渔人，那天，我顺着溪水打鱼，忽然……（遇见桃花源）
2.我是桃源中人，还记得那天一个渔人突然闯入我们村……（探访桃花源）
3.我是武陵郡太守，有一天一个渔人来到堂上…… （再寻桃花源）
二、桃花林的景色和桃花源中的景象各有不同。默读课文前两段，想象其中的画面，说说这些画面给你的感受。
桃花林的景色：眼前流淌着的是一条清澈的小溪，溪水两边是大片美丽的桃花林。林里绿草如茵，芬芳馥郁，株株桃树像娇艳的少女，柔臂细腰，随风轻扬的花瓣如同漫天春雨，纷繁美丽。
桃花源中的景象：田地平整宽阔，房屋整齐有序，一丛从翠竹迪风摇曳，一排排桑树伸展出绿油油的枝叶。往前走，那映着天光的田地，纵横交错的小径，一直蔓延到黛绿的山下。远处，白墙灰瓦的村落上空炊烟缭绕，一阵阵孩童的嬉闹声传来……仰望天空，天是那样蓝，白云悠悠地飘着。
感受：美好、宁静、温暖，是理想中的家园。
三、本文笔法简洁而内涵丰富，试依据课文内容回答问题。
1.此人一一为具言所闻，皆叹惋。(渔人“具言”的是什么？桃花源中人为什么“叹惋”？)
渔人“具言”的内容是桃花源外社会的状况，朝代不断更替，战争连年不断，赋税徭役繁重，民不聊生，百姓流离失所，灾难深重。
桃花源中人“叹惋”的原因：桃花源中的人们生活安定、富足，所以桃花源中的人们感慨外面的世事变迁，对遭受战争祸害的百姓深表同情。
2.诣太守，说如此。（这句话中的“如此”包括哪些内容？如果把这些内容一一写出来，表达效果会有什么不同？）
“如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”，由入而出的所经历和见到的种种。此处若再一一写出，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。
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桃花源记PPT，第二部分内容：命题点
一、何为省略不略
文言文追求语言的简练传神，在行文中常有省略现象出现。如果对这些省略之处加以关注，读出的不只是字面句意，更可能会由此进入文章深处，读懂作者蕴藏在言语深处的奥秘。
二、省略不略的方式
1.省略句子成分。
（村中人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。（渔人）具答之。（村人）便要（渔人）还家，设酒杀鸡作食。
2.省略问答内容。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
3.运用指示代词，避免重复前文内容。诣太守，说如此。
三、省略不略的作用
语言简练生动，叙事简约，意蕴不减。笔法简洁，看似平淡却内涵丰富。
四、考查形式
1.文章（段落）省略的内容是什么，请补写出来。
2.文章（段落）语言简练，叙事简约，试分析它在表达上有什么作用。
3.选文多处省略，请找出一例，并简要分析。
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桃花源记PPT，第三部分内容：真题演练
（2019·湖南株洲）文章最后一句话有什么言外之意？请你把作者省略的涵义补写出来。
答谢中书书陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【参考答案】
示例：文章的最后一句话表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中，抒发了归隐林泉的志趣。
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桃花源记PPT，第四部分内容：方法拓展
①先判断词语在古汉语中有几种含义。
②具体分析词语在古汉语和现代汉语不同语句中的含义。
③再进一步分析词语的古今差异的种类。
词义扩大、缩小、转移、弱化、强化；感情色彩变化；名称说法改变；古褒今贬；古贬今褒；改音变意。
（2019·湖南永州）解释下列词语的古今意义。
【甲】上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驰驱。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。（节选自《史记》）
【乙】李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。（节选自《史记》）
解释词语。
（1）军士吏被甲 被： （2）居无何，上至 上：
（3）吾欲入劳军 劳： （4）广不尝食 尝：
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《桃花源记》PPT精品课件 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.熟记俨然的俨、间隔的间、诣太守的诣、遂迷的遂等字的读音；熟记垂髫叹惋骥等字的字形；理解豁然开朗要延扶寻等词的意思..
《桃花源记》PPT免费课件下载 第一部分内容：作家作品 陶渊明(公元365427年)，东晋著名诗人、辞赋家、散文家。又名潜，字元亮，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号五柳先生,浔..
《桃花源记》PPT免费下载 第一部分内容：导入新课 在湖南省桃源县西南沅江之滨的桃源山腰上，有一个长约一百米的山洞。洞内宽敞明亮，洞中有天。 东晋末年，长期隐居农村的陶渊明来到..
发布于：2020-08-13 15:16:03
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《撰写演讲稿》PPT下载
第一部分内容：写作目标
1.掌握演讲稿的格式、特点，能够针对特定的主题、听众、场合等写作演讲稿。
2.选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，然后利用所掌握的技巧写作演讲稿。
3.汲取大师语言中的精华，通过练笔，培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人，进一步激发写作兴趣。
现在，请拿起笔来，自己尝试着撰写一篇演讲稿吧。下面的话题可供参考。不少于600字。
1.我的梦想
2.让爱永驻心中
3.书香，伴我成长
4.假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。
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撰写演讲稿PPT，第二部分内容：写作指导
本题是让我们撰写一篇演讲稿，目的是传达演讲者的主张、观点，交流思想感情，与听众产生情感上的共鸣。写演讲稿要注意以下几点：
1．开头要引人入胜，激发听众的兴趣。
演讲稿的开头，也叫开场白，通常有以下几种形式：
(1)开门见山，揭示主题。这样的开头是一开讲就进入正题，直接揭示演讲的中心。
(2)介绍情况，说明缘由。这种开头可以迅速缩短与听众的距离，使听众急于了解下文。
(3)提出问题，引起关注。这种方法是根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听众思考的问题，以引起听众的注意。
2．主体要环环相扣，层层深入。
(1)层次清晰。演讲者在演讲中反复设问，并根据设问来阐述自己的观点，能在结构上起到环环相扣、层层深入的作用。此外，演讲稿中使用过渡句，或用“首先”“其次”“然后”等词语来区别层次，也是使层次清晰的有效方法。
(2)节奏松弛有度。主要是通过演讲内容的变化来实现的。在一个主题思想所统领的内容中，适当地插入小幽默、诗文、轶事等内容，以便听众的注意力既保持高度集中，却又不因为高度集中而抑制自己的兴奋情绪。
3．结尾要简洁有力。
演讲稿的结尾没有固定的格式。或对演讲全文要点进行简明扼要的小结，或以号召性、鼓动性的话收束，或以诗文、名言、幽默俏皮的话结尾。不论何种形式结尾，都要求给听众留下深刻的印象。
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撰写演讲稿PPT，第三部分内容：范文评点
尊敬的老师、亲爱的同学们：
今天我演讲的题目是《放飞梦想》。
为了一个共同的梦想我们会聚一堂，我们秉承文学的血脉，我们背负理想的背囊，我们追求美好的未来。我们追求智慧，我们讴歌自由，我们抒发心中的激情，我们以诗的语言挥洒我们奔涌的热血。
读一百部书，活一百种人生。对生命来说，没有任何东西能像书籍那样具有如此的力量。书籍是孤独者的朋友，是被遗弃者的伴侣，是郁郁寡欢者的喜悦，是绝望者的希望，是沮丧者的欢畅，是无依无靠者的相助，是梦想者的曙光。
今天，我有一个梦想！
我希望同学们拿起手中的五彩笔，描绘美好的蓝图。从这里起飞，放飞你的梦想，如夸父逐日般追求我们的梦想。人生不能没有梦想，我们是时代的骄子，祖国的未来，我希望大家可以不断进步，超越自我，胸怀天下。
我希望每一个学生都能够在知识的海洋中遨游，在精神的世界里自由搏击。沐浴先哲前贤的光辉思想，聆听仁人大师的谆谆教诲。
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撰写演讲稿PPT，第四部分内容：素材积累
演讲稿片段
1.今天，我走上演讲台的唯一目的就是竞选“班级元首”——班长。我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的，必定是下次的就职演说。
2.或许你努力过，争取过，但还是与成功的掌声和鲜花擦肩而过。或许你尝试过，失败过，但成功的火焰就是无法熊熊燃烧。或许你面对沟壑时，犹豫过，害怕过，徘徊过，伤心过，滞步过……但朋友，你是否冷静地思考过，或许你再往前一步，或许成功便正好与你握手呢？
《撰写演讲稿》PPT课件 第一部分内容：新知导入 TFBOYS组合成员之一的王源则是两届联合国经社理事会青年论坛青年代表，并议程演讲。 新知讲解 演讲稿的概念 演讲稿是一种直接面对听众..
《撰写演讲稿》PPT 第一部分内容：目标导航 1.反复诵读课文，了解演讲词的一般结构及特点。 2.明确写作演讲稿的要求，把握演讲词的写作技巧，能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修..
发布于：2020-08-13 14:59:43
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《回延安》PPT教学课件
第一部分内容：第一课时
1.了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。（重点）
2.把握诗歌的感情线索，学习综合运用拟人、夸张、排比等各类修辞手法和比兴手法。（难点）
3.体会诗人对革命圣地延安的深情以及对革命事业和人民的热爱之情，培养爱国情操。（素养）
贺敬之，1924年生，现代著名诗人和剧作家。山东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。16岁到延安入鲁迅艺术学院文学系，1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。1956年用陕北“信天游”形式创作了诗歌《回延安》。主要作品有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集》等。
信天游是广泛流传于陕北的一种民歌形式，又名“顺天游”。常用“比”或“兴”的手法，所谓“比”，就是第一句用比喻起兴，紧跟第二句说出与“比”相关的意思。所谓“兴”，就是借事借物起兴，由此引出第二句的本意。曲调淳朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词一般由上下两句构成一节，经常是上句比兴，下句道出真意。每句四个节拍（有时有衬字），与七言诗略同。短的只有一两节，长的可达数十节。每节的上下两句都押韵，多节可连用一韵，也可以换韵。多节时，用同一曲调（有时稍加变化）反复演唱。
本诗选自《贺敬之诗选》（人民文学出版社2004年版）。1956年，诗人从北京回到了曾经生活过的革命圣地延安，看到了十年中延安的巨大发展变化，内心充满激动和喜悦，于是用陕北“信天游”的形式写下了这首抒情色彩浓郁的诗歌，歌颂了党中央的伟大，表达了对延安人民深厚而真切的无产阶级感情。这首诗发表在1956年6月的《延河》上。
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朗读课文，说说每部分应读出怎样的感情，思考诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。
全诗以诗人离别十年后重返延安的所见、所闻和所感为线索，
即“重逢——回忆——赞美——展望”。
再读诗歌，说说每部分的主要内容，并用三个字给每部分起个名字。
诗歌表达了作者怎样的思想感情？
诗歌的情感不是单调的，而是多层面的。
... ... ...
齐读第一小节，你从哪些语句中能读出诗人回到延安时的激动心情？
心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
连用“莫要”“莫把”两个带有祈使语气的词语，表达了诗人重回延安时无法克制的激动心情。
手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。
用“抓”“贴”两个动词写出了诗人踏上延安土地时的无限欣喜与热爱之情。
... ... ...
回延安PPT，第二部分内容：第二课时
上节课我们一起学习了诗歌的前三小节，感受到了“信天游”自由奔放的节奏感，这节课我们继续学习后两小节，感受作者的深厚情感。
如果把题目“回延安”改成“去延安”或“到延安”，在表达效果上有什么不同？
“回”字作为全诗的诗眼，说明作者犹如一个远离家乡、久别母亲的孩子回到了家乡，回到了母亲的怀抱。表达出作者与延安有一段特殊的经历和特殊的感情，也展现了作者对延安的热爱和赞颂，如果改为“去”或“到”则没有这样的效果。
作者用陕北民歌“信天游”的形式来写这首诗有什么好处？
第一，抒情性强。
第二，描写陕北农村生活场景，富有地域特色。
第三，语言上具有信天游的某些特点，让诗作仿佛有口头传唱的意味。
全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。试选两三个诗节做简要分析。
白羊肚手巾红腰带，
亲人们迎过延河来。
满心话登时说不出来，
一头扑在亲人怀……
“带”“来”“怀”字字押韵，诗行错落有致，读起来高亢悠远，充满了韵律美。上句比兴，下句道出真意。诗的内容与形式达到了和谐的统一。
... ... ...
《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的新诗。诗人以饱满的激情，回忆延安的战斗生活，赞颂延安的巨变，展望延安的未来，表现了作者思念母亲延安的一片赤子之心，抒发了心中对母亲延安的眷恋。
感悟一：延安是历史的教科书，也是中华民族取之不尽的精神宝藏，值得我们去钻研。让我们发扬“延安精神”，刻苦学习，为祖国建设献策献力。
感悟二：想象是灵感的源泉，想象使我们超越现实，走向更加美好的明天，创造无限的可能；想象使我们实中见虚，使我们从现在看到未来。有了丰富的想象，我们的文章才能更有诗意和激情。
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❶比兴、夸张等修辞手法的运用。
每节的第一句话常用“比”或“兴”，目的是引出第二句话的内容，如“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长
大”，第一句话以“比”开头，用羊羔吃奶比喻第二句话中战士的成长，目的是说明延安母亲对延安儿女的养育之恩，同时也写出了延安儿女对延安母亲的眷恋之情。诗中“双手搂定宝塔山”用夸张的修辞手法，传神地写出了诗人对延安的热切思念；“一口口米酒千万句话”则用夸张的修辞手法极言亲人重逢时话语之多。
❷鲜明的地方色彩。
诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等事物都带有延安的色彩；“登时”“莫要”“几根根”等，取自陕北方言。诗歌表达的是对延安的深厚感情，所以诗中景物的描写、形式的采用，以及全诗的遣词造句，都带有鲜明的地方色彩，使诗的内容与形式达到了和谐统一。
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1.下列画线字的注音完全正确的一项是（ ）
A.糜子（mí） 延安（yán） 柳林铺（pù）
B.心窝（wō） 白羊肚（dù） 油馍（mó）
C.肩膀（bǎng） 眼眶（kuāng） 登时（dēng）
D.气喘（chuǎn） 浪花（làng） 明镜（jìng）
【解析】A项中“糜”应读“méi”；B项中“肚”应读“dǔ”；C项中“眶”应读“kuàng”。
2.下列各句中没有错别字的一项是（ ）。
A.心口呀莫要这么历害地跳
B.红旗飘飘把手招
C.满窖里围得不透风
D.保卫延安你们废了心
【解析】A项中“历”应改为“厉”；C项中“窖”应改为“窑”；D项中“废”应改为“费”。
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延安，曾经是的所在地，是“延安精神”的发源地，也是无数人魂牵梦萦的地方。访问你的祖辈、父辈，或查找相关资料，了解“延安精神”的内涵。
《回延安》PPT下载 第一部分内容：作者简介 贺敬之，诗人，剧作家，山东峄县人，1940年到延安，进入鲁迅艺术文学系学习，与丁毅合作创造的新歌剧《白毛女》享有很高声誉，1946年离开..
《回延安》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解有关作者的文学常识及信天游的特点，学习比兴和夸张的修辞手法。（重点） 2.反复朗读，体会诗歌的节奏；了解时代背景，深入理解诗歌内容..
《回延安》PPT课件 作者简介 贺敬之，1924年生于山东省峄县。40年代开始诗歌创作，已出版《放歌集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗..
发布于：2020-08-13 14:46:36
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人教版语文八年级下册
《以和为贵》PPT课件
第一部分内容：活动目标
1.合作探究学习“和”文化，理解其文化内涵以及古今多样化的思想内涵。
2.搜集“和为贵”这方面的事例，探寻“和为贵”的真谛。
3.利用工具书和网络，理解“和”与“同”的区别，探究“和而不同”在当下的意义。
4.培养“和”理念和能力，提高“和”的意识和认识。促进个人、家庭和谐，构建和谐环境。
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以和为贵PPT，第二部分内容：活动指导
1．利用工具书，借助网络，理解“和”的含义、来源、历史发展等。
2．搜集整理古代经典中对“和”的论述和叙述，据此理解“和”的多样化的思想内涵。
3．学习用“和”的思想调和人际关系，解决各种纠纷。
4．有效组织班级讨论会，在学生之间建立起“和为贵”的关系网，并以此思想为基础制订几条“班级议事规则”。
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以和为贵PPT，第三部分内容：针对训练
1．今年5月30日，铜仁市“牵手文明、共建和谐”文明礼仪传递活动全面启动。学校是传播文明礼仪的重要阵地，作为一名中学生，有义务积极参与这项活动。
（1）请指出校园内的一种不文明现象，并提出整改措施。
①不文明现象：
随地吐痰、乱扔垃圾、出口成脏、起绰号、搞恶作剧等。
②整改措施：
加强文明礼仪教育(或：加强班级管理、设置文明礼仪宣传牌、实行操行评分奖惩制度等)。
（2）为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，班委会决定开展一次以“文明礼仪从我做起”为主题的班会。假如你是这次班会的主持人，请你写一段话作为开场白。(不少于30字)
示例：中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅、落落大方、见义勇为、谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的言行举止，无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的沃土。让我们全校上下，携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落。
2.（1）【教师献爱心】学校组织本校教师创办了“校园爱心辅导站”，老师们争当爱心志愿者，利用休息时间为本校留守学生辅导课业。校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同学们努力学习回报老师。上联已拟好：老师奉献爱心育桃李。请你拟出下联。
（2）【同学在参与】为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语，你同桌写的是：“让寂寞的花朵也在春风中微笑。”说说你对这句话的理解。
《以和为贵》PPT 第一部分内容：学习目标 1.探究和，了解和的具体含义及其在当下的积极意义。 2.交流和，比较全面地了解孔子和而不同的思想和主张，理解古今和的多样性思想内涵。 3...
发布于：2020-08-13 14:41:48
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人教版语文八年级下册
《登勃朗峰》PPT教学课件
第一部分内容：第一课时
1.识记重点字词，梳理作者的游踪。（重点）
2.把握作者写作手法的多变，品味作品优美的语句，感受幽默的语言风格。（难点）
3.体会并感受作者的感情，培养热爱大自然的美好情感。（素养）
本文选自《远处的青山》（新世界出版社2011年版）。有改动。在19世纪的欧美作家中，很少有人像马克·吐温那样热衷于旅行：在国内，他的足迹遍布东西海岸，从密西西比河三角洲直到美国的北部边境；在国外，他不仅多次游历欧洲各国，还曾遍游美洲、非洲、亚洲、大洋洲的诸多国家。从1891年起，他甚至有将近十年的时间都旅居国外，到1900年才返回美国定居。
足迹遍布全球的旅行为马克·吐温创作游记提供了丰富的素材。他一生中共创作过三部主要的游记作品：《傻子出国记》（又译作《傻子国外旅行记》）、《国外旅行记》（又译作《流浪汉国外旅行记》）、《赤道旅行记》（又译作《赤道漫游记》）。带有自传色彩的小说《密西西比河上》也包含了大量游记性质的内容。课文就是马克·吐温游记作品中的精彩篇章之一。
马克·吐温（1835—1910），美国作家。原名萨缪尔·兰亨·克莱门斯。代表作《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》借儿童的眼光，对庸俗的社会习俗、伪善的宗教以及种族歧视等做了辛辣的讽刺，语言流畅诙谐。后期创作思想深化，用笔更趋老辣。其作品以方言和民间口语写活生生的现实，开辟了新的现实主义道路。
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翌日 俯瞰 妩媚 皑皑 颠簸
f峻 拾阶 霓裳羽衣 沟壑 醺醺
纷至沓来 络绎不绝 轻歌曼舞
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理清文章结构层次，并概括每部分的意思。
第一部分（第1-6段）写登山的见闻和感悟。
第二部分（第7-11段）写乘车的经历与感受。
按照作者先后到达的地点，复述课文。注意要讲清楚作者的经历。
作者一行人先到马蒂尼，第二天路上结伴而行的游人很多。然后从黑首去高地，沿途看到秀美的景色。快到阿冉提村前，欣赏到壮观的勃朗峰。在峰顶高地，望周围山峰的景象，有了独特的感悟。尔后下山经河谷，坐“车王”的敞篷车去沙蒙尼。
作者为什么在第一段中比较“我们”和其他游客出行方式的不同？
通过乘车的、骑骡的都焦炙于火辣辣的艳阳之下可怜的样子，与“我们”避暑纳凉，稍作歇息的惬意悠闲的样子进行对比，说明去勃朗峰徒步才是最明智的选择。
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登勃朗峰PPT，第二部分内容：第二课时
同学们，上节课我们跟随马克·吐温一起领略了勃朗峰的奇丽风光，感受了车夫之王的高超车技，这节课我们一起来品析马克·吐温风趣幽默的语言和独特的写作手法。
作者为什么将“眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻”看作“我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切”？抒发了作者怎样的感悟？
眼前的绚丽色彩，正像人们透过肥皂泡看到的世界，那样精彩、色彩斑斓，但却转瞬即逝，它们又在无穷地变幻着，不能长久，不能永恒，作者感悟到历史变迁，人世沧桑，个人在时光的长河中非常渺小。
本文是一篇翻译作品，多用成语，具有很浓的书卷气，同时也具有生动幽默的特点。请举例简要分析。
取道黑首欣赏瀑布，“清流急湍，环顾四周，岩壁f峻，丘岗葱绿，美不胜收”一连串四字词语，语言整齐，极富文学意味。
向山下的阿冉提村进发之前，仰面遥望附近的一座峰巅时，用了“色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞”，四字词语连用，词藻华丽且用词准确，令人耳目一新。
“车王”赶马车“什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起”“每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色对说：‘只当是种乐趣吧……能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。’”等句子，无不暗含着诙谐与幽默，读来饶有兴味，让读者感受到奇人及奇事之乐。
作者在写上山和下山时运用的写作方法有什么不同？
写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石、变幻的光影等，引出了无限感慨；
写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途、怪异的车夫等，富有传奇色彩。细读课文，还能感觉到一份别样的幽默。
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作者记述了与友人游览勃朗峰的经历，既描绘了登勃朗峰所见的奇绝景色，又叙述了下山投宿途中的奇人奇事，文字中饱含着对自然美景的欣赏与热爱之情，也体现出作者乐观、积极、率真的生活态度。
感悟一：本文作者抓住景物的特征加以描绘，写出了勃朗峰独特的美，表达了自己独特的感受。写作时，我们应注意抓住景物的特征，适时表达自己的感受。
感悟二：作者把勃朗峰景物写得如此美好，离不开平时的仔细观察，我们在学习、生活中应注意观察周围的景物，并学会边观察边思考。
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❶使用小说手法写乘车经历。
作者之所以在写乘车经历时使用小说手法，并非要写一篇微型小说，而是这样能更好地记录这次传奇般的乘车经历。在这部分的内容中，作为叙事主体的“我”出现得并不多，作者主要采用“从旁叙述”的写法，读来更有纪实感，而小说手法则能让读者感同身受，对“醉驾狂奔”和“车夫之王”留下与作者一样的深刻印象。
❷细致的景物描写。
通过对勃朗峰自然景物的描写，准确细致地展现了勃朗峰迷人的景色。例如：“有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁f峻，丘岗葱绿，美不胜收。”“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因f岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。”这些描写，都给读者以身临其境的美妙感觉。
❸语言生动，风趣幽默。
本文语言生动又不乏风趣幽默，避免了语言的干燥无味，增加了文章的艺术性，激发了读者的阅读兴趣，达到了既通俗易懂又余味无穷的效果。如“如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，让他在离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了”。
... ... ...
1.下列加横线字的注音完全正确的一项是（ ）
A.穹顶（qióng）霓裳（ní）缭绕（liáo）白雪皑皑（kái）
B.急湍（chuǎn）骤然（zhòu）纤指（qiàn）纷至沓来（tà）
C.妩媚（méi）辚辚（lín）灼灼（zhuó）瞬息万变（shùn）
D.醺醺（xūn）f峻（chán）俯瞰（kàn）色彩斑斓（lán）
2.下列词语书写全对的一项是（ ）
A.隧道 可悯 偌言 翌日
B.蔓延 陡峭 打嗝 逗留
C.绚丽 闪烁 歇息 浮燥
D.旷野 敞蓬 巍峨 颠簸
3.下列句中加横线的词语使用不正确的一项是（ ）
A.秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人便纷至沓来。
B.国庆之夜，人们轻歌曼舞，共庆佳节。
C.他走出帐篷骑上快马，拾级而上地飞奔而去，转眼间已冲上对面的小丘。
D.王经理对人和颜悦色，下属都非常喜欢他。
4.下列各句中标点符号的使用有误的一项是（ ）
A.我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢！
B.路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。
C.“但是，”他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来。”
D.俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环视四周，石壁f峻，丘岗葱绿，美不胜收。
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（2019·浙江衢州）阅读下面的文字，按要求完成写作。
说起游家乡，每个人都会有一张自己的私家地图，有的是美食图，有的是老街图，有的是民俗图…然也有青山绿水图，欢乐农家图，图中的每个坐标都是你与家乡最深情的纽带。
要求与建议：
（1）以下面的文字为文章的开头，写一篇游记（600字左右），吸引更多的朋友来衢州旅游。
亲爱的朋友，欢迎你来衢州旅游！我会与你分享我的“私家地图”，现在跟着我出发吧！
（2）为文章配1-2幅插图。（无需绘图，只需在文中合适的地方，用括号注明图片内容）
（3）不要出现含有个人信息的人名、校名等。
（4）适当引用古诗文、典故、传说等，会让你的游记更吸引人。
《登勃朗峰》PPT下载 第一部分内容：走近作者 马克吐温，美国作家、演说家，真实姓名是萨缪尔兰亨克莱门，马克吐温是他的笔名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的..
《登勃朗峰》PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美；人物的奇特。 2.品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。 3.体会这篇..
《登勃朗峰》PPT 第一部分内容：学习目标 1.了解作者，识记并掌握文中的生字和生词。（重点） 2.把握文章内容，学习写作方法和写作特点。（难点） 3.掌握作者行踪，体会文中优美而又..
发布于：2020-08-13 14:33:51
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《撰写演讲稿》PPT课件
第一部分内容：新知导入
TFBOYS组合成员之一的王源则是两届联合国经社理事会青年论坛青年代表，并议程演讲。
演讲稿的概念
演讲稿是一种直接面对听众，凭借口头表达，进行宣传、教育、鼓动或是思想交流的一种论说性文章。
它是演讲者为演讲做准备的文稿或演讲内容的记录，是进行演讲的依据、规范和提示。
广义的演讲稿还包括在各种会议场合上的讲话，如大会上的工作报告、讲话、述职报告、总结报告等。
演讲稿的种类
政治演讲：包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治动员等
仪式演讲：包括开幕辞、闭幕辞、欢迎辞、祝酒辞等
学术演讲：包括学术讲座、科研报告等
行业演讲：比如律师的法庭演讲、导游的景点介绍等
教学演讲：包括教师讲课、学生论文答辩、校园里的各类演讲会、演讲比赛等
演讲稿的特点
1、鼓动性：好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思， 语言表达要形象、生动，富有感染力。
2、针对性：（1）作者提出的问题是听众所关心的问题；
（2）要针对不同的听众对象和层次，不同的“公众场合”。
3、临场性：要使稿子和演讲的时间、地点、听众等相应合。
4、声韵美：句子简短，句式变化，语意明白，声调顿挫，语气自然，便于演讲者调动声音技巧来表情达意。
5、可讲性：演讲的本质在于“讲” 而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为 辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。演讲稿的要求则是“上口入耳”。
演讲稿的写作要求
（一）选择题目的原则
第一，题目要有积极性。
即要选择那些光明、美好、有建设性的题目，使听众一听就有无限希望。如《自学可以成才》这样的题目，就可鼓舞听众充满信心地走自学之路。
第二，题目要有适应性。
要适应听众的实际。即选题考虑听众思想修养、文化水平、职业特点、阅历等，这样才能有的放矢。
要适应自己的身份。即要选择与自己所从事的工作性质、专业、知识面接近的题目，因为自己熟悉的东西容易讲深讲透，容易收到好效果。
要适应演讲的时间。即是要按规定的时间选择题目。如果规定的时间长，题目就可大些；时间短，题目就可小些。
第三，题目要有新奇性。
司空见惯、屡见不鲜的事物、人物，人们是不易关注的。比如《我的祖国》《青春在岗位上闪光》等，人们听得厌倦了，很难吸引人。不妨看看鲁迅的演讲题目：《老而不死论》、《老调子已经唱完》、《象牙塔与蜗牛庐》，这样新奇的题目怎能会不引人呢？
第四，题目要有情感性。
演讲者的演讲总是充满强烈的情感色彩，并把这种强烈的爱憎情感注入到题目里去，从而打动听众，有一种情感的导向作用和激发作用。
（二）易犯错误
冗长：太长，不醒目，也不易记。如《祖国儿女在为中华腾飞而拼搏》
深奥：怪僻，艰涩费解。
宽泛：不着边际。如《我自信》、《理想篇》、《责任》等，这样的题目听众根本捕捉不到演讲的范围和内容，也不会愿意听讲。
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撰写演讲稿PPT，第二部分内容：课堂练习
请同学们运用以上学到的写作方法，写一则演讲稿的开头。
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好! 今天我演讲的题目是《改变不了环境，就改变自己》。
著名的文学家托尔斯泰以前说过：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人想改变这个世界，但没人想改变自己。”想要改变现状，就要改变自己;要改变自己。就得改变自己的观念。一切成就，都是从正确的观念开始的。一连串的失败，也都是从错误的观念开始的。要适应社会，适应环境，适应变化，就要学会改变自己。
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撰写演讲稿PPT，第三部分内容：课堂小结
在生活中的各个方面我们都会遇到需要我们发表自己意见的时候，尤其是在一些公众场合，需要我们有很好的语言表达能力和语言的组织能力，同学们一定要掌握这一人际交往的重要手段。
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撰写演讲稿PPT，第四部分内容：作业布置
自己尝试撰写一篇演讲稿。下面话题可供参考。不少于600字。
1.我的梦想
2.让爱永驻心中
3.书香，伴我成长
4.假设班内组织竞聘班长、体育委员、音乐委员、生活委员、劳动委员等，你准备竞聘其中某个职务，试着撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。
《撰写演讲稿》PPT下载 第一部分内容：写作目标 1.掌握演讲稿的格式、特点，能够针对特定的主题、听众、场合等写作演讲稿。 2.选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，然后利用所掌握的技..
《撰写演讲稿》PPT 第一部分内容：目标导航 1.反复诵读课文，了解演讲词的一般结构及特点。 2.明确写作演讲稿的要求，把握演讲词的写作技巧，能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修..
发布于：2020-08-13 14:24:50
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人教版语文八年级下册
《大雁归来》PPT课件下载
第一部分内容：学习目标
1.熟记“缄默”的“缄”、“迁徙”的“徙”、“狩猎”的“狩”等字的读音；熟记“雾霭”“缄默”“迁徙”“凋零”等词语的字形；了解有关利奥波德的文学常识。（重点）
2.把握文章的基本内容，理清说明的顺序。（难点）
3.感受作者的情怀，培养热爱自然、尊重生命的情感。（素养）
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大雁归来PPT，第二部分内容：知识备查
利奥波德（1887—1948），美国生态学家，享有国际声望的科学家和环境保护主义者，被称作美国新保护活动的“先知”“美国新环境理论的创始者”。代表作《沙乡年鉴》，该书是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护有很大的影响。
《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理学家奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们发现了早已存在的《沙乡年鉴》。《沙乡年
鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在作者的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
本文选自《沙乡年鉴》（吉林人民出版社1997年版）。侯文蕙译。有改动。作为一位环保主义者，为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙
乡”的地方，就成了他和家人亲近自然的世外桃源。《沙乡年鉴》就是他在这里对生态和环境问题的研究和探索、观察和思考的结晶。
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大雁归来PPT，第三部分内容：整体感知
作者笔下的大雁有哪些特点？
①三月春暖北飞
②飞行路线很直
③常成六只或六的倍数列队飞
④孤雁时常哀鸣
⑤雁过群体生活
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大雁归来PPT，第四部分内容：精读细研
快速浏览课文，找出作者对大雁活动进行描绘的语句，体会写法及作用。
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
贬词褒用。“目空一切”写出了大雁高飞时的专注神情；“一声不响”描绘出大雁的坚定执着，说明大雁深知现在正处于冬季的狩猎期，地面上十分危险。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
“拐来拐去”“低语”“问好”，用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点。
第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
“邀请”是指热情地召唤，运用了拟人的修辞手法写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美好的友情。
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的……都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
拟人的修辞手法，把大雁的情态描绘得贴切传神，体现了作者对大雁的喜爱之情。
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大雁归来PPT，第五部分内容：合作探究
默读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用。
“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”
这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。起到总结全文，画龙点睛的作用。
作者利奥波德是美国著名的环境保护主义者，在他的眼中动物都是有灵性的，本文中的大雁亦是如此。那么他写这篇文章的目的和主旨是什么？
主旨：保护野生动物，珍爱自然环境。
目的：告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更精彩。
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大雁归来PPT，第六部分内容：课堂小结
本文主要通过拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居飞行的活动，说明大雁是人类的朋友，是美丽大自然的一部分，抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也启迪人们应该保护野生动物，与它们和谐共处，并倡导人们学习大雁之间的大联合观念。
感悟一：作者笔下的大雁简直是一个精灵！它是报春的使者，它是那样的聪明、机敏，又如此饱含温情！它是人类的朋友，是大自然中的一员。我们应该爱护它，保护它，留给它一些生存空间。
感悟二：大雁那“一”字或“人”字形的队伍，体现出严明的纪律性，大雁年年不畏艰辛地长途跋涉，体现出执着和坚强。从大雁身上，我们可以学到很多东西。
... ... ...
大雁归来PPT，第七部分内容：写作特色
❶按时间顺序安排材料 。
文章在介绍大雁归来的特点和情景时，先以秋天离去时作为陪衬，然后写春天3月最早归来的雁群的样子，4月份时雁群在沼泽中集会的情景，5月暮春时节大雁的状况，最后从横向上谈全世界各地区大雁活动的一致性。全文思路清晰，前后衔接紧密自然。
❷形象性、知识性、抒情性的完美结合。
大雁的形象在作者笔下呼之欲出，无论是描写大雁的归来，还是描写大雁觅食、集会，作者都是按照大雁的行为过程有层次地加以描写的。关于大雁的知识，作者介绍了自己独特的发现，如飞行路线之直、雁队数字的分析，都是人们前所未知的。浓郁的抒情性体现在字里行间，充满爱鸟之情。作者对大雁的钦佩、担忧、悲哀、欣喜之情跃然纸上。即使不是直抒胸臆的句子，也饱含感情。
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大雁归来PPT，第八部分内容：课堂检测
1.下列画线字的注音完全正确的一项是（ ）
A.邀请（yāo） 迁徙（xǐ） 盘旋（xuán） 窥（guī）探
B.稀疏（shū） 缄（jiān）默 狩（shòu）猎 凋（tiāo）零
C.滑翔（xiáng） 顾忌（jì） 赌注（dǔ） 弥漫（mí）
D.瞄准（miáo）雾霭（ǎi）枯燥（cào）沼泽（zhǎo zé）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.撤回 沙滩 黎明 冰雪溶化
B.闲荡 滑翔 溅起 目空一切
C.夜暮 喧嚷 衡量 树木凋零
D.频繁 水洼 辨论 偷偷摸摸
3.下列句子中画线的词语使用不当的一项是（ ）
A.面对敌人的威逼利诱，他保持缄默。
B.11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
C.返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。
D.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。
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大雁归来PPT，第九部分内容：课下作业
1.了解大雁，制作“大雁档案”。
搜集整理与大雁相关的知识，如大雁的分类、体貌、习性等生物学知识，大雁的文学形象等，结合图片和视频，制作“大雁档案”。
2.了解“爱鸟者”，尝试做个“爱鸟者”。
生活中，多观察鸟类。向作者学习，写一篇“观察手记”。
《大雁归来》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1．学习本文抒情的语言。了解作者用拟人手法描写大雁。 2．通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。 3．培养学生..
《大雁归来》PPT 第一部分内容：请给下列蓝色字注音,并积累这些词语 缄默 窥探 狩猎 顾忌 凋零 滑翔 目空一切 我发现了大雁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点（生活习性） 三月大雁归..
《大雁归来》PPT课件8 注 音 雾霭（ ） 缄默（ ） 迁徙（ ） 狩猎（ ） 环颈雉（ ）顾忌（ ） 半蹼鹬（ ）( ) 窥探（ ） 大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。 ..
发布于：2020-08-13 14:19:14
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人教版语文八年级下册
《学写故事》PPT教学课件
第一部分内容：写作目标
1．记叙的要素和情节要完整。
2．情节的发展要设置一定的悬念、波折和意外，增强故事的趣味性。
3．人物刻画要有血有肉，有个性。
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学写故事PPT，第二部分内容：文题展示
一、以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。
二、在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。
三、我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意外的富有戏剧性的故事。请以《________的故事》为题，写一篇作文。不少于600字。
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学写故事PPT，第三部分内容：写作指导
先以小组为单位进行讨论，确定故事的话题、人物等。然后小组成员依次接续，每人至少说一个完整的句子或一个小的情节，接上前面的内容。最后组成一个完整的故事后，再选派代表在全班内交流。
1.要围绕故事的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件作为材料。生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平时要多观察，多思考生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
2．交代清楚事件发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，即“六要素”。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
3．故事的主体部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作描写。丰富某些细节，赋予故事中的人物一些突出的特点，然后围绕这些特点展开情节，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。
首先将题目补充完整，根据提示，可以填写身体的某一部位，如嘴巴、眼睛、耳朵等；也可以填写其他具体的物件，如书包、手机、电脑等；还可以填写一件事，如军训、吃饭、上课等。
其次要根据这些物件或事情发挥合理的联想与想象，使故事情节完整、具体，且生动丰满，曲折动人。
再者要注意情节为主题服务这一宗旨，要根据主题的需要编排故事情节，使主题得以展现出来。
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学写故事PPT，第四部分内容：范文评点
马良的难题
轻盈无瑕的雪花纷纷扬扬地落下，仿佛一只只纯洁的小精灵在凌空飞舞。森林里一片安宁，动物们都在冬眠，发出甜美微弱的呼吸声。突然，“笃笃笃”的声音打破了林中的寂静，但动物们睡得太沉了，一点儿也没发觉。就这样，日复一日，天天都有这样刺耳的声音，没有人发觉。
冰雪融化，冲刷石子，滋润万物，发出潺潺的流水声。草儿探出脑袋，绿透了；花儿散发出它那久违的芬芳；蛇和蛙从洞里钻出来了；昆虫从叶子下爬出来了……它们不约而同地惊叫起来。原来，森林里的大树变成了一个个木桩，只剩下了几棵小树。树桩上的年轮在哭泣，小树的叶子在“沙沙”地痛苦呻吟。
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学写故事PPT，第五部分内容：素材积累
《眼睛的故事》片段
没有妈妈每天的唠叨，明亮就不分昼夜地看书，没完没了地看电视，目不转睛地玩电脑，一点儿都不知道要休息。没过几天，明亮就像喝醉了酒似的，看东西都看成两个。时间飞快地流逝，转眼间，一个月到了，妈妈回来了。妈妈一看明亮的眼神和平常的不一样，走起路来又跌跌撞撞的，正好与近视的状况吻合。“你这孩子，一点儿都不知道要自己休息，这下可好了，近视了吧！”妈妈一边说着一边拉明亮的手往附近的眼镜店里跑。
《学写故事》PPT下载 第一部分内容：写作导航 我们写记叙文，都是写真人真事。写故事则可以写真实的，也可以写虚构的，写故事应注意： 1.写故事和写记叙文一样，要注意记叙的要素，叙..
《学写故事》PPT课件 第一部分内容：话题指导 编写故事，其实是考察的大家写作能力和构思能力。一个故事的好坏其实是体现在两个方向。 其一、 你的文笔，读者如果能够通过你的文笔达..
《学写故事》PPT 第一部分内容：目标导航 1.通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材料，并学会画故事情节图。 2.交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基础知识，激发学生的联..
发布于：2020-08-13 14:15:51
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《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记PPT下载
第一部分内容：作者简介
尼古拉·奥斯特洛夫斯基，前苏联作家。代表作有《钢铁是怎样炼成的》和《暴风雨所诞生的》第一卷。他在同外国占领军，白党匪徒的战斗负伤，后来身带弹伤、全身瘫痪、双目失明仍与各种困难作斗争，充分体现出具有共产主义理想的一代新人的高尚品质。
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钢铁是怎样炼成的PPT，第二部分内容：内容精要
保尔·柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，父亲死得早，母亲则替人洗衣以养家糊口，哥哥阿尔青是个铁路工人。小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做。一次，他往那个愚蠢而又凶恶的神父的面团里撒烟灰被学校开除了。
十月革命爆发后，红色政权遭到了外国势力干涉和本国反动派的联合围攻，乌克兰的政治形势也空前地激烈动荡、借住在保尔家的朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来教保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情。一次，因为解救朱赫来，保尔自己被关进了监狱。而后愚蠢的敌人却又把他很快错放了，出狱后的保尔慌不择路，跳进了冬妮娅（林务官的女儿）家的花园。冬妮娅很喜欢热情、倔强、个性刚强的保尔，保尔也被清纯、漂亮、整洁、文雅的冬妮娅所深深吸引。
后来，哥哥阿尔青把保尔送到喀查丁参加了红军。在部队里，保尔当了骑兵，作战异常勇猛。战斗之余，他还喜欢读《牛虻》 《斯巴达克思》等小说,一有空就讲给战友们听。一次激战中，他头部受重伤，被送进了医院，出院后，保尔住进了冬妮娅的亲戚家。他的一只眼睛有问题，不能再回前线了，但他立即投入了地方上的各种艰巨的工作。一次参加工友同志的聚会，保尔因带着穿着漂亮整洁的冬妮娅同去，遭到了工友们的讥讽和嘲笑。保尔意识到冬妮娅和自己不是—个阶级，遂下决心断绝了他们的感情。
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钢铁是怎样炼成的PPT，第三部分内容：人物形象
保尔：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定，对共产主义事业抱着坚定不移的信念。是在革命斗争中锻炼和党的教育下成长的共产主义战士。
朱赫来：一个坚强的红军战士，遇事沉着，有主见，认真负责，雷厉风行，正义，善于领导和组织群众，他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和教育了无数的青年，保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的。
冬妮娅：天真、纯朴，醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。
丽达：保尔的真爱，漂亮、机智、干练、勇敢，心地善良，爱憎分明，有着顽强的革命意志。
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钢铁是怎样炼成的PPT，第四部分内容：艺术特色
作品结构紧密、自然，人物刻画有血有肉、真切感人；刻画人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等。景物描写、心理描写、环境描写相当出色。语言简洁优美，富有表现力。
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钢铁是怎样炼成的PPT，第五部分内容：名著精练
[A]有一次，巴扎诺娃因公出差，到了莫斯科，前来探望保尔。他们谈了很久。保尔热情洋溢地告诉她，他选择了一条道路，不久的将来就可以重新回到战士的行列。
巴扎诺娃发现柯察金两鬓已有银色的发丝，便轻轻地说：
“我看得出，您是经受了不少痛苦。您仍然没有失去那永不熄灭的热情。还有什么比这更可贵呢？您已经准备了五年，现在决定动笔了，这很好。但是您怎么写呢？
[B]保尔开始工作了。他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名不假思索就出来了：《暴风雨所诞生的》。从这天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却了一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。
已经写好的部分，他必须逐字逐句地全部记住，否则，线索一断，工作就会受到阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。
1.这两段文字选自《____________________》，作者是：____________________。
2.选段[A]中说“我看得出，您经受了不少痛苦”，请联系小说的内容，说说保尔所受的痛苦。
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《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记PPT课件 第一部分内容：新知讲解 解文题 钢铁是信念、意志、毅力的象征。 奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说： 文题意思：钢是在烈火中烧、高..
《钢铁是怎样炼成的》PPT 第一部分内容：题目解说 奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在..
发布于：2020-08-13 14:11:42
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《一滴水经过丽江》PPT下载
第一部分内容：走近作者
阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。 从1994年《尘埃落定》写出至1998年出版期间，阿来由阿坝州一家杂志转辗到四川成都《科幻世界》由编辑到总编辑社长，《科幻世界》在阿来手里由一本杂志变为五六种，成为世界上发行量最大的科幻类杂志。数百万读者期待读到阿来新作。获得2015年诺贝尔文学奖提名。
2016年10月21日，作品《蘑菇圈》获得第四届郁达夫小说奖中篇小说奖。
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一滴水经过丽江PPT，第二部分内容：字词积累
轻盈（yín溃 驿道（yì）
草甸（diàn） 矗立（chù）
闸口（zhá） 徘徊（pái huái）
砚池（yàn） 流淌（tǎn溃
硕大（shuò） 喧哗（xuān）
苍劲（jìng） 翡翠（fěi）
眺望（tiào） 擦拭（shì）
目眩神迷（xuàn）
①轻盈:形容身材苗条，动作轻快。
②喧哗:声音大而杂乱。
③矗立:高耸地立着。
④硕大:非常大;巨大。
⑤目眩神迷:形容所见情景令人惊异。
⑥五彩斑斓:指多种颜色错杂而繁多耀眼。
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一滴水经过丽江PPT，第三部分内容：整体感知
第一部分（第1段）:独句成段，引起下文。
第二部分第一层（第2～4段）:“我”由冰变成一滴水，开始了丽江之行。
第二部分第二层（第5～8段）:一滴水跌进落水洞，等待数百年后，醒来依旧要去实现心愿。
第二部分（第2～8段）:写一滴水到达四方街前的奇特经历。
第三部分第一层（第9～13段）:描写古城白天悠闲恬淡的生 活图景。
第三部分第二层（第14、15段）:描写古城夜晚灯火阑珊的 景致。
第三部分（第9～15段）:描述一滴水流经四方街的所见、所闻、所感。
第四部分（第16段）:黎明时分，“我”离开丽江。
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一滴水经过丽江PPT，第四部分内容：细节解读
文章首段独句成段，有什么作用？
采用第一人称的叙述方式，运用拟人化的写作手法，写“我”化作一片轻盈的雪花来到世界，富有童真童趣，奠定了文章的情感基调。
文章写到了四方街的来历、流传的经过，并且交代了现在的四方街游人如织，这些描写在文中起什么作用？
作者从四方街的建筑历史写起，再写其成名的经过，并且交代游人如织的现实图景，形成一种古今相互映衬的美丽建筑与民俗画面，让四方街在古今文化的浸润下更有魅力，让人在“一滴水”的旅程中对丽江四方街的人文风情产生仰慕与喜爱之情。
结合课文，说说你对文章最后一段的理解。
作者以第一人称写“一滴水”的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，留给读者以无尽的想象空间。至此，“一滴水”结束了这次奇幻的生命旅程，奔向最终的归宿——大海。这滴水带领读者游览了丽江古城，感受到了古城的厚重历史和现代气息，我们可以从中感受到作者对丽江的热爱和赞美之情。
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一滴水经过丽江PPT，第五部分内容：文章主旨
本文以“一滴水”的身份，讲述自己由雪变成冰川的一部分，再变成一滴水，再由一滴水经过驿道、 纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店面、纳西人的院子，最后奔流到金沙江边的经历，全 方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，表达了作者对丽江的赞美和热爱之情。
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一滴水经过丽江PPT，第六部分内容：写作特色
1.构思新颖，视角独特。
文章中的一滴水，带着夙愿，经历了漫长的黑暗与等待，终于来到丽江，来到常年鲜花点缀、垂柳依依、小河潺潺的四方街。作者从古代到现代，从雪山到平原，从悠闲恬淡的白天到灯火阑珊的夜晚，全方位多角度地描写了丽江的自然风景和人文景观，构思新颖，视角独特。
2.巧用第一人称的叙述方式。
文章运用拟人的修辞手法，把“一滴水”人格化，以第一人称“我”的主观视角对“一滴水”流经丽江的全过程进行叙述，所描写的景物无不渗透了作者的主观情感和美学评价。因此，读完文章，读者也仿 佛随同“一滴水”进行了一次丽江之行。这样写，给读者身临其境之感。
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一滴水经过丽江PPT，第七部分内容：难点突破
“我”要去四方街，最后流过四方街，流经“敲打着银器的小店”和“挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店”，从这滴水的经历中，你感受到了作者怎样的思想感情?
作者借一滴水之口，在文中多次表达“我想停下来看看”“我确实想停下来”的情感，可见作者对丽江古城的留恋之情，对丽江古城悠久的人文文化的赞美之情，对丽江深厚的文化底蕴的景仰之情。
《一滴水经过丽江》PPT教学课件 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.了解作者及作品，积累文中的生字词，在熟读的基础上理解文章内容。（重点） 2.理清作者的情感脉络，品味优美语句..
《一滴水经过丽江》PPT课件 第一部分内容：整体感知 了解文体 游记是散文的一种，是记述游览经历的文章。它以叙述为主兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有形式灵活、文情并茂的特点..
《一滴水经过丽江》PPT 第一部分内容：学习目标 1.理解水在文中的象征意义。（重点） 2.掌握水的行踪，弄清文章的层次结构。（难点） 3.体会与感悟作者所寄托的思想感情。（重点） 作..
发布于：2020-08-13 14:02:38
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《即席讲话》PPT下载
第一部分内容：学习目标
1.了解即席讲话的要求和注意事项，掌握即席讲话的要领和表达技巧。
2.通过情境创设的训练，克服发言时的紧张心理，学习即席讲话的快速构思方法，提高瞬时应变能力和即席发言能力。
3.进行即席讲话的初步尝试，充分调动学生的参与和热情，培养良好的语言习惯，表现出较高的文化素养和气质风度。
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即席讲话PPT，第二部分内容：交际指导
1．即席发言是在特定情景下事先没有准备的临场说话。它的特点是就事而发、缘情而发、因人而发、借机而发，具有随意性、灵活性和可变性。
2．确立中心，明确自己的观点和态度。每个场合都有自己的主题，每个人都有自己独特的知识背景，要在二者之间找到连接，这样才能讲出符合场景的话。如果你被突然要求发言，而自己实在不知道说些什么，可以说一下此时的心情，或来到这个地方最大的感触，或发表一下对前几个发言者观点的认识等。
3．从实际出发，为发言寻找一个切入点。如：诗词(歌词)切入法、名人名言切入法、事例(故事)切入法、即景即事切入法等。
4．开头干净利落，直接入题，可以根据当时的场景、情景、会议的主旨等设计开场白；结尾强化发言的主要内容。
5．捕捉时机，即兴发挥。发言者要利用现场的条件和特点，善于借题发挥，渲染气氛。如：借会旨发挥、借地名(人名)发挥、借场景(情景)发挥、借季节(天气)发挥。
6．体现发言者的个性特点。
7．克服紧张心理，充满自信，从容不迫，随机应变。如：心理暗示法、感情调节法、呼吸松弛法等。
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即席讲话PPT，第三部分内容：针对训练
1．有市民反映文化广场附近的环境卫生未达到卫生城市标准。此信息引起有关部门的高度重视，市环卫局决定在全市范围内开展一次环境整治活动。
请你代表全市中小学生在启动仪式上说一段话。(要求语言连贯得体，有感召力，至少运用一种修辞手法，50字以内)
答案示例：文化广场如一颗明珠，装点着美丽的家乡。保护环境是我们义不容辞的责任。同学们，行动起来吧！
2．随着微博、微信等的迅速发展，人们可以通过手机等移动终端随时随地获取海量的碎片化信息。毫无疑问，我们现在已经进入了碎片化阅读时代，似乎一切信息、知识唾手可得，阅读显得如此轻松、容易。针对这一现状，某班级准备就碎片化阅读的利弊分正方、反方展开辩论。请你选择一方，在辩论会上陈述观点。
答案示例一：大家好！我支持正方观点，认为碎片化阅读优势明显，它能够随时随地即时获取大量信息，有效提高零散时间的利用率。 答案示例二：大家好！我支持反方观点，认为碎片化阅读存在极大弊端，理由如下：一是降低阅读效果；二是缺乏深度思考；三是阅读者获得的信息是零星的，不系统，不严谨。
3．根据所提供的情境，按要求表达。
你所在的学校要举行以“吸取国学精华，传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。
(1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。
答案示例：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！中华传统文化源远流长，古典诗词是其中的瑰宝。诵读古诗词能陶冶情操，丰富文化底蕴，提高国学素养，使中国传统文化发扬光大，让我们以饱满的热情投入到这次比赛当中吧！(或：下面我宣布，努胖醒О四昙“吸取国学精华，传承中华文化”经典诗词朗诵比赛现在开始！)
(2)在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。比赛结束后，你将如何安慰她？
小红，你不要难过，虽然这次比赛成绩不太理想，但你的勇气和实力已经得到大家的认可，同时这也是对国学的一次学习，相信以后你会取得更好的成绩。
《即席讲话》PPT课件 第一部分内容：新知讲解 一、概念解说 即席发言，是一种在特定情景下实现没有准备的临场说话的口语样式。不要轻视小范围的即席发言，它是练就生花妙舌的好机会。..
《即席讲话》PPT 第一部分内容：目标导航 1.掌握即席发言的要领和表达技巧。 2.通过情境创设的训练，克服发言时的紧张心理，学习即席发言的快速构思方法，提高瞬时应变和即席发言能力..
发布于：2020-08-13 14:01:11
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《<庄子>二则》PPT下载
第一部分内容：思考探究
一、背诵《北冥有鱼》，说说文中讲了哪几层意思，作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。
三层。第一层，从开头到“其翼若垂天之云”，写北冥之鱼由鲲到鹏的变化：鲲、鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。第二层，从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”，引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势———乘风而起，击水三千，扶摇九万。第三层，从“天之苍苍”到结尾，作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。
作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
二、熟读《庄子与惠子游于濠梁之上》，复述这则故事，并回答下列问题。
1.庄子与惠子的辩论十分巧妙，试说说巧妙在哪里。
惠子好辩，重分析，对于事物有-种寻根究底的态度，看重知识的探讨；
庄子智辩，重观赏，对外界的认识带有欣赏的态度，喜欢将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感。
“子非我，安知我不知鱼之乐”中的“安”字具有四两拔千斤的作用，庄子避开正面回答问题，采用反问的方法应对，从而推出不知“我”者不知“我”知鱼。
之后惠子继续用逻辑推理的方法提问，而庄子则把惠子的提问放到边，偷换概念， 避重就轻，从而机智巧妙地化解了惠子的发难。
2.庄子为什么说他知道“鱼之乐”？谈谈你的理解。
庄子当时和惠子一块在濠水的桥上游玩，心情轻松愉悦，因此当他看到水中游来游去的鱼时，就将自 己的主观感情附着在鱼的身上，认为鱼很快乐。 庄子认为鱼“乐'，其实是他愉悦心境的投射与外化。正如王国维所说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”
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庄子二则PPT，第二部分内容：命题点
论辩：又称辩论，是观点对立双方就某一论题为批驳或说服对方而进行的言语交锋活动。
二、论辩的特点
①对抗性 ②说理性 ③机敏性
三、论辩的作用
通过论辩，可以达到明辨事理、分清是非、消除分歧、统一认识、彰扬真理、否定谬论、维护权力、说服他人等多种目的。
四、论辩的种类
①日常论辩
②专题论辩
③赛场论辩
五、论辩的基本策略和方法
①归谬辩驳 ②针锋相对 ③移花接木
④以矛击盾 ⑤先守后攻 ⑥釜底抽薪
⑦避重就轻 ⑧顺水推舟 ⑨偷换概念
⑩以退为进
六、论辩的原则和要求
①立论高远、观点鲜明
②理据充分、逻辑严密
③机智敏捷、辩驳有力
④礼貌尊重、辩风高尚
⑤知己知彼、充分准备
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庄子二则PPT，第三部分内容：真题演练
下面文段中诸葛亮舌战群儒的论辩十分巧妙，请简要分析。
张昭等见孔明丰神飘洒，器宇轩昂，料道此人必来游说。张昭先以言挑之曰：“昭乃江东微末之士，久闻先生高卧隆中，自比管、乐。此语果有之乎？”孔明曰：“此亮平生小可之比也。”昭曰：“近闻刘豫州三顾先生于草庐之中，幸得先生，以为‘如鱼得水’，思欲席卷荆襄。今一旦以属曹操，未审是何主见？”孔明自思张昭乃孙权手下第一个谋士，若不先难倒他，如何说得孙权，遂答曰：“吾观取汉上之地，易如反掌。我主刘豫州躬行仁义，不忍夺同宗之基业，故力辞之。刘琮孺子，听信佞言，暗自投降，致使曹操得以猖獗。
今我主屯兵江夏，别有良图，非等闲可知也。”昭曰：“若此，是先生言行相违也。先生自比管、乐——管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下；乐毅扶持微弱之燕，下齐七十余城：此二人者，真济世之才也。先生在草庐之中，但笑傲风月，抱膝危坐。今既从事刘豫州，当为生灵兴利除害，剿灭乱贼。且刘豫州未得先生之前，尚且纵横寰宇，割据城池；今得先生，人皆仰望。虽三尺童蒙，亦谓彪虎生翼，将见汉室复兴，曹氏即灭矣。朝廷旧臣，山林隐士，无不拭目而待：以为拂高天之云翳，仰日月之光辉，拯民于水火之中，措天下于衽席之上，在此时也。何先生自归豫州，曹兵一出，弃甲抛戈，望风而窜；上不能报刘表以安庶民，下不能辅孤子而据疆土；乃弃新野，走樊城，败当阳，奔夏口，无容身之地：是豫州既得先生之后，反不如其初也。管仲、乐毅，果如是乎？愚直之言，幸勿见怪！”孔明听罢，哑然而笑曰：“鹏飞万里，其志岂群鸟能识哉？譬如人染沉疴，当先用糜粥以饮之，和药以服之；待其腑脏调和，形体渐安，然后用肉食以补之，猛药以治之：则病根尽去，人得全生也。若不待气脉和缓，便以猛药厚味，欲求安保，诚为难矣。
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庄子二则PPT，第四部分内容：方法拓展
如何把握古诗词的情感表达
1.要有整体阅读意识，对古诗词的情感要全面把握。
2.对古诗词的情感前后贯通要把握，明确全诗情感主调，情感理解不偏移。
3.从诗歌出发理解典故，不能只注意典故本身含义。
首先理解这个词语的意思，再理解句子的含义，进而理解古诗词的情感。
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《庄子二则》PPT 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.了解庄子的作品及思想主张；积累常用文言词语，整体把握课文大意。（重点） 2.欣赏庄子雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的辩论，理解课..
《庄子与惠子游于濠梁之上》PPT 第一部分内容：课文导入 通过上一课的学习，相信大家都对庄子的思想有了初步的了解，这篇文章里，他与惠子两个人又怎么了？现在，让我们来齐读课文，..
《北冥有鱼》PPT 第一部分内容：课文导入 庄子是道家的代表人物，他的幽默睿智世人皆知，今天我们就来学习他的两则故事，了解庄子的处事哲学和为人态度。 出入目标 1.根据文下注释，..
发布于：2020-08-13 13:56:39
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《学习仿写》PPT课件
第一部分内容：写作导航
仿写就是仿照范文的样子写作文。一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创作的过程。同学们都知道：广泛地阅读可以为写作积累大量的材料，写起作文来才会得心应手。反之，如果阅读的基本功不扎实，要写出高质量、高水平的作文是不可能的。因此，同学们要十分重视语文课上阅读分析这一环节，这样才会从中掌握一定的写作方法、技巧，才会有的放矢地仿写作文。
研读范文：我们在学习每一篇范文时，不仅要弄明白范文里写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情，更重要的还要知道作者是使用哪些词句，按什么顺序，采用什么方法写出来的？具体地讲，在阅读分析范文时同学们可以从以下七个方面入手：
1．理解标题；
2．理解含义深刻的词句；
3．正确划分段落层次，概括段意或层意；
4．分清文章内容的主次、辨别详略；
5．找出和理解中心句，概括中心思想；
6．注意段与段之间的衔接和过渡；
7．找出作者观察记叙事物的顺序。
借鉴范文：弄清上述问题之后，同学们还可以结合本单元的导读提示，选择适当的题材，运用课本中学过的写作方法进行作文片段练习，进而对所学课文的选材、写作方法的理解、运用、巩固达到熟练的程度。也就是说，同学们在写作文时，可以联系这一单元或以前学过的某些课文，借鉴其表达方式；还可以阅读与本次作文题材相关的资料，丰富写作素材，提高认识能力，为自己独立完成作文奠定基础。那么，仿写时可以从哪些方面入手呢？
首先，可以模仿范文的篇章结构。比如张中行的《叶圣陶二三事》，作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起，回忆关于叶圣陶先生的一些事。在写这些事情之前，先总说叶圣陶先生的品德高尚，然后分别从叶圣陶先生为人“宽”和“严”两方面展开叙述。文章虽然写了不少事，但都是围绕“宽”和“严”两方面选材的，篇章结构比较清晰，这些事情并不显得杂乱。因此，我们在写人物时，可以模仿这样的篇章，围绕人物的特点，从多个方面组织材料进行刻画。
其次，注意借鉴范文的写作技巧。比如《安塞腰鼓》中的句子：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。运用了比喻的修辞手法，将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我们在写作中也常会用到比喻的修辞手法，不妨试着模仿这种句式，看看表达效果是否更好。
再如《列夫·托尔斯泰》中，作者采取先抑后扬(欲扬先抑)的写法，先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，再赞叹他非凡之处，前后形成一种张力，让人读后对托尔斯泰的印象更为深刻。这样不同寻常的写法，我们也可以尝试一下。本单元还学习多种表达方式的综合运用，其中的都有可以模仿之处。
同学们仿写的时候，切记生搬硬套，而是应该学会活学活用，如果能够达到学以致用的效果那就最好了。在仿写范文的时候，要注意范文是怎么样的写作结构、怎么样的写作顺序、怎么样的写作方法、怎么样的遣词造句……等等。
仿写的最终目的其实是为了让学生掌握写作的技巧和方法，而不是让学生去生搬硬套一些成功的经验。所以同学们在进行仿写的时候，记得在仿写范文的基础上，努力在叙述方式、表现手法、命题等方面多去大胆创新，不要受到过多的约束。
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学习仿写PPT，第二部分内容：写作实践
一、《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海一般的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。
二、在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，林海音写“我”窃读时的想法，都德写“我”上课时的心理，方法不一。却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200左右。
三、在众多表现亲情的散文中，《背影》 《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感、模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。
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学习仿写PPT，第三部分内容：思路点拨
1.文题一，是属于片段作文。首先要确定一个描写的场面，如：篮球比赛、运动会、文艺晚会等，然后思考该用哪种修辞手法才能收到最好的表达效果。
2.文题二，是关于心理描写的片段。先重读《社戏》 《窃读记》 《最后一课》关于心理描写的段落，归纳心理描写的方法，如何综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导；选择自己最熟悉的写作素材，最好是自己亲身经历的心理历程，这样才能写出真情实感。
3.文题三，是属于自命题作文。先重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节， 贯穿全文；注意表现自己对所写人物态度、情感变化等。然后注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现最精彩的细节。还要注意安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。
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学习仿写PPT，第四部分内容：简 评
这篇文章在结构形式和语句表达上仿写了朱自清的《背影》，感情深沉，生动感人。 文中的大伯身患绝症仍冒雨送侄子回家，用一片爱心对待侄子，侄子则对大伯满怀尊敬与怀念，用充满感情的笔记录了自己的心曲。读罢此文，我们不禁为这种亲情而打动。
《学习仿写》PPT 第一部分内容：目标导航 1.收集、诵读课内外经典作品，培养阅读经典作品的爱好，提高欣赏经典作品的能力。 2.领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，掌握仿写的基..
发布于：2020-08-13 13:55:22
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《傅雷家书》选择性阅读PPT下载
第一部分内容：新知导入
他曾引导人走上艺术的神殿，忘我地攀登。
他让我们看到生活里不易发现的美，他给我们无限生的欲望。
——郁风《“老顽固”傅雷》
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傅雷家书PPT，第二部分内容：新知讲解
活动一 查阅资料走进《傅雷家书》
傅雷（1908-1966）我国著名文学翻译家、文艺评论家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达 34 部。译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作品有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也妮·葛朗台》《老实人》等 34 部。
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人 1954—1966 年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪—著名钢琴大师、傅敏—英语特级教师）是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。
《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以自身的人生经验教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
傅雷也对儿子的生活进行了有益的引导，还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。
傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
活动二 展示我的读书积累
傅雷：严谨、认真、一丝不苟，对亲人(主要是儿子)和国家有着无私的热爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。
傅雷夫人(朱梅馥)：因材施教，教育思想非常成功。
傅聪：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺兼备、人格卓越的艺术家。
傅敏：正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲。
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傅雷家书PPT，第三部分内容：拓展提高
活动四 技巧点拨
选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分，概括起来大致有以下一些情形：
1.兴趣选择
2.问题选择
3.目的选择
4.方法选择
写好读书笔记
提纲式：以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲,明确主要和次要的内容。
摘录式：主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
仿写式：为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子,段落进行仿写,达到学会运用。
评论式：主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
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傅雷家书PPT，第四部分内容：课堂练习
1.傅雷是我国著名翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的________________。他认为中国最好的文学批评是____________。
2.傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是____________。傅雷的两个儿子分别是____________。
3.《傅雷家书》信中首先强调的，是一个年轻人如何做人的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个________________________。
4.《傅雷家书》信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何___________，如何正确理财，以及如何______________________等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
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傅雷家书PPT，第五部分内容：课堂总结
名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主题。它给予心灵的滋养。今天，我们一起在经典名著的殿堂里领略了名著的魅力,汲取了智慧，净化了心灵，丰富了精神，愉悦了人生。
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傅雷家书PPT，第六部分内容：作业布置
1.给自己的父母写一封信交流自己的真实想法，内心的困惑或向父母提建议。
2.每天看《傅雷家书》，并写好读书笔记。
《傅雷家书》选择性阅读PPT课件 第一部分内容：问题思考 读完《傅雷家书》后，你觉得它是一部怎样的书？请用一句话来评价。 充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。 ... ... ... ..
《傅雷家书》选择性阅读PPT 第一部分内容：题目解说 《傅雷家书》是由文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的..
《傅雷家书两则》PPT课件9 学习目标 1.通读文章，扎实掌握掖、谀等字和涕泗横流、重蹈覆辙等词语，了解傅雷及其有关书信的知识。 2.通过小组合作，反复品读，把握两封信的内容，体会..
发布于：2020-08-13 13:50:45
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《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》PPT课件下载
第一部分内容：第一课时
1.朗读课文，理清课文的思路，了解奥林匹克精神的内涵与价值。（重点）
2.欣赏文章的语言特色，把握演讲的语气特点。（难点）
3.深入理解奥林匹克精神在全世界强大的生命力、感染力和塑造力，热爱体育运动。（素养）
本文选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》（人民体育出版社2008年版）。刘汉全、邹丽等译。有改动。现代奥运会计划每四年举办一届，1916年本应在德国柏林举行第六届奥运会，却因第一次世界大战而停办。1919年4月，第一次世界大战结束仅5个月，顾拜旦出席了在瑞士洛桑举行的国际奥委会全体委员会，发表了题为“庆祝奥林匹克运动复兴25周年”的演讲，阐述了奥林匹克运动的精神内涵。
顾拜旦（1863—1937），现代奥林匹克运动创始人，法国教育家。1883年首次提出举行世界性体育比赛的设想。1892年在巴黎索邦神学院发表著名的“复兴奥林匹克”演说。1894年6月在巴黎成立国际奥林匹克委员会，被选为秘书长，并促成1896年第一届现代奥林匹克运动会在希腊雅典举行，1896—1925年任国际奥委会主席。 1925年起任国家奥委会终身名誉主席。为奥林匹克运动的复兴和发展做出了巨大贡献。著有《体育颂》《运动心理学试论》《竞技运动教育学》等。
奥林匹克标志
1914年在巴黎召开的庆祝奥运会复兴20周年的奥林匹克全会上，顾拜旦解释了标志的设计思想：“五环——蓝、黄、绿、红和黑环，象征世界上承认奥林匹克运动，并准备参加奥林匹克竞赛的五大洲，第六种颜色白色——旗帜的底色，意指所有国家都毫无例外地能在自己的旗帜下参加比赛。
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浩劫 指摘 襁 褓 萦绕 绚丽 枷锁
拙劣 肤浅 目睹 奠定 挚爱 钟爱
分崩离析 暴风骤雨 担惊受怕
行将就木 相辅相成 自圆其说
形容集团、国家等分裂瓦解。
挑出错误，加以批评。
十分推重。
包裹婴儿的被子和带子。
快要进棺材了。指人临近死亡。
针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐地对立。
互相补充，互相配合。
枷和锁链，比喻束缚人的观念、制度等。
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朗读课文，回答：奥林匹克运动起源于何时何地？它的复兴有什么重要意义？
起源：公元前776年，古代奥运会在希腊的奥林匹亚举行。
意义：奥林匹克的复兴始自1896年，在顾拜旦的努力下，当时在希腊的雅典举办了第一次现代奥运会，有来自14个国家的245名运动员参加。
本文写于1919年4月，“在过去的5年内”“5年前”从这一年到作者演讲时为止的5年，这期间爆发了第一次世界大战。5年来，战火把奥林匹克精神粉碎了，作者发表演讲纪念奥林匹克运动会的恢复，具有重大意义。
奥林匹克精神的重要内涵是什么？
平和 自信
奥林匹克运动与一般体育运动有什么区别？
1.平和和自信。
2.除了追求胜利，还强调愉悦和美。
“我们”为什么要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝？
一是“我们”正处在历史的转折关头，渴求进步但又常常误入歧途的人类精神开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。
二是青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。
作者认为如何将奥林匹克精神变成现实？
顾拜旦提出了一个重要的理念——大众参与。即使是“社会底层的人们”也应该能够享受这种精神。顾拜旦的名言“参与比取胜更重要”同样强调了这一点。他是以全人类不断完善自我为出发点的，绝非仅仅号召人们单纯为夺取桂冠和金牌而拼搏。
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庆祝奥林匹克运动复兴25周年PPT，第二部分内容：第二课时
上节课我们认识了奥林匹克精神的内涵，了解了奥利匹克运动复兴的意义。
这节课我们一起来探讨我们眼中的奥林匹克精神和奥林匹克运动。
学完这篇课文，说说要怎样诵读这篇演讲词。
抬头挺胸，精神饱满，注意语气、手势及神态等。
1.奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇。
2.包括但又远远超越了。
3.当这种愉悦……融为一体。
4.为……所……，为……所……
5.第8段应该体现出对纪念活动主办方的感谢之情，注意语气。第10段则是作者表达对奥林匹克运动美好未来的坚定信念，要注意情绪。
读完课文，谈谈你对奥林匹克精神的理解。
1.中心思想是人的和谐发展。
2.强调人的和谐发展的关键是生活方式的改善。
3.将体育运动作为实现人的和谐发展的途径。
4.为达到人的和谐发展的目的，体育运动必须与教育、文化相结合。
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这篇演讲词回顾了奥林匹克运动的发展史，阐明了全新的奥林匹克理念和近代奥林匹克精神的真正内涵，表达了对奥林匹克运动美好未来的坚定信念。
奥运会是友谊的桥梁，把全世界不同肤色、不同国家、互不相识的人聚在一起，共同交流，共同提高。奥运会是肢体语言，让全世界不同文化的人，在这个平台上互相了解、互相沟通。
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❶站位高，格局广。
在演讲开头，演讲者面对第一次世界大战、俄国十月革命等重大事件导致世界政治格局剧变，以战略家的视野指出奥林匹克的全新意义。在演讲中，演讲者一方面从人类文明的立场出发，阐述奥林匹克平和与自信的精神内涵，另一方面还将奥林匹克运动与美和教育结合起来，赋予了奥林匹克崇高的使命和独特的价值。这些都集中反映出演讲者宏大的视野，以及对奥林匹克精神深刻的认知。
❷语言庄重、典雅。
在阐述奥林匹克运动和一般体有运动的不同时，演讲者用“当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时”这样典雅的语言来说明。在演讲结尾部分，演讲者对大会来宾表示敬意的语句，体现出一种庄重和仪式感。
... ... ...
1.下列画线字的注音全都正确的一项是（ ）
A.浩劫（jié） 湛蓝（zhàn） 狂风骤雨（jù）
B.枷锁（jiā） 拙劣（zhuó） 含苞欲放（bāo）
C.祈祷（ｑǐ） 萦绕（yíng） 一呼百应（yìng）
D.愚蠢（chǔn） 指摘（zhāi） 携手并进（xié）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.涎生 奠定 挚爱 共聚一堂
B.赋于 呆板 目睹 愧不敢当
C.声誉 绚丽 束缚 误入岐途
D.恢复 呈现 肤浅 自圆其说
3.下列句子中画线的成语使用不正确的一项是（ ）
A.他们性格不合，说话总是针锋相对。
B.改革的浪潮席卷全国，其势如暴风骤雨，迅猛异常。
C.语文老师油嘴滑舌，性格谦和，平易近人，同学们都非常喜欢他。
D.他就义前说：“帝国主义和一切反动派行将就木，他们横行霸道的日子不长了。”
... ... ...
我国将要在2022年举办冬奥会。写一篇文章来向世界介绍我们伟大的祖国吧。
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》PPT教学课件 第一部分内容：作者简介 顾拜旦，生于1863年1月1日，逝于1937年9月2日，法兰西巴黎人，现代奥林匹克运动会的创始人。1896年至1925年任国..
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》PPT下载 第一部分内容：学习目标 了解顾拜旦的相关常识及奥林匹克运动的历史，梳理文章内容。 体会本文的写作特点，感受演讲的魅力。 理解奥林匹克精..
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》PPT课件 第一部分内容：课文导入 《奥林匹克宪章》中的基本原则部分指出，奥林匹克运动的宗旨是：通过没有任何歧视、具有奥林匹克精神以友谊、团结和..
发布于：2020-08-13 13:49:27
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《古诗苑漫步》PPT
第一部分内容：活动目标
1、学习古诗词，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，培养热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位。
2、通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗等活动，学习欣赏、呤诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法。积累名言警句，发展语言的能力，学生写作和口语交际的能力。
3、通过此次活动，激发用多种艺术形式解读古诗词的热情，树立自信心，通过漫步古诗苑，体验到成功的喜悦，培养交流与合作的能力。
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古诗苑漫步PPT，第二部分内容：活动任务
活动一：声情并茂诵古诗
此活动要求选择一两首喜爱的诗歌，以小组为单位，开展古诗朗诵活动。可以从以下几个步骤来进行：
1.选定诗歌，并认真领会意境，揣摩语言，把握节奏。可配上喜爱的乐曲作为背景音乐；也可以自编音乐，声情并茂地朗诵。
2.朗诵时，其他同学可以担任评委，从读音、语调、表情、背景音乐与意境的配合等方面评判。
3.小组内评选出优胜者，并推举其为代表，参加班里的评比。班里的评比可以邀请老师担任评委，选出优胜者，并予以奖励。
活动二 别出心裁品古诗
此活动要求以小组为单位，任选一种艺术形式，表现某一首故事的内容。可以从以下方面来进行：
1.确定表现的艺术形式。艺术形式可以是书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。比如，可以将柳宗元的《江雪》画成一幅画或写成书法作品；可以把李清照的《渔家傲》谱曲，并根据音乐和词的意境编一段舞蹈；可以把《木兰诗》改编成一个剧本，摄制成短片或制作成电脑动画，等等。
2.小组分工合作准备或排演，在班里集中展示。
3.小组推荐代表发言，谈本组的创作思路，以及对不同艺术形式表现效果的认识。
... ... ...
古诗苑漫步PPT，第三部分内容：针对训练
1．你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句( )
A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
E．木落雁南度，北风江上寒。
(2)在已选出的两组诗句中任选一组，请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的，及这样描写的原因是什么。
示例：选D组，在“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”两句中，运用了视觉、听觉描写景物。这里用听到的黄鹂声来反衬涧边青草的幽静，表达出诗人对涧边幽草的喜爱之情。
2．在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。
《次北固山下》——王湾
《春望》——杜甫
《渔家傲·秋思》——范仲淹
《天净沙·秋思》——马致远
诗集名称：思亲集（或：思乡集）
《古诗苑漫步》PPT课件 第一部分内容：新知讲解 一、分门别类辑古诗 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 《出塞》（唐）王昌龄 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 《示儿》（宋）陆游 ..
发布于：2020-08-13 13:41:28
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人教版语文八年级下册
《小石潭记》PPT精品课件
第一部分内容：第一课时
1.了解作者及本文的写作背景，借助注释和工具书疏通文意，把握文章主要内容。（重点）
2.理清文章的线索，体会作者的情感；学习移步换景、寓情于景的写作手法。（难点）
3.通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力。（素养）
柳宗元（773—819），唐代文学家。字子厚，河东（今山西永济西）人，世称“柳河东”。与刘禹锡等参加主张革新的王叔文集团，失败后被贬为永州司马。后迁柳州刺史，故又称柳柳州。与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳”，“唐宋八大家”之一。又工诗，风格清峭，与韦应物并称“韦柳”。有《河东先生集》传世。代表作有《渔翁》《捕蛇者说》等。
本文选自《柳河东集》卷二十九（上海古籍出版社2008年版）。原题为《至小丘西小石潭记》。柳宗元参加永贞革新失败后被贬为永州司马，政治失意使他心情抑郁，于是他常在闲暇之余游山玩水，借欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。在此期间，他写下了许多游记，其中“永州八记”最为有名，《小石潭记》是“永州八记”的第四篇。
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篁竹 清冽 坻 环 寂寥
m尔 倘 翕忽 悄 怆
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有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤/清冽。全石/以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
潭中鱼/可/百许头，皆/若空游/无所依，日光/下澈，影/布/石上。倘/不动，m尔/远逝，往来翕忽，似/与游者/相乐。
潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。
坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
译：从小山丘向西行走一百二十步，隔着竹林，听见水声，像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，我心里很喜欢它。砍伐竹子，开出道路，往下见到一个小水潭，水特别清澈透明。（潭）由整块的石头形成潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为小石礁、小岛屿、小石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖着、缠绕着、摇动着、连缀着，参差不齐，随风飘荡。
译：石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有似的。阳光向下一直照射到水底，（鱼的）影子印在石头上，呆呆地一动也不动。忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在跟游览的人逗乐。
译：向石潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，（水流）像长蛇爬行那样弯曲，有的地方露出来，有的地方被淹没了，隐隐约约可以看得出。那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
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作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？这样写有什么好处？“伐竹”体现的作者内在的情感是怎样的？
隔篁竹，闻水声，如鸣环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
这些动词表现出了作者浓厚的游览兴致，也暗示小石潭位于人迹罕至的清幽僻静之地。
小石潭的全貌是怎样的？
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中游鱼有怎样的特点？作者是如何描写的？这段描写表现了作者怎样的感情？
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。倘徊欢，m尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
先总写，写出鱼的数量和“空游无所依”的状态，再特写，体现了游鱼的灵动及作者浓厚的赏景情趣。动静结合的手法，把日光、鱼影的静态描写和鱼“远逝”“往来”的动态描写结合起来，深得动静之理，妙能传神，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。
“似与游者相乐”这个句子有什么妙处？
由景及情，写这群憨态可掬又活泼伶俐的小鱼好像故意挑逗游人，与人共享山水之乐似的，这个句子以小鱼的自由自在来比衬人的心情，比一般的直截了当说出自己心情的欢快更有意味，给读者留下了想象的空间。
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小石潭记PPT，第二部分内容：第二课时
同学们，在感受作者“悄怆幽邃”的同时，你们是否被他优美的语言和独特的写作手法所折服，这节课我们继续来品味《小石潭记》！
本文在景物描写中蕴含着情感，请分析作者情感的起伏变化。
情感的第一个层次：隔篁竹→听到水声→内心之“乐”
情感的第二个层次：伐竹取道→下见小潭→清水、奇石、郁树→内心愉悦→游鱼（自由自在，无忧无虑），因此感到鱼儿“似与游者相乐”
情感的第三个层次：西南而望→水流曲折幽邃→或明或暗 →幽深不可测的内心感受→寂寥无人，凄神寒骨→孤寂、凄凉的心境→其境过清，不可久居→久谪远荒的凄凉心情尽在其中
与作者同行的有五个人，为什么第4段却说“寂寥无人”？
其一，这种感受与作者当时的心境有关。外界的景象与作者贬谪后长期压抑的心情暗中契合，相互作用，因此作者当时沉浸在寂寥无人的心境之下。
其二，这里的“无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞。同行的五个人都是柳宗元的亲友，也经历了打击和磨难，如吴武陵也是被贬在永州，崔氏二小生是柳宗元姐夫崔简的儿子，而崔简也经历了流放。因此这几个人心相契合，都是失意和落寞的。
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本文是一篇山水游记散文，作者抓住景物特点生动细致地对小石潭加以描绘，着意渲染了小石潭静穆、幽美的环境，抒发了自己谪居时的悲凉凄怆之情。
感悟一：小石潭的景色优美动人，不知现在是否依旧，如果还是那样，开发成旅游景点，将会给更多的人带来美的享爱。
感悟二：《小石潭记》是一幅“沉吟图”，它定格在竹林潭边，作者静观默察，人鱼相乐。其实，它是一杯清苦的茶，清香在前，苦味却在后头。
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❶移步换景。
作者在移步变换中带领我们领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，讲述了发现小潭的经过，充满了悬念和探奇的情趣，逐渐在人们面前展开一幅美妙的图画。
❷精细生动地描绘景物。
本文运用多种方法写景，给读者留下了深刻的印象。如从听觉、视觉和触觉等多个角度描绘小石潭。
“闻水声，如鸣环，心乐之”，起笔就有声有感。
“水尤清冽”从视觉和触觉两个角度写潭水的清、凉。“青树翠蔓”“日光下澈，影布石上”“明灭可见”，景物的色彩、光线的明暗变化真切而清丽。
❸情景交融的写法。
如“坐潭上……不可久居，乃记之而去”，让读者在领略画卷美的同时，不禁对作者寄予同情，这就是艺术的感染力。再如写最初发现小石潭时，先说水声“如鸣环，心乐之”，再写游鱼“似与游者相乐”，给景物染上人的感情色彩，创造了更为鲜明动人的境界。
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1.下列句子中画线词的解释错误的一项是（ ）
A.心乐之（快乐） B.不可知其源（指代小溪）
C.以其境过清（因为）D.乃记之而去（于是，就）
2.下列句子中画线词没有词类活用现象的一项是（ ）
A.从小丘西行 B.不可久居
C.凄神寒骨 D.潭西南而望
3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.其岸势/犬牙差互
B.下见/小潭，水/尤清冽
C.似与/游者/相乐
D.以/其境/过清，不可/久居
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学完《小石潭记》，写一篇随感。
《小石潭记》PPT课件下载 第一部分内容：思考探究 一、这是一篇短小精美的游记。认真读课文，理清游记的线索，然后背诵课文。 二、本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感受到作..
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发布于：2020-08-13 13:38:41
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人教版语文八年级下册
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