《威尼斯的小艇》PPT课件6

马克·吐温（Mark Twain,1835年－1910年）

原名萨缪尔·兰亨·克莱门（Samuel Langhorne Clemens) 

是美国的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。

写 作 风 格

融幽默与讽刺一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既是幽默辛辣的小说杰作，又有悲天悯人的严肃! 

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小艇tǐng    威尼ní斯     纵横交叉chā    船艄shāo

翘qiào起   船舱cāng    保姆mǔ      祷dǎo告      

雇gù船     哗huá笑

第一段：总说小艇是威尼斯的重要交通工具。

第二段：小艇的样子和坐在船舱里的舒服感受。

第三段：船夫的高超驾驶技术。

第四段：小艇在人们日常生活中的作用。

... ... ...

1、用课文中的词语说说威尼斯最大的特点。

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

“大街”、“汽车”各指什么？

大街指的是河道。汽车指的是小艇。

2、大作家马克·吐温围绕小艇写了那些方面的事？

（1）小艇的样子

（2）船夫驾驶技术 

（3）小艇与人们生活的密切关系。

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小艇的特点：用三个比喻写出了小艇的特点。

1.把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；

2.比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；

3.比作水蛇，写出了小艇轻巧灵活的特点。

课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色？这与小艇的作用有什么关系？ 

白天，当小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂、静寂，入睡了。这一动一静的描写形成对比，更衬出了小艇在人们生活中的重要作用——艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇密切相关的，艇不动了，人们也就停止了活动，所以这一优美的夜景描写也说明小艇是小城重要的交通工具。小艇和人们的工作、学习、生活息息相关。

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小练笔：选其一完成。

1、欣赏了号称东方威尼斯的苏州美景，请抓住苏州小艇的特点，仿照课文的写法，写“苏州的小艇”。

2、相信你的家乡也有非常美丽的景色，请用一段话，写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来。

《威尼斯的小艇》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同..

《威尼斯的小艇》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会本课6个生字和1个多音字，会写尼、斯、艇等14生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.有感情地朗读课文，初步感知文..

《威尼斯的小艇》PPT课件12 学习目标: 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能了解威尼斯小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。 学习指导 内容： 默读课文二、三、四自然段，..

简介威尼斯

在意大利北部的亚德里亚海滨，蔚蓝色的海水中散布着100多个小岛，整座城市内有107条水道纵横交叉，117座桥梁横跨水道，连接着108个小岛。因此，威尼斯有”千桥之城”，”水上城市”的称号。威尼斯没有汽车、自行车，“小艇”就成了重要的交通工具。

老师的阅读建议：

1、运用课文中给的注音读通、读顺课文。

2、用自己的读书符号记录下读书过程的感受。

3、想一想：为什么马克·吐温对威尼斯的小艇特别感兴趣？

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1、用课文中的词语说说威尼斯最大的特点。

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

2、大作家马克·吐温围绕小艇写了那些方面的事？

（1）小艇的样子

（2）船夫驾驶技术 

（3）小艇与人们的生活

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小艇和威尼斯城市的关系密切，从课文的哪些地方可以看出来？

自学五、六自然段：

1、根据课文内容填空： ____( 时间 )____( 谁 )坐着小艇____  ( 干什么 )

2、你认为第六自然段中那些句子写的很精彩？美美地读一读。

快速浏览第6自然段，思考： 

这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化？ 

写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。

课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色？这与小艇的作用有什么关系？ 

小艇是威尼斯城市的重要标志，它的停歇代表着城市一天的落幕，倘若它在夜间仍然是忙碌不停的，相信夜晚的威尼斯还是一幅繁忙的景象。只有小艇停息了，人们入睡了，威尼斯才能入睡。说明了小艇和人们的工作、学习、生活息息相关 。

《威尼斯的小艇》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同..

《威尼斯的小艇》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会本课6个生字和1个多音字，会写尼、斯、艇等14生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.有感情地朗读课文，初步感知文..

《威尼斯的小艇》PPT课件12 学习目标: 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能了解威尼斯小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。 学习指导 内容： 默读课文二、三、四自然段，..

小艇   船艄   船舱   保姆   祷告    

桥梁   哗笑   停泊   雇定   沉寂 

操纵自如    纵横交叉   手忙脚乱

作者为什么选择小艇来写？

小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

船夫的驾驶技术特别好

行船的速度(        )，来往船只很多，他(           )，毫不(           )。不管怎么拥挤，他总能(         )地挤过去。遇到极窄的地方，他总能(        )地穿过,而且速度(            )，还能作(              )。

《威尼斯的小艇》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同..

《威尼斯的小艇》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会本课6个生字和1个多音字，会写尼、斯、艇等14生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.有感情地朗读课文，初步感知文..

《威尼斯的小艇》PPT课件12 学习目标: 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能了解威尼斯小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。 学习指导 内容： 默读课文二、三、四自然段，..

意大利的威尼斯城是一座开门见水、以舟代车的城市，故有“水城”之称，位于意大利东北部亚得里亚海滨。由118个小岛组成，117条长短宽窄各异的水道构成了城市的大街小巷，有401座桥梁把城市和岛屿连在一起，是世界上唯一没有汽车的城市，主要交通工具是船。规模各异的船只穿梭于威尼斯大小水巷，其中有能载100多位乘客的公共汽艇，也有只乘5至6人的小快艇，还有威尼斯特有的两头翘翘的单桨舟，叫“贡多拉”。 沿途风光明媚，景色优美，特别是那明净的海水，碧蓝的天空，互相映照。两岸可见到一座座教堂，或哥德式，或文艺复兴式，或巴罗克式，都十分庄严、雄伟，还见到一座座古老的钟楼，男女修道院，以及多座宫殿。

小艇tǐng       威尼ní斯

纵横交叉chā  船艄shāo

翘qiào起       船舱cāng  

保姆mǔ        祷dǎo告

雇gù船         哗huá笑

小艇    船艄      船舱     保姆     祷告     

停泊    威尼斯   纵横交叉    操纵自如   

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第一段：总说小艇是威尼斯的重要交通工具。

第二段：小艇的样子和坐在船舱里的舒服感受。

第三段：船夫的高超驾驶技术。

第四段：小艇在人们日常生活中的作用。

威尼斯的小艇

1、用课文中的词语说说威尼斯最大的特点。

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

“大街”、“汽车”各指什么？

大街指的是河道。汽车指的是小艇。

2、大作家马克·吐温围绕小艇写了那些方面的事？

（1）小艇的样子

（2）船夫驾驶技术 

（3）小艇与人们生活的密切关系。

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小艇的特点：用三个比喻写出了小艇的特点。        

1.把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；

2.比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；

3.比作水蛇，写出了小艇轻巧灵活的特点。

想想这段是围绕哪句话写的？用“～”划下来。

你理解“操丛自如”吗？从哪看出来的？

指船夫驾驶小艇熟练灵活，得心应手。

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小艇和威尼斯成市的关系密切，从课文的哪些地方可以看出来？

自学五、六自然段：

1、根据课文内容填空： 

____( 时间 )____( 谁 )坐着小艇____ ( 干什么 )

2、你认为第六自然段中那些句子写的很精彩？美美地读一读。

小艇的作用

青年妇女乘小艇干什么课文没说，你能想象她们干什么吗？还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习？

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快速浏览第6自然段，思考： 

这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化？

写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。

课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色？这与小艇的作用有什么关系？ 

白天，当小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂、静寂，入睡了。这一动一静的描写形成对比，更衬出了小艇在人们生活中的重要作用——艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇密切相关的，艇不动了，人们也就停止了活动，所以这一优美的夜景描写也说明小艇是小城重要的交通工具。小艇和人们的工作、学习、生活息息相关 。

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小练笔：选其一完成。

1、欣赏了号称东方威尼斯的苏州美景，请抓住苏州小艇的特点，仿照课文的写法，写“苏州的小艇”。

2、相信你的家乡也有非常美丽的景色，请用一段话，写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来。

《威尼斯的小艇》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同..

《威尼斯的小艇》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会本课6个生字和1个多音字，会写尼、斯、艇等14生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.有感情地朗读课文，初步感知文..

《威尼斯的小艇》PPT课件12 学习目标: 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能了解威尼斯小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。 学习指导 内容： 默读课文二、三、四自然段，..

威尼斯 是意大利的一座古城，位于欧洲 亚德里亚 海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相同，有“水城” “百岛城”之称。

全城有一百多条纵横交错的大小河道，靠四百多座桥梁把它们连结起来。

威尼斯始建于公元5世纪，迄今已有一千五百多年的历史了。威尼斯风光优美，古迹甚多，是驰名全球的旅游胜地！

初读课文，理清层次

课文都讲了哪些方面？

你是从哪里看出来的？画出来，与小组同学交流

这篇课文的主要内容是什么？

本文从第一人称“我”的所见所闻入手，

先交代了小艇是威尼斯的主要交通工具，

又介绍了小艇独特的外观结构，

接着写了船夫高超的驾驶技术，

最后介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。

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朗读课文2、3自然段

体会作者写出了小艇的什么特点？

你是从哪里开出来的？

外观上：长、窄、深  两头翘起

行动上：轻快灵活

有说不完的情趣

针对这一句话，提出你的疑问。

“情趣”指的是什么呢？

观赏古建筑、各式各样的桥等风光；与过往船只上的人打招呼

为什么会觉得“有说不完的情趣”呢？

1.置身在如艺术殿堂般的水城，得到了一种美的享受

2.全世界的游客热情有礼的打招呼，体会到人与人之间真诚的友善与和谐

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小艇的作用

青年妇女乘小艇干什么课文没说，你能想象她们干什么吗？

还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习？

快速浏览第6自然段，思考： 

这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化？

写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。

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领悟表达方法

作者紧扣小艇，介绍了无论是白天还是夜晚，人们的生活都与小艇息息相关。这样，抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起来，景、物、人相互联系，使文章充满了生气。

正因为作者如此生动形象的写法，我们才体会到了威尼斯——小艇穿梭河道中，古老水城富风情  的独特风光

自读《威尼斯之夜》与课文对比，本文写法有什么不同？

预习27课，与本课对比，写法上有何异同。

《威尼斯的小艇》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同..

《威尼斯的小艇》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会本课6个生字和1个多音字，会写尼、斯、艇等14生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.有感情地朗读课文，初步感知文..

《威尼斯的小艇》PPT课件12 学习目标: 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能了解威尼斯小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。 学习指导 内容： 默读课文二、三、四自然段，..

简介威尼斯

在意大利北部的亚德里亚海滨，蔚蓝色的海水中散布着100多个小岛，整座城市内有107条水道纵横交叉，117座桥梁横跨水道，连接着108个小岛。因此，威尼斯有”千桥之城”，”水上城市”的称号。威尼斯没有汽车、自行车，“小艇”就成了重要的交通工具。

1、我能学会本课生字、新词。

2、我能正确、流利地朗读课文。

3、我能了解课文主要内容。

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1、朗读课文，读准字音，读通句子，画出下列词语，并放声读两遍：翘起、小艇、船艄、保姆、祷告、哗笑、停泊、操纵自如、纵横交叉、手忙脚乱

2、默读课文，概括主要内容：

课文通过介绍威尼斯小艇的（     ）特点，船夫驾驶小艇的（      ）以及小艇和（      ）的密切关系，展现了威尼斯这座水上名城特有的风光。读了课文我最想说的是（      ）。

先自学完成，有疑问的同桌交流、组内共同探究，时间5分钟。

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英尺     船艄     簇拥    哗笑   

保姆     耸立    停泊    雇定  

威尼斯   操纵自如   手忙脚乱  纵横交叉 

（1）看拼音，写汉字。

      ní            tǐng               chā       shāo   qiào

威（  ）斯  小（   ） 纵横交（  ）  船（   ）（   ） 起

     cāng      mǔ      dǎo        gù       huá      

船（  ）  保（   ） （   ）告  (    )佣   (    ) 笑

（2）形近字组词。

艇（   ）  艄（    ）  翘（   ）  祷（   ）  哗（   ）

铤（   ）  稍（    ）  翅（   ）  寿（   ）  桦（   ）

（3）课文内容我知道。

是世界闻名的水上城市。河道_______，_______成了主要的交通工具，等于大街上的_______。

威尼斯的小艇有_______英尺长，又窄又深，有点儿像_______，船头和_______向上翘起，像挂在天边的_______行动_______仿佛_______。

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第二课时 学习目标

1、我能有感情地朗读课文，背诵4～6自然段。

2、我能了解威尼斯小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。

3、我能领会作者的描写方法。

默读课文二、三、四自然段：

1、在文中勾画出作者描写小艇样子和特点的句子。

2、思考第四自然段是围绕哪句话来写的。

自学3分钟后对子交流，组内讨论。

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展示内容：

1．我会发现：找出第2自然段的三个比喻句，思考怎样生动地描写出小艇的外形特点：

（1）把小艇比作（     ），写出了它（      ）的特点。

（2）把小艇比作（     ），写出了它（      ）的特点。

（3）把小艇比作（     ），写出了它（      ）的特点。

2．我会画图：根据这三个比喻句的描写，把小艇的样子画出来，并讲一讲。

3．我会朗读：

（1）威尼斯小艇造型独特，我能把自己的理解和感受读出来。

（2）如果我是小艇中的游客，我会惊叹船夫的驾驶技术超级棒呢！

4、我会表演：如果我是威尼斯的船夫，我可以向各位游客介绍我令人惊叹的驾驶技术，招徕顾客。

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小艇的特点：用三个比喻写出了小艇的特点。

1.把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；

2.比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；

3.比作水蛇，写出了小艇轻巧灵活的特点。

默读第五、六自然段，找出文中哪些是作者看到的实实在在的事物？哪些是作者的联想？体会威尼斯人们与小艇的密切关系。发挥想象还会有哪些人群会与小艇有着紧密的联系？

自学3分钟后对子交流，组内讨论。

展示内容：

1、我会填表。（认真看课文第5自然段）

什么人坐着小艇去干什么说明什么

2、我会仿写：_________（什么人）_________（怎么样）地坐着小艇去_________（干什么）。

3、我会朗读：小艇与人们生活息息相关，白天艇动人动，夜晚艇停城静，我能读出威尼斯夜晚的宁静。

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★ 我能背诵课文的优美段落。

★ ★我会用自己的方式为“威尼斯的小艇”做一个广告

★★ ★我能运用比喻句描写家乡的某一处（种）景物的特点。

《威尼斯的小艇》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同..

《威尼斯的小艇》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会本课6个生字和1个多音字，会写尼、斯、艇等14生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.有感情地朗读课文，初步感知文..

《威尼斯的小艇》PPT课件12 学习目标: 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能了解威尼斯小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。 学习指导 内容： 默读课文二、三、四自然段，..

学习目标:

1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、我能了解威尼斯小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。

默读课文二、三、四自然段，

1、在文中勾画出作者描写小艇样子和特点的句子。

2、思考：第四自然段是围绕哪句话来写的，写出了什么？

方法：自学3分钟后对子交流，组内讨论，抽签确定展示内容。

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展示内容：

1．我会发现：找出第2自然段的三个比喻句，思考怎样生动地描写出小艇的外形特点：

（1）把小艇比作（      ），写出了它（       ）的特点。

（2）把小艇比作（      ），写出了它（       ）的特点。

（3）把小艇比作（      ），写出了它（       ）的特点。

2．我会画图：根据这三个比喻句的描写，把小艇的样子画出来，并讲一讲。

3．我会朗读：如果我是小艇中的游客，我会惊叹船夫的驾驶技术超级棒呢！

4、我会表演：如果我是威尼斯的船夫，我可以向各位游客介绍我令人惊叹的驾驶技术，招徕顾客。

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默读第五、六自然段，体会威尼斯的人们与小艇的密切关系,感受威尼斯夜晚的宁静。

方法：自学3分钟后对子交流，组内讨论，然后抽学生代表回答。

展示内容：

1、我会填表。（认真看课文第5自然段）

2、我会朗读：小艇与人们生活息息相关，白天艇动人动，夜晚艇停城静，我能读出威尼斯夜晚的宁静。（有感情地朗读第6自然段）

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课文通过介绍威尼斯小艇的（   ）特点，船夫驾驶小艇的（   ）以及小艇和（   ）的密切关系，展现了威尼斯这座水上名城特有的风光。

读了课文我最想说的是（       ）。

1、把下列句子补充为比喻句。

（1）小艇的船头和船艄向上翘起，像______。

（2）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛______。

2、船夫的驾驶技术特别好，“特别好”体现在哪里?

《威尼斯的小艇》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同..

《威尼斯的小艇》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会本课6个生字和1个多音字，会写尼、斯、艇等14生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.有感情地朗读课文，初步感知文..

《威尼斯的小艇》PPT课件11 简介威尼斯 在意大利北部的亚德里亚海滨，蔚蓝色的海水中散布着100多个小岛，整座城市内有107条水道纵横交叉，117座桥梁横跨水道，连接着108个小岛。因此..

《威尼斯的小艇》PPT(第1课时)

第一部分内容：学习目标

1.学会本课6个生字和1个多音字，会写“尼、斯、艇”等14生字，理解词语在句子中的意思。（重点）

2.有感情地朗读课文，初步感知文意，感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。（难点）

同学们，大家知道威尼斯吗？对，它是一座水上城市，因此，那里的小艇最多，在人们的日常生活中了特别重要。

下面就让我们大家一起跟随大作家来领略那奇异的风光。

认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？

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威尼斯的小艇PPT，第二部分内容：我会认 

尼  艄  翘  姆  祷  雇  哗

组词  尼姑  僧尼  尼院

造句：她为了全心奉佛修行,已削发出家当尼姑了。

组词  斯文  瓦斯  高斯

造句：他是个安静且斯文的人。

组词  游艇  小艇  飞艇

造句：游艇正抛锚停泊着。

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威尼斯的小艇PPT，第三部分内容：思考讨论

通读全文，说说课文围绕小艇写了哪些内容。

1.小艇的样子。

2.船夫的驾驶技术。

3.小艇的作用。

... ... ...

威尼斯的小艇PPT，第四部分内容：课堂练习

一、给画线的字标注拼音。

船艄      （        ）

威尼斯   （        ）  

祷告      （        ）

小艇      （        ）

二、选择自己喜欢的句段背诵。

《威尼斯的小艇》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同..

《威尼斯的小艇》PPT课件12 学习目标: 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能了解威尼斯小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。 学习指导 内容： 默读课文二、三、四自然段，..

《威尼斯的小艇》PPT课件11 简介威尼斯 在意大利北部的亚德里亚海滨，蔚蓝色的海水中散布着100多个小岛，整座城市内有107条水道纵横交叉，117座桥梁横跨水道，连接着108个小岛。因此..