《雨说》PPT课件8

发布于：2020-05-03 11:04:53

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模板简介：

1、结合有关作者的文学常识，有感情地诵读诗歌。

2、在理解诗歌的主题的基础上，体会作所抒发的思想和感情。

3、进入情境，发挥联想和想象领悟诗歌的意境。

郑愁予本名郑文韬，原籍河北，1933年生于山东济南，台湾诗人。童年随当军人的父亲辗转大江南北，母亲教他读古诗词。15岁开始创作新诗。1949年郑愁予随家人去台湾后，一面学习，一面继续从事写作。1955年中兴大学毕业后，在台湾出版了第一本诗集《梦土上》。

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《雨说》是他复出之后于1979年写成的，此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。诗人从小在炮火中长大，他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。

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这首诗布局谋篇，层次井然，请给诗分段并归纳段意。

这首诗按雨的行踪，可以分四部分。

第一部分：（第1节）雨前。

写春雨来前大地萧条，也因大地萧条，才来探访大地。

第二部分：（第2、3、4、5节）雨中。

写春雨来临，大地更新，春雨的来临为大地带来了欢乐。

第三部分：（第6、7、8节）雨教。

写春雨告知儿童自己曾在笑中长大，教儿童要勇敢面对生活、幸福成长。

第四部分：（第9节）雨息。

写春雨向儿童们表达自己的最大心愿是看到儿童们自由地笑，幸福成长。

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