《艰难的国运与雄健的国民》PPT课件8

李大钊（1889-1927）字守常，河北乐亭人。1920年9月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京，时年仅三十八岁。

这篇小品文写作的年代，五四运动的高潮已经过去。封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫和对新文化运动的破坏，社会黑暗到了极点。封建复古势力从一蹶不振中昂起头来，对新文化运动发动猖狂的反扑。帝国主义加紧了文化侵略。中华民族真如“大病初愈的病人”，满身伤病，步履维艰。 

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一 （xiè ）千里      险（jùn）          

丛山 （dié）岭   　阻（ yì ）

逼狭（xiá）    奇趣横héng生

（qíqū）崎岖     浊zhuó流滚滚

⑴逼狭：狭窄。

⑵崎岖：形容山路不平。

⑶阻抑：阻挡、抑制。

⑷回环曲折：曲折环绕。

⑸亦复如是：也是这样。

⑹雄健：强健有利。

⑺境界：事物所达到的程度或表现的情况。

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思考:“艰难的国运”与“雄健的精神”的具体含义是什么? 两者之间有什么关系？

中华民族现在所逢的史路是一段崎岖险阻的道路。

“雄健的精神”是民族精神，冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。

要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事。

“艰难”主要表现在帝国主义列强虎视眈眈、封建势力死灰复燃，国内军阀混战，人民水深火热。

这种趣味，挑战艰难，英勇斗争，为民族新生而奋斗，奉献生命的光和热，谱写壮丽的人生之歌,是一种“战斗的欢乐”。

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本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试找出文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀？ 

⑴用长江大河比喻民族生命的进程。长江大河有时在平原上一泻万里。有时却在丛山叠岭中回环曲折，极其险峻，民族生命的进程“亦复如是”。 

⑵用旅行来比喻人类在历史上的生活。走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，愈能感到一种冒险的美趣。 

⑶用扬子江黄河比喻中华民族的精神。 

⑷用“浩浩荡荡”比喻中华民族历史势不可挡，一往无前。 

⑸用“平原无际，一泻万里”比喻中华民族历史的顺利发展。 

你从李大钊先生的文章中感受到他怎样的人格风范？ 

他的信念、忠诚、追求、勇气、执著、热血、强烈的民族责任感 

“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地与球，资以乐其无涯之生。”

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常思奋不顾身，而殉国家之急。 ——司马迁 《报任少卿书》 

天下兴亡，匹夫有责。 ——吴趼人 《痛史》 

一寸赤心惟报国。 ——陆游 《江北庄取米》 

位卑未敢忘忧国。 ——陆游 《病起书怀》 

《艰难的国运与雄健的国民》PPT课件9 学习目标 1.赏文章浩荡雄奇之语言，仰先生博大磊落之气概。 2.分析比喻句的含义，体味比喻说理的作用。 3.理解中华民族的雄健的精神，培养学生的..

《艰难的国运与雄健的国民》PPT课件8 李大钊（1889～1927），字守常，河北乐亭人。1913年赴日本留学。1916年回国，致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，成为五四运动的..

《艰难的国运与雄健的国民》PPT课件7 李大钊简介 李大钊（1889－1927 ）字守常，河北乐亭人。1918年发表《布尔什维主义的胜利》等文章，号召全国人民走十月革命的道路。积极参加五四..

李大钊简介

李大钊（1889－1927 ）字守常，河北乐亭人。1918年发表《布尔什维主义的胜利》等文章，号召全国人民走十月革命的道路。积极参加五四运动，对运动起了重要的推动作用。1920年10月成立北京共产党小组。11月建立北京社会主义青年团。1927年4月6日被奉系军阀张作霖逮捕。28日在北京英勇就义。著作编为《李大钊文集》。

本文写于1923年。当时，有一部分“五四”运动期间一度觉醒的知识分子陷于迷惘之中，在十字路口徘徊。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，只有不知所措地叹息、彷徨。李大钊以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族当前所逢的史路，号召人民在艰难困苦中不气馁，坚信革命必胜，民族必兴的信心，全文气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义的情怀和强烈的爱国主义感情。 

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1．“艰难的国运”的具体含义是什么？

两个方面，一是时代性，“现在”“目前”——1923年，是作者所处的那个时代，那个社会环境。军阀混战，帝国主义列强入侵，内外反动势力相互勾结，疯狂镇压进步革命力量，国家和民族到了非常时期，前途茫茫。

二是艰难国运的严重性——“崎岖险阻”、“艰难境界”。 

2．“雄健的国民” 的具体含义是什么？

“高唱”——主动（被动）、积极（无奈）：雄健的国民是以一个奋进者的姿态出现在崎岖道路上的。

“悲壮”——明知征途有艰险，越是艰险越向前，会有流血，会有牺牲。奋进本身就是壮烈的。正如李大钊所言，“绝美的风景，多在奇险的山川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。”

“走过”——不用“要走”、“将走”，也不是“走着”，而是面对艰难险阻满怀斗争信念，一定要走过这一段困苦的路，到达胜利的彼岸。

3．“艰难的国运”与“雄健的国民”之间有什么联系？

只有雄健的国民才能扭转艰难的国运；惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄健精神。 

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形象的比喻 

文章通篇运用比喻，增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性，使作品的意蕴、文字的含义同时丰富起来。本文的比喻处处可见，比如：

用长江大河比民族生命进程；

用扬子江黄河比中华民族历史进程；

用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不可挡，一往无前；

用“平原无际，一泻万里”比中华民族历史的顺利发展；

用“曲折回环”“崎岖险阻”比中华民族历史所逢的艰难国运；

用长江黄河穿沙漠、过山峡比中华民族前进中的艰难斗争；

用“浊流滚滚，一泻万里”比中华民族的光明前途。

这些比喻，既在说理，在鼓动民众；又在抒情，抒发作者内心的豪情壮志。

《艰难的国运与雄健的国民》PPT课件9 学习目标 1.赏文章浩荡雄奇之语言，仰先生博大磊落之气概。 2.分析比喻句的含义，体味比喻说理的作用。 3.理解中华民族的雄健的精神，培养学生的..

《艰难的国运与雄健的国民》PPT课件8 李大钊（1889～1927），字守常，河北乐亭人。1913年赴日本留学。1916年回国，致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，成为五四运动的..

《艰难的国运与雄健的国民》PPT课件6 作者简介 李大钊（1889-1927）字守常，河北乐亭人。1920年9月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军..

李大钊（1889～1927），字守常，河北乐亭人。1913年赴日本留学。1916年回国，致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，成为五四运动的领袖之一。1920年9月，在北京成立共产主义小组，

本文是一篇用______形式写的“黄河颂”，民族精神颂。作者是_______，字______，河北乐亭人。中国最早的___________者，____________ （党）的创始人和早期领导人，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为__________

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1、读准字音

2、饱含感情朗读（充满乐观，铿锵有力）

分析课文重点词语

1、有时流到很逼狭的境界，两岸丛崇山峻岭叠岭，绝壁断崖……

2、民族生命的进程，亦复如是。

3、老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走……

4、目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？

5、扬子江及黄河遇见……流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。

6、要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事…

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1、怎样理解“艰难的国运”？

20世纪20年代的中国国情，当时中国社会黑暗到了极点：包括两点

一、是时代性，“现在”“目前”——1923年，是作者所处的那个时代，那个社会环境。军阀混战，帝国主义列强入侵，内外反动势力相互勾结，疯狂镇压进步革命力量，国家和民族到了非常时期，前途茫茫。

二、是艰难国运的严重性——“崎岖险阻”、“处境艰难”。

2、什么是课文中所提倡的“雄健的精神”？ 

“雄健的精神”，也就是民族的精神，是战胜国运的民族气质。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。……“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。 

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本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试找出文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀？ 

⑴用长江大河比喻民族生命的进程。长江大河有时在平原上一泻万里。有时却在丛山叠岭中回环曲折，极其险峻，民族生命的进程“亦复如是”。 

⑵用旅行来比喻人类在历史上的生活。走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，愈能感到一种冒险的美趣。 

⑶用扬子江黄河比喻中华民族的精神。 

⑷用“浩浩荡荡”比喻中华民族历史势不可挡，一往无前。 

⑸用“平原无际，一泻万里”比喻中华民族历史的顺利发展。 

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这些比喻增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性，使作品的意蕴、文字的含义同时丰富起来。

文中说“中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。”“目前的艰难境界，哪能阻抑我们生命的前进？”请联系课文的时代背景，谈谈当时中华民族的“崎岖险阻”“艰难境界”主要表现在那些方面？

《艰难的国运与雄健的国民》PPT课件9 学习目标 1.赏文章浩荡雄奇之语言，仰先生博大磊落之气概。 2.分析比喻句的含义，体味比喻说理的作用。 3.理解中华民族的雄健的精神，培养学生的..

《艰难的国运与雄健的国民》PPT课件7 李大钊简介 李大钊（1889－1927 ）字守常，河北乐亭人。1918年发表《布尔什维主义的胜利》等文章，号召全国人民走十月革命的道路。积极参加五四..

《艰难的国运与雄健的国民》PPT课件6 作者简介 李大钊（1889-1927）字守常，河北乐亭人。1920年9月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军..

1.赏文章浩荡雄奇之语言，仰先生博大磊落之气概。

2.分析比喻句的含义，体味比喻说理的作用。

3.理解中华民族的“雄健的精神”，培养学生的民族责任感。 

李大钊（1889—1927），字守常，河北乐亭人。1918年与陈独秀创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。

李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。著作有《守常文集》（1939年出版）、《李大钊选集》（1959年出版）、《李大钊诗选注》（1979年出版）。 

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理解重点词语

1、民族生命的进程，亦复如是。

2、老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走……

3、目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？

4、扬子江及黄河遇见……流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。

5、要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事…

初读感知  理清思路

（1）体会文章应用怎样的语气来读。

（2）思考：“艰难的国运”和“雄健的国民”分别指代什么内容？

（1）用慷慨激昂的语气来感受作者的高尚情怀和伟大精神。

（2）国家正处于坎坷、挫折、灾难深重的时期；有不畏艰险、勇往直前，英勇而自信的精神的人民。

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整体感知   理清思路

1.人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。 

2.以长江大河比喻民族生命的进程。

3.以旅途征人冒险为美趣比喻“人类在历史上的生活”。

4.中华民族现在所逢的史路。

5.以扬子江、黄河比喻我们的民族精神。

本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻，表现了作者怎样的情怀。 

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研读课文  解决疑难

“艰难的国运”与“雄健的国民”之间有什么联系？

只有雄健的国民才能扭转艰难的国运；惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄健精神。

假如有人以为，课题中的两个短语的次序更换一下，并不改变题意，你以为如何?

是艰难国运造就了一大批真正的猛士，真正的革命者，倘若把“雄健的国民“放到前面，因果关系就颠倒了。

文章中第二、三段都说到两种境界，语意的重点是在哪一方面？第三段同第二段相比，语意的重点又有什么不同？

第二段语意的重点是逼狭险峻的境界，第三段语意重点是崎岖的境界。第三段同第二段相比，语意的重点又推进了一步。第二段说两种境界，第三段则说两种境界有两种乐趣。走到崎岖的境界，置身奇绝壮绝的境界，有冒险的奇趣美趣。

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在今天社会主义革命和社会主义建设的新长征途中，还要不要雄健的精神?为什么? 

在今天社会主义和谐社会的建设中，也同样会“遇见沙漠、遇见山峡”，遇见“崎岖险路”，出现“奇绝壮绝的境界”，那么，让我们“高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路”。在艰苦奋斗中，体味振兴中华这“人生最有趣味的事”，否则中华民族就无法自立于世界民族之林，中华民族实现复兴也只是一句空话。

作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。 

《艰难的国运与雄健的国民》PPT课件8 李大钊（1889～1927），字守常，河北乐亭人。1913年赴日本留学。1916年回国，致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，成为五四运动的..

《艰难的国运与雄健的国民》PPT课件7 李大钊简介 李大钊（1889－1927 ）字守常，河北乐亭人。1918年发表《布尔什维主义的胜利》等文章，号召全国人民走十月革命的道路。积极参加五四..

《艰难的国运与雄健的国民》PPT课件6 作者简介 李大钊（1889-1927）字守常，河北乐亭人。1920年9月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军..