《给予的故事》PPT课件2

检查预习：

1、有感情地朗读课文，注意停顿。

2、思考这篇课文讲了一件什么事。

课文讲了一件什么事？

课文讲述了一个人在沙漠中迷路后，饥渴难忍、濒临死亡时，面对一壶能救命的水做出的选择：他选择了付出这壶救命水，结果不但自己喝上了甘甜的泉水，还给别人也留下了救命之水。

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理解词语：

抉择  慎重地选拔;慎重选择。

濒临  面临,。常含有面临“危险”的意思。

置之度外  度:考虑。放在考虑之外。指不把个人的生死利害等放在心上。 

同学们想象一下：

头顶是火辣辣的太阳，脚下是一望无际的沙漠，此时又累又渴，还迷失了方向。假如是你，当时会是什么感受？然而他没有放弃求生的希望，仍然“苦苦支撑”“一步一步向前走”，可见他的求生欲望多么强烈！毅力多么坚强！

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小组合作学习2、3自然段

1、当他看到这壶水和字条上的字时，他的心情会怎样？

2、这个人面临的艰难的选择是什么？他做出了怎样的抉择呢？

3、他为什么这么做？

4、一种朴素的做人的道理是什么？

对于一个在沙漠中饱受饥渴折磨、濒临死亡的人来说，哪怕是半壶水也能挽救他的生命。同学们想一想：当他看到这壶水和字条上的字时，他的心情会怎样？

喜出望外  矛盾   犹豫   ......

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故事赞美了高尚无私，给予奉献的品格。故事中的人舍己为人，甘于奉献  ，最终也收获了幸福和快乐！

假如有一天你成为这里的第三位旅人，你看到这张纸条会怎么想，怎么做？

《给予的故事》PPT课件3 给予的小故事： 说到给予的小故事我们班的每位同学之间一定有给予的事例如在同学的身上 ，那么给予这一词有着很多意思：一个人和一个人之间的相信 承诺。 {信..

《给予的故事》PPT课件2 课时目标： 熟读课文，理解课文内容，逐步培养小组讨论、合作探究意识。 体会给予别人是一种快乐和幸福，培养学生无私奉献的精神。 教学重点： 理解课文内容..

课时目标：

熟读课文，理解课文内容，逐步培养小组讨论、合作探究意识。

体会给予别人是一种快乐和幸福，培养学生无私奉献的精神。

教学重点：

理解课文内容，体会相互给予的快乐和幸福。

教学难点：

引导学生理解做人的道理：一个人应该多为别人着想，付出越多才能得到更多 

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课题中的“给予”是什么意思？课文主要讲了一件什么事情？

送给，奉献，充足的供给。

课文讲了一个人在沙漠中迷路，饥渴难忍，濒临死亡，面对一壶水做出选择：把生死置之度外，喝上泉水，还为他人留下了救命之水。

在这种糟糕的困境下，有什么意想不到的事情发生了？ 

发现：一间废弃的屋子，一个汲水器，

一个装满水的水壶，一张写有字的纸条。

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研读课文。

这个人最终选择了把水灌进吸水器，他冒着危险，到底为了什么?从这个人的选择中，你看出了什么，她是一个什么样的人？ 

为的是给像他一样濒临死亡的迷路者也能留下一壶救命之水。

这个人在生死关头，表现出了高尚无私的胸怀，置生死于度外的品格

拓展升华。

如果文章的主人公就是你，面对当时的情况，从心底里说你会怎样做？。 

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在生活中，你有没有像主人公一样做过或是听过“给予”的事情？

付出永远比索取快乐。如果我们人人都互相给予，心中充满爱。我相信，我们的世界会更加美好。

给予永远是快乐的。

《给予的故事》PPT课件3 给予的小故事： 说到给予的小故事我们班的每位同学之间一定有给予的事例如在同学的身上 ，那么给予这一词有着很多意思：一个人和一个人之间的相信 承诺。 {信..

《给予的故事》PPT课件 检查预习： 1、有感情地朗读课文，注意停顿。 2、思考这篇课文讲了一件什么事。 课文讲了一件什么事？ 课文讲述了一个人在沙漠中迷路后，饥渴难忍、濒临死亡时..

给予的小故事：

说到给予的小故事我们班的每位同学之间一定有给予的事例如在同学的身上 ，那么给予这一词有着很多意思：一个人和一个人之间的相信 承诺。  {信任 }这是一个关于好朋友的故事而就在这天闹翻了一个叫小花一个叫小美她们之间的关系很深了在幼儿园就好上了姐妹两天天想跟着，现在她们已经小学6年级了小花说你今天在兴华大街等我咋两去玩小红很高心说没问题，可是今天下雨了小红去等她，而他不在。

同学们你们听了这个故事，想想你有这种情况吗？

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回答问题并想一想

1、本文讲了什么内容？

本文讲了我在遇难的时候，口渴而此时希望就在眼前，南无也说明这个人很值得我们信任。

2、你觉得文中的我是一个什么的人？

是一个遇事冷静的、聪明……..

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欲以予之，必先取之；欲以取之，必先予之。

善予善取，善取善予；恶予恶取，恶取恶予。

欲得德者，以俭得德；欲得道者，无得为先。

不劳而获，人之恶性；劳而无获，人之所恶。

无劳无获，天之理也；有劳有获，地之理也。

欲明劳获，顺天应地；欲明予取，顺道应德。

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给予的故事这是一个使人回味再三的故事。 从前有个人在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼至极。忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一张纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水，但是，在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。 这个人面临着艰难的抉择，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息一会，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：“看了这个故事，我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。故事中所蕴含的哲理，请相信我，纸条上的话是真的，你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。” 可使我终身受用。 我喜爱这个故事。

《给予的故事》PPT课件2 课时目标： 熟读课文，理解课文内容，逐步培养小组讨论、合作探究意识。 体会给予别人是一种快乐和幸福，培养学生无私奉献的精神。 教学重点： 理解课文内容..

《给予的故事》PPT课件 检查预习： 1、有感情地朗读课文，注意停顿。 2、思考这篇课文讲了一件什么事。 课文讲了一件什么事？ 课文讲述了一个人在沙漠中迷路后，饥渴难忍、濒临死亡时..