《我的战友邱少云》PPT课件7

这是一篇革命回忆录，故事发生在朝鲜战场上。作者是李元新同志。他是邱少云生前所在班的副班长，邱少云的亲密战友，二级英雄。他曾和邱少云一起参加“391”高地的战斗，亲眼看到邱少云英勇牺牲的全部情况，本文是作者对当时情景的回忆。

一九五○年，新中国刚刚成立，美帝国主义发动了侵朝战争，战火烧到了我国的鸭绿江边。中国人民志愿军为了抗美援朝，保家卫国，雄纠纠、气昂昂地跨过了鸭绿江，和朝鲜人民并肩作战，打败了美国侵略军，把以美国为首的所谓联合国军赶到“三八”线以南，迫使美国在停战协定上签了字。

我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活的烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

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1、烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。

2、从发起冲锋到战斗结束才二十分钟。

中国人民志愿军指战员在伟大的抗美援朝战争中，发扬爱国主义、国际主义和革命主义精神，涌现出了大批英雄和模范。创造了一桩又一桩可歌可泣的英雄业绩，谱写了一曲又一曲浩然赞歌。他们以壮丽的青春铺垫了通往胜利的道路，以宝贵的鲜血浇开了和平与幸福的鲜花。

《我的战友邱少云》PPT课件8 学习目标 学会生字词学习。 邱少云自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的意志。 感受本课心理活动的描写来表现英雄形象，突出中心的作用。 故事背..

《我的战友邱少云》PPT课件7 作者简介 事件背景 李元新，和主人公邱少云是战友。 1950年10月，新中国刚成立不久，抗美援朝时期。李元新和邱少云一起参加了391高地的战斗，亲历了战斗..

《我的战友邱少云》PPT课件6 邱 少 云 1931年出生在四川铜梁，1949年12月参加中国人民解放军。1951年，邱少云作为中国人民志愿军的一员，参加抗美援朝。1952年10月接受了夺取391高地..

教学目标：

1.引导学生通过理解课文，学习邱少云严格自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。

2.学习通过分析人物言行、心理活动领悟文章的思想感情。

3.有感情的朗读文章。

复习检查：

控制   咳嗽   伪装   轰击   搜查   歼灭

蔓延   棉布   扭转   呻吟   激动人心

居高临下：处在上方，俯视下方。形容处于有利地形。     

纹丝不动：一点儿也不动。

今天，我给你们带来一首歌---《英雄赞歌》，让我们先来欣赏一下。多少英雄在战场上抛头颅洒热血，换来了我们今天的幸福生活。现在让我们继续学习课文。

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一、默读课文，整体感知

课文主要讲了什么事？是按什么顺序写的？你感觉邱少云是个怎样的人？

课文记叙了邱少云从潜伏隐蔽直至在烈火中英勇牺牲的经过。

那一天，天还没有亮→到了中午→黄昏时候【按事情的发展顺序来写的（按照时间的顺序）】

二、探究解疑

1、此次战斗的任务是什么？发生了什么？

邱少云被火烧着了。

2、找出文章中表现具体时间的词？

黄昏时分、天还没有亮、太阳渐渐爬上山头、到了中午、半个多钟头、黄昏时候、二十分钟、1952年10月12日

3、能救邱少云，为什么不救？

A、有什么方法可以救邱少云？

邱少云只要

B、为什么不救？

我们、我们班、整个潜伏部队；作战计划。

C、邱少云怎么做的？     

一动不动。

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三、总结全文

通过学习，你知道这篇课文主要学习了什么内容？表现了邱少云的什么精神？

课文记叙了邱少云从潜伏隐蔽直至在烈火中英勇牺牲的经过，赞颂了邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。

四、课堂延伸

学了《我的战友邱少云》后，我想大家一定有许多话对邱少云叔叔说。下面就《邱少云叔叔，我想对你说》为题目，把你想说的写下来。

学习本课通过人物表现以及周围环境了解人物内心的方法写一个场面。

《我的战友邱少云》PPT课件8 学习目标 学会生字词学习。 邱少云自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的意志。 感受本课心理活动的描写来表现英雄形象，突出中心的作用。 故事背..

《我的战友邱少云》PPT课件7 作者简介 事件背景 李元新，和主人公邱少云是战友。 1950年10月，新中国刚成立不久，抗美援朝时期。李元新和邱少云一起参加了391高地的战斗，亲历了战斗..

《我的战友邱少云》PPT课件6 邱 少 云 1931年出生在四川铜梁，1949年12月参加中国人民解放军。1951年，邱少云作为中国人民志愿军的一员，参加抗美援朝。1952年10月接受了夺取391高地..

邱少云四川省铜梁县人，1931年生。1949年12月25日（18岁）参加中国人民解放军，1951年3月25日（20岁）参加中国人民志愿军。1952年10月12日（21岁），在朝鲜平康以南铁原东北的“391”高地的战斗中光荣牺牲。同年11月6日，中国人民志愿军领导机关决定追记一等功，并与1953年6月1日授予“一级英雄”称号。中国共产党志愿军某部委员会追认他为中国共产党党员。1953年6月，朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会授予“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号，同时授予金星奖章和一级国旗勋章。

注意联系部队潜伏的周围环境和邱少云在烈火中的表现来了解人物的内心是怎么想的，从而进一步加深对课文的理解。

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自由朗读第6、7自然段，抓住重点词句理解课文的中心。

1.“我的心绷得紧紧的”，这是什么时候的心情？这时候“我”的内心活动是怎样的？

2.为什么“我不敢朝他那儿看”，但是又“忍不住不看”？

3.“我的心像刀绞一般”，这是什么时候的心情？这时候“我”的内心活动是怎样的？

“我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？”

1.“我的心绷得紧紧的”，是一种怎样的心情？选择正确的答案打“√”。

① 痛苦（      ） ② 紧张 （      ）  ③ 矛盾（      ）

2.“这”指的是什么？

（烈火烧身）

3.“我的心绷得紧紧的”，这是什么时候的心情？这时候“我”的内心活动是怎样的？

“我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。”

1.当时“我”的心情是怎样的？选择正确的答案打“√”。

① 痛苦（      ）    ② 紧张 （      ）   ③ 矛盾（      ）

2.为什么“我不敢朝他那儿看”，但是又“忍不住不看”？

... ... ...

仔细观察邱少云被烈火烧身的图画，说说邱少云的外表，并想象当时他的内心活动是怎样的，用一段话说下来。

（提示：注意观察邱少云身上的烈火、人物的眼睛、面部表情、手指等，然后展开充分的想象。）

《我的战友邱少云》PPT课件8 学习目标 学会生字词学习。 邱少云自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的意志。 感受本课心理活动的描写来表现英雄形象，突出中心的作用。 故事背..

《我的战友邱少云》PPT课件7 作者简介 事件背景 李元新，和主人公邱少云是战友。 1950年10月，新中国刚成立不久，抗美援朝时期。李元新和邱少云一起参加了391高地的战斗，亲历了战斗..

《我的战友邱少云》PPT课件6 邱 少 云 1931年出生在四川铜梁，1949年12月参加中国人民解放军。1951年，邱少云作为中国人民志愿军的一员，参加抗美援朝。1952年10月接受了夺取391高地..

自读课文，借助拼音认识下列生字

制  堡  咳  嗽  轰  仗

袭击  出其不意的打击

潜伏  埋伏

火力警戒  用不断打枪的办法来防止对方的攻击

纹丝不动  一点儿也不能动

挪动  移动

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以小组为单位合作探究

1、课文讲了一件什么事？

写邱少云从潜伏隐蔽直至在烈火中英勇牺牲的故事

2、按什么顺序写的？

是按事情发展的顺序写的

3、战士们潜伏时为什么必须做到纹丝不动？

距离敌人的前沿阵地只有60多米远，不但可以看见铁丝网和胸墙还可以看见地堡和火力点，甚至敌人讲话都听得见。

4、烈火包住了邱少云，他能自救吗？为什么不？

能够自救。我们就会被山上的敌人发觉，我们怎个班，我们怎个潜伏部队，就会受到重大损失，这次作战计划就会落空。

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1、品味“才”在句子中的不同意思

烈火中他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭

从发起冲锋到战斗结束，才二时分钟。

2、品味重点段落

我的心绷得紧紧的 ……泪水迷糊了我的眼睛。

这段属于什么描写？可以看出我是怎样的心情？

破折号作用是？

这段属于心理描写。

紧张、担心、矛盾痛苦的心情

《我的战友邱少云》PPT课件8 学习目标 学会生字词学习。 邱少云自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的意志。 感受本课心理活动的描写来表现英雄形象，突出中心的作用。 故事背..

《我的战友邱少云》PPT课件7 作者简介 事件背景 李元新，和主人公邱少云是战友。 1950年10月，新中国刚成立不久，抗美援朝时期。李元新和邱少云一起参加了391高地的战斗，亲历了战斗..

《我的战友邱少云》PPT课件6 邱 少 云 1931年出生在四川铜梁，1949年12月参加中国人民解放军。1951年，邱少云作为中国人民志愿军的一员，参加抗美援朝。1952年10月接受了夺取391高地..

邱少云简介

邱少云，四川省铜梁县人，1931年生。1949年12月25日（18岁）参加中国人民解放军，1951年3月25日（20岁）参加中国人民志愿军。1952年10月12日（21岁），在朝鲜平康以南铁原东北的“391”高地的战斗中光荣牺牲。同年11月6日，中国人民志愿军领导机关决定追记一等功，并与1953年6月1日授予“一级英雄”称号。中国共产党志愿军某部委员会追认他为中国共产党党员。1953年6月，朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会授予“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号，同时授予金星奖章和一级国旗勋章。

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一、自读课文并思考

1、邱少云是一个什么样的人？

邱少云是一位年轻而伟大的战士。

自由读1,2自然段用文中词语补充下面句子。

为了夺下敌人（       ）高地，我军用茅草作（　　），（　  ）在山沟里。敌人（　　）很容易发现我们，所以要（　 ）

读课文，说说是按什么顺序写的？可以怎样分段？

课文是按事情发展的顺序写的。起因是要夺取“391”高地，事情的发展是伪装潜伏，事情的高潮是邱少云同志烈火烧身，以惊人的毅力完成了潜伏任务，事情的结局是战斗的胜利。还可以按时间分段：决定了任务是第一段；（       ）就伪装潜伏是第二段；到了（        ）邱少云同志被烈火烧身英勇牺牲是第三段；（          ）完成了任务是第四段。

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二、探究解疑

1、此次战斗的任务是什么？发生了什么？

A、此次战斗的任务是什么？为什么？

攻下391高地；第一自然段。

B、期间发生了一件什么突发事件？

邱少云被火烧着了。

2、找出文章出表现具体时间的词语？

黄昏时分、天还没有亮、太阳渐渐爬上山头、到了中午、半个多钟头、黄昏时候、二十分钟、1952年10月12日

① “纹丝不动”是什么意思？（一点儿都不动）战士们潜伏时为什么“必须纹丝不动”？（因为潜伏的地方离敌人的前沿阵地很近，只有六十多米；而且敌人居高临下，很容易发现我们） 

② 战士们隐蔽得很好，从哪儿可以看出来？（指导理解“伪装”“猛一看去”）邱少云隐蔽得很好，从哪儿可以看出来？（相隔这么近，我几乎找不到他） 

① “我的心绷得紧紧的”，这是什么时候的心情？（刚发现火烧到邱少云身上。）这时候我的内心活动是怎样的？

② “我的心象刀绞一般”，这又是什么时候的心情？

③ 为什么“我不敢朝他那儿看”，但是又“忍不住不看”？（不敢看，是因为不忍眼巴巴看着自己的战友活活地烧死；忍不住不看，是因为和战友心连着心，希望火能够熄灭。极度痛苦矛盾的心情。）

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三、课件延伸

学了《我的战友邱少云》后，我想大家一定有许多话想对邱少云叔叔说。下面就以《邱少云叔叔，我想对你说》为题目，把你想说的话写下来。

《我的战友邱少云》PPT课件8 学习目标 学会生字词学习。 邱少云自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的意志。 感受本课心理活动的描写来表现英雄形象，突出中心的作用。 故事背..

《我的战友邱少云》PPT课件7 作者简介 事件背景 李元新，和主人公邱少云是战友。 1950年10月，新中国刚成立不久，抗美援朝时期。李元新和邱少云一起参加了391高地的战斗，亲历了战斗..

《我的战友邱少云》PPT课件6 邱 少 云 1931年出生在四川铜梁，1949年12月参加中国人民解放军。1951年，邱少云作为中国人民志愿军的一员，参加抗美援朝。1952年10月接受了夺取391高地..

邱 少 云

1931年出生在四川铜梁，1949年12月参加中国人民解放军。1951年，邱少云作为中国人民志愿军的一员，参加抗美援朝。1952年10月接受了夺取“391”高地的任务，为了避免暴露目标，他忍受烈火烧身的剧痛纹丝不动，直至牺牲，年仅二十一。

1953年6月，朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会追授他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号，同时追授他金星奖章和一级国旗勋章。

学习提示：

1.字字音准，句句通顺。

2.联系上下文理解词语的意思。

3.读不准的字、不理解的地方做上记号。

按照事情发展顺序来讲述课文讲了一件什么事 。

1.小组交流，解决自读课文过程中有困难的地方。

2.同学们交流自己的读书心得。

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精 读 细 品

默读课文，想一想，画一画，邱少云在什么情况下做到了“纹丝不动”？邱少云为什么“纹丝不动”，在旁边写上你的感想。

潜伏  伪装  被烧  牺牲

太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。敌人居高临下，当然更容易发现我们。 

从原因的角度体会“纹丝不动”。

我又看了看伏在我身边不远的邱少云。他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。 

从表现的角度体会“纹丝不动”。

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边 读 边 想

火是怎样烧到邱少云身上的？邱少云在烈火中的表现怎样？“我”当时的心情怎样？请你把最能表达人物思想感情的句子找出来，多读几遍，并和同学交流感受。

我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛。

体会“才”字的不同意思 

1.烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。

2.看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。

《我的战友邱少云》PPT课件8 学习目标 学会生字词学习。 邱少云自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的意志。 感受本课心理活动的描写来表现英雄形象，突出中心的作用。 故事背..

《我的战友邱少云》PPT课件7 作者简介 事件背景 李元新，和主人公邱少云是战友。 1950年10月，新中国刚成立不久，抗美援朝时期。李元新和邱少云一起参加了391高地的战斗，亲历了战斗..

《我的战友邱少云》PPT课件5 邱少云简介 邱少云，四川省铜梁县人，1931年生。1949年12月25日（18岁）参加中国人民解放军，1951年3月25日（20岁）参加中国人民志愿军。1952年10月12日..

作者简介 事件背景

李元新，和主人公邱少云是战友。

1950年10月，新中国刚成立不久，抗美援朝时期。李元新和邱少云一起参加了“391”高地的战斗，亲历了战斗的整个过程。

本课就是李元新对当时战斗情景的回忆。

读准确，流利读

注意课文中的生字词

会认 会读 会写

控制    咳嗽    伪装    轰击 

搜查    蔓延    棉布    扭转

熄灭    呻吟    歼灭    激动人心 

蜷       乱蹿    潜伏     

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a   入：把a子、钉子等钉在物体里面。本课指敌人控制的高地插入我军阵地。

袭   击：出其不意地打击对方。

潜   伏：隐藏、埋伏。潜，隐藏。

居高临下：占据高处，俯视下面，形容占据的地势非常有利。临，面对。

纹丝不动：一点儿也不动。

漫山遍野：遍布山野，形容很多。慢，到处都是。

讨论  交流

思考：简述课文内容，说明课文是按什么顺序来写的。

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按事件发展顺序给课文划分层次

第一部分（1）：志愿军准备拔掉敌人的“391”高地。

第二部分（2~3）：志愿军伪装潜伏在离敌人前沿阵地很近的山沟里。

第三部分（4~8）：邱少云在烈火中壮烈牺牲。

第四部分（9~10）：战友们在邱少云的英雄行为鼓舞下，迅速取得胜利。

读一读 背一背

选自己喜欢的段落读一读。

背诵课文第7.8自然段。

《我的战友邱少云》PPT课件8 学习目标 学会生字词学习。 邱少云自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的意志。 感受本课心理活动的描写来表现英雄形象，突出中心的作用。 故事背..

《我的战友邱少云》PPT课件6 邱 少 云 1931年出生在四川铜梁，1949年12月参加中国人民解放军。1951年，邱少云作为中国人民志愿军的一员，参加抗美援朝。1952年10月接受了夺取391高地..

《我的战友邱少云》PPT课件5 邱少云简介 邱少云，四川省铜梁县人，1931年生。1949年12月25日（18岁）参加中国人民解放军，1951年3月25日（20岁）参加中国人民志愿军。1952年10月12日..

学会生字词学习。

邱少云自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的意志。

感受本课心理活动的描写来表现英雄形象，突出中心的作用。

1950年，新中国刚刚成立，美帝国主义纠集15个国家打着所谓的“联合国军”发动了侵朝战争，战火烧到了我国的鸭绿江边。中国人民志愿军为了抗美援朝，保家卫国，雄纠纠气昂昂地跨过了鸭绿江，和朝鲜人民并肩作战，这就是历史上著名的抗美援朝战争。在这场战斗中，中国人民志愿军发扬了爱国主义和国际主义精神，涌现出了许多可歌可泣的战斗英雄，被祖国人民誉为“最可爱的人”。邱少云烈士就是其中的一个。

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李兴元  志愿军二级英雄。他是邱少云生前所在班的副班长，邱少云的亲密战友。1952年10月12日，他和邱少云一起参加了在朝鲜平康以南、铁原东北的“391”高地战斗，一起潜伏在敌人前沿阵地，亲眼看到邱少云英雄牺牲的全过程。

课文是对当时情况的真实记录。

制   堡   咳  嗽   蜷

伪   呻   歼  轰   仗

搜   蔓   棉  扭   熄   激  

控制   地堡   咳嗽   伪装

轰击   打仗   搜查   蔓延

棉布   扭转   熄灭   呻吟

激动人心      歼灭

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探究讨论发言

了解课文主要讲了什么事？是按什么顺序写的？

课文记叙了邱少云从潜伏隐蔽直至在烈火中英勇牺牲的经过。

(那一天)，天还没有亮→到了中午→黄昏时候【按事情的发展顺序来写的（按照时间的顺序）】

那一天，天还没有亮，我们连就悄悄地摸进“391”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。

“天还没有亮”说明了什么?

说明潜伏的时间很长，而时间一长就容易发生意外。

... ... ...

一个“竟”字，使气氛陡然紧张起来，突出了燃烧弹带来的严重后果。

“火烧到邱少云身上了”“一团烈火把他整个身子包住了”。邱少云面临着极为严峻的考验。

这段文字，对于“我”的描写，主要是__________描写。

这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。

假如…假如…假如…邱少云同志就不会被活活烧死。但是…

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体会“才”字的不同意思 

1、烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。

2、看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。

《我的战友邱少云》PPT课件7 作者简介 事件背景 李元新，和主人公邱少云是战友。 1950年10月，新中国刚成立不久，抗美援朝时期。李元新和邱少云一起参加了391高地的战斗，亲历了战斗..

《我的战友邱少云》PPT课件6 邱 少 云 1931年出生在四川铜梁，1949年12月参加中国人民解放军。1951年，邱少云作为中国人民志愿军的一员，参加抗美援朝。1952年10月接受了夺取391高地..

《我的战友邱少云》PPT课件5 邱少云简介 邱少云，四川省铜梁县人，1931年生。1949年12月25日（18岁）参加中国人民解放军，1951年3月25日（20岁）参加中国人民志愿军。1952年10月12日..