《月下桨声》PPT课件3

1、会认“吠”“裸”等5个生字，掌握“千丝万缕、一言不发”等词语。

2、把握课文主要内容，了解女孩儿的勤劳、诚实、淳朴的美德。

3、画出文中描写女孩儿的神态、动作、外貌和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点方面的作用。

自读课文，说说你读懂了什么。

自学指导：

1.画出生字词，读准生字词；

2.读通课文，读顺句子，难读的地方多读几遍；

3.不懂的地方做上记号，请教同学或老师。

... ... ...

认真默读课文，边读边思考：

1．文中姐弟俩谁给你留下了深刻的印象？

2．我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？

（语言   神态  外貌  动作 ）

就用这个方法我们进一步了解小女孩。 

1．默读画出描写小女孩外貌、言行的句子。

2．小组合作交流自己的感受。

1．当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？同桌分角色读出小女孩的心情。

2．从中你感受到这是一位怎样的孩子？

... ... ...

我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。

（1）读这句话与书中有什么不同吗？

（2）你觉得的哪句话好，为什么？

我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。

（1）括号中的这些词语让你感受到了什么？

（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？

（3）小女孩是个怎样的孩子？

《月下桨声》PPT课件3 初读课文，学习生字 fi luǒ j liāo jīn 吠 裸 鲫 撩 襟 读一读 狗吠 赤裸 鲫鱼 撩起 衣襟 千丝万缕 一言不发 青山绿水 小心翼翼 气喘吁吁 照样子写词语。 小..

《月下桨声》PPT课件2 一、初读课文，认识生字，了解文章大意 读一读 你能用它们组词么？ 吠 裸 鲫 撩 襟 狗吠 赤裸 鲫鱼 撩起 衣襟 词语采集 千丝万缕 一言不发 青山绿水 （1）你能..

一、初读课文，认识生字，了解文章大意

你能用它们组词么？

吠   裸   鲫   撩   襟

狗吠  赤裸   鲫鱼   撩起  衣襟

千丝万缕　一言不发　青山绿水

（1）你能再说出含有“千”和“万”的词语吗？

（千言万语  千秋万代  千头万绪   千辛万苦  千山万水）

（2）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗？ 

（碧波万顷  烟雨迷蒙  十里荷花）

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二、读课文，了解人物的品行

1．让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？

2．我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩。

神态、外貌、动作、语言

1．默读并画出描写小女孩外貌、言行的句子。

2．小组合作交流自己的感受。

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三、交流合作

1．当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？用文中的话回答。

窗外橘红色一晃，是她急急地返回来，跑得有点儿气喘吁吁。

（“一晃”、“气喘吁吁”说明女孩儿跑得非常急。）

2．从中你感受到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的诚实。

她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就一口咬定她算错了，肯定没有这么多钱。

（“红着脸”说明女孩儿非常不好意思，也说明女孩儿非常诚实。“一口咬定”则说明弟弟非常聪明。）

3．我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。

（1）读这句话与书中有什么不同吗？请你把遗漏的词语用（  ）标出，这些词语都是什么词？你觉得的哪句话好，为什么？

我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去．

（2）括号中的这些词语让你感受到了什么？

这些词说明女孩儿非常贫穷，而且很在乎钱。这和她又回来送钱形成鲜明的对比，说明女孩儿非常诚实。

（3）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？

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五、体悟深情，总结全文

小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？

课文最后三个自然段写出了我对女孩儿的想念、牵挂。

每天早上我推开窗子，发现远处的水面上总有一叶或者两叶小船，像什么人无意中遗落了一两个发夹，轻轻地别在青山绿水之中，但那些船上没有一点红。

我也不明白是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。

“我”想念女孩，“我”还想念什么？

六、思维拓展

学完文章，你此时有什么感受？说一说。

《月下桨声》PPT课件3 初读课文，学习生字 fi luǒ j liāo jīn 吠 裸 鲫 撩 襟 读一读 狗吠 赤裸 鲫鱼 撩起 衣襟 千丝万缕 一言不发 青山绿水 小心翼翼 气喘吁吁 照样子写词语。 小..

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初读课文，学习生字

fèi  luǒ   jì   liāo   jīn

吠   裸   鲫   撩    襟

狗吠   赤裸   鲫鱼   撩起

衣襟   千丝万缕    一言不发

青山绿水  小心翼翼  气喘吁吁

照样子写词语。

小心翼翼:(风尘仆仆)  (千里迢迢)

千丝万缕:(千言万语) （千真万确）

... ... ...

默读课文，说说课文讲了一件什么事？

课文按照事情发展顺序，写了 “我”在湖边看见两个小孩在打鱼，并向他们求购鱼。第二天，小女孩儿来送鱼，并坚持退还多给的买鱼钱，最后用一把葱作为对所差鱼款的补偿。

二、读课文，了解人物的品行

1．让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？

2．我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩。

神态、外貌、动作、语言

按事情发展的顺序把课文分成三部分.

第一段：（1—9）水上问购鱼。

第二段：（10—12）小女孩送鱼。

第三段：（13—32）小女孩退钱。

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1．默读并画出描写小女孩外貌、言行的句子。

2．小组合作交流自己的感受。

五、体悟深情，总结全文

小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？

课文最后三个自然段写出了我对女孩儿的想念、牵挂。

文章结尾说，“我也不明白，是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。”你对这句话有什么理解？

“桨声”是勤劳、诚实、纯朴的象征，是对姐弟俩的赞美。

这句话也点明了文题及中心。

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