《地球只有一个》PPT课件

我会正确读写：

遥望    晶莹    资源    矿物

恩赐    节制    枯竭    滥用

威胁    指望    设想    移民

破碎    目睹    和蔼可亲    

思考：课文中写了关于地球的哪几个方面？

一、地球的美丽壮观与渺小（1—2）

二、地球所拥有的自然资源有限（3—4）

三、人类无法移居的事实（5—7）

四、人类应该保护地球（8—9）

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课文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

课文以“只有一个地球”为题，为什么？说说你的理解。

通过本节课的学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常（        ），但同宇宙比较又显得非常（        ）。她所拥有的自然资源（      ），如果她被破坏，人类根本（                ）。正是基于这些认识，作者在文章中向人类发出了呼吁——（            ）    

读一读，想一想

默读课文三、四段，说说这部分让你看到了怎样的地球？

为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”？

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人类生活所需的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

“本来”一词体现了说明文用词的精确性，强调了资源已经不可再生的危机。

比较读一读：

加上“至少”表达的意思有什么不同？

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

科学家已经证明，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

“至少”就是“最少”的意思，这个词说明了“40万亿千米”是目前可以确定的最小的范围，也告诉我们这个范围以外的情况，科学家还不确定。体现了说明文用词的精确和严谨。

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揣摩作者的写作方法

这篇课文是一篇说明文，却如此深切地激发了我们的情感，启迪我们的思想。

回顾全文，你从文章中学到了说明文的哪些写作方法？

列数字、举实例、打比方

用词严谨，表达生动。

学了本课文，你想到了些什么？写一篇200字左右的读后感，把自己想到的主要内容写下来。

《地球只有一个》PPT课件2 地球日是哪一天？你知道设立地球日的意义是什么吗？ 每年的4月22日为世界地球日这是一项世界性的环境保护活动活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，..

“地球日”是哪一天？你知道设立“地球日”的意义是什么吗？

每年的4月22日为“世界地球日”这是一项世界性的环境保护活动活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。

你认会下面的字了吗？请用每个字最少组一个词。

渺  矿  赐  慷

慨  滥  睹  璀  璨

你认会下面的词了吗？

晶莹  资源  矿产  恩赐

枯竭  滥用  威胁  目睹

慷慨  和蔼可亲  遨游

宇宙  渺小  璀璨

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遨游—漫游；游历。

璀璨—本指珠玉等光彩夺目。这里指各种星球光亮耀眼。

宇宙—包括地球及其他一切天体的无限空间。

恩赐—原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。

慷慨—不吝惜。

枯竭—用尽。

目睹—亲眼看到。

地质—地壳的成分和结构。

滥用—过度使用，没有节制。滥，不加选择，不加限制。

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一、（1、2）地球美丽壮观、可亲可爱，但地球上人类活动的范围很小。

二、（3、4）地球上的自然资源是有限的。

三、（5-7）人类不能指望在破坏了地球之后在移居到别的星球上去。

四、（8、9）我们要精心保护地球，精心保护地球环境。

通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常──（美丽壮观），但同宇宙相比又是显得非常──（渺小）。

她所蕴含的──（自然资源有限），如果她被破坏人类根本──（无法移居）到别的星球。

正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁──（只有一个地球）。 

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课文从以下几个方面介绍了地球的概况。

⑴从地球在整个宇宙的位置看，地球是十分渺小的。

地球的半径“只有”6300多公里，在整个宇宙中，就像一叶“扁舟”，一个数字，一个比喻，说明地球在宇宙中的渺小

⑵人类活动的范围很小很小。地球表面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地“只占”其中的五分之一。

⑶地球的资源有限而又遭受无节制的开采和随意破坏。矿物资源的形成需要经过“几百万年甚至几亿年”，因此，“如果不加节制地开采”，就可能面临“枯竭”的危险。水资源、森林资源、生物资源、大气资源等各种可以再生的资源，由于人们“随意毁坏”，“滥用化学品”，不但不能“再生”，还酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。

⑷人类没有第二个星球可供居住。课文引用科学研究成果说明，“至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内”，没有适合人类居住的第二个星。至于在火星或月球上建造移民基地的设想，即使“实现”，也不可能有多少人去居住。

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（1）列数字：它是一个半径只有六千三百多米的星球。

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 

（2）作比较：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

（3）分类别：人类生活所需要的水资源，森林资源，生物资源，大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类贡献的。 

（4）举例子：拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的. 

（5）打比方： 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观,和蔼可亲。 

它是一个半径只有六千三百多千米的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。

（6）假设说明：只有一个地球，如果她被破坏了，我们别无去处，如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

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地球“破碎”的真正含义是什么？

为什么用“破碎”这个词？

这里的“破碎”指的是人们“不加节制”地开采矿物资源，“随意毁坏自然资源”“不顾后果的滥用化学品”而使可再生资源遭受破坏。用“破碎”就是为了提醒人们，如果“不加节制”“随意毁坏”资源，可爱的地球就可能走向“破碎”提醒人们保护地球的生态环境是多么的重要啊！

宇航员为什么会发出这样的感叹 ？

说地球可爱，是因为她无私地奉献源，为人类的生存提供保障；说地球容易破碎其实是指她很容易遭受破坏，比如资源枯竭、生态灾害等。这句话表现了宇航员对地球的赞美之情，同时更体现了宇航员对地球的担忧之情 。

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讨论：我们应该怎样保护地球？

我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创环保小卫士！

通过对课文的学习，我们知道了地球是美丽的、壮观的，然而它又是渺小的。我们人类所生活的范围更是很小很小。我们应该珍惜它、爱护它。但是有些人却根本不了解我们所生活的环境，不了解我们所拥有的自然资源也是有限的，是不能够随意破坏的。

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