《海上英魂》PPT课件5

邓世昌简介

邓世昌，原名永昌，字正卿。清末海军爱国将领，民族英雄。1849年10月4日生于广东番禺（今广州市海珠区），祖籍广东东莞怀德乡人。生于富裕人家，其父邓焕庄，专营茶叶生意，曾于广州及津、沪、汉、香港、秦皇岛等地开设祥发源茶庄，并始建邓氏家祠。少时随父移居上海，从西方人学习算术、英语。  

1.学习并掌握本课的生字新词。

2.整体感知课文内容，给课文分段，概括主要内容。

3.复述课文。

... ... ...

损       册       措

昌       统       隆

同归于尽    惊慌失措     

纵横驰骋    劈波斩浪

课文讲了一件什么事情？找出事情的起因、经过、高潮、结果。 

读课文3－5自然段

找出描写邓世昌以及全体官兵语言、动作、神态等方面的句子和词语。

（1）“毅然”一词说明了什么？

（2）有感情地朗读第三自然段，从这句话中，你又体会到了什么？

... ... ...

无数先烈用鲜血写下了中国的历史，他们用自己的生命换来了我们今天幸福的生活。让我们永远把他们放在心里，不断地激励自己为国做出应有的贡献。 

在中国曾经出现许许多多向邓世昌一样热爱祖国、勇猛无比的人物。说一说自己知道的英雄人物。

1.有感情地朗读课文。

2.搜集英雄的故事，开展英雄故事演讲比赛。

《海上英魂》PPT课件6 邓世昌（1849～1894.9.17）晚清北洋海军爱国将领。字正卿，广东番禺人。少年时目睹西方列强军舰在中国海区横行，立志献身保卫海疆。1867年(清同治六年)，考入福..

《海上英魂》PPT课件5 阅读要求 1.自由朗读课文，画出课文中的生字，读准字音。 2.同桌互相听读课文，互帮互助，讨论学习课文中的生字和新词。 3.一边读课文一边思考：这篇课文讲的是..

《海上英魂》PPT课件4 邓世昌（1849～1894.9.17）晚清北洋海军爱国将领。字正卿，广东番禺人。少年时目睹西方列强军舰在中国海区横行，立志献身保卫海疆。后历任海东云、振威和飞霆等..

邓世昌（1849～1894.9.17）晚清北洋海军爱国将领。字正卿，广东番禺人。少年时目睹西方列强军舰在中国海区横行，立志献身保卫海疆。1867年(清同治六年)，考入福建船政局后学堂学习舰船驾驶。1871年，登“建威”练习舰练习航海，远至渤海湾和南洋新加坡、槟榔屿各口岸。后历任“海东云”、“振威”和“飞霆”等舰船管带。1879年(清光绪五年)，调北洋水师任职。1881年1月，赴英国接收订购的军舰，驾驶“扬威”巡洋舰经地中海、印度洋回国，遂任该舰管带。1887年，以参将管带职衔再次赴英国，驾驶“致远”巡洋舰回国。1888年，北洋海军成军，任中军中营副将、“致远”舰管带。以治军严格、忠勇刚正闻名。1894年9月17日黄海海战中，指挥“致远”舰勇敢战斗，在战舰受重创侧倾的情况下，全速撞向日联合舰队第一游击队旗舰“吉野”，决心与其同归于尽。不幸鱼雷发射管被敌击中，舰体爆裂沉没，同全舰200余名官兵一起壮烈殉国。

关于中日甲午战争

1894年（光绪二十年，甲午年）发生的中日甲午战争，是由于日本向朝鲜发动侵略，并对中国海陆军实行挑衅而引起的。尽管中国人民和爱国官兵曾英勇作战，但由于清朝政府的腐败，中国方面失败了，最后，清朝政府派李鸿章和日本订立了可耻的《马关条约》。

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同仇敌忾  硝烟弥漫 

响彻云霄  慷慨激昂 

置之度外  同归于尽 

乘风破浪  毫不示弱

敌强我弱  宁死不屈

第一部分（第1自然段）写日本侵略，战争爆发。

第二部分（第2—6自然段）写黄海海战，激烈悲壮。

这部分包含三层意思：

第一层（第2、3自然段）讲日方军舰突然进犯，我方迅速出海迎战。

第二层（第4自然段）讲我军“致远”舰伤弹尽，邓世昌驾舰撞敌舰。

第三层（第5、6自然段）讲“致远”舰中鱼雷沉没，全舰将士壮烈牺牲。

第三部分（第7自然段）写我方失败，精神永存。

... ... ...

置之度外：度：考虑。放在考虑之外。指不把个人的生死利害等放在心上。

同归于尽：归：走向；尽：灭亡。词意指一同走向死亡或毁灭。 

1894年8月，由于日本侵略中国和朝鲜，中日甲午战争爆发。

“1894年8月”指出了时间，“由于日本侵略中国和朝鲜，中日甲午战争爆发。”指出了时间的起因。

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1.有感情地朗读课文。

2.查找有关中日甲午战争的影视资料图片进行观看或阅读。

3.搜集英雄的故事，开展英雄故事演讲比赛。

《海上英魂》PPT课件6 邓世昌（1849～1894.9.17）晚清北洋海军爱国将领。字正卿，广东番禺人。少年时目睹西方列强军舰在中国海区横行，立志献身保卫海疆。1867年(清同治六年)，考入福..

《海上英魂》PPT课件5 阅读要求 1.自由朗读课文，画出课文中的生字，读准字音。 2.同桌互相听读课文，互帮互助，讨论学习课文中的生字和新词。 3.一边读课文一边思考：这篇课文讲的是..

《海上英魂》PPT课件4 邓世昌（1849～1894.9.17）晚清北洋海军爱国将领。字正卿，广东番禺人。少年时目睹西方列强军舰在中国海区横行，立志献身保卫海疆。后历任海东云、振威和飞霆等..

邓世昌简介：

邓世昌：晚清北洋海军爱国将领（1849～1894）,字正卿，广东番禺人。少年时目睹西方列强军舰在中国海区横行，立志献身保卫海疆。1888年，北洋海军成立，任中军中营副将、“致远”舰管带。以治军严格、忠勇刚正闻名。

屡中敌舰   乘风破浪   惊慌失措   侵略     

纵横驰骋   劈波斩浪   响彻云霄   战舰    

频频发炮   慷慨激昂   伤痕累累   呼啸

硝烟弥漫   同归于尽   置之度外   提督 

宁死不屈   猛烈   掌舵   频频   起锚

毫不示弱   同仇敌忾   舍身报国   霎时

敌强我弱   目瞪口呆   魂飞魄散   毅然

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1、辨字组词（5分钟）

宵（          ）屡（          ）

霄（          ）缕（          ）

驼（          ）描（          ）

舵（          ）锚（          ）

2.背写你积累下的本课词语。（最少写5个）

霎    时：极短的时间。

毫不示弱：丝毫不表示自己很弱。常形容在强者面前不畏惧。

同仇敌忾：指全体一致地仇恨敌人。

云    霄：霄：云；天空。  极高的天空。

管    带：清末新军制，统辖一营的长官称为管带。海军的舰长亦用此称。

频    频：屡次，连续几次。连续不断的。

旗    舰：某些国家的海军舰队司令、编队司令所在的军舰，因舰上挂有司令旗，所以叫舰旗。锚：铁制的停船设备，一端有两个或两个以上的钩爪，另一端用铁链连在船上，抛到水底或岸边，用来稳定漂在水中的船舶。  

... ... ...

优势（劣势）  汹涌（平静）  密集（稀疏）

魂飞魄散（气定神闲）

侵略（侵犯）歼灭（消灭）目瞪口呆（瞠目结舌）

激烈（猛烈）保护（掩护）魂飞魄散（胆战心惊）

近义词辨析：

都有“保护”的意思

“掩护”突出暗中进行保护，使其不暴露，多用于军事活动。

“保护”突出尽心照顾，可用于人或事物适用范围较广。

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1、初读，默读思考全文记叙了哪一重大历史事件？并想想：文章分别用哪些段落写了这场战争的起因、经过和结果？（可先标出各自然段序号，并作相应的文字批注：起因经过结果）

2、课文哪些段落具体生动地描写了邓世昌？找出来读一读。

课文讲了一件什么事情？

1894年9月17日，在大东沟海战中，邓世昌指挥“致远”舰奋勇作战，后在日舰围攻下，“致远”多处受伤全舰燃起大火，船身倾斜。邓世昌毅然驾舰全速撞向日本主力舰“吉野”号右舷，决意与敌同归于尽。邓世昌坠落海中后，沉没于波涛之中，与全舰官兵250余人一同壮烈殉国。

起因：第一部分（第1自然段）写日本侵略，战争爆发。

经过：第二部分（第2—6自然段）写黄海海战，激烈悲壮。

结果：第三部分（第7自然段）写我方失败，精神永存。

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自读自悟，合作交流：

1、默读课文2至6自然段，边读边画出令自己最感动的地方，想想你为什么感动，请在相应的地方做批注。

2、勾画描述黄海激战场面的句子和邓世昌在战斗中的行为、语言、神态的句子，写批注。

思考：在甲午海战中，中国的北洋海师是怎样与日军作战的呢？ 

北洋舰队面对强敌，毫不示弱。各舰官兵同仇敌忾，奋勇杀敌。一时间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。

战斗场面十分激烈，表现出将士们强烈的爱国情感。

... ... ...

邓世昌怒视“吉野”舰，对大副说：“敌军舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉‘吉野’，我军一定能取得胜利。”他慷慨激昂地向全舰官兵宣布:“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在‘致远’舰伤弹尽，无力再战。我决定以我伤残之舰撞沉‘吉野’，与‘吉野’同归于尽。”全舰官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野’！撞沉‘吉野’！”邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵（duò）轮，开足马力向“吉野”舰猛冲过去。 

讲我军“致远”舰伤弹尽，邓世昌驾舰撞敌舰。

邓世昌与全舰官兵视死如归、舍身报国的爱国精神。

以上这些句子说明邓世昌是一个什么样的人？ 

（勇猛善战，顽强抗敌，视死如归，舍生取义。）

... ... ...

本文以中日甲午战争的始末为线索来叙事写人，为什么题目不用《中日甲午战争》，而命名为《海上英魂》？

本文是通过叙事来歌颂赤子情怀，表达对邓世昌们这样的民族英雄的怀念和哀悼，希望这些永远长眠在大海中的英魂能够安息。他们的精神将永远活在中华儿女的心中。

课后练习第2题

“置之度外”和“同归于尽”是邓世昌驾驶“致远”舰之前的豪言壮语，也是他后来以身实践的壮烈之举，他说到做到、义无反顾。

体现了邓世昌舍身报国的崇高精神。

中心思想：

本文讲述了在中日甲午战争中我军爱国将领邓世昌和士兵们把生死置之度外、顽强迎战的悲壮事迹，赞颂了英雄们同仇敌忾、顽强作战、宁死不屈、以身报国的精神。同时也揭露了当时清政府的腐败无能。

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邓世昌，1894年9月17日在中日甲午黄海海战中壮烈牺牲。光绪皇帝闻讯后写道“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”

黄海海战历时5个多小时。海战的结果是北洋舰队损失巨大，日本舰队也有很大的损失。但李鸿章却命令他的所有舰船从此全部躲到威海卫港内，致使北洋舰队十五艘舰船、十三只鱼雷艇不战而降。

1895年3月，清朝政府与日本政府签订了丧权辱国的《中日马关条约》。日本得到了价值1亿两白银的战利品和2.3亿两的赔款。在中国近代的反侵略战争中，中日甲午战争可以说是规模最大，失败最惨，影响最深，后果最重，教训最多的一次战争。

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邓世昌只是无数民族英雄中的一位，你还知道哪些舍生取义的英雄人物的事迹呢？小组之间一起交流。 

作业：在中华民族反抗外来侵略的斗争史上，无数优秀儿女为捍卫祖国的利益，把个人生死置之度外，留下许多可歌可泣的事迹。查找相关的资料读一读。

《海上英魂》PPT课件6 邓世昌（1849～1894.9.17）晚清北洋海军爱国将领。字正卿，广东番禺人。少年时目睹西方列强军舰在中国海区横行，立志献身保卫海疆。1867年(清同治六年)，考入福..

《海上英魂》PPT课件5 阅读要求 1.自由朗读课文，画出课文中的生字，读准字音。 2.同桌互相听读课文，互帮互助，讨论学习课文中的生字和新词。 3.一边读课文一边思考：这篇课文讲的是..

《海上英魂》PPT课件4 邓世昌（1849～1894.9.17）晚清北洋海军爱国将领。字正卿，广东番禺人。少年时目睹西方列强军舰在中国海区横行，立志献身保卫海疆。后历任海东云、振威和飞霆等..

邓世昌（1849～1894.9.17）晚清北洋海军爱国将领。字正卿，广东番禺人。少年时目睹西方列强军舰在中国海区横行，立志献身保卫海疆。后历任“海东云”、“振威”和“飞霆”等舰船管带。1879年(清光绪五年)，调北洋水师任职。 1887年，以参将管带职衔再次赴英国，驾驶“致远”巡洋舰回国。1888年，北洋海军成军，任中军中营副将、“致远”舰管带。以治军严格、忠勇刚正闻名。

关于中日甲午战争

1894年（光绪二十年，甲午年）发生的中日甲午战争，是由于日本向朝鲜发动侵略，并对中国海陆军实行挑衅而引起的。尽管中国人民和爱国官兵曾英勇作战，但由于清朝政府的腐败，中国方面失败了，最后，清朝政府派李鸿章和日本订立了可耻的《马关条约》。

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硝烟弥漫   奔突    呼啸   

纵横驰骋   伤痕累累   

热血沸腾   同归于尽  

劈波斩浪   惊慌失措

火光冲天   慷慨殉国

置之度外   毫不示弱

管带：清末新军制，统辖一营的长官称为管带。海军的舰长亦用此称。

奔突：横冲直撞地奔驰。

呼啸：发出高而长的声音，尤其指迅速产生的声音。

纵横驰骋：形容往来奔驰没有阻挡，也指英勇战斗，所向无敌。

劈波斩浪：船只行进中冲开波浪，比喻排除前进道路上的困难和障碍。

置之度外：不把（生死、利害）放在心上。本文指邓世昌及其不把生死放在心上。

同归于尽：一起死亡或一同毁灭。本文指邓世昌决定用“致远”舰撞沉“吉野”舰，体现了邓世昌英勇无畏的爱国精神。

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文章分别用哪些段落写了这场战争的起因、经过和结果？

起因：1自然段

经过：2—6自然段

结果：7自然段

1、“致远”号冒着密集的炮火，纵横驰骋，频频发炮，屡中敌舰。

“致远”号在邓世昌的指挥下狠狠打击了敌舰，是一只骁勇善战的军舰。（敬佩、欣喜、激动、期望）

2、邓世昌见旗舰受损，北洋舰队失去了统一的指挥，毅然在自己的舰上挂起帅旗，指挥其他战舰统一对敌，保护“定远”号。（这样做有什么好处？会给他自己带来什么后果?你觉得他是什么样的人？）

3、邓世昌把所有的官兵召集到甲板上，果断地命令道：“撞沉敌军旗舰‘吉野’号，与敌同归于尽！”（他是在什么情况下做出这个决定的？还有别的选择吗？）……邓世昌亲自掌舵，双目圆睁，紧紧盯着“吉野”号。“致远”号冒着浓烟，劈波斩浪，像一条火龙，径直向“吉野”号冲去。（这段话写了北洋水师官兵怀着对侵略者刻骨的仇恨对祖国的爱用生命保卫祖国的领海，捍卫祖国的尊严。决定以伤残之舰撞沉“吉野”，将生死置之度外，与“吉野”同归于尽。）

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补充材料：邓世昌落水以后，仍不停地大喊杀敌。他平日饲养的爱犬游到他的身边，用嘴衔他的手臂和辫子，想救起主人；有个随从还把一只救生圈扔给邓世昌，但是他都拒绝了。邓世昌决心实践自己的誓言：“与军舰共存亡！”他沉没在汹涌的波涛之中，壮烈牺牲了。全舰二百多名将士，除十六人获救以外，其余全部壮烈牺牲。

这段话写出了邓世昌等人的铮铮铁骨。为了祖国宁死不屈，视死如归的精神。

课文介绍了邓世昌带领“致远”号英勇抗敌、为国献身的英雄事迹，歌颂了他英勇无畏 舍身为国  的高尚品质。

《海上英魂》PPT课件6 邓世昌（1849～1894.9.17）晚清北洋海军爱国将领。字正卿，广东番禺人。少年时目睹西方列强军舰在中国海区横行，立志献身保卫海疆。1867年(清同治六年)，考入福..

《海上英魂》PPT课件5 阅读要求 1.自由朗读课文，画出课文中的生字，读准字音。 2.同桌互相听读课文，互帮互助，讨论学习课文中的生字和新词。 3.一边读课文一边思考：这篇课文讲的是..

《海上英魂》PPT课件3 邓世昌简介： 邓世昌：晚清北洋海军爱国将领（1849～1894）字正卿，广东番禺人。少年时目睹西方列强军舰在中国海区横行，立志献身保卫海疆。1888年，北洋海军成..

1.自由朗读课文，画出课文中的生字，读准字音。

2.同桌互相听读课文，互帮互助，讨论学习课文中的生字和新词。

3.一边读课文一边思考：这篇课文讲的是什么事情？课文中的英雄人物你记住了谁？

邓世昌简介

晚清北洋海军爱国将领（1849～1894）,字正卿，广东番禺人。少年时目睹西方列强军舰在中国海区横行，立志献身保卫海疆。1888年，北洋海军成立，任中军中营副将、“致远”舰管带。以治军严格、忠勇刚正闻名。

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我会读  我会认

侵略   战舰   呼啸  猛烈  毅然

掌舵   频频   提督 

屡中敌舰  硝烟弥漫  纵横驰骋 

慷慨殉国  同归于尽  惊慌失措  

伤痕累累  劈波斩浪  置之度外

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读课文，思考：

1.课文哪些段落具体描写了甲午海战的经过？

2.课文哪些段落具体生动地描写了邓世昌？找出来读一读。

课文第3～6自然段写出了甲午海战的经过

日战舰队军舰多，航速快，火炮强……战斗打响后，我军“致远”舰管带邓世昌指挥战舰，冒着密集的炮火，纵横海面，频（pín）频发炮，屡（lǚ）中敌舰……敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛冲，立即集中火力，轰击“致远”舰……邓世昌落水之后，仍不停地大喊杀敌……全舰二百多名将士，除十六人获救外，其余全部壮烈牺牲。

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邓世昌只是无数民族英雄中的一位，你还知道哪些舍生取义的英雄人物的事迹呢？小组之间一起交流。 

1.在中华民族反抗外来侵略的斗争史上，无数优秀儿女为捍卫祖国的利益，把个人生死置之度外，留下许多可歌可泣的事迹。查找相关的资料读一读。

2.小练笔：我眼中的邓世昌。

《海上英魂》PPT课件6 邓世昌（1849～1894.9.17）晚清北洋海军爱国将领。字正卿，广东番禺人。少年时目睹西方列强军舰在中国海区横行，立志献身保卫海疆。1867年(清同治六年)，考入福..

《海上英魂》PPT课件4 邓世昌（1849～1894.9.17）晚清北洋海军爱国将领。字正卿，广东番禺人。少年时目睹西方列强军舰在中国海区横行，立志献身保卫海疆。后历任海东云、振威和飞霆等..

《海上英魂》PPT课件3 邓世昌简介： 邓世昌：晚清北洋海军爱国将领（1849～1894）字正卿，广东番禺人。少年时目睹西方列强军舰在中国海区横行，立志献身保卫海疆。1888年，北洋海军成..

邓世昌（1849～1894.9.17）晚清北洋海军爱国将领。字正卿，广东番禺人。少年时目睹西方列强军舰在中国海区横行，立志献身保卫海疆。1867年(清同治六年)，考入福建船政局后学堂学习舰船驾驶。1871年，登“建威”练习舰练习航海，远至渤海湾和南洋新加坡、槟榔屿各口岸。后历任“海东云”、“振威”和“飞霆”等舰船管带。1879年(清光绪五年)，调北洋水师任职。1881年1月，赴英国接收订购的军舰，驾驶“扬威”巡洋舰经地中海、印度洋回国，遂任该舰管带。1887年，以参将管带职衔再次赴英国，驾驶“致远”巡洋舰回国。1888年，北洋海军成军，任中军中营副将、“致远”舰管带。以治军严格、忠勇刚正闻名。1894年9月17日黄海海战中，指挥“致远”舰勇敢战斗，在战舰受重创侧倾的情况下，全速撞向日联合舰队第一游击队旗舰“吉野”，决心与其同归于尽。不幸鱼雷发射管被敌击中，舰体爆裂沉没，同全舰200余名官兵一起壮烈殉国。

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同仇敌忾  硝烟弥漫 

响彻云霄  慷慨激昂 

置之度外  同归于尽 

乘风破浪  毫不示弱

敌强我弱  宁死不屈

1.自学生字，理解、积累词语。

2.了解邓世昌等“致远”号官兵的英雄事迹，让学生受到情感的撞击，激发学生对英雄的崇敬之情，激发学生的爱国之情。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

4.学习用自己的语言复述课文的主要部分。

5.学习选用课外信息资料辅助阅读。

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第一部分（第1自然段）写日本侵略，战争爆发。

第二部分（第2—6自然段）写黄海海战，激烈悲壮。

这部分包含三层意思：

第一层（第2、3自然段）讲日方军舰突然进犯，我方迅速出海迎战。

第二层（第4自然段）讲我军“致远”舰伤弹尽，邓世昌驾舰撞敌舰。

第三层（第5、6自然段）讲“致远”舰中鱼雷沉没，全舰将士壮烈牺牲。

第三部分（第7自然段）写我方失败，精神永存。

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中日甲午战争，由于敌强我弱，更由于清政府的腐败无能，虽然北洋舰队将士与敌军进行了顽强战斗，重创多艘敌舰，但最终还是没有挽回失败的结局。然而，邓世昌率领爱国将士顽强作战、宁死不屈的精神，深深地感动了全国人民。人们永远怀念这位舍身报国的民族英雄。

第一句话既总结了我军战败的重要原因是：“由于敌强我弱，更由于清政府的腐败无能”，又肯定了我军将士的表现和战绩：“与敌军进行了顽强战斗，重创多艘敌舰。”第二、三句话指出：我军将士虽败犹荣，他们“顽强作战、宁死不屈的精神，深深地感动了全国人民”；邓世昌虽死犹生，“人们永远怀念这位舍身报国的民族英雄”。

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1.有感情地朗读课文。

2.查找有关中日甲午战争的影视资料图片进行观看或阅读。

3.搜集英雄的故事，开展英雄故事演讲比赛。

《海上英魂》PPT课件5 阅读要求 1.自由朗读课文，画出课文中的生字，读准字音。 2.同桌互相听读课文，互帮互助，讨论学习课文中的生字和新词。 3.一边读课文一边思考：这篇课文讲的是..

《海上英魂》PPT课件4 邓世昌（1849～1894.9.17）晚清北洋海军爱国将领。字正卿，广东番禺人。少年时目睹西方列强军舰在中国海区横行，立志献身保卫海疆。后历任海东云、振威和飞霆等..

《海上英魂》PPT课件3 邓世昌简介： 邓世昌：晚清北洋海军爱国将领（1849～1894）字正卿，广东番禺人。少年时目睹西方列强军舰在中国海区横行，立志献身保卫海疆。1888年，北洋海军成..