《驿路梨花》PPT

《驿路梨花》PPT

第一部分内容：背景链接

1977年5月，彭荆风经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。一个下午，他午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使他联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是他长久难以忘怀的美好生活。

一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，作者忙披衣起床抓过纸笔来写作。情之所钟，使他的思绪完全进入了诗情画意的梨花林，以及那些朴实的哈尼族、瑶族人当中……

... ... ...

驿路梨花PPT，第二部分内容：字词学习

驿路（    ）            陡峭（    ）

花瓣（    ）            简陋（    ）

撵走（    ）            麂子（    ）

恍惚（         ）       修葺（    ）

恍惚：指神志不清，看得不真切。

香气四溢：溢，水满外流；香气四溢，指香气浓郁，向四面飘散。

修葺：修理房屋。葺，用茅草覆盖房顶。

折损：因过分尊敬或优待而使人承受不起。

... ... ...

驿路梨花PPT，第三部分内容：写作顺序

全文的写作顺序是什么？

顺叙  按时间顺序组织材料

老人打猎迷路夜宿茅屋

梨花姐妹照料小茅屋

解放军盖茅屋

如果按照小茅屋的出现、发展过程，情节应该如何安排？

解放军过夜盖茅屋

哈尼族姑娘梨花照料茅屋

妹妹接替姐姐照料茅屋

瑶族老人借住送米

“我”和老余投宿茅屋

... ... ...

驿路梨花PPT，第四部分内容：课文描写

课文有几处描写梨花的语句，这些描写起什么作用？

白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ 

一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

以自然美景烘托不平常的小屋，把读者带进优美的意境之中。

这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… 

以自然美衬托人物美，使自然界的梨花与人物梨花相映生辉。

... ... ...

驿路梨花PPT，第五部分内容：主旨归纳

通过叙述一群哈尼族小姑娘在解放军全心全意为人民群众服务的思想影响下，甘当无名英雄，热情帮助有困难过路群众的事迹，显示了社会主义祖国处处有温暖的动人场面，歌颂了各族人民之间互相关心爱护的生动的精神面貌。

有关梨花的诗句

1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

2.玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（白居易《长恨歌》）

3.寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。（刘方平《春怨》）

4.燕子来时新社，梨花落后清明。（晏殊《破阵子·春景》）

5.梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。（辛弃疾《玉楼春·风前欲劝春光住》）

《驿路梨花》PPT教学课件 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.速读课文，理清文章的记叙顺序，把握故事情节。（重点） 2.分析、理解文章设疑释疑引出新悬念的巧妙构思及效果，理解梨..

《驿路梨花》PPT下载 第一部分内容：精彩开篇词 春日融暖梨花开，欢颜轻绽，清香暗播，开一树洁白，洒一路芬芳。梨花醉人，人事更美。不管是搭建木屋的解放军战士，还是照料木屋的梨..

《驿路梨花》PPT课件 第一部分内容：激趣导入 你们喜欢春天吗?(喜欢)春天一到,万物复苏,百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花,也不必说红粉似霞的杏花,单是那洁白胜雪的梨花,就能引起人们..

《驿路梨花》PPT课件

第一部分内容：激趣导入

你们喜欢春天吗?(喜欢)春天一到,万物复苏,百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花,也不必说红粉似霞的杏花,单是那洁白胜雪的梨花,就能引起人们的无边遐思。古往今来,多少文人墨客倾其笔力,大绘春花,曾留下许多不朽的篇章。今天,我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的——《驿路梨花》。

(一)预习任务。

任务一:默读课文,解决文中的生字词,尤其注意“读一读、写一写”中的生字词。

任务二:了解作者及作品。

1.给下列加点字注音。

驿路(           )　  竹篾(          )　撵走(          )　   

麂子(          )　   修葺(          )　 蕈(           )　

菌子(          )　   恍惚(                         )　

陡峭(           )　 漆黑(                        )　

晶莹(          )　  露宿(                        )

2.解释下列词语。

(1)陡峭:形容山势直上直下。

(2)修葺:修理(建筑物)。葺,修理、修建。

(3)修长:长。修,也是长的意思。

(4)竹篾:劈成薄片的竹条。

(5)驿路:古时为传递政府文书而开辟的交通大道,沿途设有换马或休息的驿站。这里指过往行人所走的路。

(6)恍惚:模糊不清楚。

... ... ...

驿路梨花PPT，第二部分内容：初读感知

1.课文的核心事物是什么?直接描写并贯串全篇的是什么人?

小屋。“我们”。

2.依据“我们”的行止和见闻,本文可以分为几个部分?每个部分各主要写出了什么?

可以分为五个部分:

第一部分(1-8自然段),主要写“我们”在梨树林中发现小屋。

第二部分(9-12自然段),主要写小屋帮助“我们”解除了饥饿疲劳。

第三部分(13-27自然段),主要写瑶族老人述说小屋主人名叫梨花。

第四部分(28-36自然段),主要写梨花之妹讲出小屋的来历。

第五部分(37自然段),热情赞美,结束全篇。

... ... ...

驿路梨花PPT，第三部分内容：合作探究

1.本文开篇写了什么?写这些起着什么作用?

本文开篇从“我们”的视觉,用一个感叹句开始,描写山峦。“起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中”,“挨”“延伸”“消失”三个动词,由近及远,描写出山峦层叠,一望无际。“迷茫的暮色”,又表明“我们”行进山中已经到了傍晚时候。这样描写山峦,表明时间,衬托出“我们”的焦急心情,为小屋的出现做好铺垫。

2.“我们”在发现梨树林中小屋前的情况怎样?

“这么陡峭的山,这么茂密的树林,走上一天,路上也难得遇见几个人”,“我们”在发现梨树林中小屋前,行走在人迹很少的深山密林当中,天色已晚,担心“只有在这深山中露宿了”。

3.“我们”看到梨花时的心情怎样?

老余“突然指着前面叫了起来:‘看,梨花!’”表现出意外看到梨花的惊喜之情。“这里有梨树,前边就会有人家”,梨花使“我们”产生了希望。“我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着……梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上”,进一步描写出梨树林中的如画境界,表现了“我们”满怀希望在林中寻找人家的心情。

4.“我们”首先看到了小屋的什么情况?产生了什么疑问?这起着什么作用?

“我们”首先看到小屋“没有灯也没有人声”,不禁产生了“这是什么人的房子呢”的疑问,设置了悬念。

... ... ...

驿路梨花PPT，第四部分内容：布置作业

进一步体会第一部分的作用,预习后文,准备下节课进行分析。

《驿路梨花》PPT教学课件 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.速读课文，理清文章的记叙顺序，把握故事情节。（重点） 2.分析、理解文章设疑释疑引出新悬念的巧妙构思及效果，理解梨..

《驿路梨花》PPT下载 第一部分内容：精彩开篇词 春日融暖梨花开，欢颜轻绽，清香暗播，开一树洁白，洒一路芬芳。梨花醉人，人事更美。不管是搭建木屋的解放军战士，还是照料木屋的梨..

《驿路梨花》PPT 第一部分内容：背景链接 1977年5月，彭荆风经历了文革7年牢狱之灾后，出狱已近两年。一个下午，他午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗..

《驿路梨花》PPT下载

第一部分内容：精彩开篇词

春日融暖梨花开，欢颜轻绽，清香暗播，开一树洁白，洒一路芬芳。梨花醉人，人事更美。不管是搭建木屋的解放军战士，还是照料木屋的梨花和那群哈尼族小姑娘，亦或是受过木屋恩惠又给予回报的打猎老人，哪个不是如梨花般纯美？用自己的善良、热心撑起一路后来人的欢乐笑颜。梨花美，人情暖，中华美德自在心间。驿路梨花处处开，驿路梨花时时开，善良、热心、文明、乐于助人的精神本就该你我相传，代代相传。

... ... ...

驿路梨花PPT，第二部分内容：学习目标

1.了解作者及写作背景，掌握生字读音，生词含义，把握文章主要内容。

2.学习略读课文的方法，在整体感知全文基础上，弄清文章巧妙的构思，象征手法的运用和梨花的深刻含义。

3.感受“梨花精神”，在生活中也做一个乐于助人、文明善良的人。 

... ... ...

驿路梨花PPT，第三部分内容：教学过程

一、新课导入

世间花朵千万，作者为何单单描写梨花这一朵，是因为朵朵梨花洁白，树树梨花灿烂？我想，原因不仅仅是这些，美丽的外在固然让人喜欢，品质、精神才是永恒的存在。今天就让我们跟随彭荆风的笔伐走进哀牢山，走向驿路梨花海，看一看它养了谁的眼睛，暖了谁的心田，魅力何在!

二、自学指导(一)——预习与交流

1.朗读课文,圈画文中生字词。

(1)给下列加点字注音。

陡峭（         ）     着急（         ）      露宿（          ）   

喷香（         ）     菌子（         ）      麂子（          ）

撵走（         ）     修葺（         ）   

(2)根据注音写汉字：

晶yíng（     ）    bì（      ）风        yì (        )路     

立jí（      ）       竹miè(         )       火táng(         )    

打rǎo(        )      香气四yì（       ）

2.解释下列词语的含义。

修葺：修理房屋。葺，用茅草覆盖房顶。

折损：因过分尊重使人承受不起，客套话。

驿路：这里指过往行人所走的道路。

迷茫：广阔而看不清楚。

恍惚：不真切，不清楚。

简陋：简单粗陋不完备。

延伸：延长伸展。

香气四溢：指香气浓郁，向四面飘散。溢，水满外流。 

3.作者简介

彭荆风，1929年生，江西萍乡人，作家。1952年开始在报刊发表作品，1955年出版短篇小说集《边寨亲人》。1956年与人合写电影文学剧本《边寨烽火》与《芦笙恋歌》，文革后出版作品有长篇小说《鹿衔草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》《绿色的网》，短篇小说集《驿路梨花》等。

4.背景链接

文革时期，作者被投入囚牢；在牢房中，还坚持写作。“四人帮”垮台后，他的作品才重见天日。《驿路梨花》是作者坐了七年监狱以后重新提笔的第一部作品。从中我们可以看到这位作家对党的无比信赖，对新生活的无比热爱。确如作者在《驿路梨花》一书的后记中所写：“我热爱生活，……尽管我的功力有限，我还是要尽力为欢乐的生活奏乐。”正是在这样的心理下，作者才写出《驿路梨花》这样温暖如春阳的文章。

... ... ...

三、自学指导(二)——合作与探究

(一)整体感知

速读课文，思考以下问题：

1.课文写了哪些人？这些人为路边小茅屋做了些什么？为什么要这样做呢？

【交流点拨】“我”和老余发现小茅屋——瑶族老人为小屋送米——“我们”一起修葺小茅屋——梨花妹妹照看小茅屋——梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋——姐姐梨花照料小茅屋。

修建小木屋、照料小木屋、回报小木屋，只是为了方便后来人，让这片人与人之间的温情得以传递。作者描写小木屋，则是为了让这种淳朴的民风，乐于助人的精神、善良的美德被更多的人知晓、学习。

2.文中有几处描写梨花的语句？这些描写起什么作用？ 

【交流点拨】有四处:

（1）白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ 

（2）一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 

（3）这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… 

（4）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起一句诗：“驿路梨花处处开”。 

小结：以梨花美景来衬托美丽的梨花姑娘，以花写人，以花映人，写出了花的美，更突出了人的精神的美，表达出对助人为乐的雷锋精神的赞美之情。

 (二)深层探究

1.细读课文8-12段，看作者是怎样对小屋进行细致描写的？为何要这样写呢？

【交流点拨】对小屋的描是由远而近，由外及里的。  

外部：草顶、竹篾泥墙（远看）；门从外扣着，白木门板上用黑炭写着两个字：“请进”（近视）

内部：先写火塘（室内地上挖的小坑，四周垒上砖石，中间生火取暖），灰是冷的；再写大竹床，虽然简陋，却铺着厚厚的稻草；又写倚在墙边的大竹筒，里面装满了水，接着写自己的感受，“尝了一口” “清凉可口”；又借着电筒光发现墙上几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”屋内的描写，就像电影镜头的推移，最后停在那几行粗大的字上，犹如电影中的特写镜头。

这些，都表明草屋主人很热心，想得细致周到。草屋应有尽有，准备周全，安排妥当。过路人怎能不“对小茅房的主人有说不尽的感激”呢？作者对小屋作如此细致的描绘，正是为了表现小屋主人善良赤诚之心，火一般的热情以及他的细心体贴。

2.“我”和老余发现小茅屋后，围绕着小茅屋的主人是谁设置了几次悬念，发生了几次误会？ 有什么作用？ 

【交流点拨】设置了三次悬念。

第一次悬念：“我们”正焦急时发现小茅屋，却没有人，没有灯。“我们”产生这样的疑问：“这是什么人的房子呢?”

第二次悬念：“我们”认为瑶族老人是主人。而老人说：“我不是主人”。到底谁是主人呢? 

第三次悬念：当“我们”要感谢哈尼小姑娘时，她说：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”解放军叔叔为什什么盖房子呢? 

两次误会：第一次：“我们”认为瑶族老人是“主人”时，他说不是。第二次：“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人，然而又不是。

... ... ...

四、拓展延伸

仔细读课文，想想，为修建和照料'驿路'上的小茅屋，哈尼姑娘梨花和梨花妹妹做了哪些好事，解放军做了哪些事。试以时间先后为顺序，把课文缩写成五六百字的一篇短文。

附推荐作品：《驿路梨花》   《绿月亮》   《断肠草》

《驿路梨花》PPT教学课件 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.速读课文，理清文章的记叙顺序，把握故事情节。（重点） 2.分析、理解文章设疑释疑引出新悬念的巧妙构思及效果，理解梨..

《驿路梨花》PPT课件 第一部分内容：激趣导入 你们喜欢春天吗?(喜欢)春天一到,万物复苏,百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花,也不必说红粉似霞的杏花,单是那洁白胜雪的梨花,就能引起人们..

《驿路梨花》PPT 第一部分内容：背景链接 1977年5月，彭荆风经历了文革7年牢狱之灾后，出狱已近两年。一个下午，他午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗..

《驿路梨花》PPT教学课件

第一部分内容：第一课时

1.速读课文，理清文章的记叙顺序，把握故事情节。（重点）

2.分析、理解文章“设疑——释疑——引出新悬念”的巧妙构思及效果，理解“梨花”在文中的不同含义及作用。（难点）

3.学习文中人物乐于助人的优秀品质，培养助人为乐的精神。（素养）

《驿路梨花》一文是作者在粉碎“四人帮”后重新提笔的第一篇作品。作者从1950年春，随军进入云南，三十多年间，大部分时间都在那里生活。1977年秋，那时党中央重新提出了学习雷锋的号召。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事，想起了曾经见过的那深岭里的小茅屋，默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的人。想起这些，一股无形的力量让作者拿起笔来，写下了这篇文章。

彭荆风，当代作家。他只读过两年初中，1949 年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。“文化大革命”中，受到林彪、江青反革命集团的迫害，他坐了七年监狱。打倒“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨花》是他重新提笔后的第一篇。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》，中、短篇小说集《绿色的网》《驿路梨花》等。

... ... ...

略读课文，文中写了哪些人？他们分别与小茅屋发生过什么故事？

“我”和老余

向哈尼小姑娘学习

给房顶加草、挖排水沟

向雷锋学习，为方便过路人而建造小茅屋 

为方便过路人，

专门送粮食来

方便过路人

照料小茅屋

哈尼小姑娘

向解放军和姐姐学习照料小茅屋 

分别按照课文顺序和时间顺序复述课文，比较一下这两种顺序哪一种更好。

说一说：课文顺序和时间顺序哪一种更好？

按课文的顺序写比较好。这样写使文章波澜起伏，引人入胜。

... ... ...

小茅屋的主人是谁？作者是怎样一步一步揭示出来的？再读课文，找出文中设置误会和悬念的地方，说说其表达效果。

作者在文中多次提到“梨花”，找出文中描写梨花的语句，并分析其作用。

白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！

指自然界洁白美丽的梨花，给暮色中行走在大山深处的“我”和老余，带来了“有人家”的欣喜和希望。为故事情节的展开作了铺垫。

一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

实写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣。以自然环境美烘托不平常的小屋，把读者带进优美的意境之中。

这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… 

虚实映衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造一种景和人融合的意境，表达了作者对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美之情。照应文题的同时，产生了第二个误会，推动故事情节向纵深发展。

... ... ...

驿路梨花PPT，第二部分内容：第二课时

大自然的梨花美丽芬芳，人世间的雷锋精神温暖如春，彭荆风借梨花为我们展现了哀牢山的人情美。今天这节课我们就从语言、写作顺序和人物描写角度等方面深入探究作者是怎样展现这种人情美的。

1.结合课文内容，想一想以“驿路梨花”为题有什么含义和作用。 

“驿路梨花”引用南宋诗人陆游的诗句，吸引了读者，也是全文的线索，既写出了在哀牢山那偏远、冷寂的深山老林中小茅屋边上盛开的梨花的美丽，又暗喻了梨花小姑娘的纯洁、美丽，象征助人为乐的雷锋精神的发扬光大，揭示了人们相互关怀的崇高道德风尚。

2.本文的写作顺序有什么特点？这样写有什么好处？

顺叙、插叙相结合

3.本文中的解放军和梨花姑娘并未直接出场,而是通过其他人物的语言写出他们的行动。这是哪种写人的方法?本文运用这种写人的方法收到了什么样的效果?

本文对解放军和梨花姑娘,运用了间接描写的方法。运用这种方法,把作品的现在时间集中在一个夜晚和早晨,插叙过去的事件,节省了篇幅,构成了曲折生动、波澜起伏的故事情节,有利于表达作品的主题。

... ... ...

小说通过发生在哀牢山深处一所小茅屋的故事，生动地展示了雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景，再现了西南边疆少数民族乐于助人、热情好客的淳朴民风，歌颂了互帮互助的良好社会风貌。

感悟一：雷锋是我们中国军人的杰出代表。雷锋助人为乐的精神，早已成为我们社会的一种美德，像鲜花一样开遍祖国的大地。作为中学生的我们要将这种精神发扬光大！

感悟二：本文以洁白美丽的梨花喻写梨花姑娘的鲜明形象和纯美心灵，具有深刻的象征意义。我们在具体写作过程中要注意借鉴这种写法。

... ... ...

❶波澜起伏的情节，回环递进的结构。

本文不是按事件发生顺序从解放军盖起小茅屋、梨花照料小茅屋写起，顺叙写出十多年的时间跨度，而是集中在现在的一个夜晚和早晨，在顺叙“我们”宿在小屋而得解饥疲和在小屋的所见所闻当中，插叙文字表明过去小屋的建造和对它的照料。通篇扣住小屋主人是什么人这个故事核心，先设悬念，穿插两个误会，三次深化悬念，最后才彻底解开悬念。从而构成了波澜起伏的故事情节，回环递进的结构形式，突出赞美了青年一代学习雷锋、心灵纯美的主题。

❷直接、间接描写相结合，突出人物形象。

课文先后写了“我”、老余、瑶族老人、梨花姑娘、梨花姑娘的妹妹、解放军，其中人物有“我”、老余、瑶族老人、梨花妹妹。而间接描写的人物是梨花姑娘和解放军。梨花姑娘是小说的中心人物，她虽然一直未出场，但作者对小茅屋的设备，门上、墙上的字，瑶族老人和梨花妹妹等人物的介绍，已把她写得光彩照人，从而讴歌了雷锋精神就像洁白的梨花一样处处开放，很好地表现了梨花姑娘学习雷锋、全心全意为人民服务的精神。

... ... ...

1.下列加线字的注音不完全正确的一项是(　　)

A.竹篾(miè)   　陡峭(qiào)　   着急(zháo)

B.撵走(niǎn)　   喷香(pēn)　    菌子(jùn)

C.修葺(qì)　      简陋(lòu)　     相衬(chèn)

D.晶莹(yíng)　   驿路(yì)　      香气四溢(yì)

【解析】B项中,“喷”应读pèn。

2.下列词语书写不完全正确的一项是(　　)

A.茂密     　修长    　悠闲     　歇气

B.瑶族　     瞪眼　    朝气     　火糖

C.疲劳　     照管　    茅屋　     折损

D.恍惚　     简陋　    花瓣　     撕开

【解析】B项中,“火糖”应为“火塘”。

3.指出下列各句使用的修辞手法或人物描写方法。

(1)温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。(　       　)

(2)走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。(　        　)

(3)瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。(　　     　)

(4)为头的那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”(　                  )

... ... ...

课后查阅资料，了解雷锋生平，理解雷锋精神的内涵。你认为在社会主义新时代，我们应该怎样继承和发扬雷锋精神？写一个不少于300字的片段。

《驿路梨花》PPT下载 第一部分内容：精彩开篇词 春日融暖梨花开，欢颜轻绽，清香暗播，开一树洁白，洒一路芬芳。梨花醉人，人事更美。不管是搭建木屋的解放军战士，还是照料木屋的梨..

《驿路梨花》PPT课件 第一部分内容：激趣导入 你们喜欢春天吗?(喜欢)春天一到,万物复苏,百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花,也不必说红粉似霞的杏花,单是那洁白胜雪的梨花,就能引起人们..

《驿路梨花》PPT 第一部分内容：背景链接 1977年5月，彭荆风经历了文革7年牢狱之灾后，出狱已近两年。一个下午，他午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗..