《昆明的雨》PPT课件

《昆明的雨》PPT

第一部分内容：出示目标

1.了解昆明雨的特点。

2.体会作者平淡自然的语言风格，学习作者通过拾取生活的琐事表情达意的写作手法。

3.感悟作者对往昔怀念的感情。 

汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧团编剧。在短篇小说创作上颇有成就。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文

人，中国最后一个士大夫”。其散文《端午的鸭蛋》被选入中学语文课本。

《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的汪曾祺来说，昆明无异于是他的第二故乡。汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。

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昆明的雨PPT，第二部分内容：预习反馈

一  读一读字音

鲜腴（   ）    青头菌（   ）

黄焖（   ）    鸡草茎（   ）

松毛择（   ） 净炽（   ）红

桂花绿釉（   ）

二  写一写字形

花gū（   ）朵

tái （   ）痕

三  记一记词义

1.鲜腴：新鲜，肥美。

2.方比：比较，比得上。

3.密匝匝：非常浓密的样子。

4.格调：指人的风格或品格。

“格调、风格”辨析

同：二者都有“风范”的意思。

异：“风格”比“格调”的范围大，也可以说风格包含格调。风格是表现在外在的景象、态度、举止，也指文艺作品表现出的思想艺术特色。格调是指表现出来的品质。

例：（1）文章要以义理意致为核心脊梁骨，气韵格调为筋骨，用典合宜为皮肤，华丽辞藻为冠冕。

（2）三班风格高，抽出了四个精明强干的小伙子来帮助我们。

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昆明的雨PPT，第三部分内容：初读感知

第一部分（①②）：由描述给宁坤的画入手，引出“我想念昆明的雨”，点明主题。

第二部分（③－⑨）：详细描写昆明雨的特点以及雨季的一些植物以及相关的人和事。

第三部分（10、11）：描写雨中的淡淡乡愁，再次点明“我”对昆明的雨的想念。

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昆明的雨PPT，第四部分内容：精读品味

第一部分（1—2段）

1、题为“昆明的雨”，文章开头为什么要写给宁坤的画呢？  

【答案】所画的倒挂而且开花的事物仙人掌、几朵青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的事物，也是下面所要写到的内容，为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述，引起读者的阅读兴趣。

2.第二段运用了何种表达方式?有何作用？在文章结构上有何作用？

【答案】本段采用了抒情的表达方式，围绕“雨”，突出“想念”二字，表达了作者对昆明雨季的怀念，引出下文。本题运用中间句（段）作用分析法。在结构上起到承上启下的作用： 承接上文的画面介绍，引出下文对“我想念昆明的雨”的缘由的叙写。

第二部分（3—9段）

3.“昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。” 如何理解这句话的含义？  

【答案】昆明的雨不连绵，气压不低，所以是明亮的；雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，故说昆明的雨季是丰满的；这样明亮、丰满的雨季，令人喜爱动情，表达了作者对昆明的雨的喜爱之情。

4.“这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。”如何理解句中的“格调”一词？    

【答案】“格调”原指“人的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽。

5.文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特点？

【答案】这与昆明的雨有什么关系？这些植物的共同特点是生长旺盛、肥大、滋润。这属于侧面描写，衬托出昆明的雨季持续时间长、雨水均匀的特点。

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昆明的雨PPT，第五部分内容：研读探究

【情感探究】如何理解作者在文中反复强调的“我想念昆明的雨”这句话所流露出来的情感？

【答案】昆明之雨季，明亮、丰满，饱含感情，且时间长，以此可观昆明的雨的明丽、频繁而不连绵、丰满却颇具柔情。这篇文章本意不是写雨，而是由昆明的雨写当时的生活，虽处艰难困苦之时，也可享受自由快乐的生活。表达了作者对宁静、恬然生活的留恋。

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昆明的雨PPT，第六部分内容：归纳总结

文章描写了昆明雨季中的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及印象深刻的人和事，表达了作者对昆明的雨的喜爱和怀念之情，以及对宁静、恬然的生活的留恋。

运用“以小见大”的手法。

《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，运用“以小见大”的手法。作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显出爱的醇厚。仙人掌和青头菌、牛肝菌等各类菌子以及杨梅、缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。

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昆明的雨PPT，第七部分内容：拓展延伸

我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。——李之仪《卜算子》

【译文】我住长江的上游，你住长江的下游。我们虽然共饮着同一条江水，却不能见，只能日日夜夜承受着思念的愁苦。悠悠的江水啊，要流到什么时候才会停止，这段离愁别恨又要到何年何月才会结束。只希望你的心同我的心一样，不会辜负这番相思的情意。

《昆明的雨》PPT课件下载 第一部分内容：教学目标 1、自主积累词语。 2、理解课文内容，品味文中语句，了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。 3、辨读品味，体悟作者清新自然的语..

《昆明的雨》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.把握昆明雨的特点 2.感悟作者蕴含在字里行间的特点。 新课导入 1.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 陆游《十一月四日风雨大作》 2.好..

《昆明的雨》PPT课件 第一部分内容：新课导入 提起昆明，人们首先要说翠湖。有李霆锐的湖中亭联：赤鲤跃碧波，吞却三分明月；红莲开翠海，托来一瓣馨香。翠湖之美，楼阁屋舍，绿波拥..

《昆明的雨》PPT课件

第一部分内容：新课导入

提起昆明，人们首先要说“翠湖”。有李霆锐的湖中亭联：“赤鲤跃碧波，吞却三分明月；红莲开翠海，托来一瓣馨香”。翠湖之美，楼阁屋舍，绿波拥簇，古今多有名士称赞。著名作家汪曾祺先生书写昆明时涉及人文、景物、饮食等几十篇作品。其中《觅我游踪五十年》题诗：“羁旅天南久未还，故乡无此好湖山。长堤柳色浓如许，觅我游踪五十年。”这是汪先生对昆明最集中概括的书写称赞。

汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，作家。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《背景文艺》编辑、北京京剧院编辑。在短篇小说创作上颇有成就。著有小说集《邂逅集》，散文集《浦桥集》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”

现代散文的特点：1.运用白话文写作, 因而平易浅显得多。2.作家在散文里表现的个性, 比从前的散文来得强。3.题材范围的扩大，可以说宇宙之大，苍蝇之微无不可谈。4.富有幽默的味道。5.人性、社会性和大自然的调和。现代散文的作者处处不忘自我, 也处处不忘自然与社会。就是最纯粹的抒情散文里, 即使写风花雪月, 也总要点出人与人，人与社会的关系, 以抒情怀。一粒沙里看世界, 半瓣花上说人情, 正是现代散文的特征。6.由于现代散文受外国散文, 特别是英国的随笔影响很深, 因而无论形式还是内容都有欧化的倾向。

昆明地理位置属北纬亚热带，然而境内大多数地区夏无酷暑，冬无严寒，具有典型的温带气候特点，素以“春城”而享誉中外，春城之雨，润物细无声。本文写于1984年，是作者的一篇回忆性散文。

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昆明的雨PPT，第二部分内容：字词测评

青头菌（    ） 辟邪（      ）  孟夏（    ）

八卦（   ）     篱笆（      ）   蒜（     ）

晕倒（       ） 黄焖鸡（     ） 蟹腿（    ）

缅甸（         ） 一碟（    ）  鲜腴（    ）

细碎（    ）  饱涨（         ） 淋湿（    ）

鲜腴：新鲜肥美。

孟夏：夏季的第一个月。

细碎：1.琐碎；细小。2.细行；细节。

方比：比较，对比。

饱涨：饱满。

密匝匝：非常浓密的样子。

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昆明的雨PPT，第三部分内容：课文讲解

自由朗读课文，整体把握文章内容。划分层次，概述段落大意。

第一部分（①、②）：写作者由画画引出对昆明的雨的想念。

第二部分（③—⑨）：写昆明雨季特点和四种相关物品。

第三部分（⑩、⑪）：写在昆明街头雨中景观及酒店院子饮酒作诗的往事。

认真再读课文，思考并回答问题。

快速默读1——2自然段。

宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。

题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？

①作者所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；

②为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；

③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。

昆明的雨季有哪些特点？

雨季很长，有所间歇；

气压不低，让人舒服；

雨季明亮丰满，草木旺盛。

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昆明的雨PPT，第四部分内容：拓展延伸

推荐阅读：《昆明的雨》

推荐理由：昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。本书包括：初访福建、翠湖心影、杜甫草堂·三苏词·升庵祠、国子监、昆明的雨、泰山拾零、菏泽游记、天山行色、皖南一到、湘行二记、初识楠溪江、胡同文化。

《昆明的雨》PPT课件下载 第一部分内容：教学目标 1、自主积累词语。 2、理解课文内容，品味文中语句，了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。 3、辨读品味，体悟作者清新自然的语..

《昆明的雨》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.把握昆明雨的特点 2.感悟作者蕴含在字里行间的特点。 新课导入 1.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 陆游《十一月四日风雨大作》 2.好..

《昆明的雨》PPT 第一部分内容：出示目标 1.了解昆明雨的特点。 2.体会作者平淡自然的语言风格，学习作者通过拾取生活的琐事表情达意的写作手法。 3.感悟作者对往昔怀念的感情。 资料..

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第一部分内容：学习目标

1.把握昆明雨的特点

2.感悟作者蕴含在字里行间的特点。

1.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

陆游《十一月四日风雨大作》 

2.好雨知时节,当春乃发生。

杜甫《春夜喜雨》 

3.七八个星天外,两三点雨山前。

辛弃疾《西江月》 

4.夜来风雨声,花落知多少。

孟浩然《春晓》 

5.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

杜牧《清明》 

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昆明的雨PPT，第二部分内容：字词积累

鲜腴(  )　   篱笆(     )　 鸡（     ）   

吆唤(   )     缅甸(    )     寡妇(      )

暮年(   )     釉(   )         密匝匝(    )

【避邪】用符咒等避免邪祟。

【方比】比较，对比。

【比丘尼】俗称尼姑。

【密匝匝】非常浓密的样子。

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昆明的雨PPT，第三部分内容：说明特征

本文题目是《昆明的雨》，请问本文写的仅仅是雨吗？

还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。

这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。

都与雨有着联系。示例：杨梅是雨季的一种果子，在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和。

说明结构 

作者对昆明的雨的感情是怎样？

喜爱、留恋、怀念等。

如果用“豪放”与“婉约”来形容雨的话，《昆明的雨》应该属于哪一种，作者是怎样表现出这样的效果的。

婉约，作者拾取生活中的琐细事物，如话家常，娓娓道来，具有一种平淡自然之美。

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《昆明的雨》PPT课件 第一部分内容：新课导入 提起昆明，人们首先要说翠湖。有李霆锐的湖中亭联：赤鲤跃碧波，吞却三分明月；红莲开翠海，托来一瓣馨香。翠湖之美，楼阁屋舍，绿波拥..

《昆明的雨》PPT 第一部分内容：出示目标 1.了解昆明雨的特点。 2.体会作者平淡自然的语言风格，学习作者通过拾取生活的琐事表情达意的写作手法。 3.感悟作者对往昔怀念的感情。 资料..

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第一部分内容：教学目标

1、自主积累词语。

2、理解课文内容，品味文中语句，了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。

3、辨读品味，体悟作者清新自然的语言风格。

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昆明的雨PPT，第二部分内容：作者简介

汪曾祺，江苏高邮人。1943年昆明西南联合大学毕业后在昆明、上海任中学国文教员和历史博物馆职员。1946年起在杂志上发表小说。1950年后在北京文联、中国民间文学研究会工作。1962年调北京京剧团(后改北京京剧院)任编剧。短篇小说《受戒》和《大淖记事》曾获奖。主要著作有:小说集《邂逅集》、 《羊舍的夜晚》、《茱萸集》、散文集《蒲桥集》、 《塔上随笔》,文学评论集《晚翠文谈》等。 

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昆明的雨PPT，第三部分内容：课文分析

汪曾祺：自然  平淡  清新（风格）

昆明的雨：长 不气闷 明亮 丰满 使人动情 浓绿（印象）

（宁静、恬然的生活）

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《昆明的雨》PPT课件 第一部分内容：新课导入 提起昆明，人们首先要说翠湖。有李霆锐的湖中亭联：赤鲤跃碧波，吞却三分明月；红莲开翠海，托来一瓣馨香。翠湖之美，楼阁屋舍，绿波拥..

《昆明的雨》PPT 第一部分内容：出示目标 1.了解昆明雨的特点。 2.体会作者平淡自然的语言风格，学习作者通过拾取生活的琐事表情达意的写作手法。 3.感悟作者对往昔怀念的感情。 资料..