《精神的三间小屋》PPT

《精神的三间小屋》PPT

第一部分内容：新课导入

秋菊有佳色，`露掇其英。此忘忧物，远我遗世情。一觞虽独进，杯尽壶自倾。日入群动息，归鸟趋林鸣。啸傲东轩下，聊复得此生。

（晋·陶渊明《饮酒·其七》）

1.品味文章优美的语言，把握作者主要观点。(重点)

2.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵，体会本文“以小见大”的精巧构思。(重点、难点)

3.学会关注自己的心灵，构建自己的精神空间。(重点)

毕淑敏，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。从医20多年后，开始专业写作。主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》，长篇小说《红处方》等。

本文选自《毕淑敏散文》（浙江文艺出版社2001年版）。有改动。“精神的三间小屋”———第一间小屋中盛着我们的爱和恨；第二间小屋中盛放着我们的事业；第三间小屋中安放我们的自身。在物欲横流的时代，呵护心灵，澡雪精神是可贵而必要的事，作者用那充满灵性的文笔把平凡人的所见所闻所感娓娓道来。智慧的心灵，思想的火花，隽永的话语，发人深省。

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精神的三间小屋PPT，第二部分内容：预习测评

广袤（    ）   积攒（    ）   宽宥（    ）

游弋（    ）   惊骇（    ）   濡养（    ）

麾下（    ）   嘟囔（       ）坍塌（    ）

灰烬（    ）   窗棂（    ）   轻觑（    ）

赘生物（    ）  间不容发（    ）自惭形秽（    ）

抽丝剥茧（    ）鸠占鹊巢（    ）相得益彰（    ）

自惭形秽：原指因自己的举止容貌不如别人而感

到惭愧，后来泛指自愧不如别人。

广袤：开阔，广阔。广，从东到西的长度。袤，从南到北的长度。

积攒：一点(儿)一点(儿)地聚集。

可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。

宽宥：宽恕，原谅。

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精神的三间小屋PPT，第三部分内容：整体感知

自由地朗读课文，思考：本文可以分为哪几个部分？

第一部分（1～6）：引出话题——如何布置我们的心灵空间。

第二部分（7～17）：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。

第1层（7、8）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。

第2层（9～13）：分析如何建立第二间精神小屋。即盛放着事业的小屋。

第3层（14～17）：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。

第三部分(18、19)：指出我们能够建筑精神的三间小屋并扩建成精神大厦。

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精神的三间小屋PPT，第四部分内容：课文解读

作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？

为了给精神建立栖息地，使人生健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。

1～6自然段写的是什么？与后文写的精神的三间小屋有什么关联？

1～3段是全文的引子，由两句名言引出对精神空间的理解。

4～6段由身体活动的空间引出人心灵活动空间的思考。

第1自然段里的“每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓”三个短语能不能互换位置？为什么？

不能。因为它们对应上文的“大地，海洋，天空”。

作者认为第一间精神小屋应该怎样布置才是美的？是怎样的美？

给爱留下足够的空间。

如果这样，“小屋就光明温暖，像一座金色的池塘，有红色的鲤鱼游弋”，就会“祥和”，就会“充满希望”。

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精神的三间小屋PPT，第五部分内容：艺术特色

1.引用名言，巧妙开篇。

本文开头第①②自然段，分别引用了雨果的名言及俗语“宰相肚里能撑船”，从两句名言写起，为下文写人需要修建精神的三间小屋作好铺垫，水到渠成地提出自己的观点。

2.并列结构，条理清晰。

文章在论述“精神的三间小屋”时，分别以“第一间，盛着我们的爱和恨”“第二间小屋，盛放我们的事业”“第三间，安放我们自身”来引领对如何营造精神的三间小屋的论述，这种并列的结构方式，使行文显得条理清晰，结构分明。

3.对比手法，论述充分。

如文章第②段“假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就阴风惨惨，厉鬼出没，你的精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入”使用的就是对比的手法，将“精神的屋”“爱比恨多”与“恨比爱多”时的不同情状拿来对比，前者“光明温暖”，后者“阴风惨惨”，很自然地让读者接受了“在布置我们的精神空间时，应给爱留下足够的容量”的观点。

4.用语形象，修辞巧妙。

如“不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质”，使用了比喻及拟人的修辞手法，将“事业”喻作“挟持者”，将 “人”喻作“人质”，阐述了事业对人的濡养或腐蚀作用，使论证显得形象生动。

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精神的三间小屋PPT，第六部分内容：课后作业

1.抄写你最喜欢的语句或段落。

2.结合自己的阅读感悟，试以“我的精神小屋”为话题，写一篇300字左右的文章。

《精神的三间小屋》PPT课件下载 第一部分内容：走近作者 毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五..

《精神的三间小屋》PPT下载 第一部分内容：新课引入 我们生活的世界，按常规来看，可以称之为三维空间。空间如此广阔，时间如此漫长，不是我们这些弱小的生命体能够体会得到的。但是..

《精神的三间小屋》PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.理解精神的三间小屋的深刻内涵及其给予的生活启示。 2.学习本文的写作技巧。 3.品味文章具有的独特美学风范的语言，关注自身心..

《精神的三间小屋》PPT课件

第一部分内容：学习目标

1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。 

2.学习本文的写作技巧。

3.品味文章具有的独特美学风范的语言，关注自身心灵，提升精神境界。

如果说人的身体活动需要空间，那么，人的精神活动是不是也需要空间呢？精神活动的疆域应该怎么来分配呢？这正是《精神的三间小屋》这篇文章要告诉我们的。

本文是一篇富有哲理的议论性散文，它将“说理”融入“情感”之中，以理服人，以情动人。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。

【毕淑敏】1952年10月出生于新疆伊宁，中共党员，国家一级作家。著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》等。

从事医学工作20年后，开始专业写作。

共发表作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。 

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精神的三间小屋PPT，第二部分内容：字词积累

一、读一读

自惭形秽     广袤      宽宥     游弋    轻觑

濡养     麾下    坍塌

广袤       赘      余    窗棂    要诀

困厄       襟      怀    灼        晃 

自惭形秽    憎恶          俯拾即    是 

驰骋         金戈铁马     矗立       惊骇

濡养         灰烬            积攒       几案 

二、记一记

自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。

间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。

形销骨立：形容身体极其消瘦。

相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。

不知所措：措，安置，处理。不知道怎么办才好，形容遭受困窘或处境为难时心神慌乱。

林林总总：林林，众多的样子；总总，众多而杂乱的样子。形容杂乱众多。

俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。

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精神的三间小屋PPT，第三部分内容：整体感知

给文章分层，理清作者思路。

第一部分（1—6）引出话题——如何布置我们的心灵空间。

第二部分（7—17）分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。

第三部分（18—19）指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。

第二部分（7—17）分三层：

第一层：（7—8）分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。

第二层：（9—13）分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。

第三层：（14—17）分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。

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精神的三间小屋PPT，第四部分内容：细读感悟

细读1－6段，思考：

1.这一部分可以分为两层，说说两个层次之间的联系，以及第一部分在全文中的作用。

1—3段：写作者对两句名言的感慨与思考。由使用空间概念描述人的心灵引出“那容心之所，该有怎样的面积和布置”，引发读者思考。

4—6段：紧承前文内容，由身体活动的空间引出对人心灵活动的空间的思考。

关系：层层深入，这一部分引出下文对“为自己的精神修建三间小屋”的论述。

2.开头两段作者引用名言、古语有什么作用？

开头两段作者引用名言、古语，都从空间角度诠释了人们渴望而又往往难以企及的宽广的心灵境界，也就自然引出了本文话题----心灵空间如何布置，即建设“精神小屋”。

3.文中有哪两句关于人的心灵的描述？为什么说我们面对名言与古话时会自惭形秽、不知所措？

文中“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”和“宰相肚里能撑船”两句话对人的 心灵进行了描述。

“自惭形秽”是 因为“我们难以拥有那样雄浑的襟怀，不知积累至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓”；同样的“不知所措”是 因为“我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也终是可望而不可及，便以位卑宽宥了自己”。

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精神的三间小屋PPT，第五部分内容：品味语言

1.本文在语言上具有怎样的特点？请做简要分析。

①文本虽然为说理文，但是巧用比喻、拟人等修辞，说理形象，文辞优美，增添了文章的美感和可读性。

如“如果想重温祥和……从天窗洒入”一句，以“精神垃圾”指心中的恨以及不健康的情感；以“重塑你的精神天花板”指除掉那些不健康的情感，让关心、爱等健康的情感驻足心间。

文中“我们……但我们……”这一组排比句指出了 什么？

指出我们建筑美观结实的“精神小屋”需要的条件分别是：拥有健康、庄严、努力、真诚。

②语言富有哲理性。

如“安放我们自身”“给爱留下足够的容量”等句子具有深刻的哲理意味，都是对人生的高度审视，越读越妙，越品越见文章的深刻性。

2.说说下面一段话运用了哪种论证方法，请做简要分析。

“假若爱比恨多，小屋就光明温暖……你的精神悲戚压抑，形销骨立。”

运用了对比论证的方法，把心中充满爱和心中恨比爱多两种内心世界进行对比，突出了两种内心世界所带来的截然不同的精神生活，一个快乐无比，一个悲戚压抑，给人以警示。

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精神的三间小屋PPT，第六部分内容：写作特点

1、集议论、描写、抒情于一体。

2、构思新颖独特。 

3、语言朴实，意蕴深厚。

4、文笔细腻。 

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精神的三间小屋PPT，第七部分内容：课堂小结

本文构思新颖独特。以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自己的心灵，提升精神境界。

本文是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、阐述，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。

《精神的三间小屋》PPT课件下载 第一部分内容：走近作者 毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五..

《精神的三间小屋》PPT下载 第一部分内容：新课引入 我们生活的世界，按常规来看，可以称之为三维空间。空间如此广阔，时间如此漫长，不是我们这些弱小的生命体能够体会得到的。但是..

《精神的三间小屋》PPT 第一部分内容：新课导入 秋菊有佳色，`露掇其英。此忘忧物，远我遗世情。一觞虽独进，杯尽壶自倾。日入群动息，归鸟趋林鸣。啸傲东轩下，聊复得此生。 （晋..

《精神的三间小屋》PPT下载

第一部分内容：新课引入

我们生活的世界，按常规来看，可以称之为三维空间。空间如此广阔，时间如此漫长，不是我们这些弱小的生命体能够体会得到的。但是，我们人类除了拥有空间感之外，还拥有精神，它能够穿越一切空间和时间，造就一种永恒的力量。那么，人的精神是如何发挥这种作用的呢？那就是必须给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。

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精神的三间小屋PPT，第二部分内容：新课讲解

毕淑敏    女，汉族，1952年10月生，山东人。中国作家协会会员，国家一级作家，从事医学工作20年后，开始专业写作。共发表作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。 

识记字音，梳理字义

1、自惭形秽(huì)：因为自己不如别人而感到惭愧。形秽：形态丑陋，引伸为缺点。

2、襟（jīn）怀：胸襟；胸怀；心胸。

3、广袤（mào）：开阔，广阔。东西的宽度为广,南北的长度为袤。 

4、驰骋（chěng）：①骑马奔跑，奔驰。②自由地或随意地到处走动，漫游。 

5、坍（tān）塌：崩塌。

6、形销骨立：形容身体非常消瘦。

理清行文思路

第一部分（1～6）：引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。

第二部分（7～17）：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。

第三部分（18～19）：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。 

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精神的三间小屋PPT，第三部分内容：归纳小结

《精神的三间小屋》是一篇议论、描写、抒情融于一体的说理性散文。文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。 

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精神的三间小屋PPT，第四部分内容：强化训练

1.根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。 

明确：三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所憎恨的，才懂得什么样的事业才能带给我们真正的快乐。 

2.作者是怎样把一个个抽象的精神小屋写得具体、鲜明的？

明确：①修辞手法（找出比喻、拟人、排比等手法）。

②成语、词语的运用（找出你认为好的词语及句子）。

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精神的三间小屋PPT，第五部分内容：布置作业

1、微博加关注毕淑敏或毕淑敏语录。

2、推荐阅读《我很重要》《提醒幸福》 《爱怕什么》《孝心无价》等优秀散文。

《精神的三间小屋》PPT课件下载 第一部分内容：走近作者 毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五..

《精神的三间小屋》PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.理解精神的三间小屋的深刻内涵及其给予的生活启示。 2.学习本文的写作技巧。 3.品味文章具有的独特美学风范的语言，关注自身心..

《精神的三间小屋》PPT 第一部分内容：新课导入 秋菊有佳色，`露掇其英。此忘忧物，远我遗世情。一觞虽独进，杯尽壶自倾。日入群动息，归鸟趋林鸣。啸傲东轩下，聊复得此生。 （晋..

《精神的三间小屋》PPT课件下载

第一部分内容：走近作者

毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。历任卫生员，军医，1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作。共发表作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。

著有《毕淑敏文集》四卷，长篇小说《红处方》。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。国内一级作家，内科主治医师。北京师范大学文学硕士。毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。

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精神的三间小屋PPT，第二部分内容：学习目标

1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。 

2.引导学生关注自身心灵，提升精神境界。 

3.体会本文“大中求小，以小见大”的精妙构思。

4.品味本文具有独特美学风范的语言。 

我们生活的世界，按常规来看，可以被称之为三维空间。空间如此广阔，时间如此漫长，不是我们这些弱小的生命体能够体会得到的。但是，我们人类除了拥有空间感之外，还拥有精神，它能够穿越一切空间和时间，造就一种永恒的力量。那么，人的精神是如何发挥这种作用的呢？那就必须要给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。

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精神的三间小屋PPT，第三部分内容：字词积累

宽宥(yòu)　　游弋(yì)　　　 轻觑(qù)　　　 麾下(huī)

广袤(mào)  　赘余(zhuì)　　 窗棂(líng)　　   坍塌(tān)  

要诀(jué)        困厄(è)             襟怀(jīn)         灼晃(zhuó)

自惭形秽(huì)       憎恶(zēng wù)    

俯拾即是(jí)          驰骋(chěng)

解释词语的意思。

鸠占鹊巢：比喻强占别人的房屋、土地、产业等。本文指事业以外的赘生物占据了事业。

李代桃僵：比喻互相顶替或代人受过。文中指事业因事业之外的赘生物而不得发展或荒废。 

形销骨立：形容身体极其消瘦。

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精神的三间小屋PPT，第四部分内容：整体感知

初读课文，理清思路 

第一部分（ 1-6 ）：引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。

第二部分（ 7-17）：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。

第1层（ 7-8 ）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。

第2层（ 9-13）：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。

第3层（14-17）：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。

第三部分（18-19）：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。

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精神的三间小屋PPT，第五部分内容：课文分析

1、作者说的是哪三间精神的小屋呢？

a、第一间，盛着我们的爱与恨。

b、第二间小屋，盛放我们的事业。

c、第三间安放我们的自身。 

2、1—6自然段写的是什么？与后文写的精神的三间小屋有什么关联？

1—3段：是全文的引子，表达了作者对两句名言的感慨与思考。引出对精神空间的理解。

4—6段：由身体活动的空间引出人心灵活动的空间的思考。

3、第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样的？ 

第一间，盛着我们的爱与恨。作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。 

4、第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？

作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。并告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。 

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精神的三间小屋PPT，第六部分内容：欣赏构思

【任务】分析文章结构，体会“大中求小，小中见大”的精妙构思。 

【讨论】精神的小屋“三间”足矣，房屋的空间，虽“小”足矣。可作者在文章开头却说“人有一颗大心”、“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大”，这里的“小屋”与“大心”矛盾吗？而文章结尾又说“把精神小屋建筑得美观结实就能矗立我们的精神大厦”这又该如何理解呢？谈一谈你的看法。 

这样大中求小，衬托呼应，既是作者行文的机智，更是作者谦逊人格的体现。三间小屋组成了作者辽阔的精神世界，如果人人都能像毕淑敏那样建造好自己的精神小屋，间间累积势必会矗起一幢民族的精神大厦！ 

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精神的三间小屋PPT，第七部分内容：小  结

人类情感丰富多彩，事业五色斑斓，对自身的认识也是逐渐拨云见日的，房屋虽“小”，可盛放的宝物却是无法用数字来计算的，作者是借几间小屋使大心具体化、形象化，这样大中求小，衬托呼应，既是作者行文的机智，更是作者谦逊人格的体现。三间小屋组成了作者辽阔的精神世界，如果人人都能像毕淑敏那样建造好自己的精神小屋，间间累积势必会矗起一幢民族的精神大厦！

精神的三间小屋

爱和恨  打扫　　　让心中充满爱(健康的小屋)

事业　  自我寻找   选择自己适合和爱好的事业(努力向上的小屋)

自身　  思考　拥有独立的思想(庄严、真诚的小屋)

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精神的三间小屋PPT，第八部分内容：课后作业

抄写你最喜欢的语句或段落，结合自己的阅读感悟，试以“我的精神小屋”为话题，写一篇300字左右的文章。

《精神的三间小屋》PPT下载 第一部分内容：新课引入 我们生活的世界，按常规来看，可以称之为三维空间。空间如此广阔，时间如此漫长，不是我们这些弱小的生命体能够体会得到的。但是..

《精神的三间小屋》PPT课件 第一部分内容：学习目标 1.理解精神的三间小屋的深刻内涵及其给予的生活启示。 2.学习本文的写作技巧。 3.品味文章具有的独特美学风范的语言，关注自身心..

《精神的三间小屋》PPT 第一部分内容：新课导入 秋菊有佳色，`露掇其英。此忘忧物，远我遗世情。一觞虽独进，杯尽壶自倾。日入群动息，归鸟趋林鸣。啸傲东轩下，聊复得此生。 （晋..