《太阳，你好！》PPT

流淌：液体流动。

滋润：增加水分，使不干枯。

寄托：把感情、希望、理想等放在某人或某事物上。

希望：心里想着实现某种情况。

... ... ...

第一部分（1）：太阳见识广。

第二部分（2～6）：太阳最爱小朋友。

第三部分（7 ～ 12：太阳的爱憎立场。

第四部分（13 ～ 14）：太阳，你好！

... ... ...

太阳在天上行走。他看见的东西最多，他听说的故事最多，他知道的事情也最多。

我很想知道他都看见些什么，听见些什么，知道些什么？

他知道小朋友们喜欢到河边游玩，就发出光来，放出温暖来，把山巅的积雪融化，让清亮的水在河里哗哗流淌。

太阳就发出光来，放出温暖来，____花儿开了，____花儿开了，_____......让大地处处飘散着清香。

《太阳，你好》PPT 第一部分内容：第一课时 韦苇 男，生于1934年，浙江东阳人。教授，诗人，翻译家。中国作家协会会员。国际儿童文学研究会会员。国内访问学导师。 代表作：《世界儿..

《太阳，你好！》PPT课件 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 太阳 太阳系的中心天体,它是一颗恒星,和地球的平均距离是14 960万千米,直径139万千米,体积为地球的130万倍..

《太阳，你好！》PPT 第一部分内容：自学要求 自由读课文，要求： ①把课文读通顺，读正确，遇到生字时借助拼音多读几次。 ②画出自己最喜欢的句子，多读几遍。 ③想..

暖（温暖）（暖和）  融（融化）（消融）

哗（哗哗）（哗啦）  蜜（甜蜜）（蜜蜂）

润（滋润）（湿润）  赞（赞美）（赞同）

棕（棕色）（棕毛）  寄（寄托）（寄宿）

... ... ...

太阳在天上行走，他看见的东西最多了，他听说的故事最多了，他知道的事情最多了。

把太阳当成人来写，使人感到亲切、生动。

三个意义、结构、语气相同的句子并排在一起组成的句子强调了太阳见识广泛，什么都知道，读起来十分有气势。 

... ... ...

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 

佳句欣赏：

树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了 。 

... ... ...

读一读，完成练习，并回答问题：

太阳最爱小朋友们。因为他知道在小朋友身上，可以寄托人类的理想和希望。“寄托”是什么意思？为什么太阳把人类的希望寄托在孩子们身上？

《太阳，你好》PPT 第一部分内容：第一课时 韦苇 男，生于1934年，浙江东阳人。教授，诗人，翻译家。中国作家协会会员。国际儿童文学研究会会员。国内访问学导师。 代表作：《世界儿..

《太阳，你好！》PPT课件 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 太阳 太阳系的中心天体,它是一颗恒星,和地球的平均距离是14 960万千米,直径139万千米,体积为地球的130万倍..

《太阳，你好！》PPT 第一部分内容：自学要求 自由读课文，要求： ①把课文读通顺，读正确，遇到生字时借助拼音多读几次。 ②画出自己最喜欢的句子，多读几遍。 ③想..

他知道小朋友们爱吃水果，就发出光来，放出温暖来，叫瓜田长出了蜜，果林挂满了甜。 

这里没有写瓜田长出了“瓜”，果林挂满了“果”，而是写“瓜田长出了蜜，果林挂满了甜”，以“蜜”代“瓜”，以“甜”代果，更是突出了瓜果的甜蜜。

太阳爱善良的人们。太阳爱勤劳的人们。太阳爱智慧的人们。太阳爱勇敢的人们。太阳爱的，是孩子。一切来到太阳下的孩子。 

太阳在天上行走。他看见的东西最多，他听说的故事最多，他知道的事情也最多。

... ... ...

我很想知道他都看见些什么，听见些什么，知道些什么？

他知道小朋友们喜欢到河边游玩，就发出光来，放出温暖来，把山巅的积雪融化，让清亮的水在河里哗哗流淌。

《太阳，你好》PPT 第一部分内容：第一课时 韦苇 男，生于1934年，浙江东阳人。教授，诗人，翻译家。中国作家协会会员。国际儿童文学研究会会员。国内访问学导师。 代表作：《世界儿..

《太阳，你好！》PPT课件 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 太阳 太阳系的中心天体,它是一颗恒星,和地球的平均距离是14 960万千米,直径139万千米,体积为地球的130万倍..

《太阳，你好！》PPT 第一部分内容：自学要求 自由读课文，要求： ①把课文读通顺，读正确，遇到生字时借助拼音多读几次。 ②画出自己最喜欢的句子，多读几遍。 ③想..

自学课文，初步感知语言美 

1.自学要求： 

①第一遍读课文，读准字音，读通句子。 

②第二遍读课文，边读边画出自己最喜欢的句子，多读几遍。 

③第三遍读课文，想想太阳为小朋友做了哪些事？太阳爱哪些人？

2.检查并交流 

①认读新词、正音，理解词语。  

飘散  角落  聪慧  寄托  山巅  融化 

清亮亮  舒青  滋润  歌喉  智慧  

山巅：山的最高处。  

②交流自己喜欢的句子，大声地读给全班同学听。

... ... ...

暖（温暖）（暖和）  融（融化）（消融）

哗（哗哗）（哗啦）  蜜（甜蜜）（蜜蜂）

润（滋润）（湿润）  赞（赞美）（赞同）

棕（棕色）（棕毛）  寄（寄托）（寄宿）

阅读本文，感受散文诗一般优美的语言，体会太阳包容一切 、赏识万物的博爱精神，感受太阳默默付出、不求索取的无私奉献精神，激励孩子们崇善善良、勤劳、聪慧、勇敢的美德，懂得感恩，积极向上，不辜负太阳的期望。

... ... ...

我们也来写一写：

校园里十分热闹，琴房里响起了……，教室里传来了……，操场上回荡着……。

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 

我们也来写一写:

1.春天来了，小草……。

2.蜜蜂在……。

佳句欣赏：

树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了 。 

... ... ...

太阳这样对待我们，我们应该对太阳说些什么呢？

太阳真好，给了我们光，给了我们热，给了我们美好的一切。让我们一起来对太阳说——太阳，你好，谢谢你为我们所做的一切！

读一读，完成练习，并回答问题：

太阳最爱小朋友们。因为他知道在小朋友身上，可以寄托人类的理想和希望。“寄托”是什么意思？为什么太阳把人类的希望寄托在孩子们身上？

寄托：把理想、希望、感情等放在某种事物上。因为孩子们最纯真，最善良，孩子们热爱美的东西。所以太阳把各国人民和平相处，平等互助，没有战争的希望放在孩子们的身上。 

... ... ...

三、细读1-7小节，感悟“太阳精神” 

1. 太阳在天上行走。他看见的东西最多了，他听说的故事最多了，他知道的事情最多了。 

2.他知道什么？

他知道小朋友们喜欢到河边游玩， 他知道小朋友们喜欢到树林里去游玩， 他知道小朋友们爱吃水果 他知道小朋友们喜欢花儿， 他知道小朋友们喜欢鸟儿。

阅读2至6自然段

结构富有诗的特点。2-6小节句式相同，结构相似，是一组什么句？读起来朗朗上口。每句以“他知道小朋友们喜欢”开头，分别写了什么？

结构相同，句式相似，是一组排比句，能够表达作者强烈的情感。 

分别写小朋友们喜欢到河边和树林玩，喜欢吃水果、闻花香、听鸟叫，写出了太阳对孩子的了解，并通过“就发出光来，放出温暖来”这些相同的句子，写了太阳为小朋友们做的五件好事，读着“就发出光来，放出温暖来”这个句子，就仿佛看到了一个慈爱、温和、宽容、无私的太阳公公。

... ... ...

2.说话训练

太阳爱善良的人们。   

这让我想起了（谁）（做了什么），像他这么善良，太阳一定喜欢他，（谁）也一定喜欢他。  

太阳爱勤劳的人们。

这让我想起了（谁）（做了什么），像他这么善良，太阳一定喜欢他，（谁） 也一定喜欢他。  

太阳爱智慧的人们。   

这让我想起了（谁）（在什么情况下怎么做），他是多么有智慧啊，太阳一定喜欢他，（谁）也喜欢他。 

太阳爱勇敢的人们。    

有一次，我（   ），我也做到了勇敢，太阳一定喜欢我，（谁）也一定喜欢我。

... ... ...

五、关注课文表达的其他特点

1.首尾呼应

①出示首尾两句，寻找联系。 太阳在天上行走。  太阳微笑着，行走在天上。  反复出现“太阳行走在天上”，这是首尾呼应的写作手法。

②再读两句，发现不同，体会结尾“微笑着”耐人寻味，留给人许多遐想的空间。太阳看到小朋友一天天健康快乐地成长，人们的生活那么幸福，世界那么美好！他怎能不高兴呢？表达了太阳坦然、淡然、带给别人幸福，自己能更快乐的心情。

2.课文通篇采用的拟人手法。 

六、总结，升华情感 

1.在生活中，你觉得太阳像谁？

（老师、妈妈等）  

2.如果没有太阳，地球到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有花草虫鱼，没有人类，没有可爱的世界，太阳是我们人类的母亲。希望同学们不要辜负太阳对你们的期望，努力成长！ 

七、爱心作业。制作一张太阳卡（如笑脸形状），画上自己认为最美的（如慈爱、幸福、和蔼等），并在背面写上自己的祝福，送出太阳的美好寄托。 

... ... ...

小练习  关联词

1.（   ）太阳知道在小朋友身上，可以寄托人类的理想和希望，（   ）它最爱小朋友。

2.小朋友们（   ）爱吃水果，（    ）喜欢花儿。

3.（   ）太阳不送来温暖，山巅的积雪（   ）不会融化。

4.（   ）遇到什么困难，他（   ）不灰心。

《太阳，你好》PPT 第一部分内容：第一课时 韦苇 男，生于1934年，浙江东阳人。教授，诗人，翻译家。中国作家协会会员。国际儿童文学研究会会员。国内访问学导师。 代表作：《世界儿..

《太阳，你好！》PPT课件 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 太阳 太阳系的中心天体,它是一颗恒星,和地球的平均距离是14 960万千米,直径139万千米,体积为地球的130万倍..

《太阳，你好！》PPT 第一部分内容：自学要求 自由读课文，要求： ①把课文读通顺，读正确，遇到生字时借助拼音多读几次。 ②画出自己最喜欢的句子，多读几遍。 ③想..

他知道小朋友们爱吃水果，就发出光来，放出温暖来，叫瓜田长出了蜜，果林挂满了甜。 

这里没有写瓜田长出了“瓜”，果林挂满了“果”，而是写“瓜田长出了蜜，果林挂满了甜”，以“蜜”代“瓜”，以“甜”代果，更是突出了瓜果的甜蜜。

太阳爱善良的人们。太阳爱勤劳的人们。太阳爱智慧的人们。太阳爱勇敢的人们。太阳爱的，是孩子。一切来到太阳下的孩子。 

太阳在天上行走。他看见的东西最多，他听说的故事最多，他知道的事情也最多。

... ... ...

我很想知道他都看见些什么，听见些什么，知道些什么？

他知道小朋友们喜欢到河边游玩，就发出光来，放出温暖来，把山巅的积雪融化，让清亮的水在河里哗哗流淌。

太阳就发出光来，放出温暖来，______花儿开了，______花儿开了，______……让大地处处飘散着清香。

太阳爱善良的人们。

太阳爱勤劳的人们。

太阳爱智慧的人们。

太阳爱勇敢的人们。

太阳最爱的，是孩子。

... ... ...

太阳为什么最爱孩子呢？

你认为人类的理想和希望是什么？

你最想对太阳公公说什么？

《太阳，你好》PPT 第一部分内容：第一课时 韦苇 男，生于1934年，浙江东阳人。教授，诗人，翻译家。中国作家协会会员。国际儿童文学研究会会员。国内访问学导师。 代表作：《世界儿..

《太阳，你好！》PPT课件 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 太阳 太阳系的中心天体,它是一颗恒星,和地球的平均距离是14 960万千米,直径139万千米,体积为地球的130万倍..

《太阳，你好！》PPT 第一部分内容：自学要求 自由读课文，要求： ①把课文读通顺，读正确，遇到生字时借助拼音多读几次。 ②画出自己最喜欢的句子，多读几遍。 ③想..

《太阳，你好！》PPT

第一部分内容：自学要求

自由读课文，要求：

①把课文读通顺，读正确，遇到生字时借助拼音多读几次。

②画出自己最喜欢的句子，多读几遍。

③想一想太阳为小朋友做了哪些事？太阳爱哪些人？

太阳每天从东边升起，微笑着行走在天上，将阳光洒满大地，将温暖滋润万物。到处鸟语花香，流水潺潺。太阳公公给咱们带来了一个多么美好的世界呀！孩子们，让我们一起跟太阳公公打个招呼吧——太阳，你好！

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太阳你好PPT，第二部分内容：词语认读

温暖  哗哗流淌       飘散  

寄托      山巅         融化  

清亮亮  滋润      歌喉  赞美

正音：“散”在这里读成“sàn”；“喉”读成“hóu”。

飘散：向四处漂动；飞散。

寄托：把理想、希望、感情等放在（某   人身上或某种事物上）。 

融化：（冰、雪等）变成水。

滋润：湿润，不干燥。 

歌喉：指唱歌人的嗓子。

... ... ...

太阳你好PPT，第三部分内容：课文解析

太阳最喜欢什么样的人？

太阳爱________的人们。因为_______（谁，做了什么），像他这么_______，太阳一定喜欢他。 

可以是善良、勤劳、好学、有礼貌、 乐于助人······

议一议：太阳为什么最爱孩子？ 

“寄托”是什么意思？

“因为他知道在小朋友身上，可以寄托人类的理想和希望。”   

寄托：把理想、希望、感情等放在某种事物上。

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太阳你好PPT，第四部分内容：课文总结

太阳行走在天上，看见许多东西，他爱一切美好的事物，但他最爱孩子，因为孩子是人类的希望。希望同学们不要辜负太阳对你们的期望，努力成长！

一、下面的句子运用了什么修辞手法，写在括号里。

1、太阳在天上行走，他看见的东西最多了，

他听说的故事最多了，他知道的事情最多了。（       ）

2、我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作……（        ）

3、是呀，春天是美好的，有谁不去赞美它呢？（        ）

4、最早出现的启明星，就像一盏高悬在夜空的明灯。（        ）

二、根据意思写词语。

①灵验有效的药。比喻能解决一切

问题的办法。（                   ）

②发疯，比喻猖狂。（         ）

《太阳，你好》PPT 第一部分内容：第一课时 韦苇 男，生于1934年，浙江东阳人。教授，诗人，翻译家。中国作家协会会员。国际儿童文学研究会会员。国内访问学导师。 代表作：《世界儿..

《太阳，你好！》PPT课件 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 太阳 太阳系的中心天体,它是一颗恒星,和地球的平均距离是14 960万千米,直径139万千米,体积为地球的130万倍..

《太阳，你好》PPT课件5 句子解析 他知道小朋友们爱吃水果，就发出光来，放出温暖来，叫瓜田长出了蜜，果林挂满了甜。 这里没有写瓜田长出了瓜，果林挂满了果，而是写瓜田长出了蜜，..

《太阳，你好！》PPT课件

第一部分内容：初读感知

1、背景资料

太阳系的中心天体,它是一颗恒星,和地球的平均距离是14 960万千米,直径139万千米,体积为地球的130万倍。太阳是一个炽热的气体球,表面温度约6 000摄氏度,中心约1 500万摄氏度。

太阳虽然离我们很远很远，但是我们和它的关系非常密切。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。

2、字词整合

(1)生难字

字义 ①既不冷也不热；②暖和。

组词 暖(温暖)(暖和)(冷暖)(暖气)

辨字 援(支援)(援助)(援兵)(援救)

运用 冬天,太阳照在身上很暖和。

字义 ①冰、雪等化成水；②调和。

组词 融(融化)(融解)(融洽)(金融)

辨字 隔(隔离)(隔开)(分隔)(间隔)

运用 在阳光的照射下,地上的雪开始融化了。

... ... ...

融化：(冰、雪等)变成水。

山巅：山的最高处。

滋润：含水分多,不干燥。

寄托：把理想、希望、感情等放在某种事物上。

苏醒：昏迷后醒过来。本课指植物复苏,重新发芽生长。

活跃：行动活泼而积极；气氛蓬勃而热烈。

理想：对未来事物的想象或希望(多指有根据的、合理的,跟空想、幻想不同)。

太阳发出光，送来温暖，把(         )的积雪融化；叫草木(          )、发芽，让大地(           )起新生命；叫瓜田长出了蜜，果林挂满了甜；叫花儿开放，让大地飘散着清香；叫阳光和温暖(            )了鸟儿的歌喉，让鸟儿为大自然歌唱。太阳最爱小朋友们，因为他知道小朋友身上，(           )着人类的(            )和希望。

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3、整体感知

(1)读课文，试着填一填。

《太阳,你好！》叙述了太阳在天上时时关注人类世界、关爱小朋友,他发出光和热,公平、公正、公开地为人类创造最佳的生活环境,还叙述了小朋友和太阳之间的相互问候,以此来告诉我们太阳和人类(          ),我们要(        )(           )。

(2)特殊语句

找出文中哪些语句可以看出太阳最爱小朋友？有感情地读一读，体会这些句子的作用。

（1）他知道小朋友们喜欢到河边游玩,就发出光,送来温暖,把山巅的积雪融化,让清亮亮的水在河里哗哗流淌。

（2）他知道小朋友们喜欢到树林里游玩,就发出光,送来温暖,叫草木苏醒、发芽,让大地铺满了绿,活跃起新的生命。

（3）他知道小朋友们爱吃水果,就发出光,送来温暖,叫瓜田长出了蜜,果林挂满了甜。

（4）他知道小朋友们喜欢花儿,就发出光,送来温暖,叫花儿开放,让大地处处飘散着清香。

(3)段落大意

读一读课文，可以这样划分段落：

一、太阳见多识广。(①)

二、太阳关爱儿童。(②~⑦)

三、双方相互问候。(⑧~12)

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太阳你好PPT，第二部分内容：再读课文

读课文，思考问题。

1.第⑦段为什么要强调太阳“爱白皮肤的小朋友,也爱黄皮肤的小朋友,爱黑皮肤的小朋友,也爱棕色皮肤的小朋友”？

具体写太阳爱小朋友是不分种族、不分国家、不分肤色的,说明太阳是公平、公正地给每一个小朋友提供最佳的生存环境,让大家都生活得愉快幸福。

2.“太阳在天上行走,他看见的东西最多了,他听说的故事最多了,他知道的事情最多了。”这段话运用了哪些修辞手法，有何作用？

运用了拟人和排比的修辞手法。

1、把太阳当做人来写，很亲切生动。

2、三个意义、结构、语气相同的排比句，强调了太阳见识广泛，什么都知道，且读起来有气势。

3.太阳为什么“微笑着”？

因为太阳看见、听见、知道的事情很多,尤其了解小朋友的愿望和要求,太阳最爱小朋友,小朋友也感谢太阳、热爱太阳,向太阳问好。太阳从小朋友身上看到世界的未来和希望,所以它“微笑着”。

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太阳你好PPT，第三部分内容：精读课文

找一找文中哪些语句可以看出太阳最爱小朋友？试解析。

（1）他知道小朋友们喜欢到河边游玩,就发出光,送来温暖,把山巅的积雪融化,让清亮亮的水在河里哗哗流淌。

他知道小朋友们喜欢到树林里游玩,就发出光,送来温暖,叫草木苏醒、发芽,让大地铺满了绿,活跃起新的生命。

解析：太阳最爱小朋友,它发出光,送来温暖,让大地穿上绿装,让小朋友在树林里尽情嬉戏。

（2）他知道小朋友们爱吃水果,就发出光,送来温暖,叫瓜田长出了蜜,果林挂满了甜。

解析：太阳最关心小朋友的生活,为小朋友们送来了瓜果的甜蜜。

（3）他知道小朋友们喜欢花儿,就发出光,送来温暖,叫花儿开放,让大地处处飘散着清香。

段析：太阳最关心小朋友的生活,为小朋友们送来花儿的芳香。

（4）他知道小朋友们喜欢鸟儿,就发出光,送来温暖,当阳光和温暖滋润了鸟儿的歌喉,鸟儿就把自己满心的爱,都注入赞美大自然的歌唱。

段析：太阳最关心小朋友的生活,用阳光和温暖滋润鸟儿的歌喉,为小朋友们带来悦耳动听的歌。

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太阳你好PPT，第四部分内容：互动反馈

读完课文，想一想，人类为什么赞美太阳？

如果没有太阳,地球上将到处是黑暗、到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,也没有人类、没有我们这个美丽可爱的世界。太阳是我们人类的母亲。

课文原句：

太阳在天上行走,他看见的东西最多了,他听说的故事最多了,他知道的事情最多了。

你能仿照这样的句式写一个句子吗？

点拨：运用了拟人和排比两种修辞手法。

示例：小鸟在树林里歌唱着，歌唱生活的美好，歌唱孩子的可爱，歌唱景色的美丽。

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太阳你好PPT，第五部分内容：随堂练习

一、看拼音，写词语。

ｒóｎｇ ｈｕà ｊì ｘìｎｚōｎｇ ｓè

 (            )  (        ) （          ）

ｈｕā ｈｕā ｘｉǎｎｇ

（          ）

二、用下列偏旁组成不同的新字,再组词。

三、读句子,联系上下文或者生活实际填空。

1.太阳发出光,送来温暖,叫草木苏醒、发芽,让大地铺满了绿。

句子中“草木苏醒”是指_______ ,“绿”是指______ 。

2.太阳发出光,送来温暖,叫瓜田长出了蜜,果林挂满了甜。

句子中“蜜”指的是______ ,“甜”指的是______。

《太阳，你好》PPT 第一部分内容：第一课时 韦苇 男，生于1934年，浙江东阳人。教授，诗人，翻译家。中国作家协会会员。国际儿童文学研究会会员。国内访问学导师。 代表作：《世界儿..

《太阳，你好！》PPT 第一部分内容：自学要求 自由读课文，要求： ①把课文读通顺，读正确，遇到生字时借助拼音多读几次。 ②画出自己最喜欢的句子，多读几遍。 ③想..

《太阳，你好》PPT课件5 句子解析 他知道小朋友们爱吃水果，就发出光来，放出温暖来，叫瓜田长出了蜜，果林挂满了甜。 这里没有写瓜田长出了瓜，果林挂满了果，而是写瓜田长出了蜜，..

《太阳，你好》PPT

第一部分内容：第一课时

韦苇   男，生于1934年，浙江东阳人。教授，诗人，翻译家。中国作家协会会员。国际儿童文学研究会会员。国内访问学导师。

代表作：《世界儿童文学史》

太阳是日的常称，与之相对的是太阴(月亮)。太阳，银河系的恒星之一；是太阳系的中心天体，太阳系内的地球和其他行星都绕着它旋转，并从它那里得到光和热散发生物所需要的“阳光”。

... ... ...

山巅：指山的最顶峰,亦作“山颠”。 本课是指太阳能将山顶上的积雪融化。

我们的梦想就在高高的山巅上，如果每天攀登一阶，梦想终会实现。

滋润：指湿润,不干燥，也用来形容人的生活比较舒适。本课指太阳湿润了鸟儿的喉咙，鸟儿就能放声歌唱。

附近的湖水滋润着牧场的青草。

... ... ...

自由朗读课文，课文是从哪几个方面写“太阳”的？           

爱孩子、爱人们

高度赞美太阳博大无私的爱。

默读课文，思考：本文先写太阳在天上行走，再具体描写太阳知道_______喜欢什么，太阳又是怎么做的，最后写太阳爱_________的人们。

总起—分述—总结

... ... ...

一、选择题。

课文总体上运用了哪种修辞手法？（　）

二、判断对错。

1.“流淌”的 “淌”读tǎng，不读shàng。（　　）

2.“山巅”的“巅 ”读dīng，不读diān。（　　）

... ... ...

太阳你好PPT，第二部分内容：第二课时

太阳每天从东边升起，微笑着行走在天上，将阳光洒满大地，将温暖滋润万物。到处鸟语花香，流水潺潺。太阳公公给咱们带来了一个多么美好的世界呀！今天让我们继续学习课文，感受太阳公公的温暖。

齐读第一自然段，思考：

1.课文运用了哪种修辞手法来描写太阳？

2.太阳看到了什么？又听到了什么？

默读第2—6自然段，思考：

太阳知道小朋友的事情最多，那他又是怎么做的呢？

... ... ...

这篇课文运用拟人的手法描写了太阳爱____，爱勤劳善良的_____，歌颂了太阳_____________，同时赞美自然，赞美儿童，赞美真善美。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 —— 刘禹锡《竹枝词二首·其一》

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 —— 白居易《忆江南词三首》

... ... ...

一、根据课文内容填空。

《太阳，你好》是一篇抒情性散文童话，太阳最爱________，他给______送去___________、______、______、______、______。因为他知道_______________________。

二、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。

例：太阳爱善良的人们。太阳爱勤劳的人们。太阳爱智慧的人们。太阳爱勇敢的人们。

成功是一缕温暖的阳光。成功是一杯甜美的酒。

成功是一首奇丽的诗。成功是一首激昂的歌。

三、太阳公公为我们帮了那么多事，我们又能为太阳公公做些什么呢？

示例：可以当当小画家，画出你心中的太阳。

可以当当小诗人，写一首歌颂太阳的诗。

可以当当歌唱家，唱一首赞美太阳的歌。

可以选择自己喜欢的诗句背一背。

《太阳，你好！》PPT课件 第一部分内容：初读感知 1、背景资料 太阳 太阳系的中心天体,它是一颗恒星,和地球的平均距离是14 960万千米,直径139万千米,体积为地球的130万倍..

《太阳，你好！》PPT 第一部分内容：自学要求 自由读课文，要求： ①把课文读通顺，读正确，遇到生字时借助拼音多读几次。 ②画出自己最喜欢的句子，多读几遍。 ③想..

《太阳，你好》PPT课件5 句子解析 他知道小朋友们爱吃水果，就发出光来，放出温暖来，叫瓜田长出了蜜，果林挂满了甜。 这里没有写瓜田长出了瓜，果林挂满了果，而是写瓜田长出了蜜，..