《蝉》PPT教学课件

《蝉》PPT

第一部分内容：学习目标

1.了解作者，理清说明思路，概括课文内容。

2.品味语言，学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。

3.细读课文，感受作者的孜孜以求科学精神和细致严谨科学方法。

垂q饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

同学们知道这首诗写的是什么吗？

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蝉PPT，第二部分内容：字词积累

金蜣(     )　涂墁(    )　臃肿(     )

罅隙(    )     蚋(     )     轧扁(    )

孵化(    )     鳍(    )      跳蚤(    )

车辙(    )     黏土(    )    扒掘(    )

喧嚣(    )     钹(     )

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蝉PPT，第三部分内容：说明顺序

法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？说说每一部分说明的内容及其说明顺序。

全文自然分为两个部分。

第一部分“蝉的地穴”介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。

这一部分可分为三个层次。

第一层（第1自然段），表明自己“有很好的环境可以研究蝉的习性”，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。

第二层（2-7自然段），写对蝉的地穴的考察。

第三层（7-10自然段），写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。

第二部分“蝉的卵”，介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。

这一部分可分为四个层次。

第一层（第11-13自然段），介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、方式和数量等。 

第二层（第14-17自然段），写蝉卵遇到的危险，首先说明产卵的数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者，然后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然无知。

第三层（第18-24自然段），介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。这一层次详细记述了蝉的幼虫从蜕皮、悬挂、落地，到藏身地下的经过。

第四层（第25-26自然段），概括写蝉的生活历程：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”。这既照应了蝉的地穴的介绍，又结束了对蝉卵生长过程的说明，也是对全文做了形象化的总结。

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蝉PPT，第四部分内容：说明语言

这是一篇说明文，但我们读起来并不觉得枯燥无味，为什么？

《蝉》实质是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴，但是，作者在表达上采用了一些文学性语言对说明对象的科学资料进行综合介绍，因此有一定的文学色彩，其文学色彩主要表现在以下几个方面：

一是把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵，写出了以为“可怜的母亲”生儿育女所付出的艰辛，也写出了蚋残害生灵的可恨。写由卵发育成蝉，表现出了蝉所经历的四年漫长历程的艰苦。这就使文章具有了较强的感染力，能使读者为这个小生物的成长慨叹，从而对作者的“幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝”的议论和抒情产生共鸣。

二是运用文学的语言表达。如运用比喻的手法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过程。又如以准确而形象的语言描写所观察到的情形，写蝉“身体在空中向后翻腾”，“翻转身体，将折皱的翼竭力向外伸直、张开，用腰部的力量尽力将身体翻上来，恢复头朝上的争唱姿势，并用前爪钩住它的空皮，再把尾部从鞘中脱出”，其中的动词准确而又生动地描写了蝉脱壳的整个过程。

三是把自己的观察过程写得富有波折，有情节，有描写，就像是小故事一样，激发读者的阅读兴趣。

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蝉PPT，第四部分内容：思考探究

作者为什么能把我们熟视无睹的蝉的成长过程说明得这样清楚明白？

这是因为作者经过了长期细致的观察。从文中看，比如蝉四年一个生命周期，5个周在阳光下歌唱，都说明作者对蝉的观察是长期而细致的。正是作者严谨认真、锲而不舍的科学精神和全面细致深入的观察方法，让他掌握了大量的第一手资料，从而能写出这样生动而又准确的文章。

《伊索寓言三则》PPT课件 第一部分内容：复习导入 读一读下面词语。 伊索 几串 说谎 唱歌 有诈 粪便 喉咙 一贯 设下 圈套 大错 掺杂 灾难 教训 ... ... ... 伊索寓言三则PPT，第二部..

《伊索寓言三则》PPT 第一部分内容：伊索资料 伊索：（约前620年-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家。伊索环游世界，为人们讲述他的极富哲理的寓言故事，他后来被德尔菲人杀害。..

《蝉》PPT教学课件 第一部分内容：资料宝袋 蝉的一生 ① 卵在树洞生活10个月左右。 ②幼虫在六月七月爬出来。 ③两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫。 ④一年后，长大两倍，变成..

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第一部分内容：课文详解

你们知道屏幕上的小家伙叫什么吗？

按要求自读课文。

（1）读通句子，读准字音，用序号标出自然段。

（2）看看课文到底写了哪些内容。与自己的猜想一样吗？

竭力    喧哗    惊扰    镇静    脱壳

蝉蜕    颤动    柔弱    土铳    音调

“壳”在这里读成“qiào”。

“哗”在这里读成“huá”。

“调”在这里读成“diào”。

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蝉PPT，第二部分内容：朗读指导

带着对蝉的喜爱之情去朗读。

自由读一读第五自然段，你还从哪些地方看出作者喜欢观察蝉？把重点词语勾画出来。

抓住“每年”、“两个月”、“常常”、“无论”等词理解。

默读思考。想一想，你从这些词体会到作者是怎样一个人？

作者观察认真，态度严谨 。

（1）自由读课文，说说作者通过什么事来说明蝉听觉的特殊？

（2）把你认为有趣的地方多读几遍。

“站在蝉的背后，你尽管拍手、吹哨子，高声讲话，它都满不在乎。”

“土铳响了”，也没影响到它们歌唱。

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蝉PPT，第三部分内容：课文总结

这篇课文之所以能引起我们极大的兴趣，一是由于作者运用富有情趣的语言来表达，二是作者长期细致、认真的观察，使我们平时不大注意的事物——蝉，更形象地展现在了我们眼前。

1.默写本课生字。

2.拿出你的笔画一画蝉吧。

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《伊索寓言三则》PPT 第一部分内容：伊索资料 伊索：（约前620年-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家。伊索环游世界，为人们讲述他的极富哲理的寓言故事，他后来被德尔菲人杀害。..

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第一部分内容：初读感知

1、背景资料

法国著名昆虫学家。他19岁时就立志研究昆虫，后来靠自学获得自然科学博士学位。由于他对各种昆虫精细而持久的观察，终于写成一部十大卷的巨著《昆虫记》。他笔下的昆虫故事都显得生动有趣，向我们展示了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。

又名知了，为同翅目蝉科中型到大型昆虫，约1500余钟。体长2~5厘米，有两对膜翅。雄蝉近腹的基部有鼓膜，震动膜时能发出响亮的声音，而雌蝉都是哑巴。我国土地辽阔，一年四季均有蝉鸣。春蝉鸣叫时大喊“醒啦——醒啦”；夏蝉鸣叫时大喊“热死啦——热死啦”“知了——知了”；秋蝉鸣叫时大喊“服了——服了”；冬蝉鸣叫时大喊“完了——完了”。

2、字词整合

字义  ①年纪小；②小孩。

组词  幼(幼儿)(幼年)(幼苗)(幼虫)

辨字  经(经过)(经历)(经常)(经费)

运用  我们要尊老爱幼。

字义  ①操练；②做；③抓在手里；④由一系列动作编排起来的体育活动；⑤品行。

组词  操(体操)(操劳)(操心)(操作)

辨字  澡(洗澡)(澡盆)(冲澡)(澡巾)

运用  我最喜欢看体操表演。

[竭力] ：用尽力量。

[喧哗]：声音大而嘈杂。

[惊扰]：惊动扰乱。

[镇静]：精神稳定或平静。

[土铳]：用hy发射弹丸的管形火器。

[蜕皮]：许多节肢动物(主要是昆虫)和爬行动物,生长期间旧的表皮脱落,由新长出的表皮来代替。通常每蜕皮一次就长大一些。

[满不在乎]：一点也不在意。

3、整体感知

(1)读课文，试着填一填。

《蝉》的作者是法国著名昆虫学家(      ),这篇课文向我们介绍了蝉(            ),蝉(         ),以及蝉的(          )、(          )的特点,把我们带入了多姿多彩的昆虫世界,奇妙而有趣。

(2)特殊语句

找一找，文中都有哪些描写蝉的脱壳的句子？认真地读一读，体会这些句子中动词作用。

它腾起身子,往后翻下来,头向下倒挂着,原来折叠着的翅膀打开了,竭力伸直。接着,尽力把身体翻上去,用前爪钩住那层旧皮,使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳,成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。

刚蜕皮的蝉,用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上。

作用：这几个动词准确而生动的把蝉脱壳的过程描写得活灵活现。

(3)段落大意

读一读课文，可以这样划分段落：

一、屋外是蝉的天下。(①)

二、蝉的特点。(②~⑩)

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蝉PPT，第二部分内容：再读课文

读课文，思考问题。

1本文采用了哪些修辞手法？举例说明。

(1)拟人。

例子：“蝉是我的邻居”；“站在蝉的背后,你尽管拍手,吹哨子,高声讲话,它都满不在乎,仍旧镇静地演奏它的音乐,好像没有事一样。”等。

(2)比喻。

例子：“蝉脱壳的时候,可以说是表演一种奇怪的体操。”。

2.请归纳出蝉脱壳的过程。

蜕皮的顺序：从背上开始→先出来头→吸管和前腿→后腿和折叠的翅膀→留腹部在旧皮里。脱壳的动作：腾起→翻下来→倒挂→翻上去→钩住。

时间：约半小时。

颜色变化：绿色→棕色。

3.说说课文是怎样将下面内容写具体的。

蝉脱壳的时候,可以说是表演一种奇怪的体操。

蝉的听囊在体内,即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。

作者为了将这两个内容写具体，均采用了先总后分的手法，并将平日的观察和试验细致有序地展示出来。具体地说，前一个内容是从蝉脱壳的动作及过程来写具体的，后一个内容是通过举例子来写具体的。

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蝉PPT，第三部分内容：精读课文

文章的写作手法有哪些特征？这些特征是如何体现的？

写作手法特征：

1、层次清楚。本文以总起分说的构段方式为主,这是说明性文章常用的构段方式之一。

如何体现：

文章2~10自然段中,作者从四个方面介绍蝉的脱壳、演奏、视觉、听觉的特点,层次非常清晰,让我们全面深入地了解到许多关于蝉的习性特点。采用这种构段方式不仅使文章脉络清晰,而且容易让读者对所介绍的事物有一个准确的把握。

2、描写具体

作者采用了先总后分的手法，多以中心句开始，下文围绕中心句进行具体、详细的描写，将平日的观察和试验细致有序地展示出来。

如何体现：

（1）蝉脱壳的时候,可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子,……使它从那层旧皮里完全蜕出来。

（2）雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器,能发出声音。每年夏天,……它们从来没有停止过演奏。

（3）蝉的听囊在体内,即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后……好像没有事一样。

文章3、5、7自然段,都是以本段第一句为中心句,围绕蝉的脱壳过程、蝉的鸣叫和听觉特点,通过一系列的动作词句,以及举事例的方法,对这三方面的内容进行了具体描写。

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蝉PPT，第四部分内容：互动反馈

读完课文，想一想，本文说明的主要内容是什么？

法布尔通过细致地观察,向我们介绍了蝉是如何脱壳的,蝉喜爱演奏,以及蝉的听觉、视觉的特点,让我们对蝉有了较深入的理解。同时,也令我们感受到昆虫世界的奇妙。

课文原句：

蝉脱壳的时候,可以说是表演一种奇怪的体操。

站在蝉的背后,你尽管拍手,吹哨子,高声讲话,它都满不在乎,仍旧镇静地演奏它的音乐,好像没有事一样。

你能用上面的修辞手法造句吗？

春天到了，大地变成了一张绿毯。

风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡的大地。

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蝉PPT，第五部分内容：随堂练习

一、多音字组词。

壳  ｑｉàｏ(     )

     ｋé(     )

哗  ｈｕá(      ) 

     ｈｕā(       )

调  ｄｉàｏ(     )

     ｔｉáｏ(     )

二、写出下列词语的反义词。

裂开——(         )镇静——(         )喧哗——(          )

柔弱——(         )灵敏——(         )折叠——(          )

三、根据课文内容填空。

蝉的听囊在(     ),即使(          )也不能使它受到(     )。站在蝉的背后,你尽管拍手,吹哨子,高声讲话,它都(        ),仍旧(     )地演奏它的音乐,好像没有事一样。

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第一部分内容：资料宝袋

① 卵在树洞生活10个月左右。

②幼虫在六月七月爬出来。

③两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫。

④一年后，长大两倍，变成四龄若虫。

⑤再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。

⑥产卵后的第6个夏天，羽化成虫。

⑦成虫大约只有两个星期的生命。

⑧羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡。

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蝉PPT，第二部分内容：预习检查

自读课文，理解课文内容

1、这篇课文主要写什么呢？

2、用一个词来填写试试，蝉是可怜的。（提示：可怜，因为它的生命只有一个短暂的夏天，还可怜在被人厌烦被人聒聒。.......）

3、从文中看，人们对蝉前后感情变化怎么样？

需要掌握的字词

幼虫（ yòu）   体操（cāo）      

柔弱（ ruò）   竭力（jié )    

颤动  (chàn)    喧哗  (xuān huá)

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蝉PPT，第三部分内容：课文详解

1、文里有一句话是全文的文眼（中心句），请找出来，并谈谈对它的理解。

2、“雄蝉是天才的乐师。 ” 怎样理解这句话?

3、写一写：仿照例子，你也写两句。（如：生命就要像蝉一样,即使短暂,也要固执地等待。）

1、文里有一句话是全文的文眼（中心句），请找出来，并谈谈对它的理解。

“哪管是90年,90天,都不过要好好的活过.”

这句话是全文的文眼。它是由抑到扬的关键，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。不管是写蝉的烦人和聒噪、病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在地下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。

2、“斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话?

秋风来了,果实成熟了,本是收获的季节,但对在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束。生命虽然短暂,蝉却执著地等待,我对它的敬意油然而生。

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蝉PPT，第四部分内容：概括主题

作者由一只小小的蝉引发了对生命的感悟，通过对细小聒噪的蝉因为一个夏天而付出17年代价的了解，进而联想到人类的生活历程，提示人们：不管生命短暂还是长久，都应积极面对，好好地生活。 

科普文章把已有科学知识、科学方法及融于其科学思想和精神，通过文字方式表达出来，使之读者所能理解的文章。科普文章往往有着宏观叙事风格，即科学发展宏观脉络基础告知读者科学界主流观点 。

文章描写了蝉响彻一个夏天，令作者心烦，但听了朋友叙述后，对其产生了由衷的敬意，懂得了要珍爱生命好好活着的道理。通过对本文的学习，引导学生从细小的事中感悟深刻的道理，引发他们对生命意义的追问和思索。

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蝉PPT，第五部分内容：随堂练习

1、下面加点的字注音正确的一项是(    )

A．贝壳(ké)  卑微(bēi)     痕迹(hén)   聒聒(guō)

B．杜鹃(juān)  延续(yán)   脆弱(cuì)   宽恕(nù)

C．精致(zhì)  收敛(liǎn)     回旋(xuán) 短暂(zhàn)

D．零落(líng luò)    柔软(róu)    一丝不苟(jù)   响彻（chè）

2、给下面的多音字注音并组词。

(1)壳(       )________    (       )________ 

(2)作(       )________    (       )________

(3)颤(       )________    (       )________ 

(4)落(       )________    (       )________

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