《扁鹊见蔡桓公》PPT

韩非，战国末期思想家，先秦法家学说集大成者。

其散文长于推论事理，词 锋犀利，剖析入微，善用寓言说明问 题。

与孟子、庄子和荀子，并称战国散文四大家。

主人公介绍

扁鹊，姓秦，名越人，战国时人，医术高明，所 以人们就用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他。

蔡桓（huán）公，蔡国（现在 河南省上蔡县一带）国君，下文称“桓侯”。

... ... ...

给下列句中的斜体字注音。

1.立有间（ ） 2.君有疾（ ）在腠（ ）理

3.寡人（ ） 4.医之好治不病（ ）

5.桓（ ）侯不应（ ） 6.汤（ ）熨（ ）

7.骨髓（ ） 8.桓侯遂（ ）死

写出下列划线词的古今义 

1 立有间  1.古义：一会儿。今义：之间。

2 居十日  2.古义：停留。今义：居住、住所。

3 将益深  3.古义：更加。今义：好处。

4 索扁鹊  4.古义：寻找。今义：索取。

5 故使人问之  5.古义：特意 。今义：所以。

6 望桓侯而还走  6.古义：跑。今义：走。

... ... ...

1.下列加点的词注音有错的一项是：

A．扁鹊见蔡桓公(huán)  

立有间(jiàn) 

B．君有疾在腠里(còu)

医之好治不病以为功(hào) 

C．扁鹊望桓侯而还走(huán) 

汤熨之所及也(tàng) 

D．火齐之所及也(jì)  

桓侯不应(yìng) 

2.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是：

A．扁鹊／望桓侯／而还走。 

B．医之好治／不病以为功。

C．君有疾／在腠理，不治／将恐深。

D．桓侯／故使人／问之。

... ... ...

3.把下列文言句子翻译成现代文：

①桓侯曰：“医之好治不病以为功。”

桓侯说：“医生总喜欢给没有病的人治病，把治好病作为自己的功劳。”

②居十日，扁鹊望桓侯而还走。

又过了十天，扁鹊远远地看见桓侯转身就跑。

③在骨髓，司命之所属，无奈何也。

病到了骨髓里，那是司命所管的地方，医生是没有办法的。

... ... ...

(一)填空：

1.课文中扁鹊说_________、________、________、_________”这几句话，表明了蔡桓公的病由轻到重的发展过程。

2.从课文中蔡桓公说的_________________ 一句话可以说明他的病得不到根本治疗的原因。

3．这个故事告诉我们:要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。

4．这个故事后来演化为一个成语是：讳疾忌医

(二)改正下列错误的翻译：

1．扁鹊远远看了桓侯一眼还走了。

2．桓侯故意派人去问他。

3．医生总喜欢治疗没病的人，认为是自己的功劳。

4．病到骨髓里，那是司命可以治，医生是没有办法了。

《扁鹊见蔡桓公》PPT下载 第一部分内容：作者简介 韩非子，战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非是韩王之子，荀子的学生，李斯的同学。著有《韩非子》，共五十五篇，十万余字..

《扁鹊见蔡桓公》PPT 第一部分内容：作者简介 韩非子 韩非（约前280─前233），原系韩国贵族。《史记》说他为人口吃，不能道说，而善著书。他和李斯同出于荀况门下，李斯自以为不如他..

《扁鹊见蔡桓公》PPT课件6 书山有路 1．走近作者 韩非(约前280～前233)，战国末期法家思想的集大成者。著有《韩非子》一书，笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理。书中保存了不..

你知道吗？

讳：隐瞒。疾：病。忌：惧，害怕。医：医治。

本意是隐瞒病情，害怕医治，比喻隐瞒缺点和错误，拒绝批评和帮助。

在不良事物刚露头时就加以防止，杜绝其发展。

主人公介绍

扁鹊，姓秦，名越人，战国时人，医术高明，所以人们就用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他。

蔡桓（huán）公，蔡国（现在 河南省上蔡县一带）国君，下文称“桓侯”。

韩非子其人

韩非子是战国末年法家的主要代表人物，也是我国历史上著名的思想家。

韩非子在文学方面也有较高的成就。《韩非子》是集法家学说之大成 的著作，善于用寓言说明问题，如“守株待兔”、“自相矛盾”、“郑人买履”等。

... ... ...

1、小组合作，初读课文，并借助注释和工具书给 疑难字词注音.

2、学生听课文朗读，进一步纠正字音、朗读节奏及语气。

3．齐读课文。 

扁鹊    蔡桓公    立有间      腠理    不应

还  走     汤          熨

火齐      骨髓       遂死

1、明确目标。各组从文中挑出5个难理解的字词，2个较难理解的句子，写在纸上。

2、邻近两组交换“目标”，利用工具书，理解句子含义。

3、各组代表宣读讨论结果，其他同学进行订正及补充。 

... ... ...

将下面句子译为现代汉语。

1、君有疾在腠理，不治将恐深。

您有小病在皮肤的纹理之间，不治疗将恐怕加重。

2、在骨髓，司命之所属，无奈何也。

在骨髓，是掌管生死的神管辖的，没有什么办法了。

3、居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。

又过了五天，桓侯身体疼痛，派人寻找扁鹊，他已经逃到秦国去了。

... ... ...

1．小组分工合作，推选代表分别扮演扁鹊、蔡桓公及旁白到讲台前表演。

2．集体评议，评选出“最佳表演奖”，“最佳编剧奖”。予以表彰。

A、逃秦后的扁鹊

（这是一个悲剧故事，根据扁鹊的性格特征，发挥想象，为逃秦后的扁鹊续一个圆满的大结局。）

B、写一篇读后感。

《扁鹊见蔡桓公》PPT下载 第一部分内容：作者简介 韩非子，战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非是韩王之子，荀子的学生，李斯的同学。著有《韩非子》，共五十五篇，十万余字..

《扁鹊见蔡桓公》PPT 第一部分内容：作者简介 韩非子 韩非（约前280─前233），原系韩国贵族。《史记》说他为人口吃，不能道说，而善著书。他和李斯同出于荀况门下，李斯自以为不如他..

《扁鹊见蔡桓公》PPT课件6 书山有路 1．走近作者 韩非(约前280～前233)，战国末期法家思想的集大成者。著有《韩非子》一书，笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理。书中保存了不..

韩非（约公元前280—前233）战国末期思想家，法家学派的主要代表人物，原来是韩国贵族。他和李斯都是荀况的学生。

《史记》记载他“为人口吃，不能道说，而善著书。”他是先秦法家思想的集大成者，著名的朴素唯物主义哲学家、散文家。

韩非见韩国国力日益削减，屡次向韩王建议变法图强，可是他的建议未被采纳。后来他就奋力著述十余万言，宣传自己的主张，（著《孤愤》、《五蠹（dù）》、《说难》等）书传至秦国，受到秦王嬴政赏识，秦王发兵攻打韩国，索取韩非，韩王只好派遣韩非出使秦国，结果当然被留在了秦国，可惜还没受到秦王重用，就遭到李斯、姚贾的嫉妒谗毁，下狱治罪，死在狱中。 

... ... ...

重点词语翻译

扁鹊：姓秦，名越人，战国时|（mò）地人，医术高明。所以人们就用传说中的上古神医扁鹊的名字来称呼他。【关于扁鹊：又一次扁鹊行医到虢（读音：国）国，虢国的太子死了，正要下葬。扁鹊问明了其病情后，断定太子未死，先用针刺疗法，一会儿太子醒来，又把药物敷在太子肋下，一会儿，太子就站了起来，最后给太子配汤药喝，仅仅服了30多天，太子就完全康复了。】

有间(jiàn)：一会儿。

疾：古时‘疾’与‘病’的意思有区别。疾，小病、轻病；病，重病。

居十日：呆了十天 。 居：用在表示时间的词语前面，表示经过的时间；停留，经历。在文中译“过了”。

... ... ...

内容和主题

本文以时间为序，写扁鹊与蔡桓公的四次见面，传神地再现两人见面时不同的神态、语言和性格，突出扁鹊慧眼识病，尽职尽责，敢于直言，机智避祸，和桓公的骄横、盲目自信、讳疾忌医。结尾，扁鹊不得不逃亡，暗示了专制君主统治下的残暴。

本文通过记叙蔡桓公因讳疾忌医最终致死的故事，告诉了人们有病要及早医治，要防微杜渐；告诫人们要正视自己的缺点和错误，像对待疾病一样，决不能讳疾忌医，而应当虚心接受批评，防患于未然。若一意孤行，后果则不堪设想。

讳疾忌医——讳：隐瞒。疾：病。忌：惧，害怕。医：医治。本意是隐瞒病情，害怕医治。比喻隐瞒缺点和错误，拒绝批评和帮助。

《扁鹊见蔡桓公》PPT下载 第一部分内容：作者简介 韩非子，战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非是韩王之子，荀子的学生，李斯的同学。著有《韩非子》，共五十五篇，十万余字..

《扁鹊见蔡桓公》PPT 第一部分内容：作者简介 韩非子 韩非（约前280─前233），原系韩国贵族。《史记》说他为人口吃，不能道说，而善著书。他和李斯同出于荀况门下，李斯自以为不如他..

《扁鹊见蔡桓公》PPT课件6 书山有路 1．走近作者 韩非(约前280～前233)，战国末期法家思想的集大成者。著有《韩非子》一书，笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理。书中保存了不..

韩非（约公元前280年～公元前233年） ，是战国末年韩国人，韩国贵族出身， 著名思想家，法家学派的主要代表人物。他和李斯都是荀子的学生，《史记》说他“为人口吃，不能道说，而善著书”。看到韩国国力日益削弱，韩非几次劝谏韩王，但韩王听不进去。在韩非在世的时候，他写的这本书的名声就很大了，当时还是秦王的秦始皇读到了其中的《孤愤》、《五蠹》等篇章，非常喜欢，说“寡人得见此人与之游，死不恨矣”。但在公元前234年，韩非奉命出使秦国时，却被李斯陷害入狱，后来被逼服毒自尽。

他的主要著作《韩非子》是后人搜集其遗著并加入他人论述韩非的文章而编成的，是集法家学说之大成的著作。虽是一部论文集，可其中却有许多生动的寓言故事，都是用来说明事理的，例如“守株待兔”“自相矛盾”“郑人买履”等历来为人们熟悉。

... ... ...

望桓侯而还走

“还”通“旋”，回转，掉转

汤熨之所及也

“汤”通“烫”，用热水焐

火齐之所及也

“齐”通“剂”，药剂

... ... ...

1.课文按什么顺序记叙了事情的发生、发展和结局的?

按时间顺序

在腠理  讽刺医生

在肌肤  不应不悦

在肠胃  不应不悦

在骨髓  故使人问

桓侯体痛  使人索扁鹊

2.扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病情正日益严重?

①君有疾在腠理，不治将恐深。

②君之病在肌肤，不治将益深。

③君之病在肠胃，不治将益深。

④今在骨髓，臣是以无请也。

3.课文描写蔡桓公的哪些言行，表现他的讳疾忌医?

①“寡人无疾”

表现蔡桓公固执、自信。

②“医之好治不病以为功”

表现对医生猜忌、反感。

③不应“又不悦”

说明对医生冷淡、反感，拒之千里之外。

... ... ...

从本文当中，你得到什么启示？

1 有病须早治，切勿讳疾忌医。

2 对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正视，及时改正。

3 要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。

4 不可主观猜测，切勿拒绝忠告。

6 见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。

7 不可盲目自信,要多点听从他人劝告。

... ... ...

(一)填空：

1.课文中扁鹊说_______、_______、_______、_______”这几句话，表明了蔡桓公的病由轻到重的发展过程。

2.从课文中蔡桓公说的____________一句话可以说明他的病得不到根本治疗的原因。

3.这个故事告诉我们:要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。

4.这个故事后来演化为一个成语是：讳疾忌医

(二)改正下列错误的翻译：

1．扁鹊远远看了桓侯一眼还走了。

2．桓侯故意派人去问他。

3．医生总喜欢治疗没病的人，认为是自己的功劳。

4．病到骨髓里，那是司命可以治，医生是没有办法了。

... ... ...

5. 选出对下列各句翻译正确的一项，将答案填入括号中。   

⑴ 医之好治不病以为功（   ） 

A．医生的爱好，是给没病的人治病，并把（治好“病”）作为（自己的）功劳。 

B．医生喜欢给没病的人治病，并把（治好“病”）作为（自己的）功劳。 

C．医生的爱好，是为无病呻吟的人治病，不用看自己就好了，也就有了功劳了。 

D．医生喜欢给无病呻吟的人治病，反正不用看自己也会好的，功劳就大了。   

⑵ 桓侯故使人问之（   ） 

A．桓侯特意派人去问扁鹊。

B．桓侯故意派人去问这件事。 

C．桓侯故意派人去问扁鹊。 

D．桓侯特意派人去问这件事。

⑶ 司命之所属，无奈何也（   ） 

A．（那是）掌握生死的神所管的，（医药已经）没有办法了。 

B．（那是）掌管生死的神所属的范围，（医药已经）没有办法了。

C．（那是）掌握生死的神所管的，那该怎么办呢？ 

D．（那是）掌握生死的神所属的范围，那该怎么办呢？   

⑷ 臣是以无请也（   ） 

A．我因此也就不请求了。 

B．我是再也不说话了。 

C．我是不必再请求了。 

D．我因此也就不再问了。 

... ... ...

《扁鹊见蔡桓公》PPT下载 第一部分内容：作者简介 韩非子，战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非是韩王之子，荀子的学生，李斯的同学。著有《韩非子》，共五十五篇，十万余字..

《扁鹊见蔡桓公》PPT 第一部分内容：作者简介 韩非子 韩非（约前280─前233），原系韩国贵族。《史记》说他为人口吃，不能道说，而善著书。他和李斯同出于荀况门下，李斯自以为不如他..

《扁鹊见蔡桓公》PPT课件6 书山有路 1．走近作者 韩非(约前280～前233)，战国末期法家思想的集大成者。著有《韩非子》一书，笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理。书中保存了不..

你知道吗？

讳：隐瞒。疾：病。忌：惧，害怕。医：医治。

本意是隐瞒病情，害怕医治，比喻隐瞒缺点和错误，拒绝批评和帮助。

在不良事物刚露头时就加以防止，杜绝其发展。

本文选自《韩非子》。故事中的扁鹊，（课件展示）原名秦越人，是战国时期著名的民间医生，因为医术高明，人们就用上古时代名医扁鹊的名字称呼他。有一次，扁鹊行医到了虢国，虢国的太子病死了，正准备下葬。扁鹊问明了太子的病情后，断定太子并没有死，还能救治。扁鹊先用针刺疗法给太子治病，一会儿，太子就苏醒了；接着扁鹊又把药物敷在太子肋下，一会儿，太子就站了起来；最后他又配汤药给太子喝，仅服了三十多天，太子就完全康复了。看来，扁鹊真不愧是神医啊!可是，也有人对这位神医的医术不那么相信，这个人就是——（蔡桓公）

... ... ...

主人公介绍

扁鹊，姓秦，名越人，战国人，医术高明，所以人们就用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他。

蔡桓（huán）公，蔡国（现在 河南省上蔡县一带）国君，下文称“桓公”。

韩非子其人

韩非子是战国末年法家的主要代表人物，也是我国历史上著名的思想家。

韩非子在文学方面也有较高的成就。《韩非子》是集法家学说之大成 的著作，善于用寓言说明问题，如“守株待兔”、“自相矛盾”、“郑人买履”等。 与孟子、庄子和荀子，并称战国散文四大家。

1、读课文，并借助注释和工具书给疑难字词注音.

2、听课文朗读，进一步纠正字音、朗读节奏及语气。

3．齐读课文。 

... ... ...

扁鹊    蔡桓公   立有间   腠理   不应 

还走    汤          熨

火齐    骨髓      遂死

望桓侯而还走  “还”通“旋”，回转，掉转

汤熨之所及也  “汤”通“烫”，用热水敷治

火齐之所及也  “齐”通“剂”，调剂

... ... ...

将下面句子译为现代汉语。

1、君有疾在腠理，不治将恐深。

您有小病在皮肤的纹理之间，不治疗将恐怕加重。

2、在骨髓，司命之所属，无奈何也。

在骨髓，是掌管生死的神管辖的，没有什么办法了。

3、居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。

又过了五天，桓侯身体疼痛，派人寻找扁鹊，他已经逃到秦国去了。

... ... ...

有病须早治，切勿讳疾忌医。

对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正视，及时改正。

要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。

不可主观猜测，切勿拒绝忠告。

见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。

谨慎对待，避免困难。

不可盲目自信,要多点听从他人劝告。

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5．重点聚焦

师：课文描写蔡桓公的哪些言行，表现他的讳疾忌医？

生：①“寡人无疾”表现蔡桓公的固执、自以为是。②“医之好治不病以为功”表现出他对医生的猜忌、反感。③“桓侯又不悦”说明他对医生冷淡、反感，拒之千里之外。

6．难点突破

扁鹊和蔡桓公各自的性格特征是什么？

扁鹊——医术高超，尽职尽责，机警果断；蔡桓公——  刚愎自用，讳疾忌医，蛮横残暴。

7.扁鹊第四次见到桓公，为什么“望桓侯而还走”？（用自己的话回答）

答：____________________________

【解析】本题考查学生对课文内容的理解与把握。在熟读课文的基础上，先找到相关的句子，即“在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也”，然后用自己的语言加以概括即可。

答案：桓侯的病已经到了骨髓里，已无法医治了。

... ... ...

1．小组分工合作，推选代表分别扮演扁鹊、蔡桓公及旁白到讲台前表演。

2．集体评议，评选出“最佳表演奖”，“最佳编剧奖”。予以表彰。

A、逃秦后的扁鹊

（这是一个悲剧故事，根据扁鹊的性格特征，发挥想象，为逃秦后的扁鹊续一个圆满的大结局。）

B、写一篇读后感。

1、各组从文中挑出5个难理解的字词，2个较难理解的句子，写在纸上。

2、两组交换“目标”，利用工具书，理解句子含义。

3．各组代表宣读讨论结果，其他同学进行订正及补充。

《扁鹊见蔡桓公》PPT下载 第一部分内容：作者简介 韩非子，战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非是韩王之子，荀子的学生，李斯的同学。著有《韩非子》，共五十五篇，十万余字..

《扁鹊见蔡桓公》PPT 第一部分内容：作者简介 韩非子 韩非（约前280─前233），原系韩国贵族。《史记》说他为人口吃，不能道说，而善著书。他和李斯同出于荀况门下，李斯自以为不如他..

《扁鹊见蔡桓公》PPT课件6 书山有路 1．走近作者 韩非(约前280～前233)，战国末期法家思想的集大成者。著有《韩非子》一书，笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理。书中保存了不..

1．走近作者

韩非(约前280～前233)，战国末期法家思想的集大成者。著有《韩非子》一书，笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理。书中保存了不少寓言故事，如：守株待兔、滥竽充数、买椟还珠、自相矛盾、老马识途、郑人买履等。

2．主题解说

本文通过记叙扁鹊与蔡桓公的故事，刻画了扁鹊与蔡桓公两个人物形象，说明了有病及早诊治，切勿讳疾忌医的道理，启示人们要正视自己的缺点，不可拒绝有益的帮助。

3．文言知识归纳

(1)通假字

①汤熨之所及也(“汤”〈tàng〉，用热水焐，现在写作“烫”)

②火齐之所及也(“齐”〈jì〉，调配，调剂，现在写作“剂”)

(2)古今异义

①立有间(古义：一会儿，片刻；今义：表示两者之间的距离)

②居十日，扁鹊复见(古义：止，停；今义：居住，住所)

③不治将益深(古义：更加；今义：多用作名词，如“效益”“利益”；或形容词，如“益处”“益虫”)

④今在骨髓，臣是以无请也(古义：询问；今义：多用作动词，求，邀，聘)

⑤故使人问之(古义：副词，特地；今义：事故，所以，因此)

⑥望桓侯而还走(古义：跑；今义：行走)

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良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。《史记·留侯世家》

【译文】好药虽然是苦的，但是有利于疾病的治疗。忠实的劝告往往都是不喜欢听的，但是却对行动有好处。

【感悟】所谓当局者迷，旁观者清，做人处事，我们应该时刻拥有一个虚心接受别人意见的态度，能够得到别人的批评指正是一件幸事，因为它有助于我们及时改进不足，获得进步。

1．下列词语中，加点的字注音无误的一项是(    )

A．腠理(zòu)　桓侯(huán)   火齐(jì)

B．还走(xuán)  不应(yīng)   骨髓(suǐ)

C．立有间(jiàn) 汤熨(tàng)  扁鹊(qüè)

D．汤熨(wèi)    遂死(suì)   不悦(yuè)

2．《扁鹊见蔡桓公》选自_________，作者是_____时代重要的思想家。

3．解释下列句子中加点词的意思。

(1)君之病在肌肤，不治将益深 (     )

(2)桓侯故使人问之  (      )

(3)疾在腠理，汤熨之所及也  (     )

(4)使人索扁鹊，已逃秦矣 (     )

(5)桓侯遂死  (    )

... ... ...

11．下面有关选文的理解与分析有误的一项是(     )

A．这是一篇寓言故事。作者按时间顺序叙述了蔡桓公生病却固执己见，一再拒绝扁鹊的劝告，不及时治疗，最终病情恶化而身亡的故事。

B．本文揭示了有病需及早医治，切勿讳疾忌医的道理；同时告诫人们应正视自己的缺点或错误，不要拒绝别人的批评和帮助。

C．文章虽然篇幅短小，但故事情节的发展却起伏有致；作者通过对人物语言、神态、动作等的描写，刻画出了栩栩如生的人物形象。

D．扁鹊医术高明，责任心强。第一次见桓侯，“立有间”，就做出了“君有疾在腠理”的准确诊断，并给予了桓侯“不治将益深”的严重警告。

12．文中蔡桓公讳疾忌医，命归西天，扁鹊医术高明而未能达到救人的目的。假如你是蔡桓公或扁鹊，你会怎么办？(只答其中一点即可)

假如我是蔡桓公，我要做一个开明的君主，善于纳谏，治理国家，并能虚心听取别人的劝告反思自己，完善自己。假如我是扁鹊，我一定会像魏征一样，敢于冒死直谏，使蔡桓公认识到自己的病情，并接受治疗。

《扁鹊见蔡桓公》PPT下载 第一部分内容：作者简介 韩非子，战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非是韩王之子，荀子的学生，李斯的同学。著有《韩非子》，共五十五篇，十万余字..

《扁鹊见蔡桓公》PPT 第一部分内容：作者简介 韩非子 韩非（约前280─前233），原系韩国贵族。《史记》说他为人口吃，不能道说，而善著书。他和李斯同出于荀况门下，李斯自以为不如他..

《扁鹊见蔡桓公》PPT课件5你知道吗？ 讳疾忌医讳：隐瞒。疾：病。忌：惧，害怕。医：医治。 本意是隐瞒病情，害怕医治，比喻隐瞒缺点和错误，拒绝批评和帮助。 防微杜渐 在不良..

《扁鹊见蔡桓公》PPT

第一部分内容：作者简介

韩非（约前280─前233），原系韩国贵族。《史记》说他'为人口吃，不能道说，而善著书'。他和李斯同出于荀况门下，李斯自以为不如他。韩非见韩国之势日益削弱，曾向韩王建议变法图强，未被采纳。后奋力著书，传到秦国，受到秦始皇赏识，发兵攻韩，索取韩非。韩王遣韩非使秦，被留秦国，尚未见用，遭李斯、姚贾的嫉妒谗毁，下吏治罪，死于狱中。 

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扁鹊见蔡桓公PPT，第二部分内容：字词学习

给下列句中的斜体字注音。

1.立有间（ ） 2.君有疾（ ）在腠（ ）理

3.寡人（ ） 4.医之好治不病（ ）

5.桓（ ）侯不应（ ） 6.汤（ ）熨（ ）

7.骨髓（ ） 8.桓侯遂（ ）死

写出下列黑体词的古今义 

1 立有间 古义： 今义： 

2 居十日 古义： 今义： 

3 将益深 古义： 今义： 

4 索扁鹊 古义： 今义： 

5 故使人问之 古义： 今义： 

6 望桓侯而还走 古义： 今义： 

... ... ...

扁鹊见蔡桓公PPT，第三部分内容：课堂提问

提问：扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病情正日益严重？独立思考，抽查回答： 

（l）君有疾在膝理，不治将恐深。 

（2）君之病在肌肤，不治将益深。

（3）君之病在肠胃，不治将益深。 

（4）今在骨髓，臣是以无请也。

提问：课文描写蔡桓公的哪些言行，表现他的讳疾忌医？

（l）“寡人无疾”表现蔡桓公固执、自信。

（2）“医之好治不病以为功”表现对医生猜忌、反感。

（3）不应“又不悦”说明对医生冷淡、反感，拒之千里之外。 

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扁鹊见蔡桓公PPT，第四部分内容：小结 

桓公因讳疾忌医致死的故事具有明显的劝喻色彩，它告诫人们：要正视自己的缺点错误，不能拒绝别人的批评帮助。 

根据课文的中心，自己写一篇体会，谈谈如何对待缺点和错误 

《扁鹊见蔡桓公》PPT下载 第一部分内容：作者简介 韩非子，战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非是韩王之子，荀子的学生，李斯的同学。著有《韩非子》，共五十五篇，十万余字..

《扁鹊见蔡桓公》PPT课件6 书山有路 1．走近作者 韩非(约前280～前233)，战国末期法家思想的集大成者。著有《韩非子》一书，笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理。书中保存了不..

《扁鹊见蔡桓公》PPT课件5你知道吗？ 讳疾忌医讳：隐瞒。疾：病。忌：惧，害怕。医：医治。 本意是隐瞒病情，害怕医治，比喻隐瞒缺点和错误，拒绝批评和帮助。 防微杜渐 在不良..

《扁鹊见蔡桓公》PPT下载

第一部分内容：作者简介

韩非子，战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非是韩王之子，荀子的学生，李斯的同学。著有《韩非子》，共五十五篇，十万余字。

《韩非子》在先秦诸子散文中独树一帜，积极倡导君主专制主义理论，目的是为专制君主提供富国强兵的思想。韩非深爱自己的祖国韩国，但他的政治主张并不被韩王所重视，而秦王嬴政却为了得到韩非而出兵攻打韩国。李斯因嫉妒韩非的才能，将韩非害死在秦国。但是，韩非的法家思想却被秦王嬴政所重用，帮助秦国富国强兵，最终统一六国。韩非的思想深邃而又超前，对后世影响深远，是毛主席最佩服的中国古代思想家。

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扁鹊见蔡桓公PPT，第二部分内容：学习目标

1.积累文言词语，学习本文简洁生动的对话描写并理解人物形象。

2.熟练诵读，领悟“讳疾忌医”的危害。

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扁鹊见蔡桓公PPT，第三部分内容：字词学习

解释下列句中刷红的词语。

⑵君有疾在腠理

⑶君之病在肌肤

⑷不治将恐深

⑸桓侯不应

⑹扁鹊望桓侯而还走

⑺桓侯故使人问之

⑻汤熨之所及也

⑼火齐之所及也

⑽司命之所属

⑾无奈何也

⑿臣是以无请也

⒀使人索扁鹊

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扁鹊见蔡桓公PPT，第四部分内容：阅读思考

扁鹊几次进言有什么区别？为什么有这种区别？

①所提病情逐渐加重；

②说话口气由委婉变肯定；

③由当面提醒到转身回避。

①扁鹊医术高超，诊断细致入微；

②扁鹊医德高尚，实话实说；

③扁鹊聪明机智，避免惹祸上身。

④桓侯讳疾忌医（隐瞒疾病，不愿医治）。

“桓侯遂死”的根本原因是什么？你从中获得了怎样的启示？

桓侯讳疾忌医。

启示1.有病及时医治，要防微杜渐，以免耽误病情。

启示2.要正视自己的缺点，不能拒绝批评帮助。

启示3.要自我反省，及时改正调整自己。

启示4.要听取他人的正确建议，不要自作聪明。

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扁鹊见蔡桓公PPT，第五部分内容：归纳总结，提炼方法

诵读古文方法

①读准字音；

②鉴别句读；

③把握节奏；

④提升审美。

公疾病，求医于秦。秦伯使医缓为之。未至，公梦疾为二竖子，曰：“彼良医也，惧伤我，焉逃之？”其一曰：“居肓之上，膏之下，若我何！”医至，曰：“疾不可为也。在肓之上，膏之下，攻之不可，达之不所及，药不至焉，不可为也。”

《扁鹊见蔡桓公》PPT 第一部分内容：作者简介 韩非子 韩非（约前280─前233），原系韩国贵族。《史记》说他为人口吃，不能道说，而善著书。他和李斯同出于荀况门下，李斯自以为不如他..

《扁鹊见蔡桓公》PPT课件6 书山有路 1．走近作者 韩非(约前280～前233)，战国末期法家思想的集大成者。著有《韩非子》一书，笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理。书中保存了不..

《扁鹊见蔡桓公》PPT课件5你知道吗？ 讳疾忌医讳：隐瞒。疾：病。忌：惧，害怕。医：医治。 本意是隐瞒病情，害怕医治，比喻隐瞒缺点和错误，拒绝批评和帮助。 防微杜渐 在不良..