《煮书》PPT教学课件
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《煮书》PPT教学课件
第一部分内容:学习目标
1.正确认读7个要求会认的生字,理解“苍劲、条幅、奇怪、反复、诵读”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意,了解课文内容。(重点)
杜甫小时候很贪玩,连板凳都坐不住,长到五六岁连一首诗都记不住,这让爷爷很生气。在爷爷的严厉管教下,杜甫改掉了贪玩的毛病,开始发奋苦读。为了练好诗,他练习的习作装了整整一麻袋。杜甫成名以后曾在诗中表达了他对于诗歌创作的心得,那就是“读书破万卷,下笔如有神”。
杜甫7岁时开始作诗。儿童作诗,往往以动物为题材,杜甫咏的是神鸟凤凰。在古人心目中,凤凰是祥瑞之鸟,它象征着王朝的兴盛。这似乎是一个预兆。因为杜甫一生心系国家,虽然他颠沛流离,但可贵的是,他在生活上不论怎样困顿不堪,也不论漂泊到什么地方,他总是关怀着国家的安危和人民的疾苦。
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煮书PPT,第二部分内容:我会认
煮 章 锅 否
范 犯 豁
煮书 文章 铁锅
范文 犯愁 豁然开朗
苍劲:①(树木)苍老挺拔。②(书法、绘画)老练而雄健有力。
条幅:直挂的长条的字画。单幅的称为“单条”,成组的叫做“屏条”。
造句:天桥上挂着鼓励步行和骑车的条幅。
奇怪:出乎意料,难以理解。
造句:我觉得很奇怪,这个地方立春后还会下雪。
反复:一次又一次地。
造句:朋友们不能理解他的做法,他只能反复地给他们解释。
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煮书PPT,第三部分内容:交流分段情况
第一部分(第1自然地)从爷爷书房里“煮书”两个字引发“我”的好奇。
第二部分(第2-6自然地)通过“我”和爷爷的对话讲了什么是“煮书”以及“煮书”的好处、方法。
第三部分(第7自然段) 写“我”认可了“煮书”。
“我”认为“煮书”是指什么?而爷爷说的“煮书”是指什么?
“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味,积累妙词佳句。
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煮书PPT,第四部分内容:课堂小结
“我”在爷爷的书房里看到一张写有“煮书”两个字的条幅,有了这样一个疑问:书只能读,怎么可以“煮”呢?爷爷用杜甫读书的故事给“我”揭开了这个疑惑,并且告诉“我”“煮书”不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句。
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煮书PPT,第五部分内容:当堂检测
1.一锤定音。(在带点字的正确读音后面画“√”)
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着两个苍劲(jìn jìng )有力的大字——“煮书”。
2.选择合适的词语填空。
品味 品尝
(1)妈妈端上她的拿手好菜供客人( )。
(2)他经过细细( ),才明白了那句话的含义。
诵读 朗读
(3)经典是人类文明的精华,经典( )是人类传承文明的重要途径。
(4)我们大声地( )课文。
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《煮书》PPT课件下载 第一部分内容:学习目标 1.注意小作者思想感情的变化奇怪疑惑不解豁然开朗,通过此线索,读出课文中小作者的语气。(重点) 2.了解什么是煮书。懂得读书只有反复..
《煮书》PPT下载 第一部分内容:学习目标 1.会认7个生字,理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解煮书的含义。 3.学习课文,明白读书要思考,要学会品读语言文..
《煮书》PPT课件 第一部分内容:资料宝袋 《论语》里有句话说:学而不思则罔,思而不学则殆。就是说读书时如果不深入思考,不字求其训,句索其旨,悟出其中道理的话,就懵懵懂懂,成了..