《蝴蝶的家》PPT

1.感情地朗读课文，抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。

2.体会作者语言的生动优美，激发同学们的探索意识。 

创设情景：

1.同学们看看，图片上是什么呀？看到这些蝴蝶，你最想说的是什么呢？

2.同学们知道蝴蝶的家在哪里吗？ 

... ... ...

注意读准字音，读通句子，并把生字词勾画出来多读几遍。

躲避 震撼 喧嚷 玷污

轻盈  素洁  柔弱 

... ... ...

感知课文：

1.同学们默读课文，边读边想，下雨了，文中“我”的心情怎样呢？

2.你认为用哪些词语形容比较贴切，说出自己的原因。

3.课文讲了一个怎样的故事？ 

下雨的天气，我们遇到过很多次，蝴蝶我们更是遇到过无数只。下雨的日子，你有没有为蝴蝶担心过？

为什么我会那么为蝴蝶担心呢？

你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的？  

... ... ...

假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？

翅膀会被雨点打湿：

会被风吹得不知去向：

彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽：

沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。

下雨时，蝴蝶藏在哪里？作者作出了哪几种假设？

（1）屋宇、麦田、松林、园中之花、老树干、桥下、树叶下面……

（2）作者作了这么多种假设，下雨的时候，蝴蝶是躲在这里吗？你是怎样认为的呢？

... ... ...

同学们，你们认为蝴蝶的家会在哪里?它的家又会是什么样的呢？用你手中的笔为小蝴蝶建一个家吧！

《蝴蝶的家》PPT免费课件 第一部分内容：范例引领感悟方法 快速阅读《蝴蝶的家》，从不同的角度思考，提出自己的问题。 小组讨论，提炼出能够引领我们理解课文内容的问题。带着问题再..

《蝴蝶的家》PPT课件下载 第一部分内容：作者简介 燕志俊(19071982)，又名燕遇明，山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家。代表作品有：中篇小说《苦女翻身记》；长诗《枯树开花》..

《蝴蝶的家》PPT教学课件 第一部分内容：学习目标 1.认识避、撼等7个生字，读准多音字雀。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。感受文章的语言美、意境美。 3.了解课文内容，提出自己的..

1、认识“撼、盈、玷”3个生字，掌握多音字“雀”，会写“避、撼、喧、嚷、盈、玷”6个生字，在语境中理解：吼叫、震撼、喧嚷、雨幕、

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、归纳课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。

我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑呼呼的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？

... ... ...

避 bì 

部首：辶  总笔画：16

1.躲，设法躲开：～雨。～暑。～世。回～。～重就轻。～世绝俗。 

2.防止：～免。～嫌。～雷针。 

撼 hàn 

部首：扌；总笔画：16；

1.搬动：～天动地。蚍蜉～大树，可笑不自量。 

2.用言语打动人：微言～之。 

3.摇 ：～撼。

喧 xuān 

部首：口 ；总笔画：12； 

大声说话，声音杂乱：～哗。～闹。～嚷。～腾。～嚣。～宾夺主。 

... ... ...

躲避：故意离开或隐蔽起来，使人看不见。

确信：确实地相信;坚定地相信。

猛烈：气势大，力量大。反义词和缓、微弱。

柔弱：常指体弱,易感疲劳的;易得病的(身体柔弱)；容易受疾病或其它灾祸影响的

急忙：心里着急，行动加快。同义词连忙。

为什么我会那么为蝴蝶担心呢？你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的？ 

“天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风……”“山雨欲来风满楼”，当轰隆隆的雷声在耳边响彻，当闪电咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻着跟头，风又在疯狂地吹着哨子……作者用拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面，让人听着心惊、看着害怕！

... ... ...

假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？

翅膀会被雨点打湿：

会被风吹得不知去向：

彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽：

沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。

下雨时，蝴蝶藏在哪里？作者作出了哪几种假设？ 

（1）屋宇、麦田、松林、园中之花、老树干、桥下、树叶下面……

（2）作者作了这么多种假设，下雨的时候，蝴蝶是躲在这里吗？你是怎样认为的呢？

... ... ...

柔弱的蝴蝶真的会被雨打湿吗？

 为了准备飞行，蝴蝶必须让阳光直射它们的翅膀，因为只有这样，才能很快温暖它们的翅肌，而阴天遮挡了它们起飞所必需的太阳光。 因此，乌云密布天将下雨时，蝴蝶便会寻找躲雨的地方：如高杆草或叶状植物的叶子下面，大雨过后，它们还会重返蓝天，快乐地飞舞。                                                                                                     

另外，蝴蝶真的被淋湿了，你也不必担心，因为蝴蝶的翅膀是由几百片细小的鳞片组成的，和鱼身上的鳞片相似。下雨时还能遮挡雨水，使它们不会被真的淋湿。

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《蝴蝶的家》PPT教学课件 第一部分内容：学习目标 1.认识避、撼等7个生字，读准多音字雀。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。感受文章的语言美、意境美。 3.了解课文内容，提出自己的..

避 bì 

部首：辶  总笔画：16

1.躲，设法躲开：～雨。～暑。～世。回～。～重就轻。～世绝俗。 

2.防止：～免。～嫌。～雷针。 

撼 hàn 

部首：扌；总笔画：16；

1.搬动：～天动地。蚍蜉～大树，可笑不自量。 

2.用言语打动人：微言～之。 

3.摇 ：～撼。

... ... ...

躲避（bì）   震撼 （hàn ）喧 （xuān）嚷（rǎng ）

轻盈（yíng） 玷（ diàn ）污 家雀 （qiǎo ）儿

躲避：故意离开或隐蔽起来，使人看不见。

确信：确实地相信;坚定地相信。

猛烈：气势大，力量大。反义词和缓、微弱。

柔弱：常指体弱,易感疲劳的;易得病的(身体柔弱)；容易受疾病或其它灾祸影响的

急忙：心里着急，行动加快。同义词连忙。

... ... ...

假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？

翅膀会被雨点打湿：

会被风吹得不知去向：

彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽：

沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。

... ... ...

它们的身体是那样轻盈；它们身上的彩粉是那样素洁；它们是那样的柔 弱，禁不起这猛烈的风雨。

读一读，和原文进行一下比较，哪一种表达方式更好，为什么？

它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

作者都为蝴蝶找了哪些家，哪些地方，勾画出来，体会一下作者每一次猜想，每一次探寻后的心情怎样？

... ... ...

拓展延伸：

雨中的蝴蝶是那么让人牵挂，那么蝴蝶的家到底在哪里呢？张开你想象的翅膀，让我们也来找一找。

1、整理笔记：①作者是个怎样的孩子？

②细细品味第一段，运用拟人的修辞方法，你也来仿写一段的下雨的情景吧！

2、蝴蝶的家到底在哪里，课下同学们可以到大自然中去探索，去观察；还可以到课外书中、到网上去查阅；也可以像小作者一样去请教他人……继续你探寻的脚步，为蝴蝶找一个美丽而香甜的家吧！

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学习目标：

1、正确识读生字词，掌握多音字“雀”，根据上下文理解“躲避、震撼、轻盈、玷污”等词的意思；

2、初读课文，整体感知。

3、理解课文内容，感受作者为蝴蝶担心的急切心情。

学习提示：

自读课文，要求：

（1）、圈出生字词，同桌交流生字的识记方法，并能口头组词。

（2）、小组内交流“躲避、震撼、喧嚷、轻盈、玷污”等词语的意思，可联系上下文或借助工具书理解。

（3）、还有哪些不理解的词语，作上标记，展示时请教其他同学。

（4）、整体感知，说说课文讲了一件什么事？ 

... ... ...

我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 

蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了 。

一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里，它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”

... ... ...

拓展延伸：

雨中的蝴蝶是那么让人牵挂，那么蝴蝶的家到底在哪里呢？张开你想象的翅膀，让我们也来找一找。

1、整理笔记：

①作者是个怎样的孩子？

②细细品味第一段，运用拟人的修辞方法，你也来仿写一段的下雨的情景吧！

2、蝴蝶的家到底在哪里，课下同学们可以到大自然中去探索，去观察；还可以到课外书中、到网上去查阅；也可以像小作者一样去请教他人……继续你探寻的脚步，为蝴蝶找一个美丽而香甜的家吧！

《蝴蝶的家》PPT免费课件 第一部分内容：范例引领感悟方法 快速阅读《蝴蝶的家》，从不同的角度思考，提出自己的问题。 小组讨论，提炼出能够引领我们理解课文内容的问题。带着问题再..

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《蝴蝶的家》PPT教学课件 第一部分内容：学习目标 1.认识避、撼等7个生字，读准多音字雀。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。感受文章的语言美、意境美。 3.了解课文内容，提出自己的..

躲避   震撼   喧嚷   轻盈   玷污

自读提示：

1.仔细读课文，你从哪些句子和词语中读到了作者为蝴蝶担心的急切心情？批注自己的感受。

2.试一试该用怎样的语气来读。

天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 

... ... ...

你觉得文中的“我”是一个什么样的孩子？ 

雨中的蝴蝶真让人牵挂，我想:蝴蝶的家一定在（        ）,它的家（       ）。

拓展阅读：

麻雀的家在屋檐下，青鸟的家在大树上，

蝴蝶呀蝴蝶，下雨的时候，你去了哪儿？

麦田、松林、老树干寻不见你的踪迹，

花朵、石桥、屋宇下都不是你的家。

你轻盈的身体怎么禁得住狂风的肆虐，

你素洁的双翅怎么受得了雨水的冲刷！

蝴蝶呀蝴蝶，柔弱的蝴蝶，

你是那么让人担心，叫人牵挂……

亲爱的蝴蝶，其实，我的家就是你的家！

爱心为你编织成温馨的家，

不管电闪雷鸣，任凭风吹雨打，要害怕，快快回家！

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作业：写下自己美好的想法：

你也有一颗关爱之心，有着自己美好的想法。课下，请同学们把你们美好的想法写下来。让我们共同祝愿蝴蝶都能找到美丽而香甜的家。

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《蝴蝶的家》PPT课件下载 第一部分内容：作者简介 燕志俊(19071982)，又名燕遇明，山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家。代表作品有：中篇小说《苦女翻身记》；长诗《枯树开花》..

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《蝴蝶的家》PPT

第一部分内容：学习目标

1.感情地朗读课文，抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。

2.体会作者语言的生动优美，激发同学们的探索意识。 

燕志俊（1907-1982） 又名燕遇明，山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家，今邱家店办事处颜张村人。燕从事写作50余年，著有《苦女翻身记》（中篇小说）、《枯树开花》（长诗）、《山乡女儿》和《碧叶集》（短诗）等。

创设情景：

1.同学们看看，图片上是什么呀？看到这些蝴蝶，你最想说的是什么呢？

2.同学们知道蝴蝶的家在哪里吗？ 

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蝴蝶的家PPT，第二部分内容：感知课文：

1.同学们默读课文，边读边想，下雨了，文中“我”的心情怎样？

2.你认为用哪些词语形容比较贴切，说出自己的原因。

3.课文讲了一个怎样的故事？ 

“天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？”

作者用拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面，让人听着心惊、看着害怕！

你觉得蝴蝶能受得了吗？哪些句子说明了蝴蝶经受不住猛烈的风雨呢？

它们的身体是那样轻盈……怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

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蝴蝶的家PPT，第三部分内容：拓展知识——蝴蝶效应

蝴蝶效应（ The Butterfly Effect）是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。蝴蝶效应是气象学家洛伦兹1963年提出来的。 “蝴蝶效应”在社会学界用来说明：一个坏的微小的机制，如果不加以及时地引导、调节，会给社会带来非常大的危害，戏称为“龙卷风”或“风暴”；一个好的微小的机制，只要正确指引，经过一段时间的努力，将会产生轰动效应，或称为“革命”。

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蝴蝶的家PPT，第四部分内容：课外实践

同学们，你们认为蝴蝶的家会在哪里？它的家又会是什么样的呢？用你手中的笔为小蝴蝶建一个家吧！

《蝴蝶的家》PPT免费课件 第一部分内容：范例引领感悟方法 快速阅读《蝴蝶的家》，从不同的角度思考，提出自己的问题。 小组讨论，提炼出能够引领我们理解课文内容的问题。带着问题再..

《蝴蝶的家》PPT课件下载 第一部分内容：作者简介 燕志俊(19071982)，又名燕遇明，山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家。代表作品有：中篇小说《苦女翻身记》；长诗《枯树开花》..

《蝴蝶的家》PPT教学课件 第一部分内容：学习目标 1.认识避、撼等7个生字，读准多音字雀。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。感受文章的语言美、意境美。 3.了解课文内容，提出自己的..

《蝴蝶的家》PPT下载

第一部分内容：引入新课

小燕子的家在温暖的屋檐下，松鼠的家在干燥的树洞里，小雨的家在蔚蓝的大海里……那么蝴蝶的家在哪里呢？下雨了，它在哪里避雨？它的翅膀可经受得住猛烈地暴风雨？让我们一起探寻蝴蝶的家吧！

燕志俊  山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家，常在杂志发表新诗散文等，得到沈伊默和郑振铎的赏识。

代表作：中篇小说《苦女翻身记》;长诗《枯树开花》;短诗《碧叶集》等。

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蝴蝶的家PPT，第二部分内容：课文讲解

题目：蝴蝶的家

1.蝴蝶的家在哪里？

2.作者为什么要为蝴蝶担心？

3.通过这件事，表达了作者怎样的思想感情？

怎么办呢？

引起下文并激发读者的好奇心。

“它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这样猛烈地风雨呢？”

给句子换一种说法，意思不变。

它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这样猛烈地风雨。

比较句子,看看哪一句更好，为什么？

它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这样猛烈地风雨呢？

它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这样猛烈地风雨。

第一句运用了反问的修辞手法，将担心蝴蝶的感情表达的更加强烈，能够引起读者的共鸣。

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蝴蝶的家PPT，第三部分内容：主题思想

这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以（     ）和（     ）为主线，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而（     ）的情感贯穿全篇，真切地表达了作者（                         ）之情。

雨中的蝴蝶

为了准备飞行，蝴蝶必须让阳光直射它的翅膀，因为只有这样，才能很快温暖它们的翅肌，而阴天遮挡了它们起飞所必需的的太阳光。因此，乌云密布，天将下雨时，蝴蝶便会寻找躲雨的地方：如叶状植物之类的可以遮风挡雨的场所。它没有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石缝里，总之一切能避雨的地方都可以。大雨过后，它们还会重返蓝天，快乐地飞舞。

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蝴蝶的家PPT，第四部分内容：课后作业

看拼音写词语。

躲bì（  ） 震hàn（  ）

xuān（  ）嚷  屋 yán (     )  

chuī（  ）烟

震撼    gǎn （   ） hàn （   ）

家雀    qiǎo（   ） què （   ）

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《蝴蝶的家》PPT教学课件

第一部分内容：学习目标

1.认识“避、撼”等7个生字，读准多音字“雀”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。感受文章的语言美、意境美。

3.了解课文内容，提出自己的问题，筛选出最有价值的三个问题，并尝试解决。

4.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。

燕志俊（1907—1982），又名燕遇明，曾任山东省文学艺术界联合会副主席，著名作家。他酷爱文学，常在《小说月报》《新女性》《语丝》等杂志发表新诗、散文等，得到沈尹默和郑振铎的赏识。他从事写作五十余年，著有《苦女翻身记》《枯树开花》《山乡女儿》和《碧叶集》等。

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蝴蝶的家PPT，第二部分内容：课文解析

说说课文讲了一件什么事？

在为蝴蝶找家的过程中，你体会到作者的心情是怎样的？

从课文中的哪些语句能感受到作者为蝴蝶着急、担心呢？请同学们细读课文，用心体会，用笔画出有关的语句，并简单写出自己的感受。

我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 

“幕”在字典中的几种解释：

1.覆盖在上面的大块的布、绸、毡子等；

2.挂着的大块的布，绸，丝绒等；

3.古代战争时将帅办公的地方；

4.戏剧较完整的段落，每幕可以分若干场。

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蝴蝶的家PPT，第三部分内容：思考并交流

下大雨时候的环境如何？作者为什么浓墨重彩地刻画雷雨时的自然环境？

下大雨的时候，环境十分恶劣，风雨交加，电闪雷鸣，到处都湿漉漉的。恶劣的自然环境与蝴蝶柔弱的生命之间形成了强烈的对比，使得作者的想法、疑问更为合理，担忧与关爱更为合情，更易化为读者的所思、所感。 

课文描写了下大雨时恶劣的自然环境和蝴蝶的轻盈、柔弱，并一次次对蝴蝶的家进行猜想与寻找，真切地表达了作者对幼小生命的关爱之情。

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蝴蝶的家PPT，第四部分内容：随堂练习

按要求改写句子。

1.风将银色的雨幕斜挂起来。（改为“被”字句）

银色的雨幕被风斜挂起来。

2.它们身上的彩粉是那样素洁。（改为感叹句）

它们身上的彩粉是多么素洁啊！

3.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句）

花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。

《蝴蝶的家》PPT免费课件 第一部分内容：范例引领感悟方法 快速阅读《蝴蝶的家》，从不同的角度思考，提出自己的问题。 小组讨论，提炼出能够引领我们理解课文内容的问题。带着问题再..

《蝴蝶的家》PPT课件下载 第一部分内容：作者简介 燕志俊(19071982)，又名燕遇明，山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家。代表作品有：中篇小说《苦女翻身记》；长诗《枯树开花》..

《蝴蝶的家》PPT下载 第一部分内容：引入新课 小燕子的家在温暖的屋檐下，松鼠的家在干燥的树洞里，小雨的家在蔚蓝的大海里那么蝴蝶的家在哪里呢？下雨了，它在哪里避雨？它的翅膀可..