《哈姆莱特》PPT

《哈姆莱特》PPT

第一部分内容：作者简介

威廉·莎士比亚William Shakespeare（1564-1616）

出生于英国一个商人家庭，从小就对戏剧产生了强烈的爱好。20岁后他来到伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、导演、编剧。一生共写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。 

《哈姆雷特》优柔寡断导致的悲剧 

《奥赛罗》妒忌猜疑导致的悲剧 

《李尔王》世态炎凉中真情的悲剧

《麦克白》没有节制的野心导致的悲剧

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哈姆莱特PPT，第二部分内容：莎翁悲剧的特点

①必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。

②悲剧的主人公必须是贵族。

③悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。 

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哈姆莱特PPT，第三部分内容：哈姆雷特的问题

是活着还是死去 

谁来回答这个问题 

面对哈姆雷特的眼睛 

每个灵魂都受到质疑 　　

在丹麦海滨的古老城堡 

莎士比亚  点燃蜡烛思考

阴谋与爱情为何纠缠不清

王位争夺怎么让人妖颠倒

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哈姆莱特PPT，第四部分内容：哈姆莱特成长记录

A、充满理想的快乐王子

B、理想破灭、精神忧郁、思想危机 

C、深入思考、寻找出路 

D、在思考中行动 

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哈姆莱特PPT，第五部分内容：名家说法

哈姆莱特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少年。(梁实秋)

哈姆莱特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。(苏联·阿尼克斯特) 

哈姆莱特是一位公子，不是一位英雄，报仇的事他不配干，所以迁延不决。(歌德)

哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。 (雨果)

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哈姆莱特PPT，第六部分内容：文艺复兴时代人文主义者的典型

· 哈姆莱特身上寄托着资产阶级的人文主义理想 

· 哈姆雷特的毁灭，揭示了人文主义的时代悲剧。 

文艺复兴时期的人文主义理念

· 用人权反对神权至上

· 用个性解放反对禁欲主义

· 用科学反对蒙昧主义

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哈姆莱特PPT，第七部分内容：课外欣赏

活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。去忍受那狂暴的命运无情的的摧残，还是挺身反抗那无边的烦恼，把它扫一个干净。

去死，去睡，就结束了，如果睡眠能结束我们心灵的创伤，和肉体所承受的千百样痛苦，那真是求之不得的天大的好事。去死，去睡，去睡，也许会做梦。呃，这就麻烦了，即使摆脱了这尘世可在这死的睡眠里，又会做出什么梦呢？真得想一想。

呃，就这点顾虑，使人受着终身的折磨，谁甘心忍受那鞭挞和嘲弄、受人压迫、受尽诬蔑和轻视、忍受那失恋的痛苦、法庭的拖延、衙门的横征暴敛。默默无闻的劳碌却只换来多少凌辱，但他只要自己用一把尖刀就能解脱了。

谁也不甘心呻吟流泪拖着这残生，可是，对死后又感觉到恐惧，又从来没有任何人从死亡的国土里回来，因此动摇，宁愿忍受这目前的苦难，而不愿投奔向另一种苦难。

呃，顾虑就使我们都变成了懦夫，使得那果断的本色，蒙上了一层思虑的惨白的容颜。本来可以做出伟大的事业，由于思虑就化为乌有了，那行动的能力全丧失了。

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哈姆莱特PPT，第八部分内容：莎士比亚剧作语言特点

1、语言生动精炼，一方面运用书面语言和口语，一方面也广泛采用民间谚语和俚语，灵活丰富。

2、人物语言具有个性化、形象化。

3、大量运用修辞格，善于形象譬喻，语言具有音韵节奏之美，充满诗意。

《哈姆莱特》PPT优秀下载 第一部分内容：素养目标 1. 读懂文本的字面意义和深层含义，体会文本通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。 2. 通过对戏剧语言、戏剧..

《哈姆莱特》PPT教学课件 第一部分内容：感知作者 莎士比亚(1564-1616)：英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。马克思称他是最伟大..

《哈姆莱特》PPT下载 第一部分内容：趣味情景导学 我们可以看到哈姆莱特内心的仇恨，可以深切感受到哈姆莱特为父报仇的迫切心情。 然而，在为父报仇的时候，主人公的内心却也曾发出了..

《哈姆莱特》PPT课件

第一部分内容：【导入】

在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是《圣经》，一本就是《莎士比亚全集》。

英国有句谚语：“宁可不要100个印度，也不能没有莎士比亚。” 

1984年选举世界10名伟大作家，莎士比亚(1564—1616年)名列第一。

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哈姆莱特PPT，第二部分内容：作家作品简介：莎士比亚(1564-1616)

英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。在整整52年的生涯中，他为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗。 

他被称为是“时代的灵魂”。

马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。

《哈姆雷特》Hamlet 

《奥瑟罗》Othello 

《李尔王》King Lear 

《麦克白》Macbeth 

四大喜剧 

《仲夏夜之梦》 A Midsummer Night's Dream 

《皆大欢喜》As you like it 

《第十二夜》Twelfth Night 

《威尼斯商人》The merchant of Venice

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哈姆莱特PPT，第三部分内容：剧情梗概

《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，是莎士比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。

（课文之前的）情节：丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为他现在的为父复仇不只是为了他自己，而是整个社会、国家的问题。他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑问题的各个方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。

克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到了他的指责，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲莉娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。

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哈姆莱特PPT，第四部分内容：课文初步感悟

1、节选课文剧情结构

第一部分（从开头到“霍拉旭  不要作声！谁来了？”）：

回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。

第二部分（从“奥斯里克上”到“他们的水泡就破灭了”）：

哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。

第三部分（从“一贵族上”到结束）：

哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套。

2、剧中人物关系

克劳狄斯（丹麦国王）

王后（哈姆莱特之母）

森格兰兹（朝臣）

吉尔登斯吞（朝臣） 

奥斯克里（宫廷大臣）

哈姆莱特（丹麦王子）

霍拉旭（哈姆雷特之友）

【背景资料简介】

莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展，在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争，这就是欧洲历史上著名的“文艺复兴”时期，莎士比亚就是这一时代最杰出的戏剧家和诗人。

本剧取材于12世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧。

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哈姆莱特PPT，第五部分内容：课文探讨：

（一）1、矛盾冲突

“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？

哈姆莱特——克劳狄斯（杀父霸母之仇）

哈姆莱特——雷欧提斯（杀父“害”妹之仇）

总之，两重矛盾冲突产生尖锐的碰撞，并紧紧围绕“比剑”（明）和“毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！

2、戏剧的结局是怎样的？

哈姆莱特     → 中了毒剑而死

雷欧提斯     → 中了毒剑而死

王     后      → 饮了毒酒

克劳狄斯（国王 ）→ 被哈姆莱特刺死

（二）主人公人物形象分析：

善良忧郁的王子  

愁容满面 沉默寡言

忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断 

聪明机智、有勇有谋、敢爱敢恨

（三）语言特色：

1、语言形式丰富而富于形象性。

如课文中哈姆莱特时而高雅、时而粗俗、时而晦涩难懂的语言，就恰到好处地表现了他的心理活动和他复杂深沉的个性特征。尤其是他的那段感情灼热、忧郁彷徨的长篇独白，更在揭示他内心的矛盾的同时，展示了莎士比亚语言的丰富性和生动性。

如：P29哈姆莱特  他在母亲怀抱里的时候，也要先把他母亲的奶头恭维几句，然后吮吸。像他这一类靠着一些繁文缛礼撑撑场面的家伙，正是愚妄的世人所醉心的；他们的浅薄的牙慧使傻瓜和聪明人同样受他们的欺骗，可是一经试验，他们的水泡就爆破了。

2、善于运用人物之间富有强烈的对比性的语言，来突出人物形象。

有正反面形象之间的对比，也有正面同类人物之间的对比：

哈姆莱特的激情和深沉←→克劳狄斯的阴沉和邪气

哈姆莱特的矛盾与优柔寡断←→奥菲利娅的单纯与深情

3、善于运用比喻、隐喻等形象化的语言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的内心世界和感情的变化。这些语言就极富抒情性和形象性。   

例一：一只雀子的死生,都是命运预先注定的。注定在今天,就不会是明天;不是明天,就是今天;逃过了今天,明天还是逃不了,随时准备着就是了。(P29)

例二：他的钱袋已经空了,所有金子般的漂亮话都用尽了。（P28）

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哈姆莱特PPT，第六部分内容：关于“悲剧”的探讨：

1、鲁迅先生说悲剧是“将人生的有价值的东西毁灭给人看”，作为一部悲剧《哈姆莱特》的悲剧性表现在哪里？

英雄死亡的悲剧性结局。

哈姆莱特不断的看到社会的黑暗，力图让自己融入这种灰暗的世界中去，用敌人同样的手段来对付敌人；但是人道与正义的信仰却做着本能的抵抗。在这种针锋相对的思想冲突中，哈姆雷特进行着艰难的蜕变和抉择。哈姆莱特虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的人文理想却胜利了，使人感到前途光明。

哈姆莱特经历了人间最大的痛苦和最悲惨的命运，这一切不只是他个人的不幸，而是不合理的社会造成的不幸。

哈姆莱特，在一个“脱了节”的时代立志 “重整乾坤”，但他又耽于沉思、自责、自我怀疑，加之忧郁与孤独，于是一再拖延复仇计划。最后他与敌人同归于尽，家庭、爱情随之毁灭。

哈姆莱特的悲剧是对人类生活和悲剧命运的高度概括。他身上集中体现着文艺复兴运动中人文主义者的优缺点及他们的迷惘、矛盾和痛苦，反映着16～17世纪初人文主义思想的危机。哈姆莱特的精神苦闷具有超越时空的意义，他已成为世界文学中不朽的典型形象。

【资料】莎翁悲剧的特点：

①必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。

②悲剧的主人公必须是贵族。

③悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。

2、哈姆莱特悲剧的根源： 

Ａ、主观原因：哈姆莱特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。 

Ｂ、客观原因：他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。 

哈姆莱特的悲剧是一个时代的悲剧。 

他与以克劳狄斯为首的宫廷集团的斗争反映了文艺复兴时期先进人物与社会恶势力之间的斗争，这是萌芽状态的先进力量与强大的恶势力之间的矛盾。

同时他所代表的人文主义思想本身具有局限性。（只想依靠个人的力量来完成改造社会的巨大任务）

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哈姆莱特PPT，第七部分内容：主旨小结：

戏剧通过王子复仇经历的矛盾冲突，塑造了一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型人物。展示了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地反映了先进的人文主义理想与黑暗现实尖锐复杂的矛盾。

一千个观众就有一千个哈姆莱特，描述一下你心中的哈姆莱特

该剧的悲剧冲突是建立在性格冲突之上的，性格产生了行动，行动导致了冲突，冲突导致了流血，终至造成悲剧。哈姆莱特嫉恶如仇的高尚品质，使他把替父复仇、重整乾坤当作他生命的整个存在。在那特定的历史条件下，这种性格注定哈姆莱特走向灭亡。哈姆莱特如果是一个麻木不仁的人，也许是个快乐王子，而不是忧郁王子，和他叔叔和平共处，相安无事，过着荣华富贵的生活，等着继位就可以了。正因为他的伟大的本性和不同凡俗的精神境界导致了悲剧的结果。

《哈姆莱特》PPT优秀下载 第一部分内容：素养目标 1. 读懂文本的字面意义和深层含义，体会文本通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。 2. 通过对戏剧语言、戏剧..

《哈姆莱特》PPT教学课件 第一部分内容：感知作者 莎士比亚(1564-1616)：英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。马克思称他是最伟大..

《哈姆莱特》PPT下载 第一部分内容：趣味情景导学 我们可以看到哈姆莱特内心的仇恨，可以深切感受到哈姆莱特为父报仇的迫切心情。 然而，在为父报仇的时候，主人公的内心却也曾发出了..

《哈姆莱特》PPT下载

第一部分内容：趣味情景导学

我们可以看到哈姆莱特内心的仇恨，可以深切感受到哈姆莱特为父报仇的迫切心情。

然而，在为父报仇的时候，主人公的内心却也曾发出了“To be, or not to be: that is the question.（生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。）”这样的疑问，故事究竟是怎样的呢，让我们一起学习《哈姆莱特》这篇课文，去探寻主人公的心理轨迹。

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哈姆莱特PPT，第二部分内容：学习目标

1.了解作者莎士比亚及其代表作品。

2.了解剧情，体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。（重点）

3.品味课文个性化的艺术语言。（难点）

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哈姆莱特PPT，第三部分内容：预习成果展示

【走近作者】

莎士比亚(1564—1616)，欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，本·琼森称誉他是“时代的灵魂”。

莎士比亚在埃文河畔斯特拉特福出生长大，18岁时与安妮·海瑟薇结婚，两人共生育了三个孩子：苏珊娜、双胞胎哈姆尼特和朱迪思。

16世纪末到17世纪初的20多年期间莎士比亚在伦敦开始了成功的职业生涯，他不仅是演员、剧作家，还是宫内大臣剧团的合伙人之一，后来改名为国王剧团。1613年左右，莎士比亚退休回到埃文河畔斯特拉特福，3年后逝世。

1590年到1613年是莎士比亚的创作的黄金时代。他的早期剧本主要是喜剧和历史剧，在16世纪末期达到了深度和艺术性的高峰。

接下来到1608年他主要创作悲剧，莎士比亚崇尚高尚情操，常常描写牺牲与复仇。在他人生最后阶段，他开始创作悲喜剧，又称为传奇剧。

《哈姆莱特》《奥赛罗》

《李尔王》《麦克白》

《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》

《皆大欢喜》《第十二夜》

在西方，每家都必备两本书，一本是《圣经》，另一本是《莎士比亚全集》，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。

【背景介绍】

莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。哈姆莱特是古代丹麦的王子，莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现实中来。

此时的英国,社会矛盾激化，宫廷生活糜烂,王室与资产阶级的矛盾日趋尖锐。莎士比亚借哈姆莱特之口,揭露了当时社会的黑暗，充分表现了他的人文主义思想。

【剧情简介】

老国王被害，但幽魂不散，后将真情告于王子哈姆莱特。叔父克劳狄斯服丧未满两个月，即霸占先王后并继承王位。丞相波洛涅斯依附奸贼，强迫女儿奥菲莉娅与王子绝交，奥菲莉娅之兄雷欧提斯亦从中作梗。

王子装疯卖傻骗过所有的人，为证实幽魂所言真假，他导演了一场老国王被毒杀的无言短剧，并请新国王和新王后观赏，其叔父色变离场。

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哈姆莱特PPT，第四部分内容：整体阅读感知

阅读课文，梳理情节结构

第一部分  开头到“不要作声！谁来了？”

第二部分  从“奥斯里克上”到“他们的水泡就破裂了”

第三部分  从“一贵族上”到结束

整体阅读，感知文意。

课文节选部分主要讲了国王克劳狄斯暗害被派往英国的哈姆莱特未得逞，又设毒计让哈姆莱特与雷欧提斯比剑，欲置哈姆莱特于死地，结果哈姆莱特、国王、王后、雷欧提斯均死于非命的故事。

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哈姆莱特PPT，第五部分内容：问题导学探究

导学探究一：主要人物内心的矛盾冲突

内心充满人文主义和现实的冲突，一方面他认为事事由天定，自己所遭遇的厄运是上天安排的;另一方面他又要除掉克劳狄斯。对待母亲，他爱自己的母亲;但又因为母亲嫁给了新国王，而出言讥讽母亲。

导学探究二：品味个性化的人物语言

1.哈姆莱特对霍拉旭说“我还没有向我的脑筋商量一段序幕，脑筋就把全戏安排好了”，哈姆莱特的这句台词表达效果如何？

运用拟人手法

指哈姆莱特发现了克劳狄斯准备借英格兰国王之手杀死自己的阴谋之后迅速做出反应——伪造国书

这不是事先安排的，只是急中生智，应付克劳狄斯的圈套的权宜之计

2.哈姆莱特在和雷欧提斯比剑之前，向他请求谅解，这段台词和哈姆莱特在全剧中一贯的尖刻、讥讽、不留情面的语言风格是不一样的，这种变化体现了哈姆莱特怎样的性格特点？

【明确】之所以出现这种变化，是因为哈姆莱特对雷欧提斯的遭遇深有体会，对他产生了由衷的同情，透过这段话语，我们可以感受到哈姆莱特善良、美好的天性。

3.如何理解哈姆莱特的经典台词“生存还是毁灭”？

这句话可分为两个层次

第一层是哈姆莱特对生死问题的思考

第二层是他对思想和行动之间关系的思索

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哈姆莱特PPT，第六部分内容：当堂训练达标

(2018·全国卷Ⅲ)下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。(5分)

获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。

盛夏快来了,请先生保重身体。

解析：本题考查语言表达得体的能力。“教书”是口语,无敬意,根据书信特点及语境应改为比较书面且包含敬意的“从教”。“光临”是敬辞,不能用于自己,所以应改为“前往”或“参加”。“惠赠”是用于感谢别人的敬辞,不能用于自己,所以应改为“奉上”“奉送”或“敬赠”。“先睹为快”用于自身,不能用于对方,应改为“指正”或“斧正”。“快来了”口语化,与上下文语境不谐,所以应改为“将至”或“将临”。

答案:①“教书”改为“从教”;②“光临”改为“前往”或“参加”;③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”;④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”;⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。

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哈姆莱特PPT，第七部分内容：拓展链接

莎士比亚经典名言

1.母羊要是听不见她自己小羊的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。

2.道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。

3.人世间的煊赫光荣，往往产生在罪恶之中，为了身外的浮名，牺牲自己的良心。

4.质朴却比巧妙的言辞更能打动我的心。

5.人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了。

6.黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。

7.对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。

8.在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。

9.生命短促，只有美德能将它留传到遥远的后世。

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哈姆莱特PPT，第八部分内容：课后作业

一千个读者就有一千个哈姆莱特。通过对剧中哈姆莱特人物形象的了解，谈一谈你对哈姆莱特的印象。

1.找准切入点；

2.写一篇不少于500字的短文。

《哈姆莱特》PPT优秀下载 第一部分内容：素养目标 1. 读懂文本的字面意义和深层含义，体会文本通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。 2. 通过对戏剧语言、戏剧..

《哈姆莱特》PPT教学课件 第一部分内容：感知作者 莎士比亚(1564-1616)：英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。马克思称他是最伟大..

《哈姆莱特》PPT课件 第一部分内容：【导入】 在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是《圣经》，一本就是《莎士比亚全集》。 英国有句谚语：宁可不要100个印度，也不能没有莎士比..

《哈姆莱特》PPT教学课件

第一部分内容：感知作者

莎士比亚(1564-1616)：英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。本·琼斯称他是“时代的灵魂”。 

1564年4月23日出生，默默无闻。1616年4月23日去世，举世闻名。在整整52年的生涯中，他为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗。 

在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是《圣经》，一本就是《莎士比亚全集》。1984年选举世界10名伟大作家，莎士比亚(1564—1616年)名列第一。这些都说明莎士比亚是有史以来最负盛名的作家。他被誉为“奥林匹亚山上的宙斯”，他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。难怪英国有句谚语：“宁可不要 100个印度，也不能没有莎士比亚。”虽然这话有浓厚的殖民色彩，但莎士比亚的重要性也可见一斑。

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哈姆莱特PPT，第二部分内容：背景知识

欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的思想文化运动。其思想体系是人文主义思想。这种思想以“人”为中心，反对以“神”为中心；反对神权、神性，宣扬人权、人性。其思想基础为人性论：肯定人的价值，赞美对爱情和幸福的追求，推崇知识，主张平等。代表这一时期文学最高水平的就是英国莎士比亚的戏剧。

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哈姆莱特PPT，第三部分内容：作品简介

《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，是莎士比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。

哈姆莱特（王子）

克劳狄斯（叔叔 新国王）

乔特鲁德（母后 新王后）

波洛涅斯（御前大臣 雷欧提斯、奥菲利亚之父）

雷欧提斯（波洛涅斯之子）

奥菲利亚（情人 波洛涅斯之女）

霍拉旭（哈姆雷特之友）

奥斯克里（宫廷大臣）

多森格兰兹（同学、朝臣）

吉尔登斯吞（同学、朝臣）

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哈姆莱特PPT，第四部分内容：全剧剧情简介

第一幕：老国王鬼魂显现，告诉哈姆莱特自己是被克劳狄斯害死的，这是复仇的缘起。

第二幕：哈姆莱特悲痛欲绝，装疯度日，新国王克劳狄斯开始怀疑，派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。

第三幕：克劳狄斯利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时，哈姆莱特佯装疯癫，通过俳优所演的“刺杀”戏证实了克劳狄斯的恶行，并为复仇误杀了正在偷听的弄臣波洛涅斯。

第四幕：克劳狄斯为除后患，逼迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死，哈姆莱特死里逃生，返回丹麦。

第五幕：奥菲利娅悲痛欲绝，落水而死；王后爱子心切，饮毒酒而亡；国王被哈姆莱特灌毒酒而亡；雷欧提斯与哈姆莱特比剑，双方中毒而亡；

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哈姆莱特PPT，第五部分内容：选段分析

第一部分：回诉逃回丹麦的经过

第二部分：对奥斯里的嘲讽和接受比剑

第三部分：比剑决斗，中计毁灭

尖锐的矛盾冲突

问题：“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？

哈姆雷特——克劳狄斯（杀父夺母之仇）

哈姆雷特——雷欧提斯（杀父害妹之仇）

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哈姆莱特PPT，第六部分内容：探究交流

哈姆莱特最终与对手同归于尽，对于这样的结局，你认为他能否避免？

哈姆莱特的对手克劳狄斯高居王位，老奸巨猾，善于耍阴谋诡计，跟他相比，哈姆莱特势单力孤，鲁莽草率，不善于制定周密计划主动进攻敌人。他答应“比剑”，就意味着克劳狄斯的阴谋已成功了一大半，只是在比剑过程中出现的一些“变数”，如王后喝下毒酒，雷欧提斯也被哈姆莱特用毒剑刺中等，才使他有机会在临死之际用毒剑向克劳狄斯发出致命一击。所以说，哈姆莱特是很难避免这种厄运的。

哈姆雷特悲剧的根源

主观原因：哈姆雷特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。 

客观原因：他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。 

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哈姆莱特PPT，第七部分内容：哈姆雷特的语言

A 直率，不加掩饰

“那是你的运气，因为认识他是一件丢脸的事。“

“您的帽子是应该戴在头上的，您还是戴上吧。“ 

“可什么是说老实话，即使你知道我是明白人，对我也不是什么光彩的事。”

B喜欢用比喻，喜欢嘲弄人

“你认识这只水苍蝇吗？”

“一头畜生要是做了一群畜生的主子，就有资格把食槽搬到国王的席上来……他有大批粪土。”

“而且他这一艘满帆的快船，也绝不是我们失舵之舟所能追及。”

C富有哲理，很多话有一针见血的效果

“为什么我们要用俗尘的呼吸，嘘在这位绅士的身上呢？”

“像他这一类靠着一些繁文缛节撑撑场面的家伙，正是愚妄动世人所醉心的，他们的浅薄的牙慧使聪明人同样受他们的欺骗，可是一经试验，他们的水泡就破裂了。”

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哈姆莱特PPT，第八部分内容：全文总结

“《哈姆莱特》是戏剧诗人之王莎士比亚灿烂王冠上面的一颗光辉的钻石。”在哈姆莱特的形象里，莎士比亚体现了他所处时代最优秀的进步的人类特点。哈姆莱特是作者着力塑造的一个人文主义者的典型形象，他经受了人间最大的痛苦和最悲惨的命运，这一切不只是他个人的不幸，而是不合理的社会造成他不合理的人生。于是他决心“重整乾坤”，最后他与敌人同归于尽，家庭、爱情随之毁灭。人文主义者的理想与邪恶黑暗的现实之间存在着巨大的差距。哈姆莱特的悲剧是对人类生活和悲剧命运的高度概括。

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哈姆莱特PPT，第九部分内容：拓展：

为什么我们常说“一千个人中就有一千个哈姆雷特”

名 家 观 点 

“从天性上说，哈姆莱特是一个强有力的人，他精力充沛，灵魂伟大，他在软弱时也是伟大而强有力的，因为一个精神强大的人，即使跌倒，也比一个软弱的人奋起的时候高明。”——别林斯基

哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。——苏联·阿尼克斯特 

“哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。”——雨果

《哈姆莱特》PPT优秀下载 第一部分内容：素养目标 1. 读懂文本的字面意义和深层含义，体会文本通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。 2. 通过对戏剧语言、戏剧..

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《哈姆莱特》PPT优秀下载

第一部分内容：素养目标

1. 读懂文本的字面意义和深层含义，体会文本通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。

2. 通过对戏剧语言、戏剧冲突的赏析，掌握品读人物的方法，提高戏剧鉴赏能力。

3. 正确认识哈姆莱特复仇的意义，感受哈姆莱特性格的悲剧性。

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哈姆莱特PPT，第二部分内容：作者简介

莎士比亚（1564— 1616），英国剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。生于英国一个富裕的市民家庭。少年时代在当地的一所主要教授拉丁文的文法学校学习，后因父亲破产，未能毕业就走上独自谋生之路。20岁后到伦敦，先在剧院当马夫、杂役，后入剧团，做过演员、导演、编剧，并最终成为剧院股东；1588 年前后开始写作，先是改编前人的剧本，不久即开始独立创作。1616 年在其52 岁生日前后不幸去世。

代表作：悲剧有《哈姆莱特》《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》。喜剧《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》。历史剧有《亨利四世》。十四行诗有《爱人的怨诉》。

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哈姆莱特PPT，第三部分内容：题目解说

“哈姆莱特”是故事的主人公，《哈姆莱特》这部戏剧讲述的是青年王子哈姆莱特为父亲复仇，最后与仇人同归于尽的故事，表现了莎士比亚对文艺复兴运动的深刻反思以及对人的命运与前途的深切关注。

莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义逐渐兴起的交替时代。当时矛盾斗争激化，社会动荡的风雷已隐约可闻。哈姆莱特是古代丹麦的王子，莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现实中来。此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，封建王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不公，充分表现了他的人文主义思想。

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哈姆莱特PPT，第四部分内容：课文探究

1. 是默默承受，还是挺身反抗？这两种行为，哪一种更高贵？

这集中体现了哈姆莱特的思考，他不仅思考现实，还进行人类生命本体进行哲学探讨。这是一个敢于死还是敢于生的问题。人们面对残酷命运，敢于在反抗与斗争中死去是勇敢的，而勇于承担苦痛，在痛苦中实现拯救全局的理想也是勇敢的。

2.“哈哈！你贞洁吗？”你认为哈姆莱特为什么要用这样的口气？

因为奥菲利娅受人利用，要试探哈姆莱特，于是把哈姆莱特送给她的东西还给他。结果，戏演得过头了，使哈姆莱特认为奥菲利娅抛弃了他。此外，哈姆莱特也有故意伤害情人的想法，使情人对自己绝望，达到装疯而又不被人发现的目的。所以他才说出如此伤害奥菲利娅的话来。

3.莎士比亚借奥菲利娅之口是如何评价哈姆莱特的？

莎士比亚用了七个短语从七个角度来极力赞美哈姆莱特，使他近乎完人。尽管哈姆莱特身上有这样那样的缺点，但他仍不失为一个有知识、有理想的青年，他敢于承担重任并坚持完成。他是一个英雄，同时也是个血肉丰满的艺术形象。 

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哈姆莱特PPT，第五部分内容：主题归纳

课文节选的这场戏主要表现W菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通而产生误解后的冲突，及哈姆莱特内心关于生存还是毁灭问题的矛盾。一方面作者通过不知内情的奥菲利娅的伤心扼腕，表达了对哈姆莱特的赞美之情。另一方面，又通过哈姆莱特内心的独白，揭示了他内心的矛盾与痛苦。从表面看来，冲突是在一对恋人之间展开的，但表现的却是对人生的思索。文章塑造了一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型人物。

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哈姆莱特PPT，第六部分内容：深入探究

1.从文章中我们可以看出哈姆莱特具有哪些个性？

哈姆莱特是个富于理想、敢于行动的人，勇敢果断使他具有“英雄”的个性，但在文段中却可以发现他的“迟疑”“忧郁”“孤独”——他既是个身负为父复仇、扭转乾坤重任的“英勇果断”的王子，又是个具有“延宕”迟疑多虑性格的“忧郁”王子。这种并不单一的个性，正是他血肉丰满、栩栩如生的魅力所在。

2. 哈姆莱特在奥菲利娅面前装疯卖傻，作者这样写的目的是什么？

一方面，通过哈姆莱特关于“生存还是毁灭”的内心的独白，揭示了他内心的矛盾与痛苦。另一方面作者通过不知内情的奥菲利娅的伤心扼腕，表达了对哈姆莱特的赞美之情。如“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世瞩目的中心”。作者刻画的是一个划时代的人文主义的代表。

3.如何理解这一场戏中哈姆莱特关于生命的思索？

这段内心独白有两层意思，第一层是哈姆莱特关于生和死的思考：是默默忍受命运还是挺身反抗苦难？死了，如果什么都消失了，是最好的结局，但是死后是否还会有梦，无从知晓。第二层是说人们因恐惧死后的不可知，而甘愿忍受现实的种种苦难，也借此揭示了现实的黑暗与不公。这段内心独白，反映了哈姆莱特想要复仇，而又迟疑、延宕的矛盾心理。

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《哈姆莱特》PPT教学课件 第一部分内容：感知作者 莎士比亚(1564-1616)：英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。马克思称他是最伟大..

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